WEBVTT

00:00:00.325 --> 00:00:02.388
في منتصف تحضيري للدكتوراة ،

00:00:02.388 --> 00:00:05.850
كنت عالقاً بلا أمل .

00:00:05.850 --> 00:00:07.630
كل اتجاه بحثي حاولت أن أسلكه

00:00:07.630 --> 00:00:09.246
قادني إلى طريق مسدود .

00:00:09.246 --> 00:00:11.148
بدا لي أن افتراضاتي الأساسية

00:00:11.148 --> 00:00:13.076
قد توقفت عن العمل .

00:00:13.076 --> 00:00:16.075
أحسست وكأني طيار يحلق بين الضباب ،

00:00:16.075 --> 00:00:18.870
وقد فقدت كل إحساس بالإتجاهات .

00:00:18.870 --> 00:00:20.351
توقفت عن الحلاقة .

00:00:20.351 --> 00:00:23.092
لم أستطع النهوض من سريري في الصباح .

00:00:23.092 --> 00:00:24.825
أحسست بأني لا أستحق

00:00:24.825 --> 00:00:27.978
أن أضع قدميّ داخل أسوار الجامعة،

00:00:27.978 --> 00:00:30.126
لأنني لم أكن مثل آينشتاين أو نيوتن

00:00:30.126 --> 00:00:32.279
أو أي عالم آخر ممن كانت نتائجهم

00:00:32.279 --> 00:00:34.420
تُدرّس لي ، ذلك لأننا في العلوم ،

00:00:34.420 --> 00:00:37.192
ندرس النتائج فقط ، وليس العملية.

00:00:37.192 --> 00:00:41.893
ومن الواضح ، أنني لم أستطع أن أكون عالماً .

NOTE Paragraph

00:00:41.893 --> 00:00:43.557
لكنني تلقيت الدعم الكافي

00:00:43.557 --> 00:00:44.954
واجتزت هذه المرحلة

00:00:44.954 --> 00:00:47.174
واكتشفت شيئاً جديداً عن الطبيعة .

00:00:47.174 --> 00:00:49.917
كان إحساساً رائعاً بالسكون ،

00:00:49.917 --> 00:00:51.249
أن تكون الشخص الوحيد في العالم

00:00:51.249 --> 00:00:53.474
الذي يعلم قانوناً جديداً في الطبيعة .

00:00:53.474 --> 00:00:56.516
ثم بدأت مشروعاً آخر في تحضيري للدكتوراة ،

00:00:56.516 --> 00:00:57.880
وحدث ذلك مرة آخرى .

00:00:57.880 --> 00:01:00.169
علقت ثم اجتزت هذه المرحلة .

00:01:00.169 --> 00:01:01.555
عندها بدأت أفكر ،

00:01:01.555 --> 00:01:02.712
ربما يكون هنا نمط معين .

00:01:02.712 --> 00:01:04.553
سألت الطلاب الآخرين من الخريجين ، فأجابوا ،

00:01:04.553 --> 00:01:06.596
" نعم ، ذلك تماماً ما حدث لنا ،

00:01:06.596 --> 00:01:08.945
باستثاء أنه لم يخبرنا عنه أحد . "

00:01:08.945 --> 00:01:10.895
كلنا درسنا العلوم على أنها سلسلة

00:01:10.895 --> 00:01:14.471
من الخطوات المنطقية بين السؤال والإجابة ،

00:01:14.471 --> 00:01:17.217
لكن القيام بمشروع بحثي ليس تماماً كذلك .

NOTE Paragraph

00:01:17.217 --> 00:01:19.551
في نفس الوقت ، كنت أدرس أيضاً

00:01:19.551 --> 00:01:21.638
كي أكون ممثلاً ارتجالياً على المسرح .

00:01:21.638 --> 00:01:23.072
الفيزياء في النهار ،

00:01:23.072 --> 00:01:25.090
وفي الليل ، ضحك ، وقفز ، وغناء ،

00:01:25.090 --> 00:01:26.402
وعزف على الجيتار .

00:01:26.402 --> 00:01:27.881
المسرح الإرتجالي ،

00:01:27.881 --> 00:01:30.890
تماماً مثل العلوم ، يأخذك إلى المجهول ،

00:01:30.890 --> 00:01:32.302
لأنه يجب عليك أن تؤدي مشهد على المسرح

00:01:32.302 --> 00:01:34.005
بلا مُخرج ، ولا نص ،

00:01:34.005 --> 00:01:36.283
وبلا أدنى فكرة عن ماذا ستمثّل

00:01:36.283 --> 00:01:38.689
وما ستفعله الشخصيات الآخرى .

00:01:38.689 --> 00:01:40.538
لكن بعكس العلوم ،

00:01:40.538 --> 00:01:43.561
في المسرح الإرتجالي ، يخبرونك من اليوم الأول

00:01:43.561 --> 00:01:45.776
مالذي سيحدث لك عندما تكون على المسرح .

00:01:45.776 --> 00:01:48.548
ستفشل فشلاً ذريعاً .

00:01:48.548 --> 00:01:49.725
سوف تعلق .

00:01:49.725 --> 00:01:51.843
وقد نبقى نمارس إبداعنا

00:01:51.843 --> 00:01:53.046
ونحن عالقين في ذلك المكان .

00:01:53.046 --> 00:01:54.836
على سبيل المثال ، قد كان لدينا تدريب

00:01:54.836 --> 00:01:56.093
حيث قمنا جميعاً بالوقوف على شكل دائرة ،

00:01:56.093 --> 00:01:59.058
وكان على كل شخص أن يقوم بأسوأ رقص إيقاعي في العالم ،

00:01:59.058 --> 00:02:00.644
والجميع يصفق لك

00:02:00.644 --> 00:02:01.886
ويشجعك ،

00:02:01.886 --> 00:02:04.649
ويدعمك على المسرح .

NOTE Paragraph

00:02:04.649 --> 00:02:06.557
عندما أصبحت بروفيسور

00:02:06.557 --> 00:02:07.938
وكان علي أن أرشد طلابي

00:02:07.938 --> 00:02:09.911
أثناء قيامهم بمشاريعهم البحثية ،

00:02:09.911 --> 00:02:11.278
أدركت ثانيةً ،

00:02:11.278 --> 00:02:12.990
أني لا أعرف ما يجب عليّ فعله .

00:02:12.990 --> 00:02:14.984
لقد درست آلاف الساعات في الفيزياء ،

00:02:14.984 --> 00:02:16.598
الأحياء ، الكيمياء ،

00:02:16.598 --> 00:02:18.970
لكني لم أدرس ساعة واحدة ، ولا فكرة واحدة

00:02:18.970 --> 00:02:21.556
عن كيف تنصح ، كيف ترشد شخصاً

00:02:21.556 --> 00:02:23.293
وتذهبوا سوياً للمجهول ،

00:02:23.293 --> 00:02:25.214
عن التحفيز الإيجابي .

NOTE Paragraph

00:02:25.214 --> 00:02:27.144
لذلك ذهبت للمسرح الإرتجالي ،

00:02:27.144 --> 00:02:29.317
وأخبرت تلاميذي من اليوم الأول

00:02:29.317 --> 00:02:32.218
مالذي سيحدث عندما تبدأون في مشروع البحث ،

00:02:32.218 --> 00:02:33.944
وهذا مرتبط بتخطيطنا العقلي ،

00:02:33.944 --> 00:02:35.956
و ما الحال الذي سيبدو عليه البحث .

00:02:35.956 --> 00:02:38.234
والسبب كما ترون ، عندما يقوم الناس بفعل شيء،

00:02:38.234 --> 00:02:40.876
مثلاً إذا أردت أن ألمس هذه السبورة ،

00:02:40.876 --> 00:02:42.536
فإن دماغي يرسم أولاً مخططاً ،

00:02:42.536 --> 00:02:44.395
يتنبأ بما سوف تفعله عضلاتي بالضبط

00:02:44.395 --> 00:02:46.551
حتى قبل أن أبدأ بتحريك يدي ،

00:02:46.551 --> 00:02:48.399
و إذا مُنعت من فعل ذلك ،

00:02:48.399 --> 00:02:50.274
إذا لم يتطابق مخططي مع الواقع ،

00:02:50.274 --> 00:02:52.558
فإن ذلك يسبب توتراً إضافياً يسمى التنافر المعرفي .

00:02:52.558 --> 00:02:55.467
لهذا السبب تتطابق مخططاتك مع أفضل واقع .

00:02:55.467 --> 00:02:58.622
لكن لو آمنت بالطريقة التي يدرس فيها العلم ،

00:02:58.622 --> 00:03:00.519
وآمنت بالمناهج التعليمية ، فأنت عرضة

00:03:00.519 --> 00:03:06.813
لأن تتبع أحد المخططات التالية .

00:03:06.813 --> 00:03:10.131
اذا كان A هو السؤال ،

00:03:10.131 --> 00:03:13.531
و B هي الإجابة ،

00:03:13.531 --> 00:03:18.124
فإن البحث سيكون طريق مستقيم .

00:03:18.127 --> 00:03:21.242
المشكلة في حال أن التجربة لم تعمل ،

00:03:21.242 --> 00:03:24.904
أو أن الطالب أُصيب بالإكتئاب ،

00:03:24.904 --> 00:03:26.990
فإن ذلك يُستقبل بطريقة خاطئة تماماً

00:03:26.990 --> 00:03:30.020
ويسبب توتراً شديداً للغاية.

00:03:30.020 --> 00:03:31.803
ولذلك أعلم طلابي

00:03:31.803 --> 00:03:35.665
تخطيطاً أكثر واقعية .

00:03:38.860 --> 00:03:40.384
إليكم هذا المثال

00:03:40.384 --> 00:03:43.520
في حال أن الأشياء لم تطابق مخططك

00:03:46.379 --> 00:03:49.641
( ضحك )

00:03:49.641 --> 00:03:52.840
( تصفيق )

NOTE Paragraph

00:04:01.564 --> 00:04:05.010
أنا أعلم طلابي تخطيط مختلف .

00:04:05.010 --> 00:04:07.204
اذا كان A هو السؤال ،

00:04:07.204 --> 00:04:09.385
و B هي الإجابة ،

00:04:13.320 --> 00:04:14.855
ابق مبدعاً في الغيمة ،

00:04:14.855 --> 00:04:16.830
واستمر في ذلك ،

00:04:16.830 --> 00:04:19.193
التجربة لا تعمل ، التجربة لا تعمل ،

00:04:19.193 --> 00:04:21.728
التجربة لا تعمل ، التجربة لا تعمل ،

00:04:21.728 --> 00:04:24.404
إلى أن تصل إلى مكان مرتبط بمشاعر سلبية

00:04:24.404 --> 00:04:26.682
حيث يصبح وكأن افتراضاتك الأساسية

00:04:26.682 --> 00:04:27.798
لم تعد منطقية ،

00:04:27.798 --> 00:04:30.853
وكأن أحداً قد سحب البساط من تحت قدميك .

00:04:30.853 --> 00:04:34.181
أسمي هذا المكان بالغيمة .

00:04:47.685 --> 00:04:50.363
والآن تستطيع أن تتوه في الغيمة

00:04:50.363 --> 00:04:52.871
ليوم ، لأسبوع ، لشهر ، لسنة ،

00:04:52.871 --> 00:04:54.369
طوال فترة عملك ،

00:04:54.369 --> 00:04:56.531
لكن أحياناً ، ولو كنت محظوظاً بما يكفي

00:04:56.531 --> 00:04:58.387
وتوفر لديك الدعم الكافي ،

00:04:58.387 --> 00:05:00.377
تستطيع بالمواد المتوفرة في يديك ،

00:05:00.377 --> 00:05:03.625
أو ربما بالتأمل في شكل الغيمة ،

00:05:03.625 --> 00:05:05.627
رؤية إجابة جديدة ،

00:05:07.285 --> 00:05:10.969
C ، وتقرر أن تسعى ورائها .

00:05:10.969 --> 00:05:13.338
التجربة لا تعمل ، التجربة لا تعمل ،

00:05:13.338 --> 00:05:14.807
لكنك ستصل إلى هناك ،

00:05:14.807 --> 00:05:16.027
عندها ستخبر الجميع عنها

00:05:16.027 --> 00:05:19.529
بنشر ورقة بحثية تُقرأ من A إلى C ،

00:05:19.529 --> 00:05:21.488
والتي تعتبر طريقة عظيمة في التواصل ،

00:05:21.488 --> 00:05:23.832
بشرط أن لا تنسى الطريق

00:05:23.832 --> 00:05:25.631
الذي أوصلك إلى هناك .

NOTE Paragraph

00:05:25.631 --> 00:05:27.606
هذه الغيمة تعتبر جزء لا يتجزأ من

00:05:27.606 --> 00:05:30.210
البحث ، جزء لا يتجزأ من حرفتنا ،

00:05:30.210 --> 00:05:33.420
لأن الغيمة تقف حاجزاً على الحدود .

00:05:37.721 --> 00:05:39.990
إنها تقف حاجزاً على الحدود

00:05:39.990 --> 00:05:42.962
بين المعلوم

00:05:45.795 --> 00:05:49.399
والمجهول ،

00:05:53.110 --> 00:05:55.385
لأنه ولكي تكتشف شيئاً جديداً كلياً ،

00:05:55.385 --> 00:05:58.962
فإن واحداً على الأقل من 
افتراضاتك الأساسية يجب أن يتغير ،

00:05:58.962 --> 00:06:00.216
ذلك يعني أننا في العلوم ،

00:06:00.216 --> 00:06:02.178
نقوم بعمل بطولي جداً .

00:06:02.178 --> 00:06:03.999
كل يوم ، نحاول أن نقترب بأنفسنا

00:06:03.999 --> 00:06:05.811
إلى الحدود ما بين المعلوم والمجهول

00:06:05.811 --> 00:06:07.632
ومواجهة الغيمة .

NOTE Paragraph

00:06:07.632 --> 00:06:09.337
لاحظوا الآن أنني وضعت B

00:06:09.337 --> 00:06:10.080
في خانة المعلوم ،

00:06:10.080 --> 00:06:11.891
ذلك لأننا نعلم عنها منذ البداية ،

00:06:11.891 --> 00:06:15.540
لكن C دائماً أكثر تشويقاً

00:06:15.540 --> 00:06:18.263
وأهمية من B .

00:06:18.263 --> 00:06:20.456
تعتبر B ضرورية لكي نستمر ،

00:06:20.456 --> 00:06:22.274
لكن C تعتبر أكثر عمقاً ،

00:06:22.274 --> 00:06:26.771
وذلك هو المذهل في البحث .

NOTE Paragraph

00:06:26.771 --> 00:06:28.959
الآن بمجرد معرفة هذه الكلمة ، الغيمة ،

00:06:28.959 --> 00:06:31.514
أحدث ذلك تغييراً في مجموعتي البحثية ،

00:06:31.514 --> 00:06:33.384
لأن الطلاب بدأوا يأتون إليّ ويقولون ،

00:06:33.384 --> 00:06:34.982
" أوري ، أنا في الغيمة ، "

00:06:34.982 --> 00:06:38.148
فأرد عليهم ، " عظيم ، لابد أنك تشعر بالتعاسة . "

00:06:38.148 --> 00:06:40.290
( ضحك )

00:06:40.290 --> 00:06:42.203
لكنني سعيد بذلك ،

00:06:42.203 --> 00:06:43.881
لأننا قد نكون اقتربنا من الحدود

00:06:43.881 --> 00:06:45.777
بين المعلوم والمجهول ،

00:06:45.777 --> 00:06:47.323
ولدينا فرصة بأن نكتشف

00:06:47.323 --> 00:06:49.184
شيئاً جديداً كلياً ،

00:06:49.184 --> 00:06:50.526
بالطريقة التي تعمل بها أدمغتنا ،

00:06:50.526 --> 00:06:53.674
فإنه بمعرفة أن تلك الغيمة

00:06:53.674 --> 00:06:58.100
عادية ، وأساسية ،

00:06:58.100 --> 00:06:59.305
وفي الواقع جميلة ،

00:06:59.305 --> 00:07:02.928
بإمكاننا أن ننضم إلى مجتمع تقدير الغيمة ،

00:07:02.928 --> 00:07:04.846
وسيزيل ذلك الشعور بأن هناك

00:07:04.846 --> 00:07:07.408
شيء خاطئ بأعماقي .

00:07:07.408 --> 00:07:09.858
وكمعلم ، أنا أعرف ما عليّ فعله ،

00:07:09.858 --> 00:07:12.060
وهو توفير الدعم لطلابي ،

00:07:12.060 --> 00:07:13.541
لأن الأبحاث النفسية أظهرت

00:07:13.541 --> 00:07:17.100
أنك اذا كنت تشعر بالخوف واليأس ،

00:07:17.100 --> 00:07:18.097
فإن حدود عقلك تضيق

00:07:18.097 --> 00:07:20.928
إلى طرق تفكير أكثر أمناً و اعتدالاً .

00:07:20.928 --> 00:07:22.503
لكن لو أردت اكتشاف طرق محفوفة بالمخاطر

00:07:22.503 --> 00:07:23.891
ورغبت بالخروج من الغيمة ،

00:07:23.891 --> 00:07:25.652
ستحتاج إلى نوع آخر من المشاعر ،

00:07:25.652 --> 00:07:27.853
تضامن ، دعم ، أمل ،

00:07:27.853 --> 00:07:29.590
والتي تأتي من تواصلك مع شخص آخر ،

00:07:29.590 --> 00:07:31.140
مثل المسرح الإرتجالي ،

00:07:31.140 --> 00:07:33.441
فإنه في العلوم ، من الأفضل أن نعبر إلى المجهول

00:07:33.441 --> 00:07:35.410
سوياً .

NOTE Paragraph

00:07:35.410 --> 00:07:37.852
إذن فبمعرفة الغيمة ،

00:07:37.852 --> 00:07:41.176
تستطيع أيضاً أن تتعلم من المسرح الإرتجالي

00:07:41.176 --> 00:07:43.778
طريقة فعالة جداً لإجراء محادثة

00:07:43.778 --> 00:07:45.538
داخل الغيمة .

00:07:45.538 --> 00:07:47.515
إنها تقوم على المبدأ الرئيسي

00:07:47.515 --> 00:07:49.282
للمسرح الإرتجالي ،

00:07:49.282 --> 00:07:50.375
وهنا أتى المسرح الإرتجالي

00:07:50.375 --> 00:07:51.671
مرة آخرى لمساعدتي .

00:07:51.671 --> 00:07:53.962
هذا يسمى قول " نعم ، وأيضاً "

00:07:53.962 --> 00:07:57.427
للعروض المقدمة لك من الممثلين الآخرين .

00:08:04.297 --> 00:08:07.191
ذلك يعني قبول العروض

00:08:07.191 --> 00:08:09.702
والبناء عليها ، بقول " نعم وأيضاً . "

00:08:09.702 --> 00:08:10.941
مثلاً ، اذا قال أحد الممثلين ،

00:08:10.941 --> 00:08:12.096
" انظر هنا حوض ماء ، "

00:08:12.096 --> 00:08:13.141
ورد عليه ممثل آخر وقال ،

00:08:13.141 --> 00:08:15.010
" لا ، هذا مجرد مسرح ، "

00:08:15.010 --> 00:08:16.748
فإن الإرتجال ينتهي .

00:08:16.748 --> 00:08:20.520
يموت ، ويشعر الجميع بالإحباط .

00:08:20.520 --> 00:08:21.868
وذلك يدعى الإعتراض .

00:08:21.868 --> 00:08:23.475
إذا لم يكن عقلك مليئاً بالتواصل ،

00:08:23.475 --> 00:08:26.412
فإن المحادثات العلمية قد تواجه الكثير من الإعتراضات .

NOTE Paragraph

00:08:26.412 --> 00:08:28.648
قول " نعم ، وأيضاً " يبدو كالتالي .

NOTE Paragraph

00:08:28.648 --> 00:08:31.156
" انظر هنا حوض ماء . " 
" نعم ، هيا لنقفز فيه . "

NOTE Paragraph

00:08:31.156 --> 00:08:34.165
" انظر ، هنالك حوت ! لنمسك بذيله .

00:08:34.165 --> 00:08:36.266
إنه يسحبنا إلى القمر ! "

NOTE Paragraph

00:08:36.266 --> 00:08:39.286
بقول " نعم ، وأيضاً " نحن نتخطى نقدنا الداخلي .

00:08:39.286 --> 00:08:40.980
كلنا نحمل نقداً داخلياً

00:08:40.980 --> 00:08:42.221
ذلك الذي يراقب ما نقوله ،

00:08:42.221 --> 00:08:44.144
لكي لا يعتقد الناس أننا بذيئين

00:08:44.144 --> 00:08:45.259
أو مجانين أو مزيفين ،

00:08:45.259 --> 00:08:46.519
والعلم مملوء بهذه المخاوف

00:08:46.519 --> 00:08:48.076
من الظهور كمزيفين .

00:08:48.076 --> 00:08:50.243
قول " نعم وأيضاً " يتجاوز ذلك النقد

00:08:50.243 --> 00:08:52.855
ويطلق أصوات الإبداع المخفية

00:08:52.855 --> 00:08:54.380
التي لم تكن تعلم حتى أنك تمتلكها ،

00:08:54.380 --> 00:08:56.410
وغالباً ما تحمل الإجابة

00:08:56.410 --> 00:08:58.815
للغيمة .

NOTE Paragraph

00:08:58.815 --> 00:09:01.416
ترون الآن ، كيف أن معرفة الغيمة

00:09:01.416 --> 00:09:02.820
وقول " نعم ، وأيضاً "

00:09:02.820 --> 00:09:05.679
جعل من مختبري إبداعي جداً .

00:09:05.679 --> 00:09:08.207
بدأ الطلاب يلعبون بأفكار بعضهم ،

00:09:08.207 --> 00:09:10.321
وقد قمنا باكتشافات مذهلة

00:09:10.321 --> 00:09:13.190
في العلاقة بين الفيزياء والأحياء .

00:09:13.190 --> 00:09:16.140
كمثال ، كنا عالقين لمدة عام

00:09:16.140 --> 00:09:17.289
ونحن نحاول فهم الشبكات

00:09:17.289 --> 00:09:19.982
البيوكيميائية المعقدة داخل خلايانا ،

00:09:19.982 --> 00:09:22.439
كنا نقول ، " نحن غارقين في الغيمة ، "

00:09:22.439 --> 00:09:24.419
وكنا نقوم بمحادثة هزلية

00:09:24.419 --> 00:09:26.207
حيث قال الطالب شاي شين أور ،

00:09:26.207 --> 00:09:29.050
" دعونا نرسم هذه الشبكة على قطعة من الورق ، "

00:09:29.050 --> 00:09:30.503
وبدلاً من قول ،

00:09:30.503 --> 00:09:32.654
" لقد قمنا بذلك عدة مرات

00:09:32.654 --> 00:09:33.688
ولم ينجح ، "

00:09:33.688 --> 00:09:36.631
كنت أقول " نعم وأيضاً

00:09:36.631 --> 00:09:38.672
دعونا نستخدم قطعة ورق كبيرة جداً ، "

00:09:38.672 --> 00:09:39.764
ثم قال رون ميلو ،

00:09:39.764 --> 00:09:41.984
" دعونا نستخدم ورق مخطط هندسي عملاق ،

00:09:41.984 --> 00:09:43.780
وأنا أعرف أين نطبعه ، "

00:09:43.780 --> 00:09:46.280
ثم طبعنا الشبكة ونظرنا إليها ،

00:09:46.280 --> 00:09:48.789
وهناك حققنا أهم اكتشاف لنا ،

00:09:48.789 --> 00:09:50.990
تلك الشبكة المعقدة التي صنعناها

00:09:50.990 --> 00:09:54.453
من مجموعة أنماط متداخلة ومتكررة

00:09:54.453 --> 00:09:57.616
مثل الزخارف المبقعة على زجاجة نافذة .

00:09:57.616 --> 00:09:59.664
أسميناها شبكة الزخارف ،

00:09:59.664 --> 00:10:01.816
وهي الدوائر الأولية

00:10:01.816 --> 00:10:03.201
التي ساعدتنا في فهم

00:10:03.201 --> 00:10:05.901
المنطق الذي تتخذ فيه الخلايا قرارتها

00:10:05.901 --> 00:10:08.750
في كل الكائنات ، بما فيها أجسامنا .

NOTE Paragraph

00:10:08.750 --> 00:10:10.675
بعد ذلك ، بفترة قصيرة ،

00:10:10.675 --> 00:10:12.295
بدأت أُدعى لأقدم محاضرات

00:10:12.295 --> 00:10:15.306
أمام آلاف العلماء حول العالم ،

00:10:15.306 --> 00:10:17.139
بالنسبة للمعلومات حول الغيمة

00:10:17.139 --> 00:10:18.271
وقول " نعم وأيضاً "

00:10:18.271 --> 00:10:20.110
فقد بقيت فقط داخل مختبري ،

00:10:20.110 --> 00:10:22.241
والسبب كما ترون ، أننا في العلوم ، لا نتكلم عن العملية ،

00:10:22.241 --> 00:10:24.674
أي شئ شخصي أو عاطفي .

00:10:24.674 --> 00:10:26.537
نحن نتكلم عن النتائج .

00:10:26.537 --> 00:10:28.606
لذلك لم يكن من الممكن الحديث عنها في المؤتمرات .

00:10:28.606 --> 00:10:30.530
ذلك غير وارد .

00:10:30.530 --> 00:10:32.606
رأيت علماء ومجموعات آخرى عالقين

00:10:32.606 --> 00:10:34.380
ليس لديهم حتى كلمة لوصف

00:10:34.380 --> 00:10:35.701
ما يرونه ،

00:10:35.701 --> 00:10:37.056
والطرق التي يفكرون بها

00:10:37.056 --> 00:10:38.584
قد ضاقت إلى مسارات آمنة جداً ،

00:10:38.584 --> 00:10:40.244
لم يصل علمهم إلى حده الأقصى ،

00:10:40.244 --> 00:10:41.997
وقد كانوا يائسين .

00:10:41.997 --> 00:10:43.936
ففكرت ، تلك هي الطريقة .

00:10:43.936 --> 00:10:45.957
سأجعل من مختبري إبداعياً قدر الإمكان ،

00:10:45.957 --> 00:10:47.637
و إذا قام الجميع بعمل نفس الشئ ،

00:10:47.637 --> 00:10:49.827
فستصبح العلوم أخيراً

00:10:49.827 --> 00:10:52.041
أكثر فأكثر ثم أفضل فأفضل .

NOTE Paragraph

00:10:52.041 --> 00:10:54.961
تلك الطريقة في التفكير انقلبت على عقبها

00:10:54.961 --> 00:10:57.300
عندما وبالصدفة سمعت إيفيلين فوكس كيلر

00:10:57.300 --> 00:10:58.658
تتكلم في محاضرة لها عن خبراتها

00:10:58.658 --> 00:11:00.349
كإمرأة في العلوم .

00:11:00.349 --> 00:11:02.172
عندما سألت ،

00:11:02.172 --> 00:11:04.120
" لماذا لا نتكلم عن الجوانب الشخصية

00:11:04.120 --> 00:11:06.306
والعاطفية عندما نطبق العلوم ؟

00:11:06.306 --> 00:11:10.298
ليس بالصدفة . إنها مسألة قيم . "

00:11:10.298 --> 00:11:12.476
ترون الآن ، العلم يبحث عن المعرفة

00:11:12.476 --> 00:11:14.271
العقلانية و المتجردة .

00:11:14.271 --> 00:11:16.469
ذلك هو الجميل بخصوص العلوم .

00:11:16.469 --> 00:11:18.425
لدينا أيضاً خرافة ثقافية

00:11:18.425 --> 00:11:19.679
وهي أن تطبيقنا للعلوم ،

00:11:19.679 --> 00:11:21.979
كيفية استقاءنا للمعلومات يومياً

00:11:21.979 --> 00:11:24.419
أيضاً فقط عقلانية ومتجردة ،

00:11:24.419 --> 00:11:26.851
مثل السيد سبوك .

00:11:26.851 --> 00:11:28.265
عندما تصنف شيئاً

00:11:28.265 --> 00:11:30.078
على أنه عقلاني ومتجرد ،

00:11:30.078 --> 00:11:31.720
فإن الجانب الآخر تلقائياً،

00:11:31.720 --> 00:11:33.177
العاطفي والشخصي ،

00:11:33.177 --> 00:11:35.279
يصنف على أنه غير علمي

00:11:35.279 --> 00:11:37.250
أو مضاد أو مهدد للعلم ،

00:11:37.250 --> 00:11:39.061
لذلك نحن لا نتكلم عنه .

00:11:39.061 --> 00:11:41.015
عندما سمعت ذلك ،

00:11:41.015 --> 00:11:43.182
وعلمت أن للعلم ثقافة ،

00:11:43.182 --> 00:11:44.729
أصبح كل شئ في مكانه الصحيح بالنسبة لي ،

00:11:44.729 --> 00:11:46.393
لأنه إن كان للعلم ثقافة ،

00:11:46.393 --> 00:11:47.649
فإنه بالإمكان تغييرها ،

00:11:47.649 --> 00:11:49.242
وقد أكون عامل تغيير

00:11:49.242 --> 00:11:51.954
أعمل على تغيير ثقافة العلم أينما استطعت .

00:11:51.954 --> 00:11:55.023
في المحاضرة التالية

00:11:55.023 --> 00:11:56.635
تكلمت عن العلم ،

00:11:56.635 --> 00:11:58.147
وبعدها تكلمت عن أهمية

00:11:58.147 --> 00:12:00.329
الجوانب الشخصية والعاطفية في تطبيق العلوم

00:12:00.329 --> 00:12:01.449
وكيف ينبغي لنا أن نتكلم عنها ،

00:12:01.449 --> 00:12:02.683
ثم نظرت إلى الحضور ،

00:12:02.683 --> 00:12:05.043
كانوا كلهم جامدين .

00:12:05.043 --> 00:12:08.334
لم يكونوا قادرين على سماع ما أقوله

00:12:08.334 --> 00:12:09.585
في سياق من 10 عروض مرئية

00:12:09.585 --> 00:12:11.424
في مؤتمرات متتالية .

00:12:11.424 --> 00:12:13.906
حاولت مرةً بعد الآخرى ، ومؤتمراً بعد الآخر ،

00:12:13.906 --> 00:12:16.279
لكني لم أكن قادراً على العبور .

00:12:16.279 --> 00:12:19.185
كنت في الغيمة .

NOTE Paragraph

00:12:19.185 --> 00:12:22.699
وفي النهاية استطعت أن أخرج من الغيمة

00:12:22.699 --> 00:12:25.510
باستخدام الارتجال والموسيقى .

00:12:25.510 --> 00:12:28.249
منذ ذلك الوقت ، وكل مؤتمر أذهب إليه ،

00:12:28.249 --> 00:12:31.111
أعطي محاضرة عن العلوم ، ومحاضرة خاصة

00:12:31.111 --> 00:12:33.104
تسمى " الحب والخوف في المختبر ، "

00:12:33.104 --> 00:12:35.321
وأبدأها بأغنية

00:12:35.321 --> 00:12:37.893
عن خوف العلماء العظيم ،

00:12:37.893 --> 00:12:40.805
وهو أن نعمل جاهدين ،

00:12:40.805 --> 00:12:43.147
ونكتشف شيئاً جديداً ،

00:12:43.147 --> 00:12:46.504
ثم ينشره أحد غيرنا قبلنا .

00:12:46.504 --> 00:12:49.120
نسميه نُشر البحث قبلك ( سكوبد ) ،

00:12:49.120 --> 00:12:52.334
عندها تشعر بشعور فظيع .

00:12:52.334 --> 00:12:54.547
يجعلنا نخشى الحديث مع بعضنا ،

00:12:54.547 --> 00:12:55.380
وذلك ليس ممتع ،

00:12:55.380 --> 00:12:58.140
لأننا أقبلنا على العلوم لنتشارك أفكارنا

00:12:58.140 --> 00:12:59.451
ونتعلم من بعضنا البعض ،

00:12:59.451 --> 00:13:02.940
وهكذا أؤدي الأغنية ،

00:13:05.040 --> 00:13:10.544
و التي ، ( تصفيق )

00:13:10.544 --> 00:13:13.767
تسمى " نُشر البحث قبلي مرة آخرى ، "

00:13:13.767 --> 00:13:16.425
عادة أطلب من الحضور أن يساعدوني في الغناء ،

00:13:16.425 --> 00:13:20.405
أقول لهم ، مقطعكم هو " سكوب ، سكوب . "

00:13:20.405 --> 00:13:23.050
تبدو هكذا : " سكوب ، سكوب ! "

00:13:23.050 --> 00:13:24.013
تبدو هكذا .

NOTE Paragraph

00:13:24.013 --> 00:13:26.232
♪ لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

NOTE Paragraph

00:13:26.232 --> 00:13:27.975
♪ سكوب ! سكوب ! ♪

NOTE Paragraph

00:13:27.975 --> 00:13:29.253
ونستمر في ذلك .

NOTE Paragraph

00:13:29.253 --> 00:13:31.298
♪ لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

NOTE Paragraph

00:13:31.298 --> 00:13:32.584
♪ سكوب ! سكوب ! ♪

NOTE Paragraph

00:13:32.584 --> 00:13:34.479
♪ لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

NOTE Paragraph

00:13:34.479 --> 00:13:35.785
♪ سكوب ! سكوب ! ♪

NOTE Paragraph

00:13:35.785 --> 00:13:37.568
♪ لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

NOTE Paragraph

00:13:37.568 --> 00:13:39.207
♪ سكوب ! سكوب ! ♪

NOTE Paragraph

00:13:39.207 --> 00:13:40.875
♪ لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

NOTE Paragraph

00:13:40.875 --> 00:13:42.637
♪ سكوب ! سكوب ! ♪

NOTE Paragraph

00:13:42.637 --> 00:13:45.912
♪ يا أمي ، ألا تشعرين بألمي ♪

NOTE Paragraph

00:13:45.912 --> 00:13:49.698
♪ ساعديني أيتها السماء ، لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

00:13:50.925 --> 00:13:57.316
( تصفيق )

NOTE Paragraph

00:13:57.735 --> 00:13:58.965
شكراً لكم .

00:13:58.965 --> 00:14:00.464
وشكراً على غنائكم معي .

NOTE Paragraph

00:14:00.464 --> 00:14:02.548
عندها يبدأ الكل بالضحك ، وبالتنفس ،

00:14:02.548 --> 00:14:04.560
يلاحظون أن هناك علماء حولهم

00:14:04.560 --> 00:14:05.867
يشاركونهم نفس القضايا ،

00:14:05.867 --> 00:14:07.672
عندها نبدأ في الحديث عن الأمور العاطفية

00:14:07.672 --> 00:14:09.522
والشخصية التي تحدث أثناء البحث .

00:14:09.522 --> 00:14:11.706
تحس أن حجراً كبيراً قد أُزيل .

00:14:11.706 --> 00:14:14.505
أخيراً ، نستطيع أن نتكلم عن هذا في مؤتمر علمي .

00:14:14.505 --> 00:14:16.691
استمر العلماء بعدها في إنشاء مجموعات اجتماعية

00:14:16.691 --> 00:14:18.301
حيث يجتمعون بصفة دورية

00:14:18.301 --> 00:14:19.930
ويخلقون مساحة للحديث عن الأمور العاطفية

00:14:19.930 --> 00:14:22.231
والشخصية التي تحدث أثناء توجيههم ،

00:14:22.231 --> 00:14:23.594
أثناء انتقالهم للمجهول ،

00:14:23.594 --> 00:14:25.164
بل حتى بدأوا في إعطاء دروس

00:14:25.164 --> 00:14:26.839
عن عملية تطبيق العلوم ،

00:14:26.839 --> 00:14:28.734
عن الانتقال للمجهول سوياً ،

00:14:28.734 --> 00:14:30.150
وعن أمور آخرى كثيرة .

NOTE Paragraph

00:14:30.150 --> 00:14:31.484
كانت رؤيتي ،

00:14:31.484 --> 00:14:34.946
مثل كل عالم يعرف كلمة " ذرّة "

00:14:34.946 --> 00:14:36.913
وأن المادة مكونة من ذرات ،

00:14:36.913 --> 00:14:38.397
فإن كل عالم سيعرف كلمات

00:14:38.397 --> 00:14:40.741
مثل " الغيمة " ، وقول " نعم وأيضاً "

00:14:40.741 --> 00:14:43.820
سيصبح العلم أكثر إبداعاً ،

00:14:43.820 --> 00:14:46.824
وستُحقق العديد والعديد من الإكتشافات

00:14:46.824 --> 00:14:49.360
لمصلحتنا جميعاً ،

00:14:49.360 --> 00:14:51.576
وسيصبح أيضاً أكثر مرحاً .

00:14:51.576 --> 00:14:54.166
ما أريد منكم أن تتذكروه من هذه المحاضرة

00:14:54.166 --> 00:14:56.862
في المرة القادمة التي تواجهون فيها

00:14:56.862 --> 00:14:58.588
مشكلة لا تستطيعون حلها

00:14:58.588 --> 00:15:01.180
في العمل أو في الحياة ،

00:15:01.180 --> 00:15:03.056
هناك كلمة تصف ما تمرون به :

00:15:03.056 --> 00:15:04.233
الغيمة .

00:15:04.233 --> 00:15:05.766
وتستطيعون عبور الغيمة

00:15:05.766 --> 00:15:07.174
ليس وحدكم ولكن معاً،

00:15:07.174 --> 00:15:09.212
مع شخص يكون مصدر دعم لك

00:15:09.212 --> 00:15:11.260
يقول " نعم ، وأيضاً " لأفكاركم ،

00:15:11.260 --> 00:15:13.577
يساعدكم أن تقولوا " نعم ، وأيضاً " لأفكاركم ،

00:15:13.577 --> 00:15:15.464
يرفع من فرصة أنكم ،

00:15:15.464 --> 00:15:17.190
وخلال ثنيات الغيمة ،

00:15:17.190 --> 00:15:18.688
تجدون تلك اللحظة من السكينة

00:15:18.688 --> 00:15:20.491
حيث تأتيكم أولى ومضات

00:15:20.491 --> 00:15:23.741
اكتشافكم الغير متوقع ،

00:15:23.741 --> 00:15:26.465
C خاصتكم .

NOTE Paragraph

00:15:26.465 --> 00:15:28.785
شكراً لكم .

NOTE Paragraph

00:15:28.785 --> 00:15:32.785
( تصفيق )