这关乎资料利用率。我是说，你使用，
人们问我使用什么教学？什么科技？
有时我就说，是的，任何东西。
旁白：最新的教学工具之一就是视频截取服务比如Panopto。
它们让教员们能够轻松的记录他们的演讲，并发表到网页上
学生们可以课后观看
Jaime在教室：注意他是怎么描述这个的。所以，它没有让人不满意的地方。
它是让人陶醉，但这没什么不好。
而且有......美妙的照片流，非凡的图案。
旁白：Panopto可以把字幕加到录好的演讲里。
字幕对于听力有损的学生们必不可少。
万花筒般的颜色展现
这种万花筒似的东西不时就会出现，对吧？
那么这就像是，哇，这是惊人的，但是他不知道发生了什么。
Erica：我作为一个聋人，可能四分之三的信息都被我漏掉了。
可它们就在那。
字幕对我来说很重要，有它我才能得到全部信息。
争取学生们的意见的时候我吃了一惊，
超过30%的人说他们用字幕。
我知道那30%不全是听力有损或需要它的。
然后我问了一些学生，
他们说他们想听见也想看见字。
我的学生们喜欢我用Panopto的其他原因是
他在演讲里讲的很快，因为有很多资料要囊括。
所以当我漏掉了什么东西，我就把时间记到笔记本上。
然后我再回到Panopto录音，再听一遍。
我就会像是，“哦，原来他当时是讲这个啊。”我就更好的理解了整个资料。
我的确用Panopto视频，尤其是复习的时候。
我喜欢，在阅读讲义的时候，我喜欢重复播放演讲视频
这样就能加深记忆，并保证我没有遗漏
他在演讲中补充的知识点
其他的关键点人们能受益于
视觉文字和声音的组合。
这包括英语学习者
他们想要听到并看到字。
我不认为所有的学生全部时间都理解
教授在讲什么。
有时字幕是必不可少的
那样我们就可以真的把东西草草记下
这样，有学习障碍的学生们
也可以受益。