WEBVTT

00:00:07.090 --> 00:00:10.192
Apakah Anda merasa baik dalam segala hal?

00:00:10.272 --> 00:00:13.902
Seberapa pintarkah Anda mengelola uang?

00:00:13.902 --> 00:00:16.622
Bagaimana dengan membaca emosi orang?

00:00:16.732 --> 00:00:20.032
Seberapa sehatkah Anda dibanding
orang lain yang Anda kenal?

00:00:20.172 --> 00:00:23.114
Apakah tata bahasa Anda lebih baik
dibanding orang lain?

00:00:23.114 --> 00:00:24.701
Mengetahui seberapa kompeten kita

00:00:24.701 --> 00:00:27.993
dan sejauh mana keterampilan kita 
dibanding orang lain

00:00:27.993 --> 00:00:30.172
bukan hanya sekadar masalah harga diri.

00:00:30.172 --> 00:00:34.706
Hal ini membantu kita untuk mencari tahu
kapan tetap pada keputusan dan naluri kita

00:00:34.706 --> 00:00:39.393
dan kapan sebaiknya meminta pendapat 
orang lain jika dibutuhkan.

00:00:39.393 --> 00:00:42.705
Tapi penelitian psikologis menunjukkan
bahwa kita punya keterbatasan

00:00:42.705 --> 00:00:45.664
dalam menilai diri sendiri secara pasti.

00:00:45.664 --> 00:00:50.001
Buktinya, kita sering melebih-lebihkan
kemampuan diri sendiri.

00:00:50.001 --> 00:00:52.293
Para peneliti memberi nama
untuk fenomena ini,

00:00:52.293 --> 00:00:55.006
efek Dunning–Kruger.

00:00:55.626 --> 00:00:58.204
Efek ini menjelaskan mengapa lebih dari
100 penelitian

00:00:58.204 --> 00:01:02.465
membuktikan bahwa banyak orang
memperlihatkan superioritas ilusif.

00:01:02.465 --> 00:01:04.544
Menganggap kita lebih baik dari yang lain

00:01:04.544 --> 00:01:08.014
sampai pada tingkat yang melebihi
hukum matematika.

00:01:08.134 --> 00:01:12.665
Saat teknisi software pada dua perusahaan
diminta mengevaluasi kinerja mereka,

00:01:12.665 --> 00:01:17.637
32% pada satu perusahaan dan 42%
di perusahaan lain

00:01:17.637 --> 00:01:21.224
menempatkan mereka di posisi 5% teratas.

00:01:21.224 --> 00:01:25.195
Pada penelitian lain, 88% sopir di Amerika

00:01:25.195 --> 00:01:29.465
menganggap dirinya memiliki keterampilan
menyetir di atas rata-rata.

00:01:29.465 --> 00:01:31.606
Ini bukan hasil temuan yang aneh.

00:01:31.606 --> 00:01:34.945
Rata-rata, orang menilai diri sendiri
lebih baik dari yang lain.

00:01:34.945 --> 00:01:36.895
dalam disiplin ilmu mulai dari kesehatan,

00:01:36.895 --> 00:01:41.145
keterampilan kepemimpinan, etika
dan lain-lain.

00:01:42.095 --> 00:01:45.756
Hal yang sangat menarik adalah
mereka yang memiliki kemampuan rendah

00:01:45.756 --> 00:01:50.636
cenderung menilai tingkat keterampilannya
secara berlebihan.

00:01:50.636 --> 00:01:53.367
Orang terbukti susah berpikir logis,

00:01:53.367 --> 00:01:54.180
pada tata bahasa,

00:01:54.180 --> 00:01:55.117
ilmu keuangan,

00:01:55.117 --> 00:01:55.983
matematika,

00:01:55.983 --> 00:01:57.361
kecerdasan emosi,

00:01:57.361 --> 00:01:59.357
percobaan medis di laboratorium,

00:01:59.357 --> 00:02:00.637
dan permainan catur

00:02:00.637 --> 00:02:07.448
semua merasa keahlian mereka
sebaik kemampuan para ahli profesional.

00:02:08.238 --> 00:02:11.397
Jadi siapa yang paling mudah terobsesi
khayalan palsu ini?

00:02:11.397 --> 00:02:15.718
Sayangnya, kita semua karena kurang
memiliki kompetensi

00:02:15.718 --> 00:02:18.118
yang kita tidak sadari.

00:02:18.638 --> 00:02:19.820
Tapi mengapa demikian?

00:02:19.820 --> 00:02:21.989
Saat pertama kali
psikolog Dunning dan Krugger

00:02:21.989 --> 00:02:24.719
mendeskripsikan efek ini tahun 1999,

00:02:24.719 --> 00:02:25.963
mereka mengungkapkan bahwa

00:02:25.963 --> 00:02:28.873
orang yang kurang pengetahuan
dan keahlian di bidang tertentu

00:02:28.873 --> 00:02:31.329
seperti mengalami kutukan ganda.

00:02:31.329 --> 00:02:35.148
Pertama, mereka membuat kesalahan
dan mengambil keputusan yang keliru.

00:02:35.148 --> 00:02:40.581
Kedua, rentetan kesalahan yang sama
menghambat mereka paham akan kelalaian.

00:02:40.581 --> 00:02:44.449
Dengan kata lain, pelaku yang buruk
minim kecakapan yang sangat dibutuhkan

00:02:44.449 --> 00:02:47.419
untuk mengetahui betapa buruknya
upaya mereka.

00:02:47.419 --> 00:02:49.419
Contohnya, ketika para peneliti mengamati

00:02:49.419 --> 00:02:51.979
para peserta lomba debat
di sebuah perguruan tinggi

00:02:51.979 --> 00:02:55.569
25% tim terbawah di babak penyisihan

00:02:55.569 --> 00:02:59.623
kalah di hampir empat dari setiap
lima pertandingan

00:02:59.623 --> 00:03:03.229
Tapi perkiraan mereka untuk menang 
hampir 60%.

00:03:03.229 --> 00:03:06.001
Tanpa pemahaman yang sangat baik
tentang peraturan debat,

00:03:06.001 --> 00:03:09.550
para siswa jelas tak bisa memahami
kapan atau seberapa sering

00:03:09.550 --> 00:03:12.491
argumen mereka dipatahkan.

00:03:12.491 --> 00:03:17.440
Efek Dunning-Kruger bukan masalah egoisme
yang membutakan mata dari kekurangan diri.

00:03:17.440 --> 00:03:21.541
Orang biasanya mengakui kekurangan sendiri
ketika mereka mengetahuinya.

00:03:21.541 --> 00:03:25.651
Dalam sebuah penelitian, siswa yang
awalnya tak berhasil pada teka-teki logika

00:03:25.651 --> 00:03:28.040
lalu mengikuti kursus singkat ilmu logika

00:03:28.040 --> 00:03:34.081
mampu menunjukkan kehebatan
kemampuan mereka yang sebenarnya.

00:03:34.081 --> 00:03:38.071
Mungkin itulah sebabnya orang dengan
pengalaman atau keahlian rata-rata

00:03:38.071 --> 00:03:41.291
sering kurang percaya diri
pada kemampuannya.

00:03:41.291 --> 00:03:44.671
Mereka cukup mengetahui bahwa
ada banyak hal yang mereka tidak tahu.

00:03:44.691 --> 00:03:49.241
Sementara itu, para ahli cenderung
menyadari keluasan pengetahuan mereka.

00:03:49.241 --> 00:03:51.201
Namun, seringkali berbuat kesalahan lain:

00:03:51.201 --> 00:03:55.232
Mereka beranggapan bahwa orang lain
memiliki pengetahuan yang sama juga.

00:03:56.432 --> 00:04:00.083
Walhasil, banyak orang, apakah mereka
tidak kompeten atau sangat terampil,

00:04:00.083 --> 00:04:04.352
sering terbelenggu pada persepsi diri
yang tidak tepat.

00:04:04.352 --> 00:04:07.673
Bagi yang tidak terampil,
mereka tak mampu mengintrospeksi diri.

00:04:07.673 --> 00:04:09.461
Sementara yang sangat kompeten,

00:04:09.461 --> 00:04:14.303
mereka tidak tahu betapa luar biasa
kemampuannya.

00:04:14.303 --> 00:04:18.493
Jadi jika efek Dunning-Kruger tak bisa
dirasakan oleh yang mengalaminya,

00:04:18.493 --> 00:04:23.673
Apa yang bisa dilakukan untuk mengetahui
seberapa baik Anda dalam berbagai hal?

00:04:24.873 --> 00:04:27.524
Pertama, minta tanggapan orang lain 
tentang diri kita

00:04:27.524 --> 00:04:30.584
dan pertimbangkan hal itu, meskipun
terdengar menyakitkan

00:04:30.584 --> 00:04:33.235
Yang kedua, dan paling penting,
teruslah belajar.

00:04:33.235 --> 00:04:34.935
Semakin kita mengetahui,

00:04:34.935 --> 00:04:40.454
semakin kecil kemungkinan kita memiliki
kekurangan dalam kompetensi kita.

00:04:40.454 --> 00:04:43.333
Mungkin, semua bisa disimpulkan
seperti kata pepatah kuno:

00:04:43.333 --> 00:04:44.945
Saat bedebat dengan orang bodoh,

00:04:44.945 --> 00:04:49.115
pertama-tama, pastikan orang itu
tidak melakukan hal yang sama.