ما هو نوع الجبنة الأمثل لاصطياد دب؟
يبدو أنّ أحدهم يعلم هنا؟
بالطبع الإجابة هي جبنة كميمبير!
كميمبير (تعال أيها الدب)
(ضحك)
كميمبير!
(تصفيق)
شكراً.
لدي الكثير من النكات عن أسماء الجبنة،
لكن طُلِب منّي أن أبقيها "بري" (مختصرة).
(ضحك)
ماذا قالت قطعة الجبنة
عندما نظرت للمرآة؟
لا.. قالت "هالومي" (مرحباً أنا)
(ضحك)
مرحبا يا أنا!
لا أستطيع القول إلّا أنّني أعشق التلاعب بالألفاظ
لماذا؟
لا أعلم؛
لأنّ التلاعب بالكلام ممتع، أليس كذلك؟
لماذا؟
لأن بها شيئًا من المفاجأة.
تشعر بالغباء إلى أن تلاحظ المعنى الآخر.
لماذا؟
لأنه هكذا تعمل اللغة.
حسناً.. لقد فهمت.
إنّنا نلعب لعبة "لماذا"،
حيث أنّك تستمر بالسؤال "لماذا، لماذا، ولكن لماذا؟"
كلّما أجاب الطرف الآخر.
الأطفال يلعبونها دائماً
وعلى البالغين أن يلعبوها أكثر.
إنّني أمزح، لا تفعلوا، إنّها مزعجة.
(ضحك)
يمكنك أن تسأل لماذا مراراً وتكراراً دون توقّف،
حتّى لو أنّنا يوماً ما، استطعنا شرح
كل تفاعل فيزيائي، وقانون علمي،
وكل تفاؤل، وحلم، وندم في معادلة بسيطة واحدة.
لازال بإمكانك أن تسأل لماذا؟ لماذا هذه المعادلة؟
لماذا لا يعمل الكون بمعادلة أخرى؟
نعم، لعبة "لماذا" مزعجة ومملة،
وهذا هو مجال عملي.
كل أسبوع من السنوات القليلة الماضية
كنت أبحث في سؤال كبير، في سؤال "لماذا" ممتع.
بحثت في نظريّات العلوم والرياضيّات الأخيرة
خلف كلّ شيء.
أقوم بذلك على قناتي على اليوتيوب (Vsauce).
وفي السنتين الماضيتين، كانت (Vsauce) تنمو بشكل ضخم.
لدرجة غير معقولة.
أنا الآن أحقق 30 مليون مشاهدة في كل شهر.
وخمسة ونصف مليون مشترك
يزدادون نحو 10,000 مشترك كل يوم.
أنه أمر مدهش، وقد أحببته.
إنني أسأل أسئلة ساذجة بعض الشيء.
مثلاً، "هل يوجد أي شيء حقيقي؟"
بحقكم! كيف يمكنكم الإجابة على سؤال كهذا؟
حسناً، ليس هذا المهم.
المهم أن أستدرج الناس بسؤال عظيم،
أجعلهم فضوليين، وحين يأتون،
من دون قصد، أعلمهم أشياء كثيرة عن الكون.
(ضحك)
بعض الأمثلة لأسئلة قد سألتها:
كم يزن الظل؟
ماذا يعني سؤال كهذا، ما هو الظل؟
ما هو لون المرآة؟
بإجابة سؤال كهذا، يمكنك شرح أشياء كثيرة
عن الانعكاس وعن فيزياء الضوء
هذه مفضلة لي: لماذا تبدو الأشياء مريبة؟
(ضحك)
كثيراً ما أذهب لعلم النفس، فلدي خلفية كبيرة عنها
لكن لدي سؤال لم أجبه بعد، أتمنى أن أحداً يعرف الإجابة.
قولوا لي، لماذا نسمي هذا الأسفل
بينما هو يقع فعلياً في وسط جسدك
(ضحك)
هذا ساذج.
لكنه سؤال جيد حقاً.
أنا أسأل أسئلة طوال الوقت، لكن اليوم، هذا سؤالي.
لماذا نسأل الأسئلة؟
حقاً، أعني، ما الفائدة؟
من يهتم بسبب ريبة الأشياء؟ هي فقط كذلك.
من يهتم بسبب تسمية هذا "الأسفل"؟
هذا فظ، لا تفعله مجدداً!
الأسئلة...
كيف أجعل الناس تهتم بتلك الأسئلة؟
وخصوصاً من يظنون أن التعليم ممل.
أعتقد أن الأشياء التي يمكنها أن تكون مثيرة بالنسبة لك
غير محدودة.
وهذه هي قصتي...
لقد بدأت بعمل فيديوهات على YouTube منذ حوالي ست سنوات،
ولكن فقط مؤخراً بدأت بإنتاج فيديوهات مختصة بالشرح.
ليس لدي أدنى فكرة لماذا تأخرت هكذا،
لقد كنت أشرح الأشياء طوال حياتي.
ولكن، غالباً ما كنت أقوم بذلك وحدي، بصوت عالي.
أني أكلم نفسي، حين أكون وحيدا، طوال الوقت.
إذا تصنّتّ عليّ حين لا يوجد أحد حولي،
ستسمعني أشرح لنفسي أشياء مملة جداً..
هذا غريب بعض الشيء، ربما.
حسناً هذا غريب جداً، لكن بالنسبة لي هي طريقة جيدة جداً
لأعرف ما إذا كنت أدرك ما أقول،
إذا استطعت أن اشرحه كلامياً.
كما قال ألبرت آينشتاين،
"إن لم تستطع شرح شيء بطريقة بسيطة، فأنت لا تفهمه جيداً."
حين كنت مراهقًا، اكتشفت مسابقة لالقاء الخطب.
وإحدى المسابقات كانت في إلقاء الخطب التثقيفية
حيث كان عليك فعلاً أن تكتب خطبة تشرح فيها شيئاً للجنة التحكيم،
وتحصل على نقاط وميداليات إن أبليت حسناً.
كانت خطبتي التثقيفية الأولى عن الكاتشب:
تاريخ الكاتشب، وأصل الاسم،
موقفه القانوني، الفيزياء: لزوجته، وكيف يتدفق.
كان الأمر معقدًا ومملًا جداً.
ولكن في أول مسابقة إلقاء خطب لي على الإطلاق،
فزت بالمركز الأول.
مرحباً!
(تصفيق)
انظروا إلى ذلك الرجل!
(تصفيق)
بعض الشعر هنا نزل إلى هنا، لكن فيما عدا ذلك،
أنا نفس الرجل.
حقاً، أنا مازلت أقوم بنفس الشيء.
وجودي في تلك المسابقة، ورؤية التعبير على وجه أحدهم
حين يفهم وينبهر بشيء ما،
بنفس الطريقة التي تنبهرون بها الآن
هو شعور مدهش.
تعلمت من ذلك شيئين:
أولاً: الناس يحبون الشرح الجيد.
إنهم يقتلونه بحثًا.
حتى الذين يقولون أنهم يكرهون التعليم، ويكرهون الكتب، وكل ذلك،
هم كذلك يحبون الشرح.
وثانياً، إن نظرت جيداً
وأخذت الوقت الكافي،
فإن أي شيء يمكن أن يكون ممتعا لأي شخص
لأن كل شيء متصل بطريقة ما بشيء ما يهتمون به.
سمى "ريتشارد فاينمان"
متعة اكتشاف الأشياء: "ركلة في الاكتشاف".
أنا موافق، لكني أظن أن في الأمر ما هو أكثر من ذلك.
لنتخلص من هذه الصورة لي.
نحن نريد التعبير عن أنفسنا،
كل الناس يريدون التعبير عن أنفسهم.
يفعلون ذلك عن طريق الموسيقى التي يسمعونها، الملابس التي يلبسونها،
الطريقة التي يتصرفون بها، لكنهم أيضاً يفعلون ذلك بالمعرفة.
المعلومات التي يعرفونها عن الأشياء التي يحبونها،
اهتماماتهم وهواياتهم.
لاحظت أن أكبر دافع
وراء شخص يشارك أحد فيديوهاتي، أو يقوم بعمل دعاية شفهية لي،
لا يكون فعلاً بخصوصي، بل بخصوصه هو.
"انظروا ماذا وجدت!"، "يعجبني هذا".
"أنا مثل هذا".
حين تشارك فيديو، وحين تشارك أي شيء
بعض صفات هذا الأمر تنعكس عليك.
وجدت أن إحدى أفضل الطرق للحصول على مستمعين جيدين
هو ليس أن تكون من تظن أن مستمعينك يريدونك أن تكونه،
لكن أن تقول، وتصنع، وتظهر أشياءً
تسمح لمستمعيك أو طلابك أن يكونوا من يريدون أن يكونوا.
تحدثت في أحد الفيديوهات عن
"لماذا السماء زرقاء؟"
ووراء الكواليس حين كنت أراجع الموضوع،
وجدت فتاة.
قد حدث ذلك فعلاً، يمكنكم أن تسألوها
قلت لها: "هل تعرفين لم السماء زرقاء؟"
قالت، "أظن أني كنت أعرف، لكن لم يكن الأمر مهماً."
بالضبط. بالضبط.
وقد علمت، أن ذلك سيسبب مشكلة.
واكتشفت أن السماء زرقاء
بسبب الطريقة التي يتتشت بها الضوء في الغلاف الجوي.
يسمى "تشتت رايلي".
يتشتت الضوء ذو الطول الموجي الصغير، بشكل أكبر،
الأخضر، والأزرق، والبنفسجي.
ولهذا حين تنظر للسماء بعيداً عن الشمس،
ترى السماء الجميلة الزرقاء؛
وهي كل الموجات القصيرة مجتمعةً.
ولكن حين تنظر للشمس مباشرةً -وهو الشيئ الذي عليك ألا تفعله كثيراً؛
لا تفعله أبداً-
سترى الموجات الطويلة التي تبقى بعد التشتت.
لذلك الشمس تبدو صفراء خلال النهار.
وبالطبع، حين يكون على الضوء أن يمر عبر كثير من الهواء
ليصل إلى عينيك،
يحصل الكثير من التشتت،
وفقط الموجات الطويلة جداً تستطيع الوصول
مباشرة من الشمس،
ولهذا تبدو برتقالية اللون، وأحياناً حمراء في وقت الشروق أو الغروب.
أعتقد أن هذا ممتع جدًا، ولكن بالتأكيد، بعض الناس
-وأحدهم وراء الكواليس الآن- لا يرون هذا ممتعًا.
أو ربما هم أصلاً يعرفون السبب،
أو بإمكانهم أن يكتشفوه إن فكروا فيه.
إذًا، ماذا تفعل؟
أنا أحاول أن أجمع أكبر عدد ممكن من المتابعين،
أريد أن أستدعي وأجذب أكبر عدد ممكن من الناس،
لذا ما أفعله هو أني أنفرد بالموضوع
في حالتنا هذه،" تشتت رايلي".
تعلمت عنه بقدر الإمكان.
ما الأشياء الأخرى التي يسببها؟
على اسم من سُمي؟ ومن كان يحب؟
كل ما يمكنني ايجاده ليكون طُعماً جيداً
لأحضر الشخص المناسب.
لذا، في هذه الحالة، فقد قرأت عن "تشتت رايلي"،
وأدركت-- لم أدرك، بل تعلمت،
أن العيون الزرقاء، تكون زرقاء لنفس السبب.
العيون الزرقاء ليس بها صبغة زرقاء.
أوتش! ان كان ذلك حقيقياً لكان مؤلماً.
العيون الزرقاء ليس بها صبغة زرقاء
تمامًا كما أنه ليس بالهواء صبغة زرقاء.
إن نزعت قزحية عيني، سأقول "أوتش!"، لكن بعدها
(ضحك)
إن طحنتها إلى مسحوق ناعم لن تكون زرقاء حينها
بل سيكون بني أو أسود باهت.
لكن، العيون الزرقاء زرقاء، لأن على المستوى المجهري،
نسيجها يشتت الضوء
تماماً كالهواء في الغلاف الجوي الذي يشتت ضوء الشمس
ليجعل السماء زرقاء.
ربما كنت تعرف لمَ السماء زرقاء
أو ربما لا تكترث،
لكن ربما ستنبهر بشيء مثل هذا
ولذلك حلقاتي دائماً تجوب في كافة الأنحاء.
ليس فقط لأني مجنون لكن أيضاً لأني أريد أن أضع
طعوم بقدر الإمكان
لالتقاط ناس بقدر الإمكان وجعلهم مهتمين.
ذات مرة صنعت فيديو عن أقواس القزح
فكرت "قد يظن بعض الناس أن أقواس القزح مملة."
سأعلم الناس عن أقواس القزح.
ما هي الأقواس الأخرى الموجودة؟
حسناً، حين يكون لديك خيط، حين ترى عقدة...
هل القوس هو عقدة؟
لماذا تتعقد السماعات دائمًا؟
بحثت عن الاسباب الرياضية وراء هذا الأمر، هذا مذهل!
(ضحك)
لن أزعجكم بكل التفاصيل،
وهذا أيضاً لتذهبوا وتروا فيديوهاتي
وأحصل على مشاهدات كثيرة بدلاً من واحدة فقط.
في الخمسينيات، قام "هارولد ايدجرتون" بالتقاط عدد من الصور المذهلة
لانفجارات نووية.
هذا انفجار
فقط بعد ميلي ثواني من حدوثه.
بزمن تعرض (exposure time) بجزء من مليار من الثانية.
يمكنكم أن تروا الطاقة في هذه الكرة من البلازما،
طاقة الانفجار تبخر الأسلاك المعدنية التي تحمل البرج.
وهذا سبب وجود هذه السيقان الطويلة اللامعة.
جذبت أعماله اهتمام جديد واسع بهذه الظاهرة الفيزيائية
ببساطة لأنه صنع شيئاً
لا يستطيع الناس مقاومة النظر إليه.
أمر لا يمكنك مشاهدته وحدك.
له جملة مشهورة: "الحيلة للتعليم
هي أن تعلم بطريقة
تجعل الناس يشعرون أنهم بدأوا بالتعلم متأخرين."
(ضحك)
لقد نجح هذا الأمر معي.
مؤخراً، أخذت في اعتباري أكثر الأسئلة صعوبة،
وأكثرها طلبًا،
"كيف أعلم أن الألوان التي أراها هي نفس تلك التي تراها أنت؟"
كيف أعلم أنه حينما أنظر لشيء أحمر،
لا تنظر أنت إليه وترى ما سأسميه انا أخضراً،
لكن أنت تسميه أحمر لأن هذا ما سمعته دائماً،
ونحن متفقون، ونذهب لنكمل حياتنا
دون أن ندرك مدى اختلاف رؤياتنا.
ليس هناك شيء اسمه سؤال غبي،
لكن هناك أسئلة تجعلنا نشعر بالغباء.
وهذا أحدهم.
لأنه ليس هناك طريقة لي لاقتحام عقل شخص آخر
لرؤية العالم كما يراه.
فكرت أن ذلك قد يكون محبطاً لمشاهديّ،
بأنه لا يوجد فعلاً إجابة جيدة.
لم أستطع أن أحسم السؤال.
لذا بدأت أبحث عن الأسئلة بشكل عام.
وكلما بحثت عنها، وعن تاريخها.
اكتشفت أن الأسئلة شيء يختص بالإنسان.
القردة التي تعلمت استخدام لغة الإشارة للتواصل معنا.
بإمكانها إجابة اسئلة معقدة،
بإمكانها نقل أفكار روائية، والتعبير عن مشاعرها،
لكن لم يحدث أبداً ان قرداً يعرف لغة الإشارة
لوحظ يسأل سؤالاً.
إن التماس معلومات من كائن آخر يتضمن افتراضًا
ان الكائنات الأخرى، بطريقة ما، لديها مدخل للمعلومات، ليس لديك انت.
بأن لديهم أهداف ورغبات أخرى مختلفة.
يسمى ذلك "نظرية العقل"،
و من الصعب جداً إثبات أن للحيوانات شيء كهذا.
لكن بالطبع نحن نعلم أن لدينا هذا.
قردة الشمبانزي ذكية،
لكنها تفشل في اختبار يبدو بسيط، لاختيار من يذهب
لإحضار الطعام المخبأ في غرفة ما
الشخص الذي كان في الغرفة ورأى أين تمت تخبئته.
أم او الشخص الذي كان متواجدا أيضاً في الغرفة،
لكن كان واضعاً عصابة على عينه طوال اليوم.
ما إن كانت الحيوانات تقدر ان تسأل أسئلة أم لا هو محل جدال.
لكن بعد قراءة كل هذا، أدركت أن الأسئلة شيء خاص جداً.
نحن نسأل لأن الأسئلة ممتعة.
إن تعلم الأشياء هو تجربة ممتعة،
هذا ما سماه "فاينمان" "ركلة في الاكتشاف".
ونحن أيضاً نطرح الأسئلة
لأن التعلم يسمح لنا باستكشاف الأشياء التي نحبها
وبإظهار ما نعرفه عنها، بإظهار أنفسنا.
لكننا نطرح الأسئلة أيضاً، لأننا نستطيع:
لأننا الوحيدون -ربما- على الأرض الذين نعرف أن الآخرين بإمكانهم المساعدة
وهذا سبب مهم جدًا لطرح أسئلة أكثر،
للاستمتاع بـ"لماذات" أكثر.
نحن جميعاً نريد أن "نُركل في الاكتشاف،"
هو شعور جيد، لكن ليس "الاكتشاف" الخاص بكل واحد منا في نفس المكان.
إن أخذ الوقت لمعرفة مكان "اكتشاف" شخص ما
لتركله إلى هناك
إنه ليس ففط أمرًا متعلقًا بالـ"لماذات"، بل هو أيضاً أمر "حكيم" جداً.
وكالعادة، شكراً للمشاهدة.
(تصفيق)