♪(موسيقى)♪

الراوية: شيريل برغساهلر تشارك أبرز النقاط

و النصائح التاريخية لصناعة تمارين تعليمية يمكن

الوصول إليها على الإنترنت

[موسيقى]

ما يجب على المصممين التربويين والمؤسسات معرفته عن
إمكانية الوصول للدورات التعليمية على الانترنت

>> شيريل برغستاهلر: سوف أُشارك معكم

القليل عن الوصول للتعلم عبر الإنترنت،

و ما يحتاج المصممون التربويون و أعضاء الهيئة التدريسية لمعرفته.

غالباُ حين أتحدث عن هذا الموضوع،

يقول أعضاء الهيئة التدريسية، "ليس لدي الوقت الكافي،"

وبالتالي اذا لم بكن قولهم"ليس لدينا اموال كافية"

فهذا يمثل دعم واسناد

وكذالك ليس لدي دعم تقني كافي

اذا ماالذي استنتجه

توجد أشياء بإمكاننا جميعاً القيام بها

لانحتاج ان نعملها جميعها حالا

نستطيع عملها تدريجيا عبرتسهيل
الوصول لدوراتنا

وهذا بدوره يؤدي الى عرض محدد يسمى

عشرون خطوة لتعليم الوصول لدورات عبر النت

ولهذا ساشرح قليلا عن هذا الموضوع

انه جزء من مشروعنا تعليم الوصول

واحد مصادرنا للمشاريع الاخرى

وسارجع خطوة واحدة للحظة لعام1995

لقد درست الدورة الاولى عبر النت

هنا في جامعة واشنطن

وهذه حقيقة حول حياتي

كان ذالك في عام1995 والى الان مازلت مصدومة

بانهم وظفوا فتاة ذات18 عام

لتعرض هذه الدورات

(يضحك الجمهور)

ولكن كنت ناضجة قليلا لذا قمت بعرض الصف

مع دكتور نورم كومبس في معهدروجستر للتقنية

لقد تكلمنا حول تقنية سهولة الوصول

حول العالم

وجامعة واشنطن لديها

برنامج تعليم عن بعد شامل جدا عبر
النظام البريدي

حيث قاموا بإرسال عدة أشياء تشمل فيديوهات 
للطلاب

وأقامو اختباراتهم في مراكز مراقبة في
أنحاء الدولة

لذلك فإن البيانات التي لدينا مقننه جيدا

وكنت أريد التأكد من أجندتي

كنت أريد التأكد أن هذه الدورات 
على الانترنت

يمكن للأفراد من ذوي نقص القدرة 
الوصول أليها

ولكن كان لدي الفضول في أن أعرف 
هل يكون تقديم محاضرة على الانترنت

مشابه لما يمكن ان تكون عليه في ارض الواقع

مثل التكنولوجيا المساعدة

حيث يمكن لمس الأشياء والتفاعل معها

لذلك تعاونت مع نورم كومس لمساعدتي في تدريس
تلك المحاضرة

بعنوان:
التكنولوجيا التكيفية لذوي نقص القدرة

في ذلك الوقت

تفاعل الأشخاص مع بعضهم عبر الإيميلات
وأنشأنا قوائم مناقشة عبرها أيضاً

وكان لدينا خادم جوفر 
(خادم بحث تم تطويره في جامعة منيستوتا)

كانت المحاضرة كلها في