Mi chiamo Sheryl Burgstahler
e dirigo i "Servizi di Tecnologia Accessibile" all'Università di Washington.
Attraverso il nostro "Centro di accessibilità tecnologica"
e attraverso altri servizi, ci assicuriamo che le tecnologie...
...che sviluppiamo, acquisiamo...
...utilizziamo all'Università di Washington...
siano accessibili a tutte le facoltà, gli studenti, il personale e i visitatori.
LAVORO DI GRUPPO: RENDERE LA TECNOLOGIA ACCESSIBILE
ALL'UNIVERSITÀ DI WASHINGTON E A LIVELLO NAZIONALE
Nello stato di Washington abbiamo una nuova normativa.
La numero 188 si riferisce alle tecnologie accessibili,
necessita che le istituzioni post-secondarie nello stato di Washington
rendano i servizi accessibili...
a studenti, facoltà, staff e visitatori con disabilità.
Questo richiede un laborioso intervento
di controllo del nostro software
verificarne l'accessibilità, creare piani per renderlo più accessibile
per il nostro sito o per i venditori in caso di prodotti
Mi chiamo Patrick Pow.
Vengo dall'Università di Washington, Tacoma.
Mi occupo di tecnologia.
Sono il vicerettore di informatica.
Quando penso alla normativa 188...
...penso all'opportunità per noi di aumentare
e migliorare nel nostro campus.
Uno dei nostri obiettivi all'Università di Washington è assicurare che
tutti i sistemi informatici che che acquistiamo, sviluppiamo e
utilizziamo nei nostri campus siano accessibili a tutte le nostre facoltà,
studenti e personale con disabilità.
Abbiamo avviato una task force al più alto livello.
Includiamo persone delle Risorse Umane e degli uffici dei servizi di disabilità,
dal nostro gruppo di comunicazione, da quello di accessibilità informatica,
ma anche molte altre unità e combattiamo per capire come la tecnologia
può essere resa ancor più accessibile a persone con disabilità.
Dunque molte cose che facciamo, ad esempio,
è avere un inventario, soprattutto dei software, dei siti e dei video
maggiormente impiegati nel campus.
Mi chiamo Dan.
Il mio ruolo nell'obiettivo della normativa 188...
è aiutare a raccogliere l'inventario informatico.
Non si tratta dell'impegno di una singola persona, ma di tante.
Noi documentiamo le informazioni che conosciamo su questi prodotti.
Quando possibile, testiamo i prodotti per l'accessibilità e determiniamo come
rendere i prodotti più accessibili, spesso lavorando con i venditori.
Una delle priorità della task force è
promuovere la trascrizione dei video usati nel campus.
Abbiamo aiutato ad avviare un progetto pilota in cui
forniamo gratuitamente i sottotitoli per i video nel campus.
È una quantità limitata di denaro, non stiamo sottotitolando tutti i video,
ma stiamo sottotitolando quelli che sono di grande interesse.
"Ora quel progetto pilota si è trasformato in un servizio continuo".
"Alcuni video hanno bisogno sia di sottotitoli sia dell'audiodescrizione".
"L'audiodescrizione è una narrazione aggiuntiva che descrive le immagini"
"sullo schermo per coloro che non possono vederle".
"Il Best of UW 2016, un video dell'anno in rassegna"
"ha usato sia sottotitoli che l'audiodescrizione".
Sono Gina Hills.
Sono il direttore delle comunicazioni web per la facoltà Marketing e Comunicazione.
Il video di quest'anno era tutto immagini con musica.
Abbiamo realizzato i sottotitoli del video.
Il primo passo è stato mettere una piccola cosa che diceva "musica".
Sono Terrill Thompson.
Sono uno specialista dell'accessibilità informatica all'Università di Washington.
Se guardi quel video, la musica contribuisce significativamente
all'emozione che il video evoca.
Quindi ha contribuito molto nel realizzare
le cose meravigliose che sono successe all'università nell'ultimo anno, il 2016.
La musica sale, si amplifica...
...diventa molto più drammatica man mano che il pezzo procede.
Così hanno rivisto i sottotitoli per rispondere a questa necessità.
Credo abbiano fatto davvero un ottimo lavoro...
...sottotitolando esattamente quello che la musica sta facendo...
in tutto questo pezzo mentre cresce e si amplifica.
L'altra cosa interessante del video "Best of UW 2016" è che...
...c'è esclusivamente la traccia musicale.
Non c'è audio parlato.
Quindi chi non può vederlo, non ne ricava nulla oltre alla musica.
Così sentono la musica, ed è un pezzo meraviglioso...
...ma per loro è solo un video musicale.
Non hanno idea che queste meraviglie siano accadute all'Università.
A loro mancano tutti questi dettagli.
Quindi questo in particolare è un video che necessita di un'audiodescrizione.
<Le parole appaiono, hashtag Best of UW 2016.
<La medaglia Nobel accanto a David J. Thouless...
<Premio Nobel per la Fisica 2016.
<Con il presidente Obama...
<Mary-Claire King, Medaglia Nazionale della Scienza.
<UW e Microsoft battono il record per l'archiviazione di dati sul DNA.
<Un collage di foto, "Inaugural Husky 100".
(Gina) Abbiamo coperto tutte le sedi, tutti i pubblici...
...e non abbiamo lasciato nessuno fuori
in quanto a esperienze dell'anno anno precedente all'università.
Penso che questo sia un buon esempio,
di ciò che possiamo fare e cosa dovremmo fare...
e a cosa dovremmo aspirare.
<Un altro obiettivo della task force è aiutare la facoltà e il personale
<a rendere accessibili i PDF e altri documenti,
<cosicché chi usa un lettore di schermo, può avere la lettura del contenuto.
Nel nostro progetto pilota sull'accessibilità dei PDF,
stiamo lavorando con diverse grandi unità del nostro campus.
Stiamo collaborando con alcuni consulenti che renderanno i PDF accessibili.
Sistemeranno alcuni PDF, che non sono stati sviluppati in modo accessibile.
Sono Gaby de Jongh.
Sono una specialista di accessibilità informatica...
...per i "Servizi Tecnologici Accessibili" all'Università di Washington.
(Gaby) All'Università di Washington abbiamo centinaia di documenti PDF...
...che vengono caricati sui nostri siti probabilmente ogni giorno.
Molti, o tutti, i documenti PDF non sono accessibili
a chi utilizza la tecnologia assistiva di sintesi vocale
per accedere a quei documenti.
(Gaby) I servizi tecnologici accessibili hanno lavorato con UW Bothell e UW Tacoma
su un progetto pilota per affrontare la grande quantità di documenti PDF
che abbiamo nei nei tre campus.
I tre campus hanno lavorato abbastanza a stretto contatto
usando diversi strumenti per identificare il numero di documenti che erano sul sito
e poi trovare un piano per esaminare quei documenti,
vedere se devono essere davvero inseriti sul sito o se vanno tolti.
E nel caso in cui vadano inseriti sul sito web, qual è il processo...
qual è il processo da svolgere per essere sicuri di rendere accessibili questi PDF.
<La task force contribuisce allo sviluppo e alla selezione...
...di istituti di potenziamento delle capacità...
sull'informatica accessibile rivolta ai partecipanti di unità del campus.
Il mio nome è Pete Graff.
Lavoro per l'Ufficio "Chief Information Security Officer".
Molti degli strumenti che sviluppiamo, sono usati su siti pubblici...
vogliamo essere sicuri che stiamo facendo il miglior lavoro possibile
per assicurarci che gli strumenti che forniamo siano del tutto accessibili.
Sono Ana Thompson.
Sono un tecnologo dell'apprendimento all'Università di Washington Bothell.
Mi piace moltissimo partecipare istituti di potenziamento delle capacità
perché mi permette di mettermi in contatto con altri colleghi professionisti...
che vedono l'importanza del design universale...
e mi aiutano anche a imparare.
Mi danno idee su come possiamo fare meglio quello che sto facendo.
<I responsabili dell'accessibilità informatica dell'UW...
<sono reclutati dall'UW istituti di potenziamento delle capacità.
<I responsabili lavorano online,
<partecipano a tre incontri di formazione ogni anno...
<e promuovono l'accessibilità informatica nelle loro rispettive unità.
Mi chiamo Jodi e lavoro per UW-settore informatico.
Mi confortata l'impegno che abbiamo in tutto il campus.
Non siamo soli in questo sforzo e tutti noi vogliamo farlo insieme.
Abbiamo risorse centrali che ci aiutano nell'intento.
< Gli istituti annuali di potenziamento delle capacità nel campus della UW...
<sono disponibili ai rappresentanti
<di istituzioni post-secondarie in tutto lo stato.
<I partecipanti condividono prassi promettenti
<per rendere la tecnologia informatica più accessibile.
Sono Scott Towsley dello Yakima Valley College.
Sono il direttore del dipartimento informatico,
direttore dell'e-learning, e anche coordinatore dell'accessibilità.
In realtà partecipare a questa formazione
ci permetterà di acquisire prassi migliori e alcuni contatti in tutto lo stato.
Alcune delle cose che stiamo esaminando è il tipo di software...
Quale software più diffuso possiamo usare tutti?
Quali sono alcune iniziative che tutti gli altri stanno facendo?
Mi chiamo Carrie Powell e lavoro al Centralia College
Sono il coordinatore della normativa 188 al Centralia College.
Mi è venuto in mente che la ragione per cui abbiamo così tante cose positive
che accadono nel nostro campus è che noi, il mio direttore dei servizi disabili e io
abbiamo partecipato ad un istituto di potenziamento
all'Università di Washington tre anni fa ha portato a un sacco di cose incredibili.
Ma la prima, la più importante è stata che ce ne siamo andati consapevoli che
il nostro compito era di tornare al campus e formare un gruppo di lavoro stakeholder.
Coinvolgere persone del dipartimento informatico, e-learning,
dei servizi per disabili, conoscenze del college, dei servizi legali...
...abbiamo appena formato un gruppo.
Alla sola richiesta, la gente ha detto: "Certo".
Questa era un'idea chiave che ci siamo portati via...
...da quell'istituto di potenziamento delle capacità.