1
00:00:00,496 --> 00:00:01,989
你们能想象到，我对舞蹈充满了热情

2
00:00:01,989 --> 00:00:04,194
我热衷于编舞，

3
00:00:04,194 --> 00:00:06,798
看别人跳舞，鼓励他人

4
00:00:06,798 --> 00:00:08,667
参与到舞蹈中来，

5
00:00:08,667 --> 00:00:11,290
我同样对创造力充满了激情。

6
00:00:11,290 --> 00:00:15,407
创造力对我来说是至关重要的，

7
00:00:15,407 --> 00:00:17,792
我认为创造力是可以教的。

8
00:00:17,792 --> 00:00:20,053
我认为创造力的技术细节是可以教的

9
00:00:20,053 --> 00:00:22,219
也可以被分享，我认为你可以找到

10
00:00:22,219 --> 00:00:24,488
你自己的标志性动作，

11
00:00:24,488 --> 00:00:26,400
你自己的认知习惯，

12
00:00:26,400 --> 00:00:29,852
并以此为起点优美地去“不守规矩”。

13
00:00:29,852 --> 00:00:34,255
我是一个七零后，那时候约翰.屈伏塔是大明星

14
00:00:34,255 --> 00:00:36,726
《油脂》、《周末夜狂热》

15
00:00:36,726 --> 00:00:39,403
他给了我一个男性舞者的最好榜样

16
00:00:39,403 --> 00:00:42,183
让我开始习舞。我父母非常支持我。

17
00:00:42,183 --> 00:00:45,045
他们绝对鼓励我去冒险，去努力，去尝试，不断地尝试

18
00:00:45,045 --> 00:00:49,270
我当时有个机会，进了一间

19
00:00:49,270 --> 00:00:52,861
本地的舞蹈培训班，有一位开明的启蒙老师

20
00:00:52,861 --> 00:00:55,966
她允许我自己编排，创造自己的舞蹈

21
00:00:55,966 --> 00:00:58,960
她让我自己编排

22
00:00:58,960 --> 00:01:01,909
舞厅舞和拉丁舞的节目

23
00:01:01,909 --> 00:01:03,281
并教给同学们。

24
00:01:03,281 --> 00:01:06,050
那就是我生平头一次有机会

25
00:01:06,050 --> 00:01:08,935
感受到自己有能力表达自己的声音，

26
00:01:08,935 --> 00:01:11,753
这成了之后我想做编舞的动力，

27
00:01:11,753 --> 00:01:14,769
我感到自己有东西要说，要分享。

28
00:01:14,769 --> 00:01:18,346
它的有趣之处在于，也是让我为之沉迷的是，

29
00:01:18,346 --> 00:01:19,933
人体技术。

30
00:01:19,933 --> 00:01:23,229
我认为这是我们拥有的最具技术文明的东西，

31
00:01:23,229 --> 00:01:26,328
我一门心思想要找到一种方法

32
00:01:26,328 --> 00:01:29,626
能通过肢体语言与观众交流

33
00:01:29,626 --> 00:01:31,779
能够带动他们，感动他们，

34
00:01:31,779 --> 00:01:34,881
帮助他们转变思维和观念。

35
00:01:34,881 --> 00:01:37,483
对我来说，编舞是一个用肢体思考的过程

36
00:01:37,483 --> 00:01:40,892
不光存在于我们的思维中，

37
00:01:40,892 --> 00:01:44,155
也存在于我们的身体里。它是一个互相协作的过程。

38
00:01:44,155 --> 00:01:45,981
这是需要与他人合作才能完成的。

39
00:01:45,981 --> 00:01:48,735
从某种意义上说，这是一个分散的认知过程。

40
00:01:48,735 --> 00:01:51,333
我经常与设计师和视觉艺术家合作，

41
00:01:51,333 --> 00:01:53,941
当然还有舞者和其他的编舞，

42
00:01:53,941 --> 00:01:58,312
但越来越多的，我会与经济学家、

43
00:01:58,312 --> 00:02:02,618
人类学家、核物理学家、认知科学家搭档，

44
00:02:02,618 --> 00:02:05,385
大家的专业领域各不相同，

45
00:02:05,385 --> 00:02:08,378
他们为

46
00:02:08,378 --> 00:02:10,766
个人专业之外的创作过程贡献才华。

47
00:02:10,766 --> 00:02:13,969
我觉得今天要让大家

48
00:02:13,969 --> 00:02:16,230
稍稍发掘一下肢体思考的理念，

49
00:02:16,230 --> 00:02:18,031
我们全都是肢体思考的专家。

50
00:02:18,031 --> 00:02:19,409
大家都长了一个身体，不是吗？

51
00:02:19,409 --> 00:02:21,600
我们都知道现实世界中的人体是什么样子的，

52
00:02:21,600 --> 00:02:23,294
所以肢体思考的一个方面就是

53
00:02:23,294 --> 00:02:26,208
我们一直要提到“本体感受”这个概念，

54
00:02:26,208 --> 00:02:29,273
在真实空间中对自己身体的意识。

55
00:02:29,273 --> 00:02:32,659
比如说，我们都知道

56
00:02:32,659 --> 00:02:34,012
自己的手指尖在哪里

57
00:02:34,012 --> 00:02:36,009
当你双臂平举的时候，对不对？

58
00:02:36,009 --> 00:02:38,824
你完全知道当你去拿一个杯子的时候，

59
00:02:38,824 --> 00:02:40,734
或者杯子动了一下，你需要重新调整方向。

60
00:02:40,734 --> 00:02:42,692
所以我们已经是肢体思考的专家了。

61
00:02:42,692 --> 00:02:44,728
我们只是不太关注自己的身体。

62
00:02:44,728 --> 00:02:47,833
我们只有在身体出问题时才关注它，

63
00:02:47,833 --> 00:02:50,071
比如手臂骨折了，比如心脏病发了，

64
00:02:50,071 --> 00:02:52,536
这时候你才会密切关注自己的身体。

65
00:02:52,536 --> 00:02:54,823
但是我们怎样才能开始

66
00:02:54,823 --> 00:02:58,231
用舞蹈艺术的思维，运动知觉的智慧去

67
00:02:58,231 --> 00:03:00,589
武装我们的思维呢？

68
00:03:00,589 --> 00:03:03,545
我想我要做的是，办一个TED首演。

69
00:03:03,545 --> 00:03:05,848
我不知道能不能成功。

70
00:03:05,848 --> 00:03:07,823
只要试试看。

71
00:03:07,823 --> 00:03:09,910
我想要用三种肢体思考的方法

72
00:03:09,910 --> 00:03:11,554
来做个什么东西。

73
00:03:11,554 --> 00:03:14,670
我要向大家介绍：这是保罗，这是卡特琳娜。

74
00:03:14,670 --> 00:03:17,518
（鼓掌）

75
00:03:17,518 --> 00:03:20,122
他们不知道我们将要做什么。

76
00:03:20,122 --> 00:03:22,466
所以这不是一种已知的舞蹈编排

77
00:03:22,466 --> 00:03:24,810
我脑海中已经有成品舞的那种，

78
00:03:24,810 --> 00:03:27,351
我要打破惯例

79
00:03:27,351 --> 00:03:28,941
只是要教他们，

80
00:03:28,941 --> 00:03:31,250
这所谓的两张白纸就能学会。

81
00:03:31,250 --> 00:03:34,184
这不是我们通常用的方法。

82
00:03:34,184 --> 00:03:38,517
这里的关键点在于

83
00:03:38,517 --> 00:03:40,564
他们是如何获取和接受信息的，

84
00:03:40,564 --> 00:03:42,695
他们如何运用这些信息来思考。

85
00:03:42,695 --> 00:03:44,143
我从非常简单的开始。

86
00:03:44,143 --> 00:03:47,120
通常，舞蹈都有一个或多个刺激因素

87
00:03:47,120 --> 00:03:50,224
我用个简单的，TED标志，我们都能看到，

88
00:03:50,224 --> 00:03:52,573
用起来很简单，我将要做的也很简单

89
00:03:52,573 --> 00:03:55,362
就是你从一个肢体提取一个信息，

90
00:03:55,362 --> 00:03:57,366
假设这个肢体是我的身体，然后将它

91
00:03:57,366 --> 00:03:59,558
翻译成另一个人的肢体语言，

92
00:03:59,558 --> 00:04:02,912
所以这是个直接的信息传递，能量的传递。

93
00:04:02,912 --> 00:04:05,692
我会想象，如果喜欢你也可以这么做，

94
00:04:05,692 --> 00:04:07,930
我只取这个字母“T"，我要

95
00:04:07,930 --> 00:04:10,805
在我的脑海中想象它的形状，然后我把它呈现在

96
00:04:10,805 --> 00:04:14,709
外面的实体世界。所以我真切地看到一个字母T在我面前。

97
00:04:14,709 --> 00:04:16,114
对吗？它的的确确在那。

98
00:04:16,114 --> 00:04:19,094
当我看到它的时候，我完全可以绕着它走，对吗？

99
00:04:19,094 --> 00:04:21,019
好像一种语法。我知道我将用它来做什么

100
00:04:21,019 --> 00:04:23,954
我可以开始描述它，比如我简单地

101
00:04:23,954 --> 00:04:26,925
描述一下。我可以用我的胳膊描述它，对吗？

102
00:04:26,925 --> 00:04:29,603
我做的仅仅是拿起我的手，然后舞动我的手。

103
00:04:29,603 --> 00:04:31,790
我也可以，哇，用我的头描述它，你知道吗？哇。

104
00:04:31,790 --> 00:04:34,098
好。我还可以用我的肩膀。不是吗？

105
00:04:34,098 --> 00:04:37,106
它让我有东西可做，给了我一个目标。

106
00:04:37,106 --> 00:04:39,224
如果我拿那个字母T，把它推到在地板上

107
00:04:39,224 --> 00:04:42,160
在这里，或者要掉下舞台，

108
00:04:42,160 --> 00:04:43,633
突然我可以用我的膝盖做些动作，

109
00:04:43,633 --> 00:04:46,184
是吗？哇。如果我同时运用我的膝盖和手臂，

110
00:04:46,184 --> 00:04:49,744
我就有了些实体的东西，对吗？然后我可以开始组建些东西。

111
00:04:49,744 --> 00:04:52,205
所以在接下来的大约1分半钟，我要做的是

112
00:04:52,205 --> 00:04:54,805
用这一概念，创造些东西，

113
00:04:54,805 --> 00:04:57,683
我身后的舞者将诠释它，

114
00:04:57,683 --> 00:04:59,327
他们会连续地定格它，

115
00:04:59,327 --> 00:05:02,306
提取它的某些部分，就好像我在卸载记忆

116
00:05:02,306 --> 00:05:04,422
而他们在接收这些记忆？是吗？

117
00:05:04,422 --> 00:05:05,826
让我们看看究竟会有什么收获。

118
00:05:05,826 --> 00:05:07,981
请注意一下他们是，他们是如何

119
00:05:07,981 --> 00:05:09,289
接收这些，他们在做什么，

120
00:05:09,289 --> 00:05:11,250
我仅仅只是要用这个字母T，字母E，

121
00:05:11,250 --> 00:05:14,281
和字母D，来做些东西。好，现在开始。

122
00:05:14,281 --> 00:05:17,665
我得站在这块区域。对。

123
00:05:31,877 --> 00:05:34,751
一些手臂的交叉

124
00:05:40,438 --> 00:05:45,089
我在做的仅仅是探索”T"的空间

125
00:05:45,089 --> 00:05:50,404
通过一些动作穿梭于这个空间。

126
00:05:50,404 --> 00:05:52,807
我没有在记忆我做过的动作。

127
00:05:52,807 --> 00:05:55,570
我只是在做我的任务。我的任务是“T"。

128
00:05:55,570 --> 00:05:59,178
从这侧看一下，哇。

129
00:06:00,947 --> 00:06:02,817
爆发的时候。

130
00:06:02,817 --> 00:06:06,358
就是它。

131
00:06:07,789 --> 00:06:12,115
所以我们开始组建一个词语。

132
00:06:12,131 --> 00:06:14,084
所以他们在做的，让我们看一下，类似那样的

133
00:06:14,084 --> 00:06:17,231
他们在做的是抓住那个动作的某些方面

134
00:06:17,231 --> 00:06:19,136
用它来生成一个词语

135
00:06:19,136 --> 00:06:21,394
你可以看到这速度相当快，是吗？

136
00:06:21,394 --> 00:06:23,684
我并没有要求他们完全复制我的动作。

137
00:06:23,684 --> 00:06:26,041
他们用他们获取的信息

138
00:06:26,041 --> 00:06:29,357
来生成一句话的开始。

139
00:06:29,357 --> 00:06:31,278
我可以观看它，它能告诉我一些东西

140
00:06:31,278 --> 00:06:34,031
关于他们在舞动些什么。

141
00:06:34,031 --> 00:06:37,111
他们现在已经很快了，是吗？

142
00:06:37,111 --> 00:06:40,895
所以我用了TED的这一方面，把它翻译成

143
00:06:40,895 --> 00:06:43,570
有形的东西。

144
00:06:45,616 --> 00:06:48,200
一些舞者，当他们观察动作的时候，

145
00:06:48,200 --> 00:06:50,675
吸取的是大致的形状，动作的弧线，

146
00:06:50,675 --> 00:06:52,780
动作的动力感，

147
00:06:52,780 --> 00:06:54,375
以此作为信息的来源。

148
00:06:54,375 --> 00:06:56,658
有些则比较关注细节。

149
00:06:56,658 --> 00:07:00,476
他们以很小的单元开始，慢慢构建。

150
00:07:00,476 --> 00:07:02,504
好，你体会到些什么了吗？还有一点。

151
00:07:18,012 --> 00:07:21,160
他们在帮我解决这个问题，

152
00:07:21,160 --> 00:07:24,993
用一点--

153
00:07:24,993 --> 00:07:26,854
他们在组建那个词语。

154
00:07:26,854 --> 00:07:28,330
他们有些信息，他们会抓住它，

155
00:07:28,330 --> 00:07:30,353
这是一种创造的方法。

156
00:07:30,353 --> 00:07:32,709
这将是我世界首演的开始。

157
00:07:32,709 --> 00:07:34,683
好。接下来我要做一些不同的事。

158
00:07:34,683 --> 00:07:37,399
简单地说，我要创造一个二重唱。

159
00:07:37,399 --> 00:07:40,894
我需要你把他们想象成建筑的零部件，

160
00:07:40,894 --> 00:07:43,190
所以他们是什么，仅仅是线条。

161
00:07:43,190 --> 00:07:45,746
他们不是人体，仅仅是线条

162
00:07:45,746 --> 00:07:49,971
我将他们一起合作，但把他们当成物体。

163
00:07:49,971 --> 00:07:52,448
所以我在想的是

164
00:07:52,448 --> 00:07:56,373
在运动的时候，从身体本身做一些形体的延伸

165
00:07:56,373 --> 00:07:58,671
我让他们移动，通过给他们一些建议：

166
00:07:58,671 --> 00:08:01,848
以如果，那么；如果，那么的形式。好，我们开始。

167
00:08:01,848 --> 00:08:03,024
抓住这手臂。

168
00:08:03,024 --> 00:08:06,049
把它放下到地板上可以吗？

169
00:08:06,049 --> 00:08:08,255
对，到地板上。然后你从下面穿过去可以吗？

170
00:08:08,255 --> 00:08:12,072
对。小凯，你把腿跨过那边可以吗？对。

171
00:08:12,072 --> 00:08:13,521
再旋转一下？

172
00:08:13,521 --> 00:08:14,637
喔，我们从头开始。

173
00:08:14,637 --> 00:08:20,985
准备好了吗？.... bam, bake .... （打节拍）

174
00:08:20,985 --> 00:08:22,909
非常棒。好，从那起，你们一起站起来。

175
00:08:22,909 --> 00:08:26,434
都站起来。对了。好，现在。他们。

176
00:08:26,449 --> 00:08:28,018
（掌声）

177
00:08:28,018 --> 00:08:30,719
所以从那起，我们都站起来，

178
00:08:30,719 --> 00:08:31,962
我们都站起来，向这个方向走，

179
00:08:31,962 --> 00:08:34,300
再从底下绕过去。哇，哇，底下过去。

180
00:08:34,300 --> 00:08:38,264
哇，下面走，喔。可以吗？下面走。跳。

181
00:08:38,264 --> 00:08:42,446
下面走。跳。保罗，踢一下。不用管哪里。踢一下。

182
00:08:42,446 --> 00:08:45,865
踢，替换，换一只脚站。踢，替换，换腿。

183
00:08:45,865 --> 00:08:49,574
可以吗？小凯，差一点触碰到他的头。差一点。

184
00:08:49,574 --> 00:08:54,439
哇。紧跟在它后面，也许。哇，喂，哦。

185
00:08:54,439 --> 00:08:58,757
搂住她的腰，起来回到她旁边，喔，旋转

186
00:08:58,757 --> 00:09:00,363
转她，哇。（打响指）非常棒。

187
00:09:00,363 --> 00:09:02,722
好，让我们从最开始来一遍。

188
00:09:02,722 --> 00:09:08,231
让我先在这放慢些节奏。对八小时 -- （笑声）

189
00:09:08,231 --> 00:09:11,033
对一天和我在一起八小时感兴趣吗。

190
00:09:11,033 --> 00:09:15,539
也许多了点。所以，我们开始，准备，开始（打节拍）

191
00:09:15,539 --> 00:09:23,122
（打节拍）

192
00:09:23,122 --> 00:09:26,263
漂亮，做得好。是吗？好。（掌声）

193
00:09:26,263 --> 00:09:29,261
好，不错。（掌声）再多一点？

194
00:09:29,261 --> 00:09:32,053
再多一点点，我们开始，从那边。

195
00:09:32,053 --> 00:09:34,526
分开。面对前方。分开。面对前方。

196
00:09:34,526 --> 00:09:36,751
想象你们前面有一个圆，看到吗？

197
00:09:36,751 --> 00:09:41,646
躲开它。躲开它。喔。把它踢走。

198
00:09:41,646 --> 00:09:45,735
把它踢走。把它丢给观众。喔

199
00:09:45,735 --> 00:09:46,778
把它丢给观众多一次

200
00:09:46,778 --> 00:09:48,660
我们已经有了一个思维的建筑，我们在分享它

201
00:09:48,660 --> 00:09:50,552
也就是在解决一个问题。他们在实现它

202
00:09:50,552 --> 00:09:52,735
让我们再来看一下。准备，开始。

203
00:09:52,735 --> 00:09:57,238
（打节奏）

204
00:09:57,238 --> 00:09:58,903
好，非常好。好，我们开始。从头

205
00:09:58,903 --> 00:10:01,841
我们可以先做我们的词语吗？然后再是那个

206
00:10:01,841 --> 00:10:03,530
我们现在要组建一些东西，让它有条理地

207
00:10:03,530 --> 00:10:05,179
成为一个流畅的词语。我们开始。优美的，慢慢的

208
00:10:05,179 --> 00:10:08,581
开始。（打节奏）

209
00:10:08,581 --> 00:10:12,977
（打节奏）

210
00:10:12,977 --> 00:10:16,661
双人舞开始。（打节奏）

211
00:10:16,661 --> 00:10:29,987
（打节奏）

212
00:10:29,987 --> 00:10:33,424
对了，好的，好。好，很漂亮，非常漂亮。（掌声）

213
00:10:33,424 --> 00:10:35,134
太棒了。太-- （掌声）

214
00:10:35,134 --> 00:10:38,381
好的。刚才那是-- （掌声）

215
00:10:38,381 --> 00:10:40,275
干得漂亮（掌声）

216
00:10:40,275 --> 00:10:41,834
那是第二种创造模式

217
00:10:41,834 --> 00:10:44,206
第一种，肢体对肢体的传递

218
00:10:44,206 --> 00:10:46,954
把我展现出来的一个思维构架

219
00:10:46,954 --> 00:10:49,026
他们存入记忆，为我保留。

220
00:10:49,026 --> 00:10:51,264
第二种则是把他们当作物体来思考

221
00:10:51,264 --> 00:10:53,032
他们的构架，我发出一连串的

222
00:10:53,032 --> 00:10:55,505
提示，我会说，“如果这个发生了，那么怎样。

223
00:10:55,505 --> 00:10:57,860
如果这个发生了，那么怎样--” 我有很多类似那样的方法，

224
00:10:57,860 --> 00:11:00,491
但它非常非常快，这是第三种方法。

225
00:11:00,491 --> 00:11:03,245
他们已经开始了，这是一个任务型的方法，

226
00:11:03,245 --> 00:11:04,926
他们有自主权去做

227
00:11:04,926 --> 00:11:06,732
他们自己的决定。

228
00:11:06,732 --> 00:11:07,991
所以我想让大家来体验一下，我们来做一个小小的

229
00:11:07,991 --> 00:11:11,413
思维的舞蹈，不多，只要短短一分钟，

230
00:11:11,413 --> 00:11:13,312
所以我想要你们做的是想象一下，

231
00:11:13,312 --> 00:11:15,413
你可以闭上眼睛做，或者睁着眼睛，如果

232
00:11:15,413 --> 00:11:17,891
不想做，你可以看他们做，都可以。

233
00:11:17,891 --> 00:11:21,631
只要一秒钟，想象“TED”这个词在你面前，

234
00:11:21,631 --> 00:11:24,932
它在你的脑子里，它就在那，在你面前。

235
00:11:24,932 --> 00:11:27,169
我想让你做的是把它搬到外面的

236
00:11:27,169 --> 00:11:30,712
现实世界中，所以想象"TED"这个词

237
00:11:30,712 --> 00:11:33,045
在现实世界里。

238
00:11:33,045 --> 00:11:35,985
我想要你们做的是截取它的一个方面

239
00:11:35,985 --> 00:11:39,125
我要放大聚焦在字母“E"上，然后我要

240
00:11:39,125 --> 00:11:41,772
把”E"放大，直到它变得绝对的巨大

241
00:11:41,772 --> 00:11:44,484
所以我在放大“E"直到它变得绝对巨大，

242
00:11:44,484 --> 00:11:45,655
然后我要赋予它立体感。

243
00:11:45,655 --> 00:11:47,907
我要想象它存在于一个3D空间里。所以现在，

244
00:11:47,907 --> 00:11:50,380
它不仅仅是一个字母在我面前，

245
00:11:50,380 --> 00:11:53,261
而是一个空间，我的身体可以走进其中。

246
00:11:53,261 --> 00:11:55,978
我现在决定我会在这空间的哪个地方，

247
00:11:55,978 --> 00:12:00,449
所以我在最底层那条的某个小空间里

248
00:12:00,449 --> 00:12:03,317
在这个字母”E"中，我在想象，想象

249
00:12:03,317 --> 00:12:06,771
我头顶上很高的空间。如果我让你

250
00:12:06,771 --> 00:12:09,528
伸出手去触摸 -- 你不必真的做，可以在脑子里 --

251
00:12:09,528 --> 00:12:12,578
去触摸“E"的顶端，你会触碰到哪里？

252
00:12:12,578 --> 00:12:14,556
如果用你的手指去触摸，它会在哪？

253
00:12:14,556 --> 00:12:17,448
如果用你的手肘，它会在哪？

254
00:12:17,448 --> 00:12:21,345
如果我已经告诉了你身处的空间，

255
00:12:21,345 --> 00:12:23,704
那么让我们用红色填满它，这会造成什么影响

256
00:12:23,704 --> 00:12:26,430
对你的身体？如果我对你说，如果

257
00:12:26,430 --> 00:12:29,704
”E"边上的整面墙倒塌了，又会怎样，你必须

258
00:12:29,704 --> 00:12:31,550
靠自己的体重把它撑起，

259
00:12:31,550 --> 00:12:33,974
你又会做什么？

260
00:12:33,974 --> 00:12:35,871
所以这是一个脑海中的画面，我在描述一幅生动的

261
00:12:35,871 --> 00:12:39,876
思维图画，让舞者能够自己决定

262
00:12:39,876 --> 00:12:42,257
要创造什么。

263
00:12:42,257 --> 00:12:43,692
好的，如果你一直闭着眼睛的话，现在可以睁开了。

264
00:12:43,692 --> 00:12:45,066
所以舞者已经在演练这些了。

265
00:12:45,066 --> 00:12:46,922
请在继续一会儿。

266
00:12:46,922 --> 00:12:49,938
所以他们已经在致力于那些思维构架了，就在这。

267
00:12:49,938 --> 00:12:52,440
我知道，我想我们得把他们作为一个惊喜。

268
00:12:52,440 --> 00:12:55,020
所以现在开始，世界首演舞蹈。是吗？开始。

269
00:12:55,020 --> 00:12:58,541
TED舞蹈。好的。它开始了。我先快速地安排一下。

270
00:12:58,541 --> 00:13:01,825
所以，你们先做我们刚才设计的独舞，

271
00:13:01,825 --> 00:13:04,624
对，等等，然后我们进入双人舞，对，

272
00:13:04,624 --> 00:13:08,374
等等等等。下一个独舞，略过，

273
00:13:08,374 --> 00:13:12,098
对，然后你们同时做最后一段。

274
00:13:12,098 --> 00:13:14,640
好吗？好。女士们，先生们，世界首演，

275
00:13:14,640 --> 00:13:17,408
TED舞蹈，三种身体
思考的版本。（掌声）

276
00:13:17,408 --> 00:13:20,104
好的，请之后再鼓掌，让我们看看它够不够好，好吗？（笑声）

277
00:13:20,104 --> 00:13:22,603
所以，让我们给点掌声 -- 对，之后再鼓掌。

278
00:13:22,603 --> 00:13:24,765
我们开始。凯特琳娜，大动作，对了，一。

279
00:13:24,765 --> 00:13:50,146
（打节奏）

280
00:13:50,146 --> 00:13:55,357
现在来，小凯。（打节拍）

281
00:13:55,357 --> 00:13:59,793
保罗，走。（打节拍）最后的独舞。

282
00:13:59,793 --> 00:14:03,202
你们编的那个。（打节拍）

283
00:14:03,202 --> 00:14:15,004
（打节拍）

284
00:14:15,004 --> 00:14:16,963
太棒了。好的，很好，非常好。所以 --

285
00:14:16,963 --> 00:14:18,844
（掌声）

286
00:14:18,844 --> 00:14:21,135
所以 -- （掌声）

287
00:14:21,135 --> 00:14:22,926
谢谢。（掌声）

288
00:14:22,926 --> 00:14:31,911
所以 -- 三个版本。（掌声） 哦。（笑声）

289
00:14:31,911 --> 00:14:34,892
（掌声）这就是三个版本的身体思考

290
00:14:34,892 --> 00:14:37,851
三个版本的身体思考。我希望今天

291
00:14:37,851 --> 00:14:39,425
回去后你自己编一个舞蹈

292
00:14:39,425 --> 00:14:41,378
或者

293
00:14:41,378 --> 00:14:43,605
至少更加华丽的、更加平凡的打破陈规。

294
00:14:43,605 --> 00:14:46,223
非常感谢。（掌声）

295
00:14:46,223 --> 00:14:50,953
谢谢，谢谢你们。（掌声）

296
00:14:50,953 --> 00:14:53,264
就这样。（掌声）

297
00:14:53,264 --> 00:14:57,260
（掌声）