0:00:01.459,0:00:05.686
აი საკითხი, რომელიც ხელმეორედ[br]უნდა გავიაზროთ:

0:00:05.686,0:00:08.127
რა უნდა იყოს ფულის და ბაზრების როლი

0:00:08.127,0:00:11.613
ჩვენს საზოგადოებებში?

0:00:11.613,0:00:14.107
დღეს ძალიან ცოტა რამ არსებობს,

0:00:14.107,0:00:16.795
რისი ყიდვაც ფულით არ შეიძლება.

0:00:16.795,0:00:18.452
თუ თქვენ პატიმრობა მოგისაჯეს

0:00:18.452,0:00:20.903
სანტა ბარბარაში, კალიფორნიაში,

0:00:20.903,0:00:22.255
უნდა იცოდეთ,

0:00:22.255,0:00:24.970
რომ თუ არ მოგწონთ სტანდარტული კამერა,

0:00:24.970,0:00:29.313
შეგიძლიათ შეიძინოთ გაუმჯობესებული პირობები

0:00:29.313,0:00:32.159
ეს მართალია. თქვენი აზრით, რამდენად?

0:00:32.159,0:00:34.100
როგორ ფიქრობთ?

0:00:34.100,0:00:35.805
ხუთასი დოლარი?

0:00:35.805,0:00:39.140
ეს რიც-კარლტონი არაა. ეს ციხეა!

0:00:39.140,0:00:41.164
82 დოლარი ღამეში.

0:00:41.164,0:00:43.536
82 დოლარი ღამეში.

0:00:43.536,0:00:45.736
თუ წახვალთ გასართობ პარკში

0:00:45.736,0:00:48.428
და არ გსურთ გრძელ რიგში დგომა

0:00:48.428,0:00:49.884
პოპულარული ატრაქციონებისთვის,

0:00:49.884,0:00:52.771
ამჟამად არსებობს გამოსავალი.

0:00:52.771,0:00:57.035
ბევრ პარკში[br]შეგიძლიათ გადაიხადოთ დამატებით,

0:00:57.035,0:00:58.649
რომ რიგის თავში მოექცეთ.

0:00:58.649,0:01:03.164
ისინი ამას სწრაფ გზას ან [br]VIP ბილეთებს უწოდებენ.

0:01:03.164,0:01:06.753
და ეს მხოლოდ გასართობ პარკებში არ ხდება.

0:01:06.753,0:01:09.969
ვაშინგტონში

0:01:09.969,0:01:11.909
ხანდახან გრძელი რიგებია

0:01:11.909,0:01:15.778
კონგრესის განხილვების დროს.

0:01:15.778,0:01:19.283
ამჟამად ზოგიერთს არ მოსწონს [br]გრძელ რიგში დგომა,

0:01:19.283,0:01:21.788
შესაძლებელია მთელი ღამე, წვიმაში.

0:01:21.788,0:01:23.785
ამიტომ ახლა ლობისტებისთვის, სხვებისთვის,

0:01:23.785,0:01:25.591
ვისაც უნდა ამ განხილვებზე დასწრება,

0:01:25.591,0:01:28.310
მაგრამ არ სურთ ლოდინი, [br]არსებობს კომპანიები,

0:01:28.310,0:01:30.353
რიგში დგომის კომპანიები,

0:01:30.353,0:01:32.216
რომელთაც შეგიძლიათ მიმართოთ.

0:01:32.216,0:01:34.105
შეგიძლიათ გადაუხადოთ გარკვეული თანხა,

0:01:34.105,0:01:37.370
ისინი კი ქირაობენ უსახლკაროებს და მათ,

0:01:37.370,0:01:40.653
ვისაც სამსახური სჭირდება,

0:01:40.653,0:01:43.521
რათა ისინი დადგნენ რიგში იმდენ ხანს,[br]რამდენიც საჭიროა,

0:01:43.521,0:01:46.400
ლობისტი კი სწორედ განხილვამდე დაიკავებს

0:01:46.400,0:01:49.145
რიგის თავში საკუთარ ადგილს.

0:01:49.145,0:01:52.224
ანაზღაურებადი რიგში დგომა.

0:01:52.224,0:01:55.806
საბაზრო მექანიზმების,

0:01:55.806,0:01:58.480
საბაზრო აზროვნების, საბაზრო გადაწყვეტების[br]გამოყენება,

0:01:58.480,0:02:01.112
უფრო დიდ მასშტაბშიც ხდება.

0:02:01.112,0:02:03.783
დააკვირდით ჩვენს ომებს.

0:02:03.783,0:02:06.850
იცოდით, რომ ერაყში და ავღანეთში

0:02:06.850,0:02:10.895
უფრო მეტი კერძო სამხედრო კონტრაქტორია,

0:02:10.895,0:02:14.715
ვიდრე ამერიკის სამხედრო?

0:02:14.715,0:02:17.834
ეს არ ხდება იმიტომ, რომ ჩვენ გვქონდა [br]საჯარო განხილვები იმაზე,

0:02:17.834,0:02:20.811
ნამდვილად გვინდა თუ არა მოვახდინოთ[br]ომის აუთსორსინგი

0:02:20.811,0:02:22.982
კერძო კომპანიებზე,

0:02:22.982,0:02:25.689
არამედ ეს არის ის რეალობა, რაც მოხდა.

0:02:25.689,0:02:28.117
30 წლის განმავლობაში

0:02:28.117,0:02:32.215
ჩვენ ვიცხოვრეთ მშვიდ რევოლუციაში.

0:02:32.215,0:02:37.182
ჩვენ თითქმის შეუმჩნევლად გადავედით

0:02:37.182,0:02:40.430
საბაზრო ეკონომიკიდან

0:02:40.430,0:02:44.397
საბაზრო საზოგადოებაზე.

0:02:44.397,0:02:47.982
აი განსხვავება: [br]საბაზრო ეკონომიკა საშუალებაა,

0:02:47.982,0:02:49.644
ძვირფასი და ეფექტური საშუალება,

0:02:49.644,0:02:52.702
პროდუქტიული აქტივობების ორგანიზებისთვის;

0:02:52.702,0:02:55.760
მაშინ როცა[br]საბაზრო საზოგადოება არის ადგილი,

0:02:55.760,0:02:58.608
სადაც თითქმის ყველაფერი იყიდება.

0:02:58.608,0:03:02.060
ეს ცხოვრების წესია, [br]სადაც საბაზრო აზროვნება

0:03:02.060,0:03:04.781
და საბაზრო ღირებულებები [br]იწყებს დომინირებას

0:03:04.781,0:03:08.305
ცხოვრების ყველა ასპექტზე:

0:03:08.305,0:03:13.040
პირადი ურთიერთობები, ოჯახი, [br]ჯანმრთელობა, განათლება,

0:03:13.040,0:03:16.339
პოლიტიკა, კანონი, სამოქალაქო ცხოვრება.

0:03:16.339,0:03:21.830
რატომ ვიდარდოთ იმაზე,

0:03:21.830,0:03:24.376
რომ საბაზრო საზოგადოება ვხდებით?

0:03:24.376,0:03:27.480
ვფიქრობ, ორი მიზეზის გამო.

0:03:27.480,0:03:32.161
პირველი, უთანასწორობაა.

0:03:32.161,0:03:35.494
რაც უფრო მეტი რაღაცის ყიდვა შეუძლია ფულს,

0:03:35.494,0:03:39.788
მით მეტად კრიტიკული ხდება,[br]მისი ქონა არ ქონის საკითხი.

0:03:39.788,0:03:42.645
ფულს რომ მხოლოდ იმის განსაზღვრა შეეძლოს,

0:03:42.645,0:03:48.334
თუ ვის ექნება წვდომა იახტებზე, [br]მოდურ დასვენებებზე, BMW-ებზე,

0:03:48.334,0:03:52.686
მაშინ უთანასწორობას [br]დიდი მნიშვნელობა არ ექნებოდა.

0:03:52.686,0:03:56.113
მაგრამ, როცა ფული[br]გადამწყვეტი ფაქტორი ხდება იმისა,

0:03:56.113,0:04:00.950
თუ ვის ექნება წვდომა კარგი ცხოვრებისთვის[br]აუცილებელ საჭიროებებზე:

0:04:00.950,0:04:04.876
რიგიანი ჯანდაცვა, [br]წვდომა საუკეთესო განათლებაზე,

0:04:04.876,0:04:09.746
პოლიტიკური ხმა და [br]ზეგავლენა კამპანიაზე...

0:04:09.746,0:04:13.326
როცა ფული განკარგავს ამ ყველაფერს,

0:04:13.326,0:04:15.876
უთანასწორობა მწვავეა.

0:04:15.876,0:04:18.131
ამიტომ ყველაფრის მარკეტიზაცია,

0:04:18.131,0:04:21.701
წაწვეტებულს ხდის უთანასწორობის ნესტარს

0:04:21.701,0:04:23.885
და მის სოციალურ, სამოქალაქო შედეგს.

0:04:23.885,0:04:26.871
ეს შფოთვის ერთი მიზეზია.

0:04:26.871,0:04:29.108
გარდა უთანასწორობაზე დარდისა,

0:04:29.108,0:04:33.007
არსებობს მეორე მიზეზი

0:04:33.007,0:04:35.326
და აი ისიც:

0:04:35.326,0:04:39.250
ზოგიერთ სოციალურ საქონელთან და[br]წეს–ჩვეულებასთან მიმართებაში,

0:04:39.250,0:04:44.716
როცა საბაზრო აზროვნება და [br]საბაზრო ღირებულებები შემოდის საქმეში,

0:04:44.716,0:04:47.488
ამან შეიძლება გამოიწვიოს მათი ცვლილება

0:04:47.488,0:04:50.837
და განდევნოს ის დამოკიდებულებები, ნორმები,

0:04:50.837,0:04:52.786
რომლეთა გაფრთხილებაც ნამდვილად ღირს.

0:04:52.786,0:04:55.410
მსურს მოვიყვანო საკამათო მაგალითი

0:04:55.410,0:04:59.136
საბაზრო მექანიზმის გამოყენებისა:

0:04:59.136,0:05:03.881
ესაა ფულადი სტიმული და მოდი ვნახოთ,[br]თქვენ რას ფიქრობთ ამასთან დაკავშირებით.

0:05:03.881,0:05:07.046
ბევრი სკოლა განიცდის სირთულეს,

0:05:07.046,0:05:09.585
რომ მოტივაცია მისცენ ბავშვებს,[br]განსაკუთრებით პატარებს

0:05:09.585,0:05:13.540
ღარიბი ოჯახებიდან, [br]რომ მათ კარგად ისწავლონ

0:05:13.540,0:05:16.579
და წარმატებულები იყვნენ სკოლაში.

0:05:16.579,0:05:20.067
ზოგიერთმა ეკონომისტმა შემოგვთავაზა [br]ამ საკითხის საბაზრო გადაწყვეტა:

0:05:20.067,0:05:24.126
ფულადი სტიმული ბავშვებს,[br]კარგი ნიშნების მისაღებად,

0:05:24.126,0:05:26.500
ან მაღალი ქულებისთვის ტესტში,

0:05:26.500,0:05:28.451
ან წიგნების წაკითხვისთვის.

0:05:28.451,0:05:30.233
ეს მიდგომა გამოცადეს კიდევაც.

0:05:30.233,0:05:31.518
ჩატარდა ექსპერიმენტები

0:05:31.518,0:05:34.949
ამერიკის რამოდენიმე მთავარ ქალაქში.

0:05:34.949,0:05:38.596
ნიუ იორკში, ჩიკაგოში, ვაშინგტონში.

0:05:38.596,0:05:42.307
მათ შესთავაზეს ბავშვებს 50$ [br]A ქულის მიღების შემთხვევაში,

0:05:42.307,0:05:44.499
35$ B–სთვის.

0:05:44.499,0:05:47.673
დალასში, ტეხასში, პროგრამა სთავაზობს

0:05:47.673,0:05:52.093
8 წლის ბავშვებს 2$–ს თითო წაკითხულ წიგნში.

0:05:52.093,0:05:55.012
შედეგად – ზოგი ამის მომხრეა,

0:05:55.012,0:05:58.402
ზოგი კიდევ ეწინააღმდეგება ამ მიდგომას

0:05:58.402,0:06:00.100
მიღწევის მოტივირებისთვის.

0:06:00.100,0:06:02.737
მოდით ვნახოთ რას ფიქრობთ აქ მყოფი ხალხი.

0:06:02.737,0:06:07.245
წარმოიდგინეთ, რომ ხართ [br]მთავარი სასკოლო სისტემის ხელმძღვანელი

0:06:07.245,0:06:10.230
და ვიღაც მოდის თქვენთან ამ შემოთავაზებით.

0:06:10.230,0:06:12.867
დავუშვათ ეს არის ფონდი,[br]რომელიც ჩადებს თანხებს პროექტში.

0:06:12.867,0:06:14.733
ანუ თქვენ არ მოგიწევთ ბიუჯეტის ხარჯვა.

0:06:14.733,0:06:16.015
რამდენი დასთანხმდებოდით

0:06:16.015,0:06:19.609
და რამდენი [br]არ დაინტერესდებოდით შემოთავაზებით?

0:06:19.609,0:06:21.205
აბა დამანახეთ ხელები.

0:06:21.205,0:06:24.799
პირველი, რამდენი თქვენგანი [br]ფიქრობთ რომ შეიძლება ამის ცდა,

0:06:24.799,0:06:28.695
რათა ვნახოთ გაამართლებს თუ არა? [br]აიწიეთ ხელი.

0:06:28.695,0:06:31.426
და რამდენი იქნებით წინააღმდეგი?

0:06:31.426,0:06:34.240
მოკლედ, უმრავლესობა აქ მყოფი წინააღმდეგია,

0:06:34.240,0:06:37.222
მაგრამ მნიშვნელოვანი უმცირესობა მომხრეა.

0:06:37.222,0:06:38.791
მოდი გავმართოთ დისკუსია.

0:06:38.791,0:06:41.834
დავიწყოთ იდეის მოწინააღმდეგეებით,

0:06:41.834,0:06:44.715
რომლებიც საცდელადაც კი არ ჩაატარებდნენ.

0:06:44.715,0:06:46.336
რა არის თქვენი არგუმენტი?

0:06:46.336,0:06:50.208
ვინ დაიწყებს დისკუსიას? დიახ?

0:06:50.208,0:06:52.106
ჰმ: გამარჯობა ყველას, მე ვარ ჰაიკა

0:06:52.106,0:06:54.873
და მე ვფიქრობ,[br]რომ ეს კლავს შინაგან მოტივაციას;

0:06:54.873,0:07:00.021
ბავშვებთან მიმართებაში, [br]თუ მათ უყვართ კითხვა,

0:07:00.021,0:07:02.138
თქვენ ართმევთ ამ სტიმულს

0:07:02.138,0:07:05.590
ფულის გადახდით,[br]შესაბამისად ეს ცვლის ქცევას.

0:07:05.590,0:07:09.008
მს: ართმევს შინაგან მოტივაციას.

0:07:09.008,0:07:13.243
რა არის, ან რა უნდა იყოს [br]შინაგანი მოტივაცია?

0:07:13.243,0:07:14.933
ჰმ: შინაგანი მოტივაცია

0:07:14.933,0:07:16.610
უნდა იყოს სწავლა.

0:07:16.610,0:07:19.753
მს: სწავლა.[br]ჰმ: რომ გაიცნო სამყარო.

0:07:19.753,0:07:22.647
და თუ შეწყვეტთ გადახდას, [br]რა მოხდება შემდეგ?

0:07:22.647,0:07:24.394
შემდეგ ისინი შეწყვეტენ კითხვას?

0:07:24.394,0:07:27.394
მს: მოდი ვნახოთ მომხრეების აზრი,

0:07:27.394,0:07:29.742
რომელი ფიქრობთ, რომ ცდა კარგი იდეაა?

0:07:29.742,0:07:31.714
ელ: მე ვარ ელიზაბეთ ლოფთუსი

0:07:31.714,0:07:35.844
თქვენ თქვით რომ ცდა ღირს, მაშ[br]რატომ არ ვცადოთ

0:07:35.844,0:07:39.967
და ჩავატაროთ ექსპერიმენტი [br]და გავზომოთ რაღაცეები?

0:07:39.967,0:07:42.140
მს: და გავზომოთ... და რას გაზომავდით?

0:07:42.140,0:07:43.861
თქვენ გაზომავდით რამდენი...

0:07:43.861,0:07:45.705
ელ: რამდენი წიგნი წაიკითხეს მათ

0:07:45.705,0:07:48.395
და რამდენის კითხვა განაგრძეს,

0:07:48.395,0:07:50.110
მას შემდეგ რაც აღარ გადაუხადეთ.

0:07:50.110,0:07:52.467
მს: ოჰ, მას შემდეგ რაც აღარ გადაუხადეთ.

0:07:52.467,0:07:53.821
კარგით, რას იტყვით?

0:07:53.821,0:07:55.798
ჰმ: გულახდილად, არავის ეწყინოს,

0:07:55.798,0:08:00.431
მაგრამ ვფიქრობ[br]ეს არის ამერიკული აზროვნება.

0:08:00.431,0:08:06.903
(სიცილი)(აპლოდისმენტები)

0:08:06.903,0:08:09.106
მს: კარგით; რაც გამოჩნდა ამ დისკუსიიდან

0:08:09.106,0:08:11.226
არის შემდეგი კითხვა:

0:08:11.226,0:08:15.477
ფულადი სტიმული გააქრობს, გარყვნის,

0:08:15.477,0:08:18.666
განდევნის უმაღლეს მოტივაციას,

0:08:18.666,0:08:23.460
შინაგან გაკვეთილს, რომლის მიწოდებაც გვსურს

0:08:23.460,0:08:27.547
როც არის ის, რომ ისწავლო [br]სწავლის სიყვარული და რომ იკითხო

0:08:27.547,0:08:29.550
საკუთარი თავისთვის?

0:08:29.550,0:08:33.647
და ადამიანები ვერ თანხმდებიან თუ [br]რა ეფექტი ექნება ამ ყველაფერს,

0:08:33.647,0:08:36.304
მაგრამ ეჭვის საფუძველს ქმნის ის,

0:08:36.304,0:08:38.340
რომ რაღაცნაირად საბაზრო მექანიზმი,

0:08:38.340,0:08:43.201
ან ფულადი სტიმული იძლევა ცუდ გაკვეთილს;

0:08:43.201,0:08:46.808
და თუ ეს მართლა ასეა,[br]რა ბედი ეწევათ ამ ბავშვებს მოგვიანებით?

0:08:46.808,0:08:50.181
მე უნდა გითხრათ რა მოხდა [br]მსგავს ექსპერიმენტებში.

0:08:50.181,0:08:54.699
ფულს მაღალი ქულებისთვის [br]ჰქონდა შერეული შედეგები,

0:08:54.699,0:08:57.846
უმეტესმა ნაწილმა არ გამოიწვია [br]ქულების ამაღლება.

0:08:57.846,0:09:00.217
ორმა დოლარმა თითო წაკითხულ წიგნზე,

0:09:00.217,0:09:03.518
ნამდვილად უბიძგა პატარებს [br]წაეკითხათ მეტი წიგნი

0:09:03.518,0:09:06.162
და ასევე წაეკითხათ[br]მცირე მოცულობის წიგნები.

0:09:06.162,0:09:10.340
(სიცილი)

0:09:10.340,0:09:11.990
მაგრამ რეალური შეკითხვა არის,

0:09:11.990,0:09:14.562
თუ როგორები იქნებიან [br]ეს ბავშვები მოგვიანებით?

0:09:14.562,0:09:16.676
ისწავლეს მათ, რომ კითხვა რუტინაა

0:09:16.676,0:09:19.648
სამუშაოს ნაწილი, რომელიც უნდა შეასრულო[br]ანაზღაურებისთვის,

0:09:19.648,0:09:24.265
ან იქნებ ამან უბიძგოს მათ წაიკითხონ [br]დასაწყისში არასწორი მიზეზით,

0:09:24.265,0:09:29.011
მაგრამ მოგვიანებით შეუყვარდეთ კითხვა?

0:09:29.011,0:09:33.832
ეს მოკლე დებატებიც კი წამოჭრის იმ საკითხს,

0:09:33.832,0:09:37.650
რასაც ბევრი ეკონომისტი უგულებელყოფს.

0:09:37.650,0:09:39.746
ეკონომისტებს ხშირად მიაჩნიათ,

0:09:39.746,0:09:42.370
რომ ბაზრები ინერტულია.

0:09:42.370,0:09:46.736
რომ ისინი არ ეხებიან/აფუჭებენ საქონელს, [br]რომელსაც ისინი ცვლიან.

0:09:46.736,0:09:49.840
მათი აზრით საბაზრო გაცვლა–გამოცვლა,

0:09:49.840,0:09:52.300
არ ცვლის გადაცვლილი საქონლის

0:09:52.300,0:09:53.643
მნიშვნელობას და ღირებულებას.

0:09:53.643,0:09:55.159
შეიძლება ეს მართალი იყოს,

0:09:55.159,0:09:57.576
თუ ჩვენ ვსაუბრობთ მატერიალურ საქონელზე.

0:09:57.576,0:10:00.082
თუ მომყიდით ბრტყელეკრანიან ტელევიზორს,

0:10:00.082,0:10:02.260
ან მაჩუქებთ მას, ეს იქნება

0:10:02.260,0:10:03.620
ერთი და იგივე საქონელი.

0:10:03.620,0:10:06.106
ის ორივე შემთხვევაში ერთანირად იმუშავებს.

0:10:06.106,0:10:08.882
მაგრამ ეს შეიძლება არ იყოს ასე,

0:10:08.882,0:10:11.214
თუ ვსაუბრობთ არამატერიალურ საქონელზე

0:10:11.214,0:10:15.164
და სოციალურ წესებზე, როგორებიცაა[br]სწავლება და სწავლა;

0:10:15.164,0:10:18.896
ან სამოქალაქო ცხოვრებაში ერთიან ჩაბმაზე.

0:10:18.896,0:10:22.317
ამ სფეროებში საბაზრო მექანიზმმა

0:10:22.317,0:10:26.235
და ფულადმა სტიმულმა შეიძლება დააქვეითოს,

0:10:26.235,0:10:30.555
ან გააძევოს ის არასაბაზრო ღირებულებები [br]და დამოკიდებულებები,

0:10:30.555,0:10:32.914
რომელთა გაფრთხილება მნიშვნელოვანია.

0:10:32.914,0:10:35.138
როცა ვხედავთ,

0:10:35.138,0:10:38.849
რომ ბაზრების და კომერციის

0:10:38.849,0:10:42.510
მატერიალური სფეროს მიღმა გავრცელებამ,

0:10:42.510,0:10:47.960
შეიძლება შეცვალოს [br]საქონლის ნიშან–თვისებები,

0:10:47.960,0:10:50.521
შეიძლება შეცვალოს[br]სოციალური ჩვევების მნიშვნელობა,

0:10:50.521,0:10:53.985
როგორც[br]სწავლება სწავლის მაგალითში ვახსენეთ,

0:10:53.985,0:10:58.631
ჩვენ უნდა დავსვათ კითხვა,[br]თუ სად არის ბაზრების ადგილი

0:10:58.631,0:11:00.562
და სად არა.

0:11:00.562,0:11:02.935
სად შეიძლება მათ შეასუსტონ

0:11:02.935,0:11:05.938
ღირებულებები, დამოკიდებულებები,[br]რომელთა გაფრთხილებაც საჭიროა.

0:11:05.938,0:11:09.200
მაგრამ რომ გავმართოთ დისკუსია,

0:11:09.200,0:11:12.698
ჩვენ უნდა გავაკეთოთ ისეთი რამ, [br]რაშიც მოვიკოჭლებთ,

0:11:12.698,0:11:16.180
და ესაა ერთიანი საჯარო მსჯელობა

0:11:16.180,0:11:19.420
ღირებულებაზე და სოციალური წესების

0:11:19.420,0:11:23.424
მნიშვნელობაზე, რომელთაც დიდად ვაფასებთ.

0:11:23.424,0:11:25.929
დაწყებული ჩვენი სხეულებიდან,[br]საოჯახო ცხოვრებამდე,

0:11:25.929,0:11:27.882
პირად ურთიერთობებამდე,[br]ჯანმრთელობამდე

0:11:27.882,0:11:31.595
სწავლებამდე და სწავლამდე,[br]სამოქალაქო ცხოვრებამდე.

0:11:31.595,0:11:34.579
ამჟამად ეს გახლავთ საკამათო საკითხები

0:11:34.579,0:11:37.339
და ჩვენ ვცდილობთ მათთვის თავის არიდებას.

0:11:37.339,0:11:40.259
მართლაც, სამი ათწლეულის განმავლობაში,

0:11:40.259,0:11:42.756
როცა საბაზრო ლოგიკამ და აზროვნებამ

0:11:42.756,0:11:46.244
გააერთიანა ძალები და მოიპოვა პრესტიჟი,

0:11:46.244,0:11:49.726
ჩვენი საზოგადოებრივი მსჯელობა [br]ამ დროის განმავლობაში

0:11:49.726,0:11:51.961
დაცარიელდა,

0:11:51.961,0:11:55.667
მას გამოეცალა მორალური მნიშვნელობა.

0:11:55.667,0:11:58.879
აზრთა სხვადასხვაობის შიშის გამო,[br]ჩვენ გავურბივართ ამ საკითხებს.

0:11:58.879,0:12:02.406
მაგრამ როცა ვხედავთ,

0:12:02.406,0:12:04.579
რომ ბაზრებმა შეცვალეს საქონლის თვისება,

0:12:04.579,0:12:09.146
ჩვენ უნდა განვიხილოთ ერთმანეთში

0:12:09.146,0:12:11.483
ეს სერიოზული საკითხები,

0:12:11.483,0:12:13.443
თუ როგორ შევაფასოთ საქონელი.

0:12:13.443,0:12:16.438
ერთ–ერთი მწვავე ეფექტი,

0:12:16.438,0:12:19.225
ყველაფერზე ფასის დადებისა

0:12:19.225,0:12:21.594
არის ერთიანობის დაფასება,

0:12:21.594,0:12:24.772
განცდა, რომ ჩვენ ყველანი ერთად ვართ[br]ამ ამბავში.

0:12:24.772,0:12:29.495
მზარდი უთანასწორობის ფონზე,

0:12:29.495,0:12:33.362
ცხოვრების ყველა ასპექტის საბაზრო[br]კანონებზე მორგება,

0:12:33.362,0:12:38.913
ხელს უწყობს გარემოებას,

0:12:38.913,0:12:40.763
სადაც მდიდრები და ღარიბები

0:12:40.763,0:12:45.145
უფრო და უფრო[br]განსხვავებული ცხოვრებით ცხოვრობენ.

0:12:45.145,0:12:48.364
ჩვენ განსხვავებულ ადგილებში[br]ვცხოვრობთ, ვმუშაობთ,

0:12:48.364,0:12:50.095
ვყიდულობთ, ვთამაშობთ.

0:12:50.095,0:12:53.211
ჩვენი ბავშვები სხვადასხვა სკოლებში დადიან.

0:12:53.211,0:12:55.760
ეს არ არის კარგი დემოკრატიისთვის

0:12:55.760,0:12:58.683
და ასევე არ წარმოადგენს [br]დამაკმაყოფილებელ ცხოვრების სტილს,

0:12:58.683,0:13:01.963
იმათთვისაც კი, ვისაც შესაძლებლობა აქვს

0:13:01.963,0:13:04.718
იყიდოს საკუთარი ბილეთი რიგის დასაწყისში.

0:13:04.718,0:13:06.491
აი რატომაც,

0:13:06.491,0:13:11.420
დემოკრატია არ ითხოვს [br]იდეალურ თანასწორობას,

0:13:11.420,0:13:13.183
არამედ ის ითხოვს

0:13:13.183,0:13:16.811
მოქალაქეების მიერ[br]გაზიარებულ თანაცხოვრებას.

0:13:16.811,0:13:18.950
მნიშვნელოვანია,[br]

0:13:18.950,0:13:21.209
რომ სხვადასხვა სოციალური წარმომავლობის

0:13:21.209,0:13:22.933
და ფენის ადამიანები

0:13:22.933,0:13:25.217
ერთმანეთს ხვდებიან,

0:13:25.217,0:13:27.240
ერთმანეთის პირისპირ აღმოჩნდებიან

0:13:27.240,0:13:30.730
ჩვეულებრივი ცხოვრების გზაზე;

0:13:30.730,0:13:33.454
რადგან ეს არის ის, რაც გვასწავლის

0:13:33.454,0:13:37.126
შეთანხმებას და განსხვავებების მიღებას.

0:13:37.126,0:13:41.340
ეს არის ის, რატომაც ვიწყებთ [br]საერთო კეთილდღეობაზე ზრუნვას.

0:13:41.340,0:13:44.690
და ბოლოს, ბაზრების საკითხი

0:13:44.690,0:13:48.830
არ წარმოადგენს ძირითადად[br]ეკონომიკურ საკითხს.

0:13:48.830,0:13:52.918
ეს არის საკითხი იმაზე, [br]თუ როგორ გვსურს ერთად ცხოვრება.

0:13:52.918,0:13:57.458
გვინდა საზოგადოება, [br]სადაც ყველაფერი იყიდება,

0:13:57.458,0:14:00.970
თუ არსებობს გარკვეული მორალური და[br]სამოქალაქო საქონელი,

0:14:00.970,0:14:02.899
რომელსაც ბაზრები არ ითვალისწინებენ

0:14:02.899,0:14:05.693
და რომლის ყიდვაც ფულს არ შეუძლია?

0:14:05.693,0:14:07.155
დიდი მადლობა.

0:14:07.155,0:14:12.340
(აპლოდისმენტები)