WEBVTT

00:00:01.640 --> 00:00:03.180
[Art21 "Extended Play"]

00:00:06.140 --> 00:00:09.860
Sono una persona nervosa
e stavo scrivendo un personaggio femminile

00:00:11.480 --> 00:00:14.060
attraverso la sua memoria
e le sue storie.

00:00:16.880 --> 00:00:18.480
Era una sorta di esperimento,

00:00:18.480 --> 00:00:21.000
scrivere dal punto di vista
di qualcuno che non sono,

00:00:22.560 --> 00:00:25.460
qualcosa che è sicuramente
pieno di insidie. [RIDE]

00:00:25.460 --> 00:00:27.720
["Chris Ware: Qualcuno che non sono"]

00:00:30.500 --> 00:00:32.100
Quand'ero alla scuola d'arte,

00:00:32.100 --> 00:00:34.220
mi dissero che non potevo disegnare
le donne.

00:00:36.440 --> 00:00:39.600
Praticamente si esclude un'intera metà
dell'umanità così.

00:00:41.580 --> 00:00:43.940
Ricordo distintamente che un professore
mi disse,

00:00:43.940 --> 00:00:47.100
"Se disegni le donne, le stai colonizzando
con i tuoi occhi."

00:00:47.620 --> 00:00:49.820
Quindi non disegni le donne e così

00:00:49.820 --> 00:00:54.329
ti mantieni fedele a una sorta
di esperienza che solo tu hai avuto?

00:00:54.329 --> 00:00:59.840
O cerchi di espandere la tua comprensione 
e l'empatia verso gli altri esseri umani?

00:01:00.820 --> 00:01:03.620
In quanto scrittore bianco, 
come posso anche solo pensare

00:01:03.620 --> 00:01:07.600
di poter scrivere dal punto di vista
anche solo di un'altra persona.

00:01:11.280 --> 00:01:14.890
Quello che sto cercando di fare
disegnare il gesto di una donna

00:01:14.890 --> 00:01:16.990
che sposta leggermente
i capelli dagli occhi,

00:01:16.990 --> 00:01:19.060
ma adesso sembra più che abbia
mal di testa.

00:01:19.880 --> 00:01:23.530
Joanne Cole si comporta in modo strano
con la ragazza più giovane,

00:01:23.530 --> 00:01:25.409
perchè pensa che ci sia una possibilità

00:01:25.409 --> 00:01:27.750
che lei sia imparentata con la ragazza

00:01:27.750 --> 00:01:29.880
perché è persa nei suoi ricordi
e pensieri--

00:01:29.880 --> 00:01:31.579
ma non è ancora chiaro al lettore.

00:01:31.579 --> 00:01:34.560
Quindi sto provando a bilanciare
alcune emozioni qui.

00:01:34.560 --> 00:01:36.890
Sto provando a farlo sembrare autentico

00:01:36.890 --> 00:01:39.470
e non solo un mucchio di sciocchezze--
o recitato male.

00:01:42.160 --> 00:01:46.030
Questo personaggio in particolare è
una maestra delle elementari afroamericana

00:01:46.030 --> 00:01:50.600
che insegna in una scuola privata
negli anni '60 e '70.

00:01:51.990 --> 00:01:54.920
Spero di stare considerando
alcune delle complessità

00:01:54.920 --> 00:01:58.300
che una sensazione leggermente insolita
potrebbe aver sollevato.

00:02:00.670 --> 00:02:03.130
Scrivere una storia così
mi mette molto a disagio.

NOTE Paragraph

00:02:03.130 --> 00:02:05.330
Sto facendo la cosa giusta 
o quella sbagliata?

00:02:05.330 --> 00:02:06.680
È una questione di empatia?

00:02:06.680 --> 00:02:09.370
Sto inserendo cose che non capisco?

00:02:09.370 --> 00:02:10.370
Eccetera.

00:02:10.370 --> 00:02:13.200
È una questione complicata
per uno scrittore.

00:02:16.940 --> 00:02:18.380
[WARE] 
-- Grazie per la cena.

00:02:18.970 --> 00:02:20.460
[MARNIE WARE] -- Prego.
[LAUGHS]

00:02:20.660 --> 00:02:22.580
[CLARA WARE] --Plop!
[CHRIS WARE] --Plop.

00:02:22.580 --> 00:02:26.660
Molti dei miei insegnanti cercavano
di far trovare a me e ai miei compagni

00:02:26.670 --> 00:02:29.140
un'unica cosa che ci interessasse

00:02:29.140 --> 00:02:30.270
perché poi scrivessimo su quello.

00:02:30.270 --> 00:02:31.410
Io non ho mai voluto farlo.

00:02:31.410 --> 00:02:34.100
Volevo poter scrivere di tutto--

00:02:34.100 --> 00:02:36.120
qualsiasi cosa--
perché la vita è questo.

00:02:36.120 --> 00:02:37.120
[RISATE]

00:02:39.460 --> 00:02:41.320
--Non ho idea del mio aspetto
mentre mastico

00:02:41.320 --> 00:02:42.800
--ma sono sicuro di non volerlo sapere.

00:02:45.660 --> 00:02:48.239
Sta a me, in quanto artista,
provare a decidere

00:02:48.239 --> 00:02:51.830
quanto posso cercare di provare
attraverso un'altra persona

00:02:51.830 --> 00:02:54.080
senza però cadere

00:02:54.080 --> 00:02:56.400
in sentimentalismi o falsità.

00:03:00.720 --> 00:03:04.820
In qualche modo devo cercare di ampliare
i miei confini e la mia comprensione

00:03:04.820 --> 00:03:08.020
di come provo i sentimenti di altri
durante la mia attività.

00:03:12.280 --> 00:03:14.980
E c'è il rischio di fallire miseramente,

00:03:14.980 --> 00:03:16.720
ma è un rischio che si deve correre.

00:03:25.420 --> 00:03:27.380
Alla fine, l'arte è cercare di capire

00:03:27.380 --> 00:03:30.820
se le emozioni che stai provando
sono le stesse che sto provando io.