>> Sheryl: Mi nombre es Sheryl Burgstahler
y dirijo los Servicios de Tecnología Accesible
en la Universidad de Washington.
Y con nuestro Centro de Tecnología de Acceso
y otros servicios, nos aseguramos
que la informática que desarrollamos,
y el uso en la Universidad de Washington
sean accesibles a todas las facultades, estudiantes, persona y visitantes.
>> Sheryl: En el estado de Washington ahora hay una ley.
La ley 188 regula la tecnología accesible
y requiere que nuestras instituciones postsecundarias
en el estado de Washington hagan su informática accesible a todos
los estudiantes, personal y visitantes con discapacidades.
Y obliga a que seamos proactivos en el proceso
auditando el programa que tenemos,
comprobando la accesibilidad, y haciendo planes para hacerlo más accesible
para nosotros en nuestras páginas o para vendedores si es comercial.
>> Patrick: Mi nombre es Patrick Pow
de la Universidad de Washington Tacoma.
Soy el responsable de tecnología.
Soy el vicecanciller de la Tecnología de Información.
Cuando miro la póliza 188
En realidad lo veo como una oportunidad
para que mejoremos y lo hagamos mejor en nuestro campus.
>> Sheryl: una de nuestras metas en la Universidad de Washington
para asegurar que el sistema informático
que buscamos, desarrollamos, y utilizamos en los campus
sea accesible a todos nuestros miembros, estudiantes y personal,
que tengan discapacidades,
iniciamos un equipo de trabajo al nivel más alto.
Incluimos personal de RRHH, de los servicios para discapacitados,
de los grupos de comunicación, del grupo de informática accesible,
y muchos otros más, y nos enfrentamos a la tarea de cómo la tecnología
puede ser accesible para personas con discapacidad.
Algunas de las cosas que hacemos, por ejemplo,
es tener un inventario, de los productos comúnmente
más usados, aplicaciones, sitios web y vídeos en el campus.
>> Dan: Mi nombre es Dan.
El papel que cumplo con los esfuerzos de la Ley 188
es ayudar a reunir el inventario de la informática del campus.
No es el esfuerzo de una persona.
Es un esfuerzo de varias personas.
>> Sheryl: Documentamos qué información conocemos de esos productos.
Cuando el tiempo lo permite, probamos su accesibilidad
y determinamos cómo hacer los productos más accesibles,
mucha veces con proveedores.
>> Narrador: Una de las prioridades del comité
ha sido promover los subtítulos en vídeos utilizados en el campus.
>> Sheryl: Hemos ayudado a iniciar un plan piloto en el que
proveemos subtitulación gratuita para vídeos en el campus.
Tenemos un límite de fondos por lo que no se subtitula todo vídeo,
pero estamos subtitulando aquellos que tienen un alto impacto.
>> Narrador: Este piloto se ha convertido en un servicio constante.
Algunos vídeos necesitan subtitulación y audio descriptivo.
Audio descriptivo es una narración adicional
que describe los elementos visuales en pantalla
para invidentes.
El vídeo anual "Lo mejor de UW 2016",
utilizó tanto subtitulación como audio descriptivo.
>> Gina: Soy Gina Hills.
Soy la directora de comunicaciones web
para la Universidad de Marketing y Comunicaciones.
El vídeo de este año fue completamente visual con música.
Hicimos un subtitulado del video.
En la primera etapa se incluyo un pequeño mensaje que decía "música".
>> Terrill: Soy Terrill Thompson.
Soy un especialista en accesibilidad informática
en la Universidad de Washington.
Si ves el video, la música contribuye mucho
a la emoción que el vídeo crea,
muestra muchas de las maravillosas
cosas que han pasado
en la universidad durante el último año 2016,
la música crece y se amplía,
se vuelve más dramática a medida que la pieza crece.
Así que se revisaron los subtítulos para atender esa necesidad
y creo que se hizo un excelente trabajo
para capturar bien lo que la música hace
a lo largo de esta pieza a medida que crece y se expande.
Otra cosa interesante del vídeo "Lo mejor de UW 2016"
es que es completamente músical.
No hay audio hablado.
Por lo tanto, alguien que no puede verlo
no entiende nada, más allá de la música.
Entonces, escuchan la música
Y, es una pieza maravillosa, pero para ellos es sólo un video musical.
No tienen ni idea de las cosas preciosas
que pasaron en la Universidad.
Se pierden todos esos detalles.
Este vídeo necesitaba particularmente una descripción auditiva
>> Audio descripción: texto en pantallas, título "Lo mejor de WU 2016".
La medalla del premio Nobel junto a David J. Thouless,
Premio Nobel en Física 2016
Con el presidente Obama,
Mary-Claire King, Medalla Nacional de Ciencia.
UW y Microsoft rompen record de almacenaje de datos de DNA.
Colección de fotos Sesión inaugural Husky 100
>> Gina: Cubrimos todos los campos y audiencias
sin dejar a nadie fuera
con respecto a las experiencias vividas el año anterior en la Universidad.
Creo que es un buen modelo
de lo que podemos y debemos hacer,
a lo que debemos aspirar.
>> Narrador: Otra prioridad del equipo es ayudar al personal
a hacer PDF y otros documentos accesibles,
para los que usan un lector de pantalla
se les pueda leer el contenido.
>> Sheryl: En nuestro piloto de accesibilidad de PDF
estamos trabajando con varias grandes unidades en el campus
y contratando consultores
que harán los PDF más accesibles
para remediar algunos de los PDFs
que se desarrollaron de forma inaccesible.
>> Gaby: Mi nombre es Gaby de Jongh, soy especialista en accesibilidad informática
para los Servicios de Tecnología Accesible en la Universidad de Washington.
En la Universidad de Washington tenemos varios cientos de documentos PDF
que se suben a nuestras páginas web, probablemente a diario,
y muchos, si no todos esos documentos
son inaccesibles para los individuos que usan la tecnología de asistencia de texto a voz
para acceder a los documentos.
Los Servicios de Tecnología Accesible ha trabajado con UW Bothell y UW Tacoma
en un proyecto piloto para trabajar una gran cantidad de documentos PDF
que hay en los tres campus.
Los tres campus han trabajado muy de cerca
usando diferentes herramientas para identificar los documentos en la web
y luego se creó un plan para revisar esos documentos.
Ver cuales realmente necesitan estar en el sitio web
o si necesitan ser removidos,
y si, en efecto, necesitan estar en ahí,
¿cuál es el proceso...?
¿cuál es el proceso necesario,
para asegurarnos que vamos a hacer
todos esos documentos PDF accesibles?
>> Narrador: El equipo ayuda a desarrollar y reclutar
para institutos de fomento de capacidad en la accesibilidad de TI
para participantes de diversas unidades en el campus.
>> Pete: Mi nombre es Pete Graff y
trabajo para la Oficina del Director de seguridad de la información.
Muchas de las herramientas que desarrollamos,
son utilizadas en páginas de acceso público
y queremos asegurarnos de hacer el mejor trabajo posible
para que las herramientas sean completamente accesibles.
>> Ana: Mi nombre es Ana Thompson.
Soy tecnóloga aprendiz en la Universidad de Washington Bothell.
Me agrada muchísimo asistir a los institutos de fomento de capacidad
porque me permite conectar con otros profesionales
que ven la importancia de desarrollo universal,
y también me permite aprender.
Me dan ideas de como hacer lo que estoy haciendo de una mejor forma.
>> Narrator: Los embajadores de accesibilidad de IT de UW
son reclutados de los institutos de fomento de capacidad de UW.
Ellos se comunican en linea y participan en tres sesiones de entrenamiento anuales
y promueven la accesibilidad de TI en sus respectivas unidades.
>> Jodi: Mi nombre es Jodi y trabajo para UW-IT.
Me alienta el compromiso que tenemos a través del campus,
no estamos solos en esta tarea,
todos queremos llevarlo a cabo juntos
y tenemos recursos centralizados que nos ayudan a hacerlo.
>> Narrador: Los institutos de fomento de capacidades anuales en el campus de UW
también se ofrecen a representantes de instituciones a nivel estatal.
Los participantes comparten prácticas para hacer las TI más accesibles.
>> Scott: Scott Towsley de Yakima Valley College.
Soy el director de TI, director de e-learning,
y también el coordinador de accesibilidad.
Venir a este entrenamiento nos dará las mejores prácticas
y contactos de todo el Estado.
Algunas de las cuestiones que estamos observado son
¿cuál software, software en común, podemos utilizar todos?
¿Cuáles son las iniciativas que todos están haciendo?
>> Carrie: Mi nombre es Carrie Powell y trabajo en el Centralia College
y soy la coordinadora para la Ley 188 en el Centralia College
Pienso que una de las razones por las cuales tenemos tantas
y tan buenas iniciativas en nuestro campus es que,
el director de servicios para discapacitados y yo asistimos
al instituto de fomento en la Universidad de Washington hace tres años
y esto produjo muchas cosas,
nos llevó a cosas sorprendentes.
Pero lo primero, lo más importante fue, que al regresar
sabíamos que nuestra tarea en el campus
era formar un grupo de trabajo con personas interesadas en el tema,
personas de departamento de TI, e-lerning, servicios para discapacitados,
del departamento de relaciones, y del legal,
reunimos un grupo de personas
solamente consultando y todos decían: "¡Claro!",
esa fue la idea principal
que nos llevamos de nuestra primer instituto de fomento de capacidades.
>> Bridget: Mi nombre es Bridget Irish
y trabajo en el Evergreen State College
ubicado en Olympia, Washington.
Mi posición oficial es de soporte tecnológico curricular de la facultad.
En el Evergreen State College,
algunas de las cosas que hemos tratado para
hacer nuestros recursos de IT más accesibles han sido,
primero, proveer a la facultad con un modelo,
una plantilla para usar en Canvas
así como una variedad de plantillas disponibles para WordPress.
>> Carly: Soy Carly Gerard.
De la Universidad Western Washington como desarrolladora web de accesibilidad.
Nuestro punto de inicio para hacer TI más accesible es a través de la capacitación.
Cuando las personas entienden por donde empezar,
cuales características de accesibilidad buscar,
podemos ayudarles a manejar sus sitios web.
Pueden buscar por problemas de accesibilidad.
Tenemos sesiones de entrenamiento en persona y en linea.
El entrenamiento en linea inició hace algunos meses
y hemos tuvimos más de 200 personas matriculadas
antes del fin de año, que ya han sido capacitadas
y pueden continuar editando su contenido,
tomando en cuenta las características de accesibilidad.
También ofrecemos capacitaciones en persona
para aquellos que no se sientan cómodos con la enseñanza en linea.
>> Craig: Mi nombre es Craig Kerr.
Director de servicios para estudiantes con discapacidades.
Del Edmonds Community College.
Nuestro comité de desarrollo...
lo que hemos hecho es ir a cada división
para dar entrenamiento de cómo hacer los documentos más accesibles.
Trabajando con el comité de desarrollo profesional que está conformado
por miembros de la facultad, que comparte con otros miembros
las mejores formas de hacer los documentos accesibles
es una pieza fundamental porque se comunican entre iguales.
>> Amy: Hola, mi nombre es Amy Rovner
y soy la diseñadora instruccional y coordinadora de TI accesible
en el Shoreline Community College.
También trabajamos en áreas como subtitulación de videos,
es muy importante que nos aseguremos que todos puedan
oír y absorber el contenido de los videos.
También hemos agregado Ally a nuestro Canvas
para que los estudiantes que tengan o no
su residencia oficial
puedan acceder a versiones accesibles de los documentos,
versiones en audio,
inclusive braille, versiones de braille electrónico
en tiempo real.
>> Agnes: Mi nombre es Agnes Figueroa.
Trabajo en el Renton Technical College
y voy el actual oficial de seguridad de información.
Iniciamos por crear un comité de accesibilidad
En ese grupo tratamos de recolectar de forma conjunta
personas de diferentes áreas del campus
tenemos representantes de Recursos Humanos,
de la biblioteca, de e-learning,
de TI, de servicios para discapacitados
miembros de la facultad.
>> David: Soy David Engebretson Jr.
de la Western Washington University
y soy el coordinador de accesibilidad de tecnologías digitales.
Hemos hecho esfuerzos importantes para concientizar sobre la accesibilidad
y creo que ha sido el cambio más grande,
nuestra comunidad está más al tanto de las necesidades
de accesibilidad y diseño inclusivo.
Como persona no vidente, yo noto los pequeños cambios
y como hacen una gran diferencia en la accesibilidad.
Los títulos en las páginas web, material educativo en general,
subtítulos en vídeos y
gráficos accesibles.
>> Jeremy: Mi nombre es Jeremy Seda
y trabajo en el Big Bend Community College en Moses Lake
como especialista web y multimedia.
Se siente mucho más personal el poder reunirse
con colegas en búsqueda de un mismo objetivo
y trabajar de forma colaborativa a través del aporte de ideas
y trabajar en los detalles del problema al que todos nos enfrentamos.
>> Clay: Mi nombre es Clay Krauss.
Trabajo en el Tacoma Community College.
Soy el Director de Tecnologías de Información en el campus.
Una de las cuestiones más importantes es unir a las personas
y formar esas redes,
redes formales e informales,
para dialogar y compartir ideas
concernientes a la accesibilidad de tecnologías de información.
COMENTARIOS FINALES
>> Zach: Mi nombre Zach Lattin.
Soy especialista de tecnología asistida y accesibilidad de TI en el Clark College.
Tengo un interés personal en esto porque
soy no vidente de nacimiento y utilizo tecnología de asistencia.
No tenemos que realizar lo que la ley dice por cuenta propia.
Podemos trabajar con personas de todas partes
y buscar una solución común que beneficie a todos, es mi opinión.
PARA SABER MÁS SOBRE ACCESIBILIDAD DE TI VISITE: UW.EDU/ACCESSIBILITY
ESTE VÍDEO FUE FINANCIADO POR LOS SERVICIOS DE TECNOLOGÍA ACCESIBLE, UW-IT
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