0:00:01.853,0:00:04.299
Trata-se de acessibilidade.[br]Quero dizer, você usa...

0:00:04.700,0:00:08.155
As pessoas me perguntam: "O que você usa[br]para ensinar? Que tecnologia?"

0:00:08.155,0:00:12.014
e às vezes eu respondo com[br]um simples "Sim". Qualquer coisa.

0:00:18.104,0:00:22.207
Uma nova forma de ensino são os serviços[br]de captura de vídeo, como Panopto.

0:00:22.730,0:00:26.684
Os professores podem gravar suas palestras[br]e postá-las em uma página na internet

0:00:26.684,0:00:29.115
onde os alunos podem[br]assistir a elas depois da aula.

0:00:29.162,0:00:34.472
Olhem como ele diz isso.[br]Então... não foi desagradável.

0:00:34.736,0:00:37.445
Foi uma intoxicação[br]mas não foi desagradável.

0:00:37.496,0:00:41.846
E... fluxo de imagens fantásticas,[br]formas extraordinárias.

0:00:42.095,0:00:45.378
O Panopto permite que as legendas[br]sejam adicionadas às aulas gravadas.

0:00:45.636,0:00:49.058
Essas legendas são necessárias a alunos[br]com deficiências auditivas.

0:00:49.208,0:00:51.528
Exibição caleidoscópica de cores.

0:00:52.000,0:00:55.029
Essa coisa caleidoscópica aparece[br]muitas vezes, tá bem?

0:00:55.063,0:00:58.970
É tipo, uau, isso é incrível, mas ele[br]não sabia o que estava acontecendo.

0:00:59.660,0:01:04.430
Eu, como uma pessoa surda, estou perdendo[br]provavelmente três quartos das informações

0:01:04.430,0:01:05.395
que estão por aí.

0:01:05.913,0:01:10.662
A legendagem é ótima para mim porque[br]é onde eu obtenho todas as informações.

0:01:16.572,0:01:19.342
Fiquei surpreso quando pesquisei[br]meus alunos,

0:01:20.138,0:01:23.892
e mais de 30% disseram que[br]estavam usando as legendas.

0:01:26.116,0:01:30.933
E sei que não há 30%[br]de deficientes auditivos.

0:01:31.949,0:01:33.839
E perguntei a alguns alunos

0:01:34.012,0:01:38.772
e eles disseram que queriam ver[br]as palavras e também ouvir as palavras.

0:01:40.039,0:01:43.225
Outros motivos pelos quais[br]alunos como eu usam o Panopto

0:01:43.588,0:01:48.064
é porque... ele fala muito rápido na aula[br]porque temos muito material para cobrir.

0:01:48.628,0:01:53.438
Então, quando perco alguma coisa,[br]escrevo o tempo no meu caderno

0:01:53.438,0:01:56.652
e volto à gravação do Panopto[br]para que eu possa ouvir de novo.

0:01:56.652,0:02:01.138
E fico tipo: "Ah, era isso que ele[br]estava dizendo", e entendo tudo melhor.

0:02:02.908,0:02:08.381
Eu uso os vídeos do Panopto,[br]principalmente quando reviso material.

0:02:08.381,0:02:13.191
Conforme vou lendo os slides da aula,[br]gosto de dar replay nos vídeos da aula

0:02:13.191,0:02:17.411
para reforçar e me certificar que[br]estou entendendo informações suplementares

0:02:17.411,0:02:19.481
que ele diz enquanto faz a leitura.

0:02:20.881,0:02:23.831
Outro ponto que as pessoas[br]podem se beneficiar da combinação

0:02:24.144,0:02:28.021
do texto visual junto com o áudio...

0:02:28.657,0:02:31.417
Isso inclui pessoas que[br]estão aprendendo o idioma inglês

0:02:31.673,0:02:34.945
que gostariam de ouvir a palavra[br]e também ver a palavra.

0:02:35.413,0:02:38.763
Eu não acho que a maioria...[br]Todos os alunos entendem o tempo todo

0:02:38.763,0:02:40.254
o que o professor está falando.

0:02:40.848,0:02:43.565
Às vezes é necessário ter legendas

0:02:43.565,0:02:46.687
para que possamos anotar as coisas[br]tendo uma parte visual.

0:02:47.315,0:02:48.725
Também se beneficiando disso

0:02:48.725,0:02:51.302
são alunos que têm algumas[br]dificuldades de aprendizado

0:02:51.913,0:02:55.493
que podem se beneficiar[br]dessa apresentação multimodal.

0:02:56.427,0:03:00.807
E alunos que querem aprender[br]a ortografia de uma palavra específica.

0:03:01.545,0:03:04.526
Primeiro, ele reforça o que estou ouvindo

0:03:04.526,0:03:07.382
então estou vendo tanto visualmente[br]quanto auditivamente.

0:03:07.621,0:03:09.953
Estamos atingindo vários sistemas[br]ao mesmo tempo,

0:03:09.953,0:03:11.512
criando associações mais fortes.

0:03:11.891,0:03:16.841
Em segundo lugar, muitas vezes[br]posso ter dificuldade em entender

0:03:16.841,0:03:22.116
exatamente o que alguém diz porque,[br]quando você se depara com termos técnicos,

0:03:22.116,0:03:25.864
eles falam tão rápido que pode ser[br]muito difícil acompanhar.

0:03:26.146,0:03:28.756
Então, poder ler enquanto ouço

0:03:28.962,0:03:32.312
reforça ainda mais e me ajuda[br]com gramática e ortografia.

0:03:34.092,0:03:37.372
As legendas podem ser úteis a[br]qualquer aluno tentando assistir o vídeo

0:03:37.372,0:03:40.402
em um lugar barulhento ou[br]em um lugar que seja muito silencioso.

0:03:41.889,0:03:45.099
Eu uso legendas quando estou[br]em uma biblioteca silenciosa

0:03:45.099,0:03:48.642
e não quero aumentar demais o volume,[br]então eu ligo as legendas

0:03:48.840,0:03:52.025
e posso ver as palavras[br]em vez de ouvi-las.

0:03:52.925,0:03:55.925
O Panopto também permite que os alunos[br]busquem por palavra-chave

0:03:56.006,0:03:58.951
para encontrar cada momento[br]em que uma palavra aparece na aula

0:03:59.321,0:04:01.203
e avançar para aquele momento.

0:04:02.842,0:04:05.835
Por exemplo, você pode querer[br]examinar essas legendas,

0:04:05.835,0:04:06.990
buscar pelas legendas,

0:04:07.420,0:04:12.672
para achar uma parte específica no vídeo[br]em que o seu instrutor apresentou algo

0:04:12.932,0:04:16.382
que você quer ouvir de novo[br]sem precisar ouvir o vídeo inteiro.

0:04:18.310,0:04:21.391
Se você tem as legendas,[br]agora você tem uma forma de busca.

0:04:21.731,0:04:25.381
Você pode buscar o vídeo para achar[br]a palavra pela qual você está procurando

0:04:25.421,0:04:27.399
e tocar novamente[br]aquele trecho do vídeo.

0:04:27.538,0:04:32.739
Todo mundo se beneficia das legendas[br]porque elas permitem a busca do vídeo.

0:04:39.357,0:04:41.557
Você só precisa experimentar[br]coisas diferentes.

0:04:41.559,0:04:44.485
Conforme as ferramentas aparecem,[br]é preciso experimentá-las

0:04:44.765,0:04:49.093
para ver se aquilo pode talvez[br]substituir uma ferramenta

0:04:49.163,0:04:52.031
ou pode atingir uma população que[br]você não atingia antes.

0:04:52.368,0:04:56.188
Como professor, tenho a obrigação[br]de alcançar esse alunos.