ټي اي ډي: د خپرولو وړ فکرونه
زه تاسو رابولم چې دغه ماشومې ته اوګورئ.
د دې سترګې راښکونکې دي.
پوستکی يې د لمس کولو وړ دی.
چې د دې په دماغو کې څه روان دي.
خو تاسو ته داسې څه په اړه وایم جې تاسو ته ښکاري نه.
د اعصاب پوهنې نوې طریقې ښکاره کوي چې د دې په دماغو کې روان اعمال د راکټ سائینس نه څه کم پېچلي نه دي.
او کوم څه چې نن مونږ زده کوو هغه مونږ ته په هغه څه لږه رڼا اوچوي چې رمانوي شاعرانو او لیکوالانو ورته
د ماشوم د ذهن اسماني پراختیا ويلي.
دلته مونږ یوه مور وینو.
چې د هند یوه نوې برسېره شوې ژبه کورو وايي.
او هغه خپل ماشوم سره خبرې کوي.
دغه مور او د دې ژبې اته سوه نور ویونکي پوهیږي
چې د دې ژبې حفاظت لپاره
ماشومانو سره دې ژبې وېل اړین دي.
او دلته هغه ډېره مهمه غوټه یا پوښتنه پرته ده.
هغه دا چې ولې زما او ستا په منځ کې خبرو سره یوه ژبه ژوندې نشو ساتلې.
نو د دې خبرې تعلق د ستاسو دماغو سره دی.
دلته مونږ وینو چې د ژبې زدکړې کږه کرښه
د ژبې زدکړه مهم وخت ښکاره کوي.
دغه انځور طریقه درته ښیم. د کرخې افقي برخې ته خو اوګورئ.
ګورم چې عمر سره د ژبې زده کولو صلاحیت سیخ راپریوځي.
ماشومان په اولو اوو کلونو کې د ژبې زدکړې کې نابغه وړتیاوې لري او هغې نه پس راټیټيږي.
هر یو سائنسپوه مني چې
د دې کږې کرخې سره ناموافق نه دی خو دوئ په دې پوهېدلو هڅې کوي چې ولی
داسې کیږي.
زما په لبراتور کې کار په وخت
مونږ د ماشومانو ودې اولنې مهمې دورانيې باندې کار کولو.
دا هغه دورانیه دې چې ماشوم ورکې
په هغو غږونو پوهېدلو کوشش کوي چې کوم د ده په ژبه کې استعمالیږي.
زمونږ په خیال
که مونږ پوهه شو چې ماشومان څنګه دا غږونه زده کوي
بیا به مونږ پاتې ژبې لپاره یو ماډل یا نمونه لاس ته راوړو.
کېدی شي دغه ماډل بیا نورو موضوعاتو لکه د ماشوم ټولنیز مهارتونه زده کولو په څېړنه کې استعمال شي.
یا جذباتي یا پوهنیز پرمختګ کې استعمال شي.
نو ځکه مونږ څه مودې راهېسې د غېږې ماشومانو مطالعه کوله.
زمونږ یو تکنیک دا و چې د نړئ بېلو ژبو غږونه مو استعمال کړل.
څه په داسې ډول چې ماشوم به غېږ کې کینول شو،