(Щелчки)
Я родился с двусторонней ретинобластомой,
раком сетчатки.
Мне удалили правый глаз,
когда мне было 7 месяцев.
В 13 месяцев мне удалили левый глаз.
Первое, что я сделал, когда очнулся после последней операции, —
вылез из своей кроватки
и начал бродить по отделению интенсивной терапии,
видимо, пытаясь найти того, кто со мной это сделал.
(Смех)
Очевидно, что прогулки по отделению
не были для меня проблемой, хоть я и был без глаз.
Проблемой было то, что меня поймают.
Именно представления о слепоте
являются более опасными
для слепых людей, нежели сама слепота.
Задумайтесь на минуту о ваших собственных представлениях о слепоте.
Задумайтесь о своей реакции, когда я только поднялся на сцену,
или о перспективе собственной слепоты,
или о том, что ваш любимый человек ослепнет.
Страх непонятен многим из нас,
потому что слепота
считается воплощением невежества и незнания,
злополучным воздействием тёмной неизвестности.
Как поэтично.
К счастью, мои родители не были поэтичны.
Они были прагматичны.
Они знали, что невежество и страх были не чем иным, как порождением разума,
и что разум может приспосабливаться.
Они верили, что я должен вырасти
и наслаждаться теми же правами и обязанностями, как и все.
По их словам, я должен был съехать,
что я и сделал, когда мне стукнуло 18,
платить налоги ...
спасибо. (Смех)
Они знали разницу между любовью и страхом.
Страх сковывает нас перед лицом трудностей.
Они знали, что слепота будет существенной проблемой.
Я не рос в страхе.
Мою свободу они поставили в приоритет,
потому что именно это делает любовь.
Итак, продолжая, как я справляюсь со всем сегодня?
Мир — намного большее отделение.
К счастью, у меня есть моя верная длинная трость,
длиннее, чем трости большинства слепых людей.
Я называю её посохом свободы.
Она убережёт меня, например,
от недостойного ухода со сцены. (Смех)
Я вижу этот край сцены.
Нас предупредили ранее, что все вообразимые несчастья
происходили с докладчиками здесь на сцене.
Я бы не хотел стать очередным случаем.
Но, помимо этого,
многие из вас слышали, как, поднимаясь на сцену, я издавал щелчки
(Щелчки)
языком.
Это звуковые сигналы,
которые выходят и отражаются от поверхностей вокруг меня,
как эхолокатор летучей мыши,
и возвращаются ко мне с образами, с кусочками информации,
примерно так же, как и свет для вас.
Мой мозг, спасибо родителям,
развил способность формировать картинки в зрительной коре,
которую мы сейчас называем системой формирования изображений,
из этих кусочков информации, так же как это делает и ваш мозг.
Я называю это процесс звуковыми сигналами эхолокатора.
Это то, как я научился видеть сквозь свою слепоту,
управлять своим путешествием
в тёмной неизвестности своих трудностей,
благодаря чему я получил прозвище
«выдающийся Бэтмэн».
Я принимаю прозвище «Бэтмэн».
Летучие мыши классные. Бэтмэн классный.
Но меня не воспитывали так, чтобы я считал себя выдающимся в каком-либо смысле.
Я всегда считал себя таким же, как и все остальные,
кто ориентируется в тёмной неизвестности своих трудностей.
Это считается чем-то выдающимся?
Я не использую глаза, я использую мозг.
Сейчас кто-то где-то,
должно быть, думает, что это впечатляюще, иначе я бы здесь не стоял,
но давайте на миг задумаемся об этом.
Все присутствующие,
у кого сейчас трудности или кто хоть раз сталкивался с ними,
поднимите руки.
Уууух. Понятно.
Поднялось много рук, минутку, позвольте сосчитать количество.
(Щелчки)
Это займёт какое-то время. (Щелчки) (Смех)
Хорошо, много поднятых рук.
Держите их. У меня идея.
Те из вас, кто использует мозг, чтобы справляться с трудностями,
опустите руки.
Хорошо, те, кто всё ещё с поднятыми руками,
у вас проблемы. (Смех)
Мы все сталкиваемся с трудностями,
и мы все сталкиваемся с тёмной неизвестностью,
которая свойственна большинству трудностей и которую боятся многие, ясно?
У нас у всех есть мозг,
который позволяет нам, который активируется, чтобы позволять нам
прокладывать свой путь, невзирая на трудности. Понятно?
Наглядный пример: я пришёл сюда
и ... (щелчки)... мне не сказали,
где находится кафедра для выступающих.
Так что не доверяйте этим людям из TED.
Они сказали: «Найди сам».
(Смех)
И система громкоговорящей связи совсем не поможет.
Сейчас я представлю вам испытание.
Закройте все ненадолго глаза, ладно?
Вы узнаете немного о звуковых сигналах эхолокатора.
Я издам звук.
Я буду держать эту панель перед собой, но я не буду ей двигать.
Просто послушайте звук.
Шшшшшшш.
Ладно, ничего интересного.
Теперь послушайте, что будет с этим же звуком,
когда я двигаю панелью.
Шшшшшшшшшш. (Тон становится выше и ниже)
Ты не знаешь всю мощь тёмной стороны.
(Смех)
Я не смог устоять.
Не открывайте глаза,
вы слышали разницу?
Теперь давайте убедимся.
Ваше задание —
сказать «сейчас», когда услышите, что панель начинает двигаться.
Давайте расслабимся.
Шшшшшшшш.
Публика: Сейчас. Дэниэл Киш: Хорошо. Превосходно.
Откройте глаза.
Всего несколько сантиметров,
и вы заметите разницу.
Вы испытали эхолокатор.
Из вас бы вышли потрясающие слепые. (Смех)
Давайте посмотрим, что может произойти,
когда этому процессу активации
уделяют некоторое время и внимание.
(Видео) Хуан Руиз: Вы можете видеть глазами,
а мы видим с помощью ушей.
Брайан Бушвей: Суть не в том, наслаждаетесь вы этим меньше или больше,
суть в том, чтобы наслаждаться этим по-другому.
Шон Марсолес: Идёт ровно. ДК: Да.
ШМ: А потом постепенно снижается.
ДК: Да! ШМ: Это потрясающе.
Я словно вижу машину. О боже!
Дж. Лушар: Мне нравится быть слепым.
Честно, если бы у меня была возможность, я бы не захотел стать зрячим снова.
ДЛ: Чем больше цель, тем с бо́льшим числом препятствий вы столкнётесь,
но на другой стороне этой цели —
победа.
[По-итальянски]
(Аплодисменты)
ДК: Эти люди выглядят напуганными?
Я бы так не сказал.
Мы провели тренинг по процессу активации
для десятков тысяч слепых и зрячих людей изо всех слоёв общества
примерно в сорока странах.
В то время как слепые учатся видеть,
зрячие вдохновляются
и хотят научиться видеть свой путь лучше, яснее, с меньшим страхом,
потому что это является примером огромного потенциала в каждом из нас
справляться с любыми трудностями сквозь различные формы тьмы
к невообразимым открытиям,
когда мы активированы.
Я желаю вам самого активирующего путешествия.
Спасибо большое.
(Аплодисменты)
Крис Андерсон: Дэниэл, друг мой.
Как я знаю, ты видишь все эти впечатляющие овации на TED.
Спасибо за это замечательное выступление.
Один вопрос касаемо твоего мира, твоего внутреннего мира, который ты создал.
Мы считаем, что в мире есть вещи, которых у тебя, как у слепого человека, нет,
так как выглядит твой мир?
Что есть у тебя, чего нет у нас?
ДК: Обзор в 360 градусов —
мой эхолокатор работает так же хорошо позади меня, как и передо мной.
Работает вокруг углов.
Работает сквозь поверхности.
В целом это нечёткая трёхмерная геометрия.
Один из моих студентов, ставший инструктором,
через несколько месяцев после потери зрения
сидел в своём трёхэтажном доме
и понял, что он может слышать всё происходящее по всему дому:
разговоры, людей на кухне, людей в ванной
через несколько этажей, через несколько стен.
Он сказал, что это что-то наподобие рентгеновского зрения.
КА: Какая картинка перед тобой сейчас?
Как ты представляешь себе этот зал?
ДК: Честно, довольно много громкоговорителей.
Любопытно. Когда люди издают звук,
когда они смеются, ёрзают, пьют или сморкаются,
что угодно, я слышу всё.
Я слышу каждое малейшее движение, которое делает каждый человек.
Ничто не ускользает от моего внимания.
С точки зрения эхолокатора
размер комнаты, изгибы расположения зрителей вокруг сцены
высота комнаты,
как я уже сказал, — это всё геометрия трёхмерной поверхности
вокруг меня.
КА: Дэниэл, ты проделал превосходную работу,
помогая нам увидеть этот мир по-другому.
Правда, спасибо тебе большое за это. ДК: Спасибо.
(Аплодисменты)