WEBVTT 00:00:07.452 --> 00:00:15.700 Khi mới bắt đầu giảng dạy, tôi nhận thấy rằng trường học của tôi không có chương trình dạy Toán cụ thể. 00:00:15.700 --> 00:00:22.380 Sau khi nói chuyện với nhiều đồng nghiệp và nhận thấy Khan Academy là một nguồn học liệu 00:00:22.380 --> 00:00:26.640 mà họ thường sử dụng trong lớp học để hỗ trợ việc giảng dạy. 00:00:26.640 --> 00:00:37.799 Tôi quyết định tự tìm hiểu từ góc nhìn của học sinh, để xem cách sử dụng video, bài viết, và bài tập để học tập tốt hơn. 00:00:41.750 --> 00:00:48.230 Đầu năm học, tôi giao mục tiêu tinh thông khóa học cho học sinh lớp 4 và điều đó thực sự hữu ích. 00:00:48.230 --> 00:00:53.690 Để hình dung xem học sinh đang ở đâu trong hành trình học tập, tôi sử dụng rất nhiều công cụ khác nhau. 00:00:53.690 --> 00:00:57.940 Một tính năng rất hữu ích vào đầu năm là thử thách của khóa học. 00:00:57.940 --> 00:01:04.430 Những đứa trẻ mới lên lớp 4 sẽ thắc mắc rằng các em thực sự đã biết về những kiến thức nào. 00:01:04.430 --> 00:01:08.060 Có thể các em chưa nắm được nhiều kiến thức, nhưng các em có thể thực hiện thử thách khóa học 00:01:08.060 --> 00:01:14.750 để biết rằng các em đã nắm được phần kiến thức nào, và chưa nắm rõ phần kiến thức nào. 00:01:14.750 --> 00:01:22.710 Tôi muốn cả lớp biết về những kiến thức mà các em cần nắm được và những kiến thức các em sẽ được học. 00:01:22.710 --> 00:01:25.516 Tôi động viên các em đừng quá lo lắng vì các em mới đang ở lớp 4. 00:01:30.310 --> 00:01:36.480 Một tính năng mới ở Khan Academy mà tôi thấy thực sự hữu ích là tính năng tinh thông khóa học. 00:01:36.480 --> 00:01:40.790 Tính năng này bao gồm những thử thách tinh thông. 00:01:40.790 --> 00:01:47.030 Những thử thách được làm mới sau mỗi 12 giờ và bao gồm các câu hỏi về kiến thức 00:01:47.030 --> 00:01:50.010 mà học sinh đã từng được học, dựa trên các bài tập tôi đã giao cho học sinh. 00:01:50.010 --> 00:01:53.960 Tôi thích sử dụng tính năng này trong lớp học của mình như một bài kiểm tra nhỏ. 00:01:53.960 --> 00:01:58.793 Tôi không dựa vào nó để tính điểm, nhưng tôi sử dụng nó để đánh giá trình độ học sinh. 00:02:00.150 --> 00:02:04.830 Nhiều học sinh có thể gặp khó khăn trong việc ghi nhớ kiến thức trong suốt năm học, 00:02:04.830 --> 00:02:12.620 nhưng bằng cách sử dụng bài kiểm tra nhỏ này, học sinh có thể luyện tập nhiều kĩ năng đã học được trong năm học. 00:02:12.620 --> 00:02:20.196 Những bài kiểm tra này không làm các em sợ sệt, chúng ngắn gọn, thú vị và khuyến khích các em học tập tốt. 00:02:25.120 --> 00:02:28.730 Tôi sử dụng tính năng tinh thông khóa học để giúp học sinh chuẩn bị cho kỳ thi Xếp lớp Nâng cao. 00:02:28.730 --> 00:02:39.110 Tôi quyết định sử dụng tính năng này khi tôi nhận ra rằng nó giúp học sinh học tập theo tốc độ cá nhân. 00:02:39.110 --> 00:02:48.793 Vì vậy, tôi quyết định đặt mục tiêu tinh thông khóa học theo quý thay vì một mục tiêu lớn theo năm. 00:02:50.190 --> 00:03:02.920 Tôi đặt mục tiêu tinh thông khóa học vào đầu năm học, và đặt mục tiêu hoàn thành khoảng 20% ​​mỗi quý. 00:03:03.400 --> 00:03:10.300 Tôi đặt mục tiêu hoàn thành khoảng 80% mỗi năm, trước kỳ thi Xếp lớp Nâng cao. 00:03:10.300 --> 00:03:22.680 Và tôi nhận ra rằng điểm số của những học sinh hoàn thành mục tiêu tinh thông khóa học tăng lên đáng kể. 00:03:22.680 --> 00:03:25.020 Vì vậy, tôi nghĩ tính năng này rất hữu ích cho học sinh của tôi. 00:03:29.160 --> 00:03:35.320 Tôi thường dùng những báo cáo về sự tiến bộ của học sinh để vẽ ra những biểu đồ trong lớp học. 00:03:35.320 --> 00:03:42.600 Một vài biểu đồ tôi sử dụng trên Khan Academy dành cho các cấp lớp nói chung và lớp bốn nói riêng. 00:03:42.600 --> 00:03:45.020 Tôi có thể thấy sự khác biệt của cách làm này so với việc tính điểm theo cách truyền thống. 00:03:45.020 --> 00:03:49.440 Nếu học sinh bị điểm kém, thì điều đó sẽ làm xấu bảng điểm của học sinh. 00:03:49.440 --> 00:03:54.740 Nhưng với những biểu đồ thanh, bạn có thể thấy quá trình học tập và tiến bộ của học sinh. 00:03:54.740 --> 00:03:59.480 Trên Khan Academy, học sinh có thể có kết quả không mong muốn khi tham gia thử thách khóa học hoặc làm bài kiểm tra lớn, 00:03:59.480 --> 00:04:00.780 nhưng đây chỉ là bài kiểm tra thử. 00:04:00.780 --> 00:04:07.560 Có thể lúc đầu học sinh chỉ làm đúng 8%, nhưng sau khi học và luyện tập, học sinh có thể tiến bộ hơn. 00:04:07.560 --> 00:04:11.840 Bắt đầu từ 8%, sau khi học và luyện tập thêm, các em có thể làm đúng 20%, 00:04:11.840 --> 00:04:16.540 rồi lại học và luyện tập thêm nữa, điểm số của các em sẽ tiếp tục tăng lên. 00:04:16.540 --> 00:04:20.450 Tôi cũng sử dụng một bảng chung để theo dõi sự tiến bộ của cả lớp. 00:04:20.450 --> 00:04:25.180 Tôi có thể theo dõi cả lớp và nhận ra rằng, điểm số trung bình của cả lớp đang ở mức 94%. 00:04:25.180 --> 00:04:28.100 Một vài học sinh hăng hái sẽ muốn kéo điểm số của cả lớp lên, 00:04:28.100 --> 00:04:30.630 vì vậy học sinh sẽ cố gắng học tập để đạt được mục tiêu đó. 00:04:30.630 --> 00:04:35.713 Cả lớp sẽ cùng nhau cố gắng để đạt tới ngưỡng 100%.