0:00:07.452,0:00:15.700
Khi mới bắt đầu giảng dạy, tôi nhận thấy rằng[br]trường học không có một chương trình giảng dạy cụ thể cho các lớp Toán học.

0:00:15.700,0:00:22.380
Sau khi nói chuyện với rất nhiều đồng nghiệp[br]và nhận thấy Khan Academy là một nguồn học liệu

0:00:22.380,0:00:26.640
mà họ thường sử dụng[br]trong lớp học để hỗ trợ việc giảng dạy.

0:00:26.640,0:00:37.799
Tôi quyết định tự mình tìm hiểu từ góc nhìn của học sinh,[br]để xem cách học sinh sử dụng video, bài viết, và bài tập để học tập tốt hơn.

0:00:41.750,0:00:48.230
Đầu năm học, tôi giao mục tiêu tinh thông khóa học[br]cho học sinh lớp 4 và điều đó thực sự hữu ích.

0:00:48.230,0:00:53.690
Để hình dung xem học sinh đang ở đâu[br]trong hành trình học tập, tôi sử dụng rất nhiều công cụ khác nhau.

0:00:53.690,0:00:57.940
Một tính năng rất hữu ích[br]vào đầu năm là thử thách của khóa học.

0:00:57.940,0:01:04.430
Những đứa trẻ mới lên lớp 4 sẽ thắc mắc rằng[br]các em thực sự đã biết về những kiến thức nào.

0:01:04.430,0:01:08.060
Có thể các em chưa nắm được nhiều kiến thức,[br]nhưng các em có thể thực hiện thử thách khóa học

0:01:08.060,0:01:14.750
để biết rằng các em đã nắm được[br]phần kiến thức nào, và chưa nắm rõ phần kiến thức nào.

0:01:14.750,0:01:22.710
Tôi muốn cả lớp biết về những kiến thức[br]mà các em cần nắm được và những kiến thức các em sẽ được học.

0:01:22.710,0:01:25.516
Tôi động viên các em đừng quá lo lắng[br]vì các em mới đang ở lớp 4.

0:01:30.310,0:01:36.480
Một tính năng mới ở Khan Academy[br]mà tôi thấy thực sự hữu ích là tính năng tinh thông khóa học.

0:01:36.480,0:01:40.790
Tính năng này bao gồm[br]những thử thách tinh thông.

0:01:40.790,0:01:47.030
Những thử thách được làm mới sau mỗi 12 giờ[br]và cung cấp cái nhìn nhanh về những vấn đề

0:01:47.030,0:01:50.010
mà học sinh có thể gặp phải,[br]dựa trên các bài tập trước của học sinh.

0:01:50.010,0:01:53.960
Tôi thích sử dụng tính năng này[br]trong lớp học của mình như một bài kiểm tra nhỏ.

0:01:53.960,0:01:58.793
Tôi không dựa vào nó để tính điểm,[br]nhưng tôi sử dụng nó để đánh giá trình độ học sinh.

0:02:00.150,0:02:04.830
Nhiều học sinh có thể gặp khó khăn[br]trong việc ghi nhớ kiến thức trong suốt năm học,

0:02:04.830,0:02:12.620
nhưng bằng cách sử dụng bài kiểm tra nhỏ này,[br]học sinh có thể luyện tập nhiều kĩ năng mà các em đã học được trong năm học.

0:02:12.620,0:02:20.196
Những bài kiểm tra này không làm các em sợ sệt,[br]chúng ngắn gọn, thú vị và khuyến khích các em học tập tốt.

0:02:25.120,0:02:28.730
Tôi sử dụng tính năng tinh thông khóa học[br]để giúp học sinh chuẩn bị cho kỳ thi Xếp lớp Nâng cao.

0:02:28.730,0:02:39.110
Tôi quyết định sử dụng tính năng tinh thông khóa học[br]khi tôi nhận ra rằng nó giúp học sinh học tập theo tốc độ cá nhân.

0:02:39.110,0:02:48.793
Vì vậy, tôi quyết định đặt mục tiêu[br]tinh thông khóa học theo quý thay vì một mục tiêu lớn theo năm.

0:02:50.190,0:03:02.920
Tôi đặt mục tiêu tinh thông khóa học vào đầu năm học,[br]và đặt mục tiêu hoàn thành khoảng 20% ​​mỗi quý.

0:03:03.400,0:03:10.300
Tôi đặt mục tiêu hoàn thành khoảng[br]80% mỗi năm trước kỳ thi Xếp lớp Nâng cao.

0:03:10.300,0:03:22.680
Và tôi nhận ra rằng điểm số của những học sinh[br]hoàn thành mục tiêu tinh thông khóa học tăng lên đáng kể.

0:03:22.680,0:03:25.020
Vì vậy, tôi nghĩ tính năng này[br]rất hữu ích cho học sinh của tôi.

0:03:29.160,0:03:35.320
Tôi thường dùng những báo cáo[br]về sự tiến bộ của học sinh để vẽ ra những biểu đồ trong lớp học.

0:03:35.320,0:03:42.600
Một vài biểu đồ tôi sử dụng trên Khan Academy[br]dành cho các cấp lớp nói chung và lớp bốn nói riêng.

0:03:42.600,0:03:45.020
Tôi có thể thấy sự khác biệt của cách làm này[br]so với việc tính điểm theo cách truyền thống.

0:03:45.020,0:03:49.440
Nếu học sinh bị điểm kém,[br]thì điều đó sẽ làm xấu bảng điểm của học sinh.

0:03:49.440,0:03:54.740
Nhưng với những biểu đồ thanh,[br]bạn có thể thấy quá trình học tập và tiến bộ của học sinh.

0:03:54.740,0:03:59.480
Trên Khan Academy, học sinh có thể có kết quả không mong muốn[br]khi tham gia thử thách khóa học hoặc làm bài kiểm tra lớn,

0:03:59.480,0:04:00.780
nhưng đây chỉ là bài kiểm tra thử.

0:04:00.780,0:04:07.560
Có thể lúc đầu học sinh chỉ làm đúng 8%,[br]nhưng sau khi học và luyện tập, học sinh có thể tiến bộ hơn.

0:04:07.560,0:04:11.840
Bắt đầu từ 8%,[br]sau khi học và luyện tập thêm, các em có thể làm đúng 20%,

0:04:11.840,0:04:16.540
rồi lại học và luyện tập thêm nữa,[br]điểm số của các em sẽ tiếp tục tăng lên.

0:04:16.540,0:04:20.450
Tôi cũng sử dụng một bảng chung[br]để theo dõi sự tiến bộ của cả lớp.

0:04:20.450,0:04:25.180
Tôi có thể theo dõi cả lớp và nhận ra rằng,[br]điểm số trung bình của cả lớp đang ở mức 94%.

0:04:25.180,0:04:28.100
Một vài học sinh hăng hái[br]sẽ muốn kéo điểm số của cả lớp lên,

0:04:28.100,0:04:30.630
vì vậy học sinh sẽ cố gắng[br]học tập để đạt được mục tiêu đó.

0:04:30.630,0:04:35.713
Cả lớp sẽ cùng nhau cố gắng[br]để đạt tới ngưỡng 100%.