0:00:07.092,0:00:10.192
Da li ste dobri u stvarima[br]onoliko koliko mislite da jeste?

0:00:10.192,0:00:13.902
Koliko ste dobri u upravljanju novcem?

0:00:13.902,0:00:16.732
Šta je sa čitanjem ljudskih emocija?

0:00:16.732,0:00:20.172
Koliko ste zdravi u poređenju[br]sa drugim ljudima koje poznajete?

0:00:20.172,0:00:23.114
Da li ste u proseku bolji u gramatici?

0:00:23.114,0:00:24.701
Poznavanje svoje stručnosti

0:00:24.701,0:00:27.993
i kako naše veštine stoje[br]u poređenju sa drugim ljudima

0:00:27.993,0:00:30.172
je više od jačanja samopouzdanja.

0:00:30.172,0:00:34.714
Pomaže nam da shvatimo kada možemo[br]da se držimo naših odluka i instinkata,

0:00:34.714,0:00:39.393
a kada nam je, umesto toga,[br]potrebno da tražimo savet.

0:00:39.393,0:00:42.705
Međutim psihološka istraživanja[br]nagoveštavaju da nismo naročito dobri

0:00:42.705,0:00:45.664
u preciznoj samoproceni.

0:00:45.664,0:00:50.001
Zapravo, često precenjujemo[br]sopstvene sposobnosti.

0:00:50.001,0:00:52.293
Istraživači imaju naziv za ovu pojavu,

0:00:52.293,0:00:55.626
Daning-Krugerov efekat.

0:00:55.626,0:00:58.204
Ovaj efekat objašnjava[br]zašto je preko 100 istraživanja

0:00:58.204,0:01:02.465
utvrdilo da ljudi pokazuju[br]iluzornu superiornost.

0:01:02.465,0:01:04.544
Cenimo sebe kao bolje od drugih

0:01:04.544,0:01:08.134
u meri koja narušava zakone matematike.

0:01:08.134,0:01:12.665
Kada su softverski inženjeri u dve firme[br]upitani da ocene svoj učinak,

0:01:12.665,0:01:17.637
32% inženjera iz jedne firme[br]i 42% iz druge

0:01:17.637,0:01:21.224
je stavilo sebe u 5% najboljih.

0:01:21.224,0:01:25.195
U drugom istraživanju,[br]88% američkih vozača

0:01:25.195,0:01:29.465
su opisali sebe kao nekoga[br]ko ima natprosečne veštine vožnje.

0:01:29.465,0:01:31.606
Ovo nisu izolovana otkrića.

0:01:31.606,0:01:34.945
U proseku, ljudi su skloni tome[br]da sebe ocenjuju kao bolje od većine

0:01:34.945,0:01:42.095
u disciplinama koje sežu od zdravlja,[br]veština predvodništva, etike itd.

0:01:42.095,0:01:45.756
Naročito je zanimljivo to[br]da su oni najnesposobniji

0:01:45.756,0:01:50.636
često najskloniji precenjivanju[br]svojih veština u najvećoj meri.

0:01:50.636,0:01:53.367
Ljudi koji su vidno loši[br]u logičkom zaključivanju,

0:01:53.367,0:01:54.070
gramatici,

0:01:54.070,0:01:55.117
finansijskom znanju,

0:01:55.117,0:01:55.983
matematici,

0:01:55.983,0:01:57.351
emocionalnoj inteligenciji,

0:01:57.351,0:01:59.487
izvođenju laboratorijskih[br]medicinskih testova

0:01:59.487,0:02:00.637
i šahu,

0:02:00.637,0:02:08.238
svi su skloni ocenjivanju svoje stručnosti[br]skoro jednako povoljno kao stručnjaci.

0:02:08.238,0:02:11.397
Pa, ko je najpodložniji ovoj obmani?

0:02:11.397,0:02:15.718
Na žalost, svi mi jer svi mi[br]imamo parčiće nesposobnosti

0:02:15.718,0:02:18.638
koje ne prepoznajemo.

0:02:18.638,0:02:19.820
Međutim zašto?

0:02:19.820,0:02:24.719
Kada su psiholozi Daning i Kruger[br]prvi put opisali ovaj efekat 1999,

0:02:24.719,0:02:28.873
tvrdili su da ljudi kojima manjka[br]znanja i veština u određenim oblastima

0:02:28.873,0:02:31.329
pate od dvostruke kletve.

0:02:31.329,0:02:35.148
Prvo, prave greške i donose loše odluke.

0:02:35.148,0:02:40.581
Ali, drugo, te iste rupe u znanju ih[br]sprečavaju i da zapaze svoje greške.

0:02:40.581,0:02:44.449
Drugim rečima, lošim znalcima nedostaje[br]baš ona stručnost koja ima je potrebna

0:02:44.449,0:02:47.419
da uvide koliko im loše ide.

0:02:47.419,0:02:49.419
Na primer, kada su istraživači izučavali

0:02:49.419,0:02:51.979
učesnike na fakultetskom turniru debate,

0:02:51.979,0:02:55.569
najlošijih 25% ekipa[br]u preliminarnim rundama

0:02:55.569,0:02:59.623
je izgubilo četiri od svakih pet mečeva.

0:02:59.623,0:03:03.229
Međutim, smatrali su da pobeđuju[br]u skoro 60%.

0:03:03.229,0:03:06.001
Bez jasnog razumevanja pravila debate,

0:03:06.001,0:03:09.550
studenti prosto nisu mogli da prepoznaju[br]kada ili koliko često

0:03:09.550,0:03:12.491
su njihovi argumenti pobijeni.

0:03:12.491,0:03:17.440
Daning-Krugerov efekat nije pitanje toga[br]da smo zbog ega slepi za naše slabosti.

0:03:17.440,0:03:21.541
Ljudi često priznaju svoje nedostatke[br]kada uspeju da ih spaze.

0:03:21.541,0:03:25.651
U jedom istraživanju, đaci koji su[br]prvobitno loše prošli na logičkom kvizu

0:03:25.651,0:03:28.040
a potom su pohađali kraći kurs logike

0:03:28.040,0:03:34.081
su bili prilično voljni da označe[br]prvobitni učinak kao užasan.

0:03:34.081,0:03:38.071
Možda zbog toga ljudi sa umerenom[br]količinom iskustva i stručnosti

0:03:38.071,0:03:41.291
često imaju manje samopouzdanja[br]u svoje sposobnosti.

0:03:41.291,0:03:44.691
Znaju dovoljno da znaju[br]kako ima mnogo toga što ne znaju.

0:03:44.691,0:03:49.241
U međuvremenu, stručnjaci su svesni[br]toga koliko znaju.

0:03:49.241,0:03:51.201
Međutim, često prave drugačiju grešku:

0:03:51.201,0:03:56.432
pretpostavljaju da svi ostali[br]znaju koliko i oni.

0:03:56.432,0:04:00.083
Iz toga proishodi da ljudi, bilo[br]da su nevični ili visoko kvalifikovani,

0:04:00.083,0:04:04.352
često su zarobljeni u mehuru[br]netačne samoprocene.

0:04:04.352,0:04:07.673
Kada su nevični, ne mogu da vide[br]sopstvene mane.

0:04:07.673,0:04:09.461
Kada su izuzetno kompetentni,

0:04:09.461,0:04:14.303
ne uviđaju koliko su neobične[br]njihove sposobnosti.

0:04:14.303,0:04:18.493
Pa, ako je Daning-Krugerov efekat[br]nevidljiv onima koji ga doživljavaju,

0:04:18.493,0:04:24.873
šta možete da uradite da otkrijete[br]koliko ste zaista dobri u raznim stvarima?

0:04:24.873,0:04:27.524
Prvo, pitajte druge ljude[br]za povratnu informaciju

0:04:27.524,0:04:30.584
i razmotrite je, čak iako vam ne prija.

0:04:30.584,0:04:33.235
Drugo, i još važnije, nastavite da učite.

0:04:33.235,0:04:34.935
Što smo obučeniji,

0:04:34.935,0:04:40.454
to smo manje skloni da imamo[br]nevidjive rupe u našoj sposobnosti.

0:04:40.454,0:04:43.333
Možda se sve svodi na staru poslovicu:

0:04:43.333,0:04:44.855
Kada se raspravljate sa budalom,

0:04:44.855,0:04:49.115
prvo se postarajte[br]da i druga osoba ne radi to isto.