0:00:00.325,0:00:02.388
В середине работы над своей диссертацией

0:00:02.388,0:00:05.850
я безнадёжно застрял.

0:00:05.850,0:00:07.630
Каждое направление исследований,[br]за которое я брался,

0:00:07.630,0:00:09.246
приводило в тупик.

0:00:09.246,0:00:11.148
Казалось, что мои основные предположения

0:00:11.148,0:00:13.076
просто перестали работать.

0:00:13.076,0:00:16.075
Я чувствовал себя пилотом,[br]летящим сквозь туман,

0:00:16.075,0:00:18.870
и потерял всякое чувство направления.

0:00:18.870,0:00:20.351
Я перестал бриться.

0:00:20.351,0:00:23.092
Утром я не мог встать с кровати.

0:00:23.092,0:00:24.825
Я чувствовал себя недостойным

0:00:24.825,0:00:27.978
войти в университет,

0:00:27.978,0:00:30.126
потому что я не был похож[br]на Эйнштейна или Ньютона,

0:00:30.126,0:00:32.279
или любого другого учёного,

0:00:32.279,0:00:33.810
чьи выводы я изучал,[br]потому что в науке

0:00:33.810,0:00:37.192
мы только узнаем о результатах,[br]а не о процессе.

0:00:37.192,0:00:41.893
Поэтому, очевидно, я не мог быть учёным.

0:00:41.893,0:00:43.557
Но я получил достаточную поддержку

0:00:43.557,0:00:44.954
и прошёл через это,

0:00:44.954,0:00:47.174
открыл что-то новое о природе.

0:00:47.174,0:00:49.917
Это удивительное чувство спокойствия —

0:00:49.917,0:00:51.249
осознание себя единственным[br]человеком в мире,

0:00:51.249,0:00:53.474
знающим новый закон природы.

0:00:53.474,0:00:56.516
Я начал второй проект[br]в рамках своей диссертации,

0:00:56.516,0:00:57.880
но это повторилось снова.

0:00:57.880,0:01:00.169
Я застрял, и прошёл через это испытание.

0:01:00.169,0:01:01.555
Я начал размышлять,

0:01:01.555,0:01:02.712
может быть, есть[br]какой-то общий принцип.

0:01:02.712,0:01:04.553
Я спросил других аспирантов,[br]и они ответили:

0:01:04.553,0:01:06.596
«Да, именно это с нами и происходило,

0:01:06.596,0:01:08.945
только никто нас не предупреждал».

0:01:08.945,0:01:10.895
Все мы изучали науку, будто это серия

0:01:10.895,0:01:14.471
логических действий[br]между вопросом и ответом,

0:01:14.471,0:01:17.217
но процесс исследования[br]не имеет с этим ничего общего.

0:01:17.217,0:01:19.551
Одновременно я учился

0:01:19.551,0:01:21.638
на актёра театра импровизации.

0:01:21.638,0:01:23.072
Физика днём,

0:01:23.072,0:01:25.090
а ночью — смех, прыжки, пение,

0:01:25.090,0:01:26.402
игра на гитаре.

0:01:26.402,0:01:27.881
Театр импровизации,

0:01:27.881,0:01:30.890
как и наука, изучает неизвестное,

0:01:30.890,0:01:32.302
потому что вы должны[br]сыграть эпизод на сцене

0:01:32.302,0:01:34.005
без режиссёра, без сценария,

0:01:34.005,0:01:36.283
не имея ни малейшего представления,[br]что вы будете изображать

0:01:36.283,0:01:38.689
или что будут делать другие актёры.

0:01:38.689,0:01:40.538
Но в отличие от науки,

0:01:40.538,0:01:43.561
в театре импровизации[br]вам сразу расскажут,

0:01:43.561,0:01:45.776
что произойдёт, когда[br]вы окажетесь на сцене.

0:01:45.776,0:01:48.548
Вы с треском провалитесь.

0:01:48.548,0:01:49.725
Вы застрянете.

0:01:49.725,0:01:51.843
И мы тренировались творить

0:01:51.843,0:01:53.046
даже когда выхода нет.

0:01:53.046,0:01:54.951
Например, мы делали упражнение,

0:01:54.951,0:01:56.093
где все вставали в круг,

0:01:56.093,0:01:59.058
и каждый должен был станцевать[br]худшую в мире чечётку,

0:01:59.058,0:02:00.644
а остальные аплодировали

0:02:00.644,0:02:01.886
и подбадривали его,

0:02:01.886,0:02:04.649
поддерживая на сцене.

0:02:04.649,0:02:06.557
Когда я стал профессором

0:02:06.557,0:02:07.938
и должен был руководить[br]своими собственными студентами

0:02:07.938,0:02:09.911
в их работе[br]над исследовательскими проектами,

0:02:09.911,0:02:11.278
я снова понял,

0:02:11.278,0:02:12.990
что не знаю, что делать.

0:02:12.990,0:02:14.984
Я изучал физику,

0:02:14.984,0:02:16.598
биологию, химию тысячи часов,

0:02:16.598,0:02:18.970
но ни одного часа, ни одной концепции

0:02:18.970,0:02:21.556
о том, как наставлять,[br]как вдохновлять кого-то

0:02:21.556,0:02:23.293
вместе исследовать неизвестное,

0:02:23.293,0:02:25.214
о мотивации.

0:02:25.214,0:02:27.144
Поэтому я обратился[br]к театру импровизации,

0:02:27.144,0:02:29.317
и с самого начала[br]рассказал своим студентам,

0:02:29.317,0:02:32.218
что произойдёт, когда[br]они начнут свои изыскания,

0:02:32.218,0:02:33.944
и это необходимо включить[br]в мысленную схему

0:02:33.944,0:02:35.956
их исследования.

0:02:35.956,0:02:38.234
Так как, что бы ни делали люди,

0:02:38.234,0:02:40.876
например, если я хочу[br]прикоснуться к доске,

0:02:40.876,0:02:42.536
мой мозг сначала строит схему,

0:02:42.536,0:02:44.395
точный прогноз того, что[br]мои мышцы сделают перед тем,

0:02:44.395,0:02:46.551
как я начну перемещать свою руку,

0:02:46.551,0:02:48.399
и если я окажусь заблокированным,

0:02:48.399,0:02:50.274
если моя схема[br]не соответствует реальности,

0:02:50.274,0:02:52.558
это вызовет избыточный стресс,[br]называемый когнитивным диссонансом.

0:02:52.558,0:02:55.467
Поэтому ваши схемы должны[br]лучше соответствовать реальности.

0:02:55.467,0:02:58.622
Но если вы верите[br]в метод обучения науке,

0:02:58.622,0:03:00.519
если вы верите учебникам,

0:03:00.519,0:03:06.813
вы склонны составлять[br]следующую схему исследования.

0:03:06.813,0:03:10.131
Если A — вопрос,

0:03:10.131,0:03:13.531
а B — ответ,

0:03:13.531,0:03:18.124
тогда у исследования прямой путь.

0:03:18.127,0:03:21.242
Проблема в том, что[br]если эксперимент не получается,

0:03:21.242,0:03:24.904
или студент впадает в депрессию,

0:03:24.904,0:03:26.990
это воспринимается[br]как что-то совершенно неправильное

0:03:26.990,0:03:30.020
и вызывает огромный стресс.

0:03:30.020,0:03:31.803
Поэтому я обучаю своих студентов

0:03:31.803,0:03:35.665
более реалистичной схеме.

0:03:38.860,0:03:40.384
Вот пример,

0:03:40.384,0:03:43.520
когда ситуация не соответствует[br]вашей схеме.

0:03:46.379,0:03:49.641
(Смех)

0:03:49.641,0:03:52.840
(Аплодисменты)

0:04:01.564,0:04:05.010
Я учу своих студентов другой схеме.

0:04:05.010,0:04:07.204
Если A — вопрос,

0:04:07.204,0:04:09.385
а B — ответ,

0:04:13.320,0:04:14.855
проявите творчество в облаке,

0:04:14.855,0:04:16.830
и вы начнёте работать,

0:04:16.830,0:04:19.193
а эксперименты не получаются,[br]эксперименты не получаются,

0:04:19.193,0:04:21.728
эксперименты не получаются,[br]эксперименты не получаются,

0:04:21.728,0:04:24.404
пока вы не достигнете места, связанного[br]с отрицательными эмоциями,

0:04:24.404,0:04:26.682
где кажется, что ваши[br]основные предположения

0:04:26.682,0:04:27.798
перестали иметь смысл,

0:04:27.798,0:04:30.853
будто кто-то выдернул ковёр[br]у вас из-под ног.

0:04:30.853,0:04:34.181
Я называю это место облаком.

0:04:47.685,0:04:50.363
Вы можете блуждать в облаке

0:04:50.363,0:04:52.871
в течение дня, недели, месяца, года,

0:04:52.871,0:04:54.369
целой карьеры,

0:04:54.369,0:04:56.531
но иногда, если вы достаточно удачливы

0:04:56.531,0:04:58.387
и вам оказывают достаточную поддержку,

0:04:58.387,0:05:00.377
вы сможете увидеть[br]в материалах под рукой

0:05:00.377,0:05:03.625
или, может быть,[br]размышляя о форме облака,

0:05:03.625,0:05:05.627
новый ответ,

0:05:07.285,0:05:10.969
С, и вы решите выбрать его.

0:05:10.969,0:05:13.338
А эксперименты не получаются,[br]эксперименты не получаются,

0:05:13.338,0:05:14.807
но вы там,

0:05:14.807,0:05:16.027
и можете рассказать любому об этом,

0:05:16.027,0:05:19.529
опубликовав доклад про переход из А в С,

0:05:19.529,0:05:21.488
это отличный способ[br]обмена информацией,

0:05:21.488,0:05:23.832
пока вы помните путь,

0:05:23.832,0:05:25.631
который привёл вас туда.

0:05:25.631,0:05:27.606
Сейчас это облако —[br]неотъемлемая часть исследования,

0:05:27.606,0:05:30.210
неотъемлемая часть нашей профессии,

0:05:30.210,0:05:33.420
потому что облако[br]стоит на страже границы.

0:05:37.721,0:05:39.990
Оно стоит на страже границы

0:05:39.990,0:05:42.962
между известным

0:05:45.795,0:05:49.399
и неизвестным,

0:05:53.110,0:05:55.385
потому что для того, чтобы открыть[br]что-то действительно новое,

0:05:55.385,0:05:58.962
хотя бы одно из ваших основных[br]предположений необходимо изменить,

0:05:58.962,0:06:00.216
а это означает, что в науке

0:06:00.216,0:06:02.178
мы делаем что-то совершенно героическое.

0:06:02.178,0:06:03.999
Каждый день мы пытаемся достичь

0:06:03.999,0:06:05.811
границы между известным и неизвестным

0:06:05.811,0:06:07.632
встретиться с облаком.

0:06:07.632,0:06:09.337
Теперь обратите внимание,[br]что я поместил B

0:06:09.337,0:06:10.080
в область известного,

0:06:10.080,0:06:11.891
потому что мы знали о нем в начале,

0:06:11.891,0:06:15.540
но С — всегда более интересно

0:06:15.540,0:06:18.263
и более важно, чем В.

0:06:18.263,0:06:20.456
Поэтому В необходимо, чтобы начать,

0:06:20.456,0:06:22.274
а С гораздо более глубокое.

0:06:22.274,0:06:26.771
Это и есть удивительное явление[br]в исследовательской работе.

0:06:26.771,0:06:28.959
Теперь я просто осознаю,[br]что это слово, облако,

0:06:28.959,0:06:31.514
было трансформирующим[br]в моей исследовательской группе,

0:06:31.514,0:06:33.384
потому что студенты приходили ко мне[br]и сообщали:

0:06:33.384,0:06:34.982
«Ури, я в облаке»,

0:06:34.982,0:06:38.148
а я отвечал: «Великолепно,[br]вы должны чувствовать себя несчастным».

0:06:38.148,0:06:40.290
(Смех)

0:06:40.290,0:06:42.203
Но я был отчасти счастлив,

0:06:42.203,0:06:43.881
потому что мы, может быть,[br]станем ближе к границе

0:06:43.881,0:06:45.777
между известным и неизвестным,

0:06:45.777,0:06:47.323
мы имеем шанс открыть

0:06:47.323,0:06:49.184
что-то действительно новое,

0:06:49.184,0:06:50.526
начиная с механизма[br]работы нашего мозга,

0:06:50.526,0:06:53.674
это просто знание о том, что облако

0:06:53.674,0:06:58.100
нормально, необходимо

0:06:58.100,0:06:59.305
и, на самом деле, прекрасно.

0:06:59.305,0:07:02.928
Мы можем присоединиться[br]к фан-клубу Облака,

0:07:02.928,0:07:04.846
и это обезвредит чувство,

0:07:04.846,0:07:07.408
что с вами что-то серьёзно не так.

0:07:07.408,0:07:09.858
Как наставник я знаю, что делать, —

0:07:09.858,0:07:12.060
больше поддерживать студента,

0:07:12.060,0:07:13.541
потому что исследования[br]в психологии показывают,

0:07:13.541,0:07:17.100
что если вы ощущаете страх и отчаяние,

0:07:17.100,0:07:18.097
ваш ум сужается

0:07:18.097,0:07:20.928
до очень безопасных[br]и консервативных способов мышления.

0:07:20.928,0:07:22.503
Если бы вы захотели рискнуть,

0:07:22.503,0:07:23.891
что необходимо для выхода из облака,

0:07:23.891,0:07:25.652
вам бы понадобились другие эмоции —

0:07:25.652,0:07:27.853
солидарность, поддержка, надежда —

0:07:27.853,0:07:29.590
которые вы получаете[br]через взаимодействие с кем-то ещё,

0:07:29.590,0:07:31.140
поэтому в науке, как[br]в театре импровизации,

0:07:31.140,0:07:33.441
лучше погружаться в неизвестное

0:07:33.441,0:07:35.410
вместе.

0:07:35.410,0:07:37.852
Зная об облаке,

0:07:37.852,0:07:41.176
вы также учитесь у театра импровизации

0:07:41.176,0:07:43.778
очень эффективному способу диалога

0:07:43.778,0:07:45.538
внутри облака.

0:07:45.538,0:07:47.515
Он основывается на главном принципе

0:07:47.515,0:07:49.282
театра импровизации,

0:07:49.282,0:07:50.375
в этом театр импровизации

0:07:50.375,0:07:51.671
снова пришёл мне на помощь.

0:07:51.671,0:07:53.962
Он заключается в том,[br]чтобы отвечать «Да, и»

0:07:53.962,0:07:57.427
поддерживая инициативу других актёров.

0:08:04.297,0:08:07.191
Это означает принимать предложения

0:08:07.191,0:08:09.702
и опираться на них, говоря «Да, и».

0:08:09.702,0:08:10.941
Например, если один актёр говорит:

0:08:10.941,0:08:12.096
«Здесь бассейн с водой»,

0:08:12.096,0:08:13.141
а другой актёр отвечает:

0:08:13.141,0:08:15.010
«Нет, это просто сцена», —

0:08:15.010,0:08:16.748
конец импровизации.

0:08:16.748,0:08:20.520
Это смерть, и все[br]чувствуют фрустрацию.

0:08:20.520,0:08:21.868
Это называется блокировкой.

0:08:21.868,0:08:23.475
Если вы не заботитесь о взаимодействии,

0:08:23.475,0:08:26.412
научным беседам может мешать[br]большое количество блокировок.

0:08:26.412,0:08:28.648
Приведу пример использования[br]высказывания «Да, и».

0:08:28.648,0:08:31.156
«Здесь бассейн с водой».[br]«Да, давай прыгнем».

0:08:31.156,0:08:34.165
«Смотри, это кит![br]Давай схватим его за хвост.

0:08:34.165,0:08:36.266
Он тащит нас к луне!»

0:08:36.266,0:08:39.286
Выражение «Да, и»[br]обходит нашего внутреннего критика.

0:08:39.286,0:08:40.980
У всех нас есть внутренний критик,

0:08:40.980,0:08:42.221
который контролирует[br]содержание наших высказываний,

0:08:42.221,0:08:44.144
поэтому люди не считают их неприличными,

0:08:44.144,0:08:45.259
а нас — сумасшедшими или банальными.

0:08:45.259,0:08:46.519
Поэтому учёные полны страха

0:08:46.519,0:08:48.076
показаться неоригинальными.

0:08:48.076,0:08:50.243
Выражение «Да, и» обходит критика

0:08:50.243,0:08:52.855
и освобождает скрытые голоса творчества,

0:08:52.855,0:08:54.380
о которых вы даже не подозревали,

0:08:54.380,0:08:56.410
а они часто содержат в себе ответ

0:08:56.410,0:08:58.815
об облаке.

0:08:58.815,0:09:01.416
Знание об облаке

0:09:01.416,0:09:02.820
и выражение «Да, и»

0:09:02.820,0:09:05.679
сделало мою лабораторию[br]очень творческой.

0:09:05.679,0:09:08.207
Студенты начали играть[br]идеями друг друга,

0:09:08.207,0:09:10.321
и мы сделали удивительные открытия

0:09:10.321,0:09:13.190
на границе между физикой и биологией.

0:09:13.190,0:09:16.140
Например, мы застряли на целый год,

0:09:16.140,0:09:17.289
пытаясь понять запутанные

0:09:17.289,0:09:19.982
биохимические связи внутри наших клеток,

0:09:19.982,0:09:22.439
мы констатировали:[br]«Мы глубоко в облаке».

0:09:22.439,0:09:24.419
У нас состоялась шутливая беседа,

0:09:24.419,0:09:26.207
когда мой студент Шай Шен Орр сказал:

0:09:26.207,0:09:29.050
«Давайте просто нарисуем[br]эти связи на листе бумаги»,

0:09:29.050,0:09:30.503
и, вместо того, чтобы возразить:

0:09:30.503,0:09:32.654
«Но мы делали это так много раз

0:09:32.654,0:09:33.688
безрезультатно»,

0:09:33.688,0:09:36.631
я ответил:

0:09:36.631,0:09:38.672
«Да, возьмём большой лист бумаги»,

0:09:38.672,0:09:39.764
тогда Рон Мило предложил:

0:09:39.764,0:09:41.984
«Давайте используем гигантский[br]лист архитектурной

0:09:41.984,0:09:43.780
синей светокопировальной бумаги,[br]я знаю, где можно распечатать»,

0:09:43.780,0:09:46.280
и мы распечатали эту сеть,[br]посмотрели на неё,

0:09:46.280,0:09:48.789
и тогда мы сделали наше[br]самое значительное открытие,

0:09:48.789,0:09:50.990
что эта сложная сеть всего-то состоит

0:09:50.990,0:09:54.453
из небольшого количества простых,[br]повторяющихся шаблонов взаимодействий,

0:09:54.453,0:09:57.616
как узор в витражном стекле.

0:09:57.616,0:09:59.664
Мы называем их сетевыми фрагментами.

0:09:59.664,0:10:01.816
Они представляют собой[br]элементарные контуры,

0:10:01.816,0:10:03.201
которые помогают нам понять

0:10:03.201,0:10:05.901
логику, согласно которой[br]клетки принимают решения

0:10:05.901,0:10:08.750
во всех организмах, включая наше тело.

0:10:08.750,0:10:10.675
Вскоре после этого

0:10:10.675,0:10:12.295
меня пригласили прочитать доклад

0:10:12.295,0:10:15.306
тысячам учёных со всего мира,

0:10:15.306,0:10:17.139
но знание об облаке

0:10:17.139,0:10:18.271
и высказывании «Да, и»

0:10:18.271,0:10:20.110
было известно только[br]внутри моей лаборатории,

0:10:20.110,0:10:22.241
потому что в науке[br]мы не обсуждаем процесс,

0:10:22.241,0:10:24.674
что-то субъективное или эмоциональное.

0:10:24.674,0:10:26.537
Мы говорим о результатах.

0:10:26.537,0:10:28.606
Поэтому не было никакой возможности[br]обсудить эти вопросы на конференциях.

0:10:28.606,0:10:30.530
Это было немыслимо.

0:10:30.530,0:10:32.606
Я видел учёных из других групп,[br]застрявших,

0:10:32.606,0:10:34.380
которые были не в состоянии[br]даже описать словами то,

0:10:34.380,0:10:35.701
что они видели.

0:10:35.701,0:10:37.056
Их образ мышления

0:10:37.056,0:10:38.584
был сужен до очень безопасных путей,

0:10:38.584,0:10:40.244
их наука не реализовала полностью[br]своего потенциала,

0:10:40.244,0:10:41.997
они были жалки.

0:10:41.997,0:10:43.936
Я придумал, как изменить[br]сложившуюся ситуацию.

0:10:43.936,0:10:45.957
Я постараюсь сделать свою лабораторию[br]такой творческой, насколько это возможно,

0:10:45.957,0:10:47.637
и если все остальные[br]сделают то же самое,

0:10:47.637,0:10:49.827
наука в итоге будет становиться

0:10:49.827,0:10:52.041
лучше и лучше.

0:10:52.041,0:10:54.961
Я переосмыслил способ[br]решения этой проблемы,

0:10:54.961,0:10:57.300
когда случайно услышал выступление[br]Эвелин Фокс Келлер,

0:10:57.300,0:10:58.658
рассказывавшей о своём опыте

0:10:58.658,0:11:00.349
работы в науке.

0:11:00.349,0:11:02.172
Она спросила:

0:11:02.172,0:11:04.120
«Почему мы не говорим о субъективных

0:11:04.120,0:11:06.306
и эмоциональных аспектах[br]научной деятельности?

0:11:06.306,0:11:10.298
Это не случайно. Это вопрос ценностей».

0:11:10.298,0:11:12.476
Наука стремится к объективным

0:11:12.476,0:11:14.271
и рациональным знаниям.

0:11:14.271,0:11:16.469
Это в науке прекрасно.

0:11:16.469,0:11:18.425
Но также существует[br]культурный миф о том,

0:11:18.425,0:11:19.679
что повседневная научная деятельность,

0:11:19.679,0:11:21.979
порождающая эти знания,

0:11:21.979,0:11:24.419
тоже сплошь объективна и рациональна,

0:11:24.419,0:11:26.851
как мистер Спок.

0:11:26.851,0:11:28.265
И когда вы относите что-то

0:11:28.265,0:11:30.078
к объективному и рациональному,

0:11:30.078,0:11:31.720
автоматически, с другой стороны,

0:11:31.720,0:11:33.177
субъективное и эмоциональное

0:11:33.177,0:11:35.279
относится к категории ненаучного

0:11:35.279,0:11:37.250
или антинаучного, или угрожающее науке,

0:11:37.250,0:11:39.061
но мы просто не говорим об этом.

0:11:39.061,0:11:41.015
Когда я услышал,

0:11:41.015,0:11:43.182
что наука имеет культуру,

0:11:43.182,0:11:44.729
для меня всё встало на свои места,

0:11:44.729,0:11:46.393
потому что если у науки есть культура,

0:11:46.393,0:11:47.649
культура может быть изменена,

0:11:47.649,0:11:49.242
а я могу реформировать её,

0:11:49.242,0:11:51.954
везде, где возможно.

0:11:51.954,0:11:55.023
Поэтому на следующей лекции[br]я провёл конференцию,

0:11:55.023,0:11:56.635
рассказал о своей[br]исследовательской работе,

0:11:56.635,0:11:58.147
а потом — о важности

0:11:58.147,0:12:00.329
субъективных и эмоциональных[br]аспектов научной деятельности

0:12:00.329,0:12:01.449
и о том, как нам следует обсуждать их,

0:12:01.449,0:12:02.683
но я посмотрел на слушателей,

0:12:02.683,0:12:05.043
а они остались холодны.

0:12:05.043,0:12:08.334
Они не смогли воспринять,[br]о чём я говорил

0:12:08.334,0:12:09.585
в контексте 10 последовательных

0:12:09.585,0:12:11.424
презентаций в PowerPoint на конференции.

0:12:11.424,0:12:13.906
Я пробовал снова и снова,[br]проводил конференцию за конференцией,

0:12:13.906,0:12:16.279
но не смог добиться отклика.

0:12:16.279,0:12:19.185
Я был в облаке.

0:12:19.185,0:12:22.699
В конце концов, я сумел выйти из облака,

0:12:22.699,0:12:25.510
используя импровизацию и музыку.

0:12:25.510,0:12:28.249
С тех пор, на каждой конференции,[br]в которой я участвую,

0:12:28.249,0:12:31.111
я провожу научную беседу,[br]а потом рассуждаю

0:12:31.111,0:12:33.104
на тему «Любовь и страх[br]в лаборатории»,

0:12:33.104,0:12:35.321
начиная с песни

0:12:35.321,0:12:37.893
о самом большом страхе учёных,

0:12:37.893,0:12:40.805
который состоит в том,[br]что они усердно работают,

0:12:40.805,0:12:43.147
открывают что-то новое,

0:12:43.147,0:12:46.504
а кто-то другой опубликовывает[br]это раньше них.

0:12:46.504,0:12:49.120
Это называется «остаться позади»

0:12:49.120,0:12:52.334
и сопровождается[br]тяжёлыми переживаниями.

0:12:52.334,0:12:54.547
В результате мы боимся[br]общаться друг с другом,

0:12:54.547,0:12:55.380
и это отнюдь не весело,

0:12:55.380,0:12:58.140
потому что мы пришли в науку,[br]чтобы делиться идеями

0:12:58.140,0:12:59.451
и учиться друг у друга,

0:12:59.451,0:13:02.940
поэтому я пою песню в стиле блюз,

0:13:05.040,0:13:10.544
которая — (Аплодисменты) —

0:13:10.544,0:13:13.767
называется «Меня снова опередили»

0:13:13.767,0:13:16.425
и прошу аудиторию подпевать,

0:13:16.425,0:13:20.405
я говорю им: «Ваш текст —[br]“Опередили, Опередили”».

0:13:20.405,0:13:23.050
Звучит так: «Опередили, опередили!».

0:13:23.050,0:13:24.013
Звучит так.

0:13:24.013,0:13:26.232
♪ Меня снова опередили ♪

0:13:26.232,0:13:27.975
♪ Опередили! Опередили! ♪

0:13:27.975,0:13:29.253
А затем мы пробуем.

0:13:29.253,0:13:31.298
♪ Меня снова опередили ♪

0:13:31.298,0:13:32.584
♪ Опередили! Опередили! ♪

0:13:32.584,0:13:34.479
♪ Меня снова опередили ♪

0:13:34.479,0:13:35.785
♪ Опередили! Опередили! ♪

0:13:35.785,0:13:37.568
♪ Меня снова опередили ♪

0:13:37.568,0:13:39.207
♪ Опередили! Опередили! ♪

0:13:39.207,0:13:40.875
♪ Меня снова опередили ♪

0:13:40.875,0:13:42.637
♪ Опередили! Опередили! ♪

0:13:42.637,0:13:45.912
♪ Ох, мама, неужели[br]ты не чувствуешь мою боль ♪

0:13:45.912,0:13:49.698
♪ Небеса, помогите мне,[br]меня снова опередили ♪

0:13:50.925,0:13:57.316
(Аплодисменты)

0:13:57.735,0:13:58.965
Спасибо.

0:13:58.965,0:14:00.464
Спасибо, что подпевали.

0:14:00.464,0:14:02.548
Все начинают смеяться, дышать,

0:14:02.548,0:14:04.560
отмечать, что есть другие учёные

0:14:04.560,0:14:05.867
с такими же проблемами,

0:14:05.867,0:14:07.672
и мы начинаем[br]размышлять об эмоциональных

0:14:07.672,0:14:09.522
и субъективных моментах, присутствующих[br]в исследовательской работе.

0:14:09.522,0:14:11.706
Было такое ощущение,[br]что отменили строгий запрет.

0:14:11.706,0:14:14.505
Наконец-то мы могли говорить[br]об этом на научной конференции.

0:14:14.505,0:14:16.691
Учёные продолжили формировать[br]группы единомышленников,

0:14:16.691,0:14:18.301
где они регулярно встречались

0:14:18.301,0:14:19.930
и создавали пространство[br]для бесед об эмоциональных

0:14:19.930,0:14:22.231
и субъективных проблемах, встающих[br]перед ними в процессе наставничества,

0:14:22.231,0:14:23.594
исследования неизвестного,

0:14:23.594,0:14:25.164
и даже открыли курсы, обучающие

0:14:25.164,0:14:26.839
процессу научной деятельности,

0:14:26.839,0:14:28.734
тому, как совместно заниматься[br]научным поиском

0:14:28.734,0:14:30.150
и много других вещей.

0:14:30.150,0:14:31.484
Моё видение заключается в том,

0:14:31.484,0:14:34.946
что так же, как каждый учёный[br]знает слово «атом», и что

0:14:34.946,0:14:36.913
вещество состоит из атомов,

0:14:36.913,0:14:38.397
каждый учёный мог бы знать

0:14:38.397,0:14:40.741
слово «облако» и выражение «Да, и»,

0:14:40.741,0:14:43.820
тогда наука станет[br]заметно изобретательнее,

0:14:43.820,0:14:46.824
сделает много, гораздо больше[br]неожиданных открытий

0:14:46.824,0:14:49.360
на благо нам всем,

0:14:49.360,0:14:51.576
а также будет куда более весёлой.

0:14:51.576,0:14:54.166
Я бы хотел, чтобы вы запомнили:

0:14:54.166,0:14:56.862
в следующий раз,[br]когда столкнётесь с проблемой,

0:14:56.862,0:14:58.588
которую не можете решить,

0:14:58.588,0:15:01.180
в работе или в жизни,

0:15:01.180,0:15:03.056
есть слово, обозначающее то,[br]что вы испытаете:

0:15:03.056,0:15:04.233
облако.

0:15:04.233,0:15:05.766
Вы можете пройти через облако

0:15:05.766,0:15:07.174
не в одиночку, а вместе с кем-то,

0:15:07.174,0:15:09.212
кто вас поддержит

0:15:09.212,0:15:11.260
и скажет «Да, и» вашим идеям,

0:15:11.260,0:15:13.577
кто поможет вам сказать «Да, и»[br]вашим собственным идеям,

0:15:13.577,0:15:15.464
чтобы повысить шанс,

0:15:15.464,0:15:17.190
пробираясь сквозь обрывки облака,

0:15:17.190,0:15:18.688
испытать ощущение покоя,

0:15:18.688,0:15:20.491
когда вы увидите первый проблеск

0:15:20.491,0:15:23.741
вашего неожиданного открытия,

0:15:23.741,0:15:26.465
ваше С.

0:15:26.465,0:15:28.785
Спасибо.

0:15:28.785,0:15:32.785
(Аплодисменты)