WEBVTT

00:00:00.325 --> 00:00:02.388
Nel pieno dei miei studi per il dottorato,

00:00:02.388 --> 00:00:05.850
ero bloccato, senza speranze.

00:00:05.850 --> 00:00:07.630
Ogni direzione di ricerca 
che avevo tentato

00:00:07.630 --> 00:00:09.246
mi portava a un vicolo cieco.

00:00:09.246 --> 00:00:11.148
Sembrava che le mie ipotesi di base

00:00:11.148 --> 00:00:13.076
non avessero più senso.

00:00:13.076 --> 00:00:16.075
Mi sentivo come un pilota 
che vola nella foschia,

00:00:16.075 --> 00:00:18.870
e avevo completamente perso 
il senso dell'orientamento.

00:00:18.870 --> 00:00:20.351
Smisi di farmi la barba.

00:00:20.351 --> 00:00:23.092
Non riuscivo ad alzarmi dal letto 
la mattina.

00:00:23.092 --> 00:00:24.825
Non mi sentivo degno

00:00:24.825 --> 00:00:27.978
di varcare i cancelli dell'università,

00:00:27.978 --> 00:00:30.126
perché non ero come Einstein
né come Newton

00:00:30.126 --> 00:00:32.279
o qualunque altro scienziato 
di cui avevo studiato

00:00:32.279 --> 00:00:33.810
i risultati, perché nella scienza,

00:00:33.810 --> 00:00:37.192
impariamo solo i risultati, 
non il processo.

00:00:37.192 --> 00:00:41.893
E così ovviamente, non potevo diventare 
uno scienziato.

NOTE Paragraph

00:00:41.893 --> 00:00:43.557
Ma ebbi sostegno sufficiente

00:00:43.557 --> 00:00:44.954
e continuai l'università

00:00:44.954 --> 00:00:47.174
e scoprii qualcosa di nuovo sulla natura.

00:00:47.174 --> 00:00:49.917
E' una straordinaria sensazione di quiete

00:00:49.917 --> 00:00:51.249
quella data dall'essere l'unica persona 
al mondo

00:00:51.249 --> 00:00:53.474
a conoscenza di una nuova 
legge della natura.

00:00:53.474 --> 00:00:56.516
E iniziai il mio secondo progetto 
durante il mio dottorato,

00:00:56.516 --> 00:00:57.880
e accadde di nuovo.

00:00:57.880 --> 00:01:00.169
Mi bloccai e continuai per la mia strada.

00:01:00.169 --> 00:01:01.555
E cominciai a pensare:


00:01:01.555 --> 00:01:02.712
"forse è una cosa che si ripete".

00:01:02.712 --> 00:01:04.553
Lo chiesi ad altri studenti, 
e loro mi dissero:

00:01:04.553 --> 00:01:06.596
"Sì, è proprio quello 
che è capitato anche a noi,

00:01:06.596 --> 00:01:08.945
solo che nessuno ce ne aveva parlato."

00:01:08.945 --> 00:01:10.895
Abbiamo tutti studiato la scienza 
come se fosse una serie

00:01:10.895 --> 00:01:14.471
di passaggi logici tra domande e risposte,

00:01:14.471 --> 00:01:17.217
ma fare ricerca è completamente diverso.

NOTE Paragraph

00:01:17.217 --> 00:01:19.551
In quello stesso periodo, 
studiavo anche

00:01:19.551 --> 00:01:21.638
per diventare un attore 
di improvvisazione teatrale.

00:01:21.638 --> 00:01:23.072
Così, durante il giorno studiavo fisica,

00:01:23.072 --> 00:01:25.090
e e di notte ridevo, saltavo, cantavo,

00:01:25.090 --> 00:01:26.402
e suonavo la chitarra.

00:01:26.402 --> 00:01:27.881
L'improvvisazione teatrale,

00:01:27.881 --> 00:01:30.890
proprio come la scienza, esplora l'ignoto,

00:01:30.890 --> 00:01:32.302
perché bisogna inscenare uno spettacolo 
sul palcoscenico

00:01:32.302 --> 00:01:34.005
senza regista, senza sceneggiatura,

00:01:34.005 --> 00:01:36.283
senza nemmeno avere idea di che cosa 
si dovrà rappresentare

00:01:36.283 --> 00:01:38.689
o di che cosa faranno 
gli altri personaggi.

00:01:38.689 --> 00:01:40.538
Ma a differenza della scienza,

00:01:40.538 --> 00:01:43.561
nell'improvvisazione teatrale, 
vi viene detto sin dal primo giorno

00:01:43.561 --> 00:01:45.776
che cosa vi accadrà 
solo una volta saliti sul palco.

00:01:45.776 --> 00:01:48.548
Fallirete miseramente.

00:01:48.548 --> 00:01:49.725
Vi bloccherete.

00:01:49.725 --> 00:01:51.843
E noi ci esercitavamo a mantenere 
la nostra creatività

00:01:51.843 --> 00:01:53.046
in quella situazione di blocco mentale.

00:01:53.046 --> 00:01:54.951
Per esempio, c'era un esercizio

00:01:54.951 --> 00:01:56.093
in cui stavamo tutti in cerchio,

00:01:56.093 --> 00:01:59.058
e ogni persona doveva ballare il tip tap 
in modo disastroso,

00:01:59.058 --> 00:02:00.644
e tutti gli altri applaudivano

00:02:00.644 --> 00:02:01.886
e vi incoraggiavano a continuare,

00:02:01.886 --> 00:02:04.649
sostenendovi quando eravate sul palco.

NOTE Paragraph

00:02:04.649 --> 00:02:06.557
Quando diventai un professore

00:02:06.557 --> 00:02:07.938
e dovetti guidare i miei studenti

00:02:07.938 --> 00:02:09.911
nei loro progetti di ricerca,

00:02:09.911 --> 00:02:11.278
mi resi conto di nuovo

00:02:11.278 --> 00:02:12.990
che non sapevo che cosa fare.

00:02:12.990 --> 00:02:14.984
Avevo studiato fisica, biologia, chimica

00:02:14.984 --> 00:02:16.598
per un migliaio di ore,

00:02:16.598 --> 00:02:18.970
ma neanche un'ora, 
neanche una lezione

00:02:18.970 --> 00:02:21.556
su come fare da mentore, 
su come guidare qualcuno

00:02:21.556 --> 00:02:23.293
nell'esplorazione dell'ignoto,

00:02:23.293 --> 00:02:25.214
sulla motivazione.

NOTE Paragraph

00:02:25.214 --> 00:02:27.144
Così trassi spunto 
dall'improvvisazione teatrale

00:02:27.144 --> 00:02:29.317
e dissi ai miei studenti 
sin dal primo giorno

00:02:29.317 --> 00:02:32.218
che cosa sarebbe successo 
quando avrebbero iniziato le ricerche,

00:02:32.218 --> 00:02:33.944
e ha a che fare 
con il nostro schema mentale

00:02:33.944 --> 00:02:35.956
su come sarà la ricerca.

00:02:35.956 --> 00:02:38.234
Perché vedete, 
quando le persone fanno qualcosa

00:02:38.234 --> 00:02:40.876
per esempio, se io voglio toccare 
questa lavagna,

00:02:40.876 --> 00:02:42.536
il mio cervello prima crea uno schema,

00:02:42.536 --> 00:02:44.395
una previsione di quello che faranno 
i miei muscoli nel dettaglio

00:02:44.395 --> 00:02:46.551
prima di iniziare a muovere la mano,

00:02:46.551 --> 00:02:48.399
e se mi blocco,

00:02:48.399 --> 00:02:50.274
se il mio schema non corrisponde 
alla realtà,

00:02:50.274 --> 00:02:52.558
ciò causa stress in più. Questo fenomeno 
si chiama dissonanza cognitiva.

00:02:52.558 --> 00:02:55.467
Ecco perché è meglio che i vostri schemi 
corrispondano alla realtà.

00:02:55.467 --> 00:02:58.622
Ma se credete al modo in cui viene 
insegnata la scienza,

00:02:58.622 --> 00:03:00.519
e se credete ai libri di testo, 
siete soggetti

00:03:00.519 --> 00:03:06.813
ad avere il seguente schema di ricerca.

00:03:06.813 --> 00:03:10.131
Se A è la domanda,

00:03:10.131 --> 00:03:13.531
e B è la risposta,

00:03:13.531 --> 00:03:18.124
allora la ricerca è una strada dritta.

00:03:18.127 --> 00:03:21.242
Il problema è che se un esperimento 
non funziona,

00:03:21.242 --> 00:03:24.904
o uno studente si deprime,

00:03:24.904 --> 00:03:26.990
ciò viene percepito come una cosa 
assolutamente sbagliata

00:03:26.990 --> 00:03:30.020
e causa uno stress tremendo.

00:03:30.020 --> 00:03:31.803
Ecco perché insegno ai miei studenti

00:03:31.803 --> 00:03:35.665
uno schema più realistico.

00:03:38.860 --> 00:03:40.384
Ecco un esempio

00:03:40.384 --> 00:03:43.520
in cui le cose non corrispondono 
allo schema mentale.

00:03:46.379 --> 00:03:49.641
(Risate)

00:03:49.641 --> 00:03:52.840
(Applausi)

NOTE Paragraph

00:04:01.564 --> 00:04:05.010
Insegno ai miei studenti 
uno schema diverso.

00:04:05.010 --> 00:04:07.204
Se A è la domanda,

00:04:07.204 --> 00:04:09.385
B è la risposta,

00:04:13.320 --> 00:04:14.855
siate creativi nella nuvola,

00:04:14.855 --> 00:04:16.830
e proseguite da quel punto,

00:04:16.830 --> 00:04:19.193
e gli esperimenti non funzionano, 
gli esperimenti non funzionano,

00:04:19.193 --> 00:04:21.728
gli esperimenti non funzionano, 
gli esperimenti non funzionano,

00:04:21.728 --> 00:04:24.404
fino a raggiungere un punto 
fatto di emozioni negative

00:04:24.404 --> 00:04:26.682
dove sembra che 
le vostre ipotesi di base

00:04:26.682 --> 00:04:27.798
non abbiano più senso,

00:04:27.798 --> 00:04:30.853
come se qualcuno vi avesse tolto 
il tappeto sotto i piedi.

00:04:30.853 --> 00:04:34.181
Questo punto io lo chiamo 
"la nuvola"

00:04:47.685 --> 00:04:50.363
Ora, potreste perdervi 
nella nuvola

00:04:50.363 --> 00:04:52.871
per un giorno, una settimana, un anno,

00:04:52.871 --> 00:04:54.369
per un'intera carriera,

00:04:54.369 --> 00:04:56.531
ma a volte, se siete abbastanza fortunati

00:04:56.531 --> 00:04:58.387
e avete sostegno sufficiente,

00:04:58.387 --> 00:05:00.377
potete vedere nei materiali 
di cui disponete,

00:05:00.377 --> 00:05:03.625
o forse meditare sulla forma 
della nuvola,

00:05:03.625 --> 00:05:05.627
una nuova risposta,

00:05:07.285 --> 00:05:10.969
C, e potete decidere di buttarvi.

00:05:10.969 --> 00:05:13.338
E gli esperimenti non funzionano, 
gli esperimenti non funzionano,

00:05:13.338 --> 00:05:14.807
ma vi avvicinate,

00:05:14.807 --> 00:05:16.027
e poi lo raccontate a tutti

00:05:16.027 --> 00:05:19.529
con una pubblicazione 
su cui c'è scritto A-freccetta-C

00:05:19.529 --> 00:05:21.488
che è un gran bel modo di comunicare,

00:05:21.488 --> 00:05:23.832
ma a patto che non vi dimentichiate 
la strada

00:05:23.832 --> 00:05:25.631
che vi ha portati a quel punto.

NOTE Paragraph

00:05:25.631 --> 00:05:27.606
Ora, questa nuvola è parte integrante

00:05:27.606 --> 00:05:30.210
della ricerca, una parte integrante 
della nostra professione,

00:05:30.210 --> 00:05:33.420
perché la nuvola fa da guardia al confine.

00:05:37.721 --> 00:05:39.990
Fa da guardia al confine

00:05:39.990 --> 00:05:42.962
tra il noto

00:05:45.795 --> 00:05:49.399
e l'ignoto,

00:05:53.110 --> 00:05:55.385
perché, per poter scoprire 
qualcosa di realmente nuovo,

00:05:55.385 --> 00:05:58.962
almeno una delle vostre ipotesi 
di base deve cambiare,

00:05:58.962 --> 00:06:00.216
e ciò significa che nella scienza

00:06:00.216 --> 00:06:02.178
facciamo qualcosa di piuttosto eroico.

00:06:02.178 --> 00:06:03.999
Ogni giorno, cerchiamo di portarci

00:06:03.999 --> 00:06:05.811
verso il confine tra il noto 
e l'ignoto

00:06:05.811 --> 00:06:07.632
e far fronte alla nuvola.

NOTE Paragraph

00:06:07.632 --> 00:06:09.337
Ora, notate che ho messo B

00:06:09.337 --> 00:06:10.080
nella parte del noto,

00:06:10.080 --> 00:06:11.891
perché lo conoscevamo all'inizio,

00:06:11.891 --> 00:06:15.540
ma C è sempre più interessante

00:06:15.540 --> 00:06:18.263
e più importante di B.

00:06:18.263 --> 00:06:20.456
Perciò B è essenziale 
per potere andare avanti,

00:06:20.456 --> 00:06:22.274
ma C è molto più profondo,

00:06:22.274 --> 00:06:26.771
ed è questa la cosa straordinaria 
della ricerca.

NOTE Paragraph

00:06:26.771 --> 00:06:28.959
Ora, solo venire a conoscenza 
di quella parola, nuvola,

00:06:28.959 --> 00:06:31.514
ha rappresentato una svolta 
nel mio gruppo di ricerca,

00:06:31.514 --> 00:06:33.384
perché gli studenti vengono da me 
e mi dicono:

00:06:33.384 --> 00:06:34.982
"Uri, sono nella nuvola",

00:06:34.982 --> 00:06:38.148
e io dico loro: "Fantastico, 
scommetto che ti senti uno schifo".

00:06:38.148 --> 00:06:40.290
(Risate)

00:06:40.290 --> 00:06:42.203
Ma io sono felice,

00:06:42.203 --> 00:06:43.881
perché potremmo essere vicini al confine

00:06:43.881 --> 00:06:45.777
tra il noto e l'ignoto,

00:06:45.777 --> 00:06:47.323
e abbiamo la possibilità di scoprire

00:06:47.323 --> 00:06:49.184
qualcosa di veramente nuovo,

00:06:49.184 --> 00:06:50.526
dato che la nostra mente 
funziona in questo modo:

00:06:50.526 --> 00:06:53.674
sapere che la nuvola

00:06:53.674 --> 00:06:58.100
è normale, è essenziale,

00:06:58.100 --> 00:06:59.305
e davvero bella,

00:06:59.305 --> 00:07:02.928
possiamo unirci alla 
"Associazione degli amanti delle Nuvole",

00:07:02.928 --> 00:07:04.846
ed elimina la sensazione 
che ci sia qualcosa

00:07:04.846 --> 00:07:07.408
di profondamente sbagliato in me.

00:07:07.408 --> 00:07:09.858
E come mentore, 
so che cosa fare,

00:07:09.858 --> 00:07:12.060
cioè spronare gli studenti, 
sostenerli,

00:07:12.060 --> 00:07:13.541
perché la ricerca in campo psicologico

00:07:13.541 --> 00:07:17.100
mostra che se si prova 
paura o disperazione,

00:07:17.100 --> 00:07:18.097
la mente si restringe

00:07:18.097 --> 00:07:20.928
verso modalità di pensiero 
molto sicure e conservatrici.

00:07:20.928 --> 00:07:22.503
Se vi piacerebbe esplorare 
le strade rischiose

00:07:22.503 --> 00:07:23.891
di cui c'è bisogno 
per uscire dalla nuvola,

00:07:23.891 --> 00:07:25.652
avete bisogno di altre emozioni..

00:07:25.652 --> 00:07:27.853
solidarietà, sostegno, speranza..

00:07:27.853 --> 00:07:29.590
che derivano dalle nostre relazioni 
con gli altri,

00:07:29.590 --> 00:07:31.140
perciò, come 
nell'improvvisazione teatrale,

00:07:31.140 --> 00:07:33.441
nella scienza, è meglio addentrarsi 
nell'ignoto

00:07:33.441 --> 00:07:35.410
in compagnia.

NOTE Paragraph

00:07:35.410 --> 00:07:37.852
Essendo a conoscenza della nuvola,

00:07:37.852 --> 00:07:41.176
grazie all'improvvisazione teatrale 
s'impara anche

00:07:41.176 --> 00:07:43.778
un modo molto efficace 
di tenere conversazioni

00:07:43.778 --> 00:07:45.538
all'interno della nuvola.

00:07:45.538 --> 00:07:47.515
È basato sul principio cardine

00:07:47.515 --> 00:07:49.282
dell'improvvisazione teatrale,

00:07:49.282 --> 00:07:50.375
ecco che l'improvvisazione teatrale

00:07:50.375 --> 00:07:51.671
mi è venuta di nuovo in aiuto.

00:07:51.671 --> 00:07:53.962
Consiste nel dire "Sì, e.."

00:07:53.962 --> 00:07:57.427
alle proposte che vi vengono fatte 
dagli altri attori.

00:08:04.297 --> 00:08:07.191
Significa accettare le offerte

00:08:07.191 --> 00:08:09.702
e continuare su quella linea, 
dicendo "Sì, e..".

00:08:09.702 --> 00:08:10.941
Per esempio, se un attore dice,

00:08:10.941 --> 00:08:12.096
"Qui c'è una pozza d'acqua",

00:08:12.096 --> 00:08:13.141
e l'altro attore dice

00:08:13.141 --> 00:08:15.010
"No, è solo un palcoscenico",

00:08:15.010 --> 00:08:16.748
l'improvvisazione è già finita.

00:08:16.748 --> 00:08:20.520
È morta, e tutti si sentono frustrati.

00:08:20.520 --> 00:08:21.868
Si chiama blocco.

00:08:21.868 --> 00:08:23.475
Se non siete consapevoli 
delle comunicazioni,

00:08:23.475 --> 00:08:26.412
le conversazioni scientifiche 
possono essere soggette a molti blocchi.

NOTE Paragraph

00:08:26.412 --> 00:08:28.648
Dire "Sì, e.." significa questo:

NOTE Paragraph

00:08:28.648 --> 00:08:31.156
"Qui c'è uno specchio d'acqua." 
"Sì, tuffiamoci."

NOTE Paragraph

00:08:31.156 --> 00:08:34.165
"Guarda, una balena! Prendiamole la coda.

00:08:34.165 --> 00:08:36.266
Ci porta sulla luna!"

NOTE Paragraph

00:08:36.266 --> 00:08:39.286
Così, dire "Sì, e.." è un modo 
per superare il critico che c'è in noi.

00:08:39.286 --> 00:08:40.980
C'è un critico in tutti noi

00:08:40.980 --> 00:08:42.221
che vigila su tutto quello che diciamo,

00:08:42.221 --> 00:08:44.144
così che le altre persone non pensino 
che siamo osceni

00:08:44.144 --> 00:08:45.259
o pazzi o poco originali,

00:08:45.259 --> 00:08:46.519
e la scienza è piena della paura

00:08:46.519 --> 00:08:48.076
di apparire poco originali.

00:08:48.076 --> 00:08:50.243
Dire "Sì, e.." è un modo 
per superare il critico

00:08:50.243 --> 00:08:52.855
e liberare le voci nascoste 
della creatività

00:08:52.855 --> 00:08:54.380
che non sapevate nemmeno di avere,

00:08:54.380 --> 00:08:56.410
e spesso portano la risposta

00:08:56.410 --> 00:08:58.815
nella nuvola.

NOTE Paragraph

00:08:58.815 --> 00:09:01.416
Vedete, sapere che esiste la nuvola

00:09:01.416 --> 00:09:02.820
e dire "Sì, e.."

00:09:02.820 --> 00:09:05.679
ha fatto sì che il mio laboratorio 
diventasse molto creativo.

00:09:05.679 --> 00:09:08.207
Gli studenti iniziavano 
a confrontare le proprie idee,

00:09:08.207 --> 00:09:10.321
e abbiamo fatto scoperte sorprendenti

00:09:10.321 --> 00:09:13.190
nell'interazione tra la fisica 
e la biologia.

00:09:13.190 --> 00:09:16.140
Per esempio, siamo rimasti bloccati 
per un anno

00:09:16.140 --> 00:09:17.289
per cercare di capire le intricate

00:09:17.289 --> 00:09:19.982
reti biochimiche all'interno 
delle nostre cellule,

00:09:19.982 --> 00:09:22.439
e ci siamo detti: 
"Siamo dentro la nuvola",

00:09:22.439 --> 00:09:24.419
e abbiamo avuto un'allegra conversazione

00:09:24.419 --> 00:09:26.207
in cui il mio studente 
Shai Shen Orr ha detto:

00:09:26.207 --> 00:09:29.050
"Disegniamola su un foglio di carta, 
questa rete",

00:09:29.050 --> 00:09:30.503
e invece di dire:


00:09:30.503 --> 00:09:32.654
"Ma l'abbiamo fatto così tante volte

00:09:32.654 --> 00:09:33.688
e non funziona",

00:09:33.688 --> 00:09:36.631
dissi: "Sì, e..

00:09:36.631 --> 00:09:38.672
usiamo un foglio di carta più grande",

00:09:38.672 --> 00:09:39.764
e poi Ron Milo disse:

00:09:39.764 --> 00:09:41.984
"Usiamo i fogli enormi che usano 
gli architetti

00:09:41.984 --> 00:09:43.780
per le cianografie, e so dove stamparlo",

00:09:43.780 --> 00:09:46.280
e abbiamo stampato la rete
e l'abbiamo osservata,

00:09:46.280 --> 00:09:48.789
ed è in quel momento che abbiamo fatto 
la nostra scoperta più importante,

00:09:48.789 --> 00:09:50.990
cioè che questa rete complicata 
è fatta solo

00:09:50.990 --> 00:09:54.453
di una manciata di semplici schemi 
interattivi che si ripetono

00:09:54.453 --> 00:09:57.616
come i motivi di una vetrata colorata.

00:09:57.616 --> 00:09:59.664
Noi li chiamiamo motivi della rete,

00:09:59.664 --> 00:10:01.816
e sono circuiti elementari

00:10:01.816 --> 00:10:03.201
che ci aiutano a capire

00:10:03.201 --> 00:10:05.901
la logica del modo in cui le cellule 
prendono decisioni

00:10:05.901 --> 00:10:08.750
in tutti gli organismi, 
compreso il nostro.

NOTE Paragraph

00:10:08.750 --> 00:10:10.675
Ben presto, dopo questa esperienza,

00:10:10.675 --> 00:10:12.295
hanno iniziato a invitarmi 
a tenere conferenze

00:10:12.295 --> 00:10:15.306
a migliaia di scienziati 
in tutto il mondo,

00:10:15.306 --> 00:10:17.139
ma la concezione della nuvola

00:10:17.139 --> 00:10:18.271
e dell'esercizio del "Sì, e.."

00:10:18.271 --> 00:10:20.110
sono rimasti nel mio laboratorio,

00:10:20.110 --> 00:10:22.241
perché vedete, nella scienza, 
non parliamo del processo,

00:10:22.241 --> 00:10:24.674
o di niente di soggettivo o emotivo.

00:10:24.674 --> 00:10:26.537
Parliamo dei risultati.

00:10:26.537 --> 00:10:28.606
Perciò non potevo parlarne 
durante le conferenze.

00:10:28.606 --> 00:10:30.530
Era impensabile.

00:10:30.530 --> 00:10:32.606
E vidi scienziati in altri gruppi 
che si bloccavano

00:10:32.606 --> 00:10:34.380
senza nemmeno avere una parola 
per descrivere

00:10:34.380 --> 00:10:35.701
quello che stavano vedendo,

00:10:35.701 --> 00:10:37.056
e i loro modi di pensare

00:10:37.056 --> 00:10:38.584
si restringevano a strade molto strette,

00:10:38.584 --> 00:10:40.244
la loro scienza non raggiungeva 
il suo massimo potenziale,

00:10:40.244 --> 00:10:41.997
ed erano davvero tristi.

00:10:41.997 --> 00:10:43.936
Pensai: "È così e basta".

00:10:43.936 --> 00:10:45.957
Cercherò di rendere il mio laboratorio 
il più creativo possibile,

00:10:45.957 --> 00:10:47.637
e se tutti gli altri fanno lo stesso,

00:10:47.637 --> 00:10:49.827
la scienza alla fine diventerà

00:10:49.827 --> 00:10:52.041
sempre migliore.

NOTE Paragraph

00:10:52.041 --> 00:10:54.961
Quel modo di pensare 
cambiò radicalmente

00:10:54.961 --> 00:10:57.300
quando andai per caso a sentire
Evelyn Fox Keller

00:10:57.300 --> 00:10:58.658
che teneva una conferenza 
sulle sue esperienze

00:10:58.658 --> 00:11:00.349
da donna nel mondo della scienza.

00:11:00.349 --> 00:11:02.172
E lei chiese:

00:11:02.172 --> 00:11:04.120
"Perché non parliamo degli aspetti

00:11:04.120 --> 00:11:06.306
soggettivi ed emotivi 
della ricerca scientifica?"

00:11:06.306 --> 00:11:10.298
Non è una coincidenza. 
È una questione di valori".

00:11:10.298 --> 00:11:12.476
Vedete, la scienza cerca la conoscenza

00:11:12.476 --> 00:11:14.271
obiettiva e razionale.

00:11:14.271 --> 00:11:16.469
Ecco la bellezza della scienza.

00:11:16.469 --> 00:11:18.425
Ma abbiamo anche il mito culturale

00:11:18.425 --> 00:11:19.679
secondo cui anche fare gli scienziati,

00:11:19.679 --> 00:11:21.979
quello che facciamo ogni giorno 
per avvicinarci a quella conoscenza,

00:11:21.979 --> 00:11:24.419
sia solo una cosa oggettiva e razionale,

00:11:24.419 --> 00:11:26.851
come il Sig. Spock.

00:11:26.851 --> 00:11:28.265
E quando si etichetta qualcosa

00:11:28.265 --> 00:11:30.078
come oggettivo e razionale,

00:11:30.078 --> 00:11:31.720
automaticamente, dall'altra parte,

00:11:31.720 --> 00:11:33.177
ciò che è soggettivo ed emotivo

00:11:33.177 --> 00:11:35.279
viene etichettato come 
non-scienza

00:11:35.279 --> 00:11:37.250
o anti-scienza o minaccioso per la scienza

00:11:37.250 --> 00:11:39.061
e noi non ne parliamo.

00:11:39.061 --> 00:11:41.015
E quando ho sentito che

00:11:41.015 --> 00:11:43.182
la scienza ha una cultura,

00:11:43.182 --> 00:11:44.729
tutto è tornato al suo posto per me,

00:11:44.729 --> 00:11:46.393
perché se la scienza ha una cultura,

00:11:46.393 --> 00:11:47.649
la cultura può essere cambiata,

00:11:47.649 --> 00:11:49.242
e io posso essere il fattore 
di cambiamento

00:11:49.242 --> 00:11:51.954
che opera per cambiare la cultura 
della scienza ovunque posso.

00:11:51.954 --> 00:11:55.023
E così, la conferenza successiva che tenni

00:11:55.023 --> 00:11:56.635
era incentrata sul mio modo
di fare scienza,

00:11:56.635 --> 00:11:58.147
e poi parlai dell'importanza

00:11:58.147 --> 00:12:00.329
degli aspetti soggettivi ed emotivi 
dell'essere scienziati

00:12:00.329 --> 00:12:01.449
e come dovremmo affrontare l'argomento,

00:12:01.449 --> 00:12:02.683
e guardai i presenti

00:12:02.683 --> 00:12:05.043
ed erano freddi.

00:12:05.043 --> 00:12:08.334
Non capivano quello che stavo dicendo

00:12:08.334 --> 00:12:09.585
nel contesto di una presentazione


00:12:09.585 --> 00:12:11.424
PowerPoint di 10 diapositive.

00:12:11.424 --> 00:12:13.906
E ci riprovai, conferenza dopo conferenza,

00:12:13.906 --> 00:12:16.279
ma non riuscivo a far passare 
il mio messaggio.

00:12:16.279 --> 00:12:19.185
Ero nella nuvola.

NOTE Paragraph

00:12:19.185 --> 00:12:22.699
E alla fine riuscii a uscirne

00:12:22.699 --> 00:12:25.510
usando l'improvvisazione 
e la musica.

00:12:25.510 --> 00:12:28.249
Da allora, ogni conferenza che tengo

00:12:28.249 --> 00:12:31.111
parlo prima della scienza 
e poi passo al

00:12:31.111 --> 00:12:33.104
"Love and fear in the lab",
["Amore e paura in laboratorio"]

00:12:33.104 --> 00:12:35.321
e inizio a cantare una canzone

00:12:35.321 --> 00:12:37.893
sulla paura più grande degli scienziati

00:12:37.893 --> 00:12:40.805
cioè che noi lavoriamo duramente,

00:12:40.805 --> 00:12:43.147
facciamo nuove scoperte,

00:12:43.147 --> 00:12:46.504
e qualcun altro le pubblica prima di noi.

00:12:46.504 --> 00:12:49.120
Noi lo chiamiamo venire fregati,

00:12:49.120 --> 00:12:52.334
e venire fregati è orribile.

00:12:52.334 --> 00:12:54.547
Ci fa paura parlarne con gli altri,

00:12:54.547 --> 00:12:55.380
e questo non va bene,

00:12:55.380 --> 00:12:58.140
perché ci siamo avvicinati alla scienza 
per condividere le nostre idee

00:12:58.140 --> 00:12:59.451
e imparare gli uni dagli altri,

00:12:59.451 --> 00:13:02.940
perciò mi metto a cantare 
una canzone blues,

00:13:05.040 --> 00:13:10.544
che - (Appausi) -

00:13:10.544 --> 00:13:13.767
s'intitola "Scooped Again"
["Fregato di nuovo"],

00:13:13.767 --> 00:13:16.425
e chiedo al pubblico di fare il coro,

00:13:16.425 --> 00:13:20.405
e dico loro: "Il testo è 'Scoop, Scoop'".

00:13:20.405 --> 00:13:23.050
Fa così: "Scoop, scoop!"

00:13:23.050 --> 00:13:24.013
Fa così.

NOTE Paragraph

00:13:24.013 --> 00:13:26.232
♪ Mi hanno fregato di nuovo ♪

NOTE Paragraph

00:13:26.232 --> 00:13:27.975
♪ Fregato! Fregato! ♪

NOTE Paragraph

00:13:27.975 --> 00:13:29.253
E poi la cantiamo.

NOTE Paragraph

00:13:29.253 --> 00:13:31.298
♪ Mi hanno fregato di nuovo ♪

NOTE Paragraph

00:13:31.298 --> 00:13:32.584
♪ Fregato! Fregato! ♪

NOTE Paragraph

00:13:32.584 --> 00:13:34.479
♪ Mi hanno fregato di nuovo ♪

NOTE Paragraph

00:13:34.479 --> 00:13:35.785
♪ Fregato! Fregato! ♪

NOTE Paragraph

00:13:35.785 --> 00:13:37.568
♪ Mi hanno fregato di nuovo ♪

NOTE Paragraph

00:13:37.568 --> 00:13:39.207
♪ Fregato! Fregato! ♪

NOTE Paragraph

00:13:39.207 --> 00:13:40.875
♪ Mi hanno fregato di nuovo ♪

NOTE Paragraph

00:13:40.875 --> 00:13:42.637
♪ Fregato! Fregato! ♪

NOTE Paragraph

00:13:42.637 --> 00:13:45.912
♪ Oh mamma, non riesci 
a sentire il mio dolore ♪

NOTE Paragraph

00:13:45.912 --> 00:13:49.698
♪ Che Dio mi aiuti, 
mi hanno fregato di nuovo ♪

00:13:50.925 --> 00:13:57.316
(Applausi)

NOTE Paragraph

00:13:57.735 --> 00:13:58.965
Grazie.

00:13:58.965 --> 00:14:00.464
Grazie per il coro.

NOTE Paragraph

00:14:00.464 --> 00:14:02.548
Così tutti iniziano a ridere, 
a respirare,

00:14:02.548 --> 00:14:04.560
a notare che sono circondati 
da altri scienziati

00:14:04.560 --> 00:14:05.867
con problemi da condividere,

00:14:05.867 --> 00:14:07.672
e iniziamo a parlare delle cose emotive

00:14:07.672 --> 00:14:09.522
e soggettive che entrano 
a far parte della ricerca.

00:14:09.522 --> 00:14:11.706
Ci si sente come 
se fosse stato infranto un tabù.

00:14:11.706 --> 00:14:14.505
Finalmente, possiamo parlarne 
durante un convegno scientifico.

00:14:14.505 --> 00:14:16.691
E gli scienziati hanno poi formato 
gruppi di coetanei

00:14:16.691 --> 00:14:18.301
per incontrarsi regolarmente

00:14:18.301 --> 00:14:19.930
e creare uno spazio 
per poter parlare delle cose

00:14:19.930 --> 00:14:22.231
emotive e soggettive che capitano loro 
quando fanno da mentori agli altri,

00:14:22.231 --> 00:14:23.594
mentre vanno nell'ignoto,

00:14:23.594 --> 00:14:25.164
e hanno persino iniziato dei corsi

00:14:25.164 --> 00:14:26.839
sul processo per diventare scienziati,

00:14:26.839 --> 00:14:28.734
per esplorare l'ignoto assieme,

00:14:28.734 --> 00:14:30.150
e riguardo molti altri argomenti.

NOTE Paragraph

00:14:30.150 --> 00:14:31.484
Perciò la mia opinione è che,

00:14:31.484 --> 00:14:34.946
proprio come ogni scienziato conosce 
la parola "atomo",

00:14:34.946 --> 00:14:36.913
sa che la materia è fatta di atomi,

00:14:36.913 --> 00:14:38.397
ogni scienziato dovrebbe conoscere 
espressioni come

00:14:38.397 --> 00:14:40.741
"la nuvola", e dire "Sì, e..",

00:14:40.741 --> 00:14:43.820
e la scienza diventerebbe 
molto più creativa,

00:14:43.820 --> 00:14:46.824
farà molte, molte altre 
scoperte inaspettate

00:14:46.824 --> 00:14:49.360
a beneficio di tutti noi,

00:14:49.360 --> 00:14:51.576
e sarà anche molto più divertente.

00:14:51.576 --> 00:14:54.166
E quello che mi permetto di chiedervi 
di ricordarvi di questa conferenza

00:14:54.166 --> 00:14:56.862
è che la prossima volta 
che affrontate

00:14:56.862 --> 00:14:58.588
un problema che non riuscite a risolvere,

00:14:58.588 --> 00:15:01.180
nel lavoro o nella vita,

00:15:01.180 --> 00:15:03.056
c'è una parola per descrivere 
quello che vedrete:

00:15:03.056 --> 00:15:04.233
"la nuvola".

00:15:04.233 --> 00:15:05.766
E potete entrarci

00:15:05.766 --> 00:15:07.174
non da soli, ma in compagnia

00:15:07.174 --> 00:15:09.212
di qualcuno che vi sostiene

00:15:09.212 --> 00:15:11.260
per dire "Sì e.." alle vostre idee,

00:15:11.260 --> 00:15:13.577
e aiutarvi a dire "Sì, e.." 
alle vostre stesse idee,

00:15:13.577 --> 00:15:15.464
per aumentare la possibilità che,

00:15:15.464 --> 00:15:17.190
tra i ciuffi della nuvola,

00:15:17.190 --> 00:15:18.688
troviate quel momento di quiete

00:15:18.688 --> 00:15:20.491
dove vedrete il primo barlume

00:15:20.491 --> 00:15:23.741
della vostra scoperta inaspettata,

00:15:23.741 --> 00:15:26.465
la vostra C.

NOTE Paragraph

00:15:26.465 --> 00:15:28.785
Grazie.

NOTE Paragraph

00:15:28.785 --> 00:15:32.785
(Applausi)