WEBVTT 00:00:01.229 --> 00:00:05.665 Цифровий розрив - це мати, якій 45 і вона не може отримати роботу, NOTE Paragraph 00:00:05.689 --> 00:00:07.895 бо не вміє користуватися комп'ютером. NOTE Paragraph 00:00:07.919 --> 00:00:11.627 Це іммігрант, який не знає, що може безкоштовно зателефонувати своїй родині. NOTE Paragraph 00:00:11.651 --> 00:00:14.789 Це дитина, яка не може виконати домашнє завдання, NOTE Paragraph 00:00:14.813 --> 00:00:17.017 тому що вона не має доступу до інформації. NOTE Paragraph 00:00:17.041 --> 00:00:19.828 Цифровий розрив - це новий етап неграмотності. NOTE Paragraph 00:00:19.852 --> 00:00:21.714 Цифровий розрив також визначається як: NOTE Paragraph 00:00:21.738 --> 00:00:23.798 розрив між окремими особами і спільнотами, NOTE Paragraph 00:00:23.822 --> 00:00:25.940 тими, що мають доступ до інформаційних технологій NOTE Paragraph 00:00:25.964 --> 00:00:27.117 і тими, які його не мають. NOTE Paragraph 00:00:27.141 --> 00:00:29.679 Чому так відбувається? Існує три причини.. NOTE Paragraph 00:00:29.703 --> 00:00:33.147 По-перше, люди не можуть отримати доступ до цих технологій, NOTE Paragraph 00:00:33.171 --> 00:00:34.694 бо не можуть собі їх дозволити. NOTE Paragraph 00:00:34.718 --> 00:00:37.302 По-друге, вони не знають, як їх використовувати. NOTE Paragraph 00:00:37.326 --> 00:00:40.913 По-третє, люди не знають переваг технологій. NOTE Paragraph 00:00:40.937 --> 00:00:43.357 Розглянемо деякі основні статистичні дані. NOTE Paragraph 00:00:44.677 --> 00:00:48.098 Населення світу складає близько 7 мільярдів людей. NOTE Paragraph 00:00:48.122 --> 00:00:51.934 З них близько 2 мільярдів включені у цифровий формат. NOTE Paragraph 00:00:51.958 --> 00:00:55.450 Це приблизно 30% усього населення світу, NOTE Paragraph 00:00:55.474 --> 00:00:59.197 а це означає, що залишилося 70% світу - NOTE Paragraph 00:01:00.346 --> 00:01:02.313 близько 5 мільярдів людей - NOTE Paragraph 00:01:02.997 --> 00:01:05.453 не має доступу до комп'ютера або Інтернету. NOTE Paragraph 00:01:05.477 --> 00:01:07.545 Давайте на хвилю задумаємось над цим числом. NOTE Paragraph 00:01:07.569 --> 00:01:12.056 П'ять мільярдів людей - це чотири Індії, NOTE Paragraph 00:01:12.080 --> 00:01:15.583 які ніколи не користувались комп'ютером, ніколи не мали доступу до Інтернету. NOTE Paragraph 00:01:15.607 --> 00:01:18.116 Отже, ми говоримо про цифрову безодню, NOTE Paragraph 00:01:18.140 --> 00:01:19.739 а не цифровий розрив. NOTE Paragraph 00:01:19.763 --> 00:01:21.953 Тут видно карту Кріса Гаррісона, NOTE Paragraph 00:01:21.977 --> 00:01:24.501 на якій зображено інтернет-з'єднання по всьому світу. NOTE Paragraph 00:01:24.525 --> 00:01:27.249 Ми бачимо, що більшість інтернет-з'єднань NOTE Paragraph 00:01:27.273 --> 00:01:29.272 зосереджені у Північній Америці та Європі, NOTE Paragraph 00:01:29.296 --> 00:01:33.349 в той час, як інша частина світу охоплена тінню цифрового розриву. NOTE Paragraph 00:01:33.757 --> 00:01:37.353 Далі видно зв'язки, місто-місто, по всьому світу, NOTE Paragraph 00:01:37.377 --> 00:01:39.918 ми можемо побачити, що більшість отриманої інформації NOTE Paragraph 00:01:39.942 --> 00:01:43.187 створюється між Північною Америкою та Європою, NOTE Paragraph 00:01:43.211 --> 00:01:46.958 в той час як інша частина світу не передає свої ідеї чи інформацію. NOTE Paragraph 00:01:46.982 --> 00:01:49.213 Що це означає? NOTE Paragraph 00:01:49.237 --> 00:01:53.183 Ми живемо у світі, який матиме цифрову революцію, NOTE Paragraph 00:01:54.347 --> 00:01:58.383 революцію, про яку всі думають, що будуть її частиною, NOTE Paragraph 00:01:58.407 --> 00:02:02.162 але 70% світу, які є "цифровим виключенням", не є частиною цього процесу. NOTE Paragraph 00:02:02.186 --> 00:02:03.353 Що це означає? NOTE Paragraph 00:02:03.377 --> 00:02:07.501 Ну, люди за межами цифрового світу не зможуть конкурувати NOTE Paragraph 00:02:07.525 --> 00:02:09.399 на ринках праці майбутнього, NOTE Paragraph 00:02:09.423 --> 00:02:11.847 вони не будуть в них задіяні, вони будуть менш інформовані, NOTE Paragraph 00:02:11.871 --> 00:02:13.110 вони будуть менш натхненними NOTE Paragraph 00:02:13.134 --> 00:02:14.768 і менш відповідальними. NOTE Paragraph 00:02:14.792 --> 00:02:17.663 Інтернет не повинен бути розкішшю, NOTE Paragraph 00:02:17.687 --> 00:02:20.857 тому що це основна соціальна необхідність ХХІ століття. NOTE Paragraph 00:02:21.301 --> 00:02:22.714 Без нього ми не можемо працювати . NOTE Paragraph 00:02:22.738 --> 00:02:24.996 (Оплески) NOTE Paragraph 00:02:25.020 --> 00:02:26.273 Дякую. NOTE Paragraph 00:02:26.297 --> 00:02:29.007 Він дозволяє нам підключитися до світу. NOTE Paragraph 00:02:29.031 --> 00:02:30.196 Розширює можливості. NOTE Paragraph 00:02:30.220 --> 00:02:33.613 Наділяє нас соціальною участю. Це інструмент для змін. NOTE Paragraph 00:02:35.571 --> 00:02:39.262 Як же ми будемо долати цей цифровий розрив? NOTE Paragraph 00:02:39.286 --> 00:02:43.309 Є багато моделей, що намагаються подолати цей розрив NOTE Paragraph 00:02:43.333 --> 00:02:45.878 та залучити населення в цілому. NOTE Paragraph 00:02:46.348 --> 00:02:49.008 Але питання полягає в тому, чи вони дійсно працюють? NOTE Paragraph 00:02:49.764 --> 00:02:52.379 Я певний, що всі знають проект "Один ноутбук на дитину", NOTE Paragraph 00:02:52.403 --> 00:02:55.388 в якому дбають, щоб кожна дитина мала по комп'ютеру. NOTE Paragraph 00:02:55.951 --> 00:02:57.258 Проблема полягає у тому, NOTE Paragraph 00:02:57.282 --> 00:03:00.360 чи дійсно ми хочемо, щоб діти приносили комп'ютери додому, NOTE Paragraph 00:03:00.384 --> 00:03:02.550 в будинки з несприятливими умовами? NOTE Paragraph 00:03:02.574 --> 00:03:05.522 І ми також повинні зрозуміти, що даючи дитині комп'ютер, NOTE Paragraph 00:03:05.546 --> 00:03:08.181 ми також передаємо витрати, дуже високі витрати, NOTE Paragraph 00:03:08.205 --> 00:03:14.013 такі як Інтернет, електрика, програмне забезпечення, обслуговування, оновлення. NOTE Paragraph 00:03:14.037 --> 00:03:15.826 Таким чином, ми повинні створювати різні моделі, NOTE Paragraph 00:03:15.850 --> 00:03:19.427 моделі, які допомагають сім'ям, а не додають їм тягар. NOTE Paragraph 00:03:20.816 --> 00:03:23.936 Також не забуваймо про вуглецевий слід. NOTE Paragraph 00:03:23.960 --> 00:03:26.230 Уявіть собі п'ять мільярдів ноутбуків. NOTE Paragraph 00:03:26.254 --> 00:03:28.062 Як тоді виглядатиме світ? NOTE Paragraph 00:03:28.086 --> 00:03:31.174 Уявіть собі небезпечні залишки, які будуть генеруватися. NOTE Paragraph 00:03:31.198 --> 00:03:32.426 Уявіть собі сміття. NOTE Paragraph 00:03:32.450 --> 00:03:36.816 Отже, якщо дати один комп'ютер одній людині, NOTE Paragraph 00:03:36.840 --> 00:03:40.743 і помножити це число на 5 мільярдів, NOTE Paragraph 00:03:40.767 --> 00:03:42.847 навіть якщо ноутбук коштує 100 доларів, NOTE Paragraph 00:03:42.871 --> 00:03:46.660 потрібно буде 483 трильйони доларів. NOTE Paragraph 00:03:46.684 --> 00:03:51.827 Тепер давайте припустимо, що ми беремо в розрахунок лише молодь віком від 10 до 24. NOTE Paragraph 00:03:51.851 --> 00:03:55.156 Це приблизно 30% від населення, що належить до "цифрового виключення". NOTE Paragraph 00:03:55.180 --> 00:03:57.513 Тоді це буде 145 трильйонів доларів. NOTE Paragraph 00:03:57.537 --> 00:04:00.224 Яка країна має таку суму? NOTE Paragraph 00:04:00.248 --> 00:04:02.311 Це не стійка модель. NOTE Paragraph 00:04:02.335 --> 00:04:04.893 Тому, врахувавши це, ми створили іншу модель. NOTE Paragraph 00:04:04.917 --> 00:04:07.576 Ми створили RIA, іспанською мовою NOTE Paragraph 00:04:07.600 --> 00:04:09.933 або англійською, навчальна та інноваційна мережа, NOTE Paragraph 00:04:09.957 --> 00:04:12.172 яка являє собою мережу громадських центрів, NOTE Paragraph 00:04:12.196 --> 00:04:14.613 які надають освіту через використання технологій. NOTE Paragraph 00:04:14.637 --> 00:04:17.930 Ми хотіли таким чином збільшити кількість користувачів комп'ютерів NOTE Paragraph 00:04:17.954 --> 00:04:21.370 та зменшити вартість інфраструктури з розрахунку на одного користувача, NOTE Paragraph 00:04:21.394 --> 00:04:23.826 а також надати можливість доступу до освіти і технології NOTE Paragraph 00:04:23.850 --> 00:04:26.065 кожному у межах цих спільнот. NOTE Paragraph 00:04:26.392 --> 00:04:28.987 Подивимось на базове порівняння. NOTE Paragraph 00:04:29.412 --> 00:04:32.526 РІА має 1650 комп'ютерів. NOTE Paragraph 00:04:32.918 --> 00:04:35.415 Якщо б ми використовували модель "Один ноутбук на дитину" NOTE Paragraph 00:04:35.439 --> 00:04:36.672 у співвідношенні 1 до 1, NOTE Paragraph 00:04:36.696 --> 00:04:40.449 то ми були б корисні 1650 користувачам. NOTE Paragraph 00:04:40.861 --> 00:04:43.503 Натомість ми створили центри, NOTE Paragraph 00:04:43.527 --> 00:04:46.368 які працюють довше, ніж школи, NOTE Paragraph 00:04:46.965 --> 00:04:49.430 але також включають все населення - NOTE Paragraph 00:04:49.454 --> 00:04:53.070 наймолодшому користувачеві - 3 роки, найстарішому - 86 - NOTE Paragraph 00:04:53.094 --> 00:04:59.924 і з цим, менш ніж за два роки, ми змогли отримати 140 000 користувачів, NOTE Paragraph 00:04:59.948 --> 00:05:01.162 з яких - NOTE Paragraph 00:05:01.186 --> 00:05:02.585 (Оплески) NOTE Paragraph 00:05:02.609 --> 00:05:03.767 Дякую. NOTE Paragraph 00:05:04.333 --> 00:05:08.312 з яких 34 000 вже закінчили наші курси. NOTE Paragraph 00:05:08.336 --> 00:05:11.606 Інша справа з "Ноутбук для кожної дитини" - те, що проект не гарантує NOTE Paragraph 00:05:11.630 --> 00:05:13.294 освітнє використання комп'ютера. NOTE Paragraph 00:05:13.318 --> 00:05:15.920 Технологія - ніщо без змісту. NOTE Paragraph 00:05:15.944 --> 00:05:18.400 Ми повинні її використовувати як засіб, а не як закінчення. NOTE Paragraph 00:05:19.274 --> 00:05:24.026 Як досягти такого високого ефекту? NOTE Paragraph 00:05:24.050 --> 00:05:27.287 Не можна просто залучитись у спільноту і робити вигляд, що змінюєш її, NOTE Paragraph 00:05:27.311 --> 00:05:29.110 потрібно розглянути чимало факторів. NOTE Paragraph 00:05:29.134 --> 00:05:32.067 Ми займаємось «міською акупунктурою». NOTE Paragraph 00:05:32.091 --> 00:05:35.792 Спочатку ми вивчаємо географію місцевості. NOTE Paragraph 00:05:35.816 --> 00:05:37.370 Візьмемо, наприклад, Екатепек. NOTE Paragraph 00:05:37.394 --> 00:05:42.028 Це один з найбільш густонаселених муніципалітетів у Мексиці. NOTE Paragraph 00:05:42.052 --> 00:05:45.151 У ньому дуже низький рівень доходів. NOTE Paragraph 00:05:45.175 --> 00:05:48.675 Дивимося на основний ландшафт: на дороги, вулиці, NOTE Paragraph 00:05:48.699 --> 00:05:51.293 потік пішоходів та транспортних засобів. NOTE Paragraph 00:05:51.317 --> 00:05:53.773 Тоді розглядаємо доходи, освіту. NOTE Paragraph 00:05:53.797 --> 00:05:57.017 Потім створюємо там центр NOTE Paragraph 00:05:57.041 --> 00:05:59.466 у місці, де планується "зцілити тіло", NOTE Paragraph 00:05:59.490 --> 00:06:02.438 маленька необхідність для зміни структури міста. NOTE Paragraph 00:06:04.180 --> 00:06:05.332 Ось так ми працюємо. NOTE Paragraph 00:06:05.356 --> 00:06:08.371 Отож, є чотири основних елементи, які необхідно розглянути NOTE Paragraph 00:06:08.395 --> 00:06:12.389 при використанні освіти через технології. NOTE Paragraph 00:06:12.413 --> 00:06:15.317 Перш за все, потрібно створити простір. NOTE Paragraph 00:06:15.341 --> 00:06:18.829 Потрібно створити для громади такий простір, NOTE Paragraph 00:06:18.853 --> 00:06:24.155 що відповідає потребам дітей та старших, NOTE Paragraph 00:06:24.179 --> 00:06:28.229 потребам кожної людини, що живе в межах цієї спільноти. NOTE Paragraph 00:06:28.801 --> 00:06:32.360 Ми створюємо простори, що збудовані з перероблених матеріалів. NOTE Paragraph 00:06:32.384 --> 00:06:37.387 Ми використовуємо модульну архітектуру для зниження екологічного впливу. NOTE Paragraph 00:06:37.804 --> 00:06:41.508 По-друге, з'єднання. NOTE Paragraph 00:06:41.943 --> 00:06:44.896 Під з'єднанням я маю на увазі не тільки підключення до Інтернету, NOTE Paragraph 00:06:44.920 --> 00:06:46.096 що надто просто. NOTE Paragraph 00:06:46.120 --> 00:06:49.693 Нам потрібно створити зв'язок, що є взаємозв'язком людей. NOTE Paragraph 00:06:49.717 --> 00:06:53.695 Інтернет - це дуже складний організм, NOTE Paragraph 00:06:54.258 --> 00:06:58.818 що підживлюється з ідей, думок та емоцій людини. NOTE Paragraph 00:06:58.842 --> 00:07:01.856 Потрібно створювати мережі, що сприяють обміну інформацією. NOTE Paragraph 00:07:03.000 --> 00:07:05.009 По-третє, зміст. NOTE Paragraph 00:07:05.033 --> 00:07:07.320 Освіта без змісту нічого не варта. NOTE Paragraph 00:07:07.344 --> 00:07:09.607 І не можна заявляти про встановлення відносин NOTE Paragraph 00:07:09.631 --> 00:07:11.399 тільки комп'ютера з дитиною. NOTE Paragraph 00:07:11.423 --> 00:07:16.885 Тому ми створюємо напрямок, дуже базовий навчальний напрямок, NOTE Paragraph 00:07:16.909 --> 00:07:18.978 навчаємо людей, як користуватися комп'ютером, NOTE Paragraph 00:07:19.002 --> 00:07:21.663 інтернетом, офісним програмним забезпеченням. NOTE Paragraph 00:07:21.687 --> 00:07:25.082 А через 72 години ми створюємо цифрових громадян. NOTE Paragraph 00:07:25.106 --> 00:07:28.205 Не можна вважати, що люди просто натискатимуть на клавіші NOTE Paragraph 00:07:28.229 --> 00:07:29.677 й від цього стануть включеними в цифровий світ, NOTE Paragraph 00:07:29.701 --> 00:07:31.030 потрібно налагодити процес. NOTE Paragraph 00:07:31.054 --> 00:07:34.792 А після цього люди можуть осилювати триваліший навчальний маршрут. NOTE Paragraph 00:07:34.816 --> 00:07:36.356 І по-четверте, практика. NOTE Paragraph 00:07:38.209 --> 00:07:41.170 Потрібно навчати не тільки користувачів, NOTE Paragraph 00:07:41.194 --> 00:07:44.171 але й людей, що зможуть допомагати з навчанням NOTE Paragraph 00:07:44.195 --> 00:07:45.377 цих "студентів". NOTE Paragraph 00:07:45.401 --> 00:07:47.674 Коли ми говоримо про цифровий розрив, NOTE Paragraph 00:07:47.698 --> 00:07:49.579 люди мають упередження, відчувають страх NOTE Paragraph 00:07:49.603 --> 00:07:52.534 та не розуміють, як це може доповнити їх життя. NOTE Paragraph 00:07:52.558 --> 00:07:54.278 Отже ми тренуємо фахівців, NOTE Paragraph 00:07:54.302 --> 00:07:57.332 які можуть допомогти у розриві цього цифрового бар'єру. NOTE Paragraph 00:07:59.483 --> 00:08:01.401 У нас є чотири елементи: NOTE Paragraph 00:08:01.425 --> 00:08:03.963 у нас є створений простір, NOTE Paragraph 00:08:03.987 --> 00:08:05.300 зв'язок, NOTE Paragraph 00:08:05.324 --> 00:08:07.317 зміст і підготовка. NOTE Paragraph 00:08:07.341 --> 00:08:09.708 Ми створили цифрове освітнє співтовариство. NOTE Paragraph 00:08:09.732 --> 00:08:11.696 Але є ще один елемент, NOTE Paragraph 00:08:11.720 --> 00:08:16.594 що має переваги, NOTE Paragraph 00:08:16.618 --> 00:08:18.714 бо це не надрукований, статичний вміст. NOTE Paragraph 00:08:18.738 --> 00:08:21.016 Цей елемент динамічний, його можна змінювати. NOTE Paragraph 00:08:21.040 --> 00:08:25.614 Ми надаємо контент, а потім проводимо навчання, NOTE Paragraph 00:08:25.638 --> 00:08:29.213 Згодом аналізуємо зразки для користувача заради покращення змісту. NOTE Paragraph 00:08:29.237 --> 00:08:30.837 Таким чином, утворюється замкнуте коло. NOTE Paragraph 00:08:30.861 --> 00:08:32.466 І воно дозволяє нам надавати освіту NOTE Paragraph 00:08:32.490 --> 00:08:34.628 за різними типами інтелекту NOTE Paragraph 00:08:34.652 --> 00:08:36.966 і відповідно до різних потреб користувача. NOTE Paragraph 00:08:36.990 --> 00:08:38.161 Саме тому NOTE Paragraph 00:08:39.169 --> 00:08:44.792 ми повинні вважати технологію механізмом, що змінюється NOTE Paragraph 00:08:44.816 --> 00:08:46.450 відповідно до людських процесів. NOTE Paragraph 00:08:46.888 --> 00:08:48.079 Я хочу розповісти історію. NOTE Paragraph 00:08:48.103 --> 00:08:50.168 У 2006 році я почав жити тут. NOTE Paragraph 00:08:50.192 --> 00:08:54.130 Це одна з найбідніших громад у всій Мексиці. NOTE Paragraph 00:08:54.154 --> 00:08:57.264 Я приїхав зняти документальний фільм про людей, які живуть у смітті, NOTE Paragraph 00:08:57.288 --> 00:08:59.921 їхні будинки будуються зі сміття, NOTE Paragraph 00:08:59.945 --> 00:09:01.752 вони їдять сміття, одягаються у сміття. NOTE Paragraph 00:09:01.776 --> 00:09:03.823 І після двох місяців життя з ними, NOTE Paragraph 00:09:03.847 --> 00:09:06.029 спостереження за дітьми та їхньою роботою, NOTE Paragraph 00:09:06.053 --> 00:09:09.095 я зрозумів, що єдине, що може змінити NOTE Paragraph 00:09:09.119 --> 00:09:12.522 і зламати цикл бідності - це освіта. NOTE Paragraph 00:09:12.546 --> 00:09:15.698 І можна використати технології, щоб дати освіту цим громадам. NOTE Paragraph 00:09:17.378 --> 00:09:19.192 Є ще одна ціль. NOTE Paragraph 00:09:19.216 --> 00:09:25.673 Суть у тому, що технологія не врятує світ. NOTE Paragraph 00:09:25.697 --> 00:09:28.580 Але ми можемо використовувати технологію для допомоги собі. NOTE Paragraph 00:09:29.692 --> 00:09:32.278 Я впевнений, що кожен присутній тут відчув, NOTE Paragraph 00:09:32.302 --> 00:09:34.353 що технологією рухає людська енергія. NOTE Paragraph 00:09:34.377 --> 00:09:37.714 Тож давайте використовувати цю енергію, щоб зробити світ кращим. NOTE Paragraph 00:09:37.738 --> 00:09:38.897 Дякую. NOTE Paragraph 00:09:38.921 --> 00:09:41.111 (Оплески)