1
00:00:10,413 --> 00:00:11,803
Hola todos.

2
00:00:13,093 --> 00:00:18,363
Vine a contarles por qué es importante
jugar toda la vida.

3
00:00:19,684 --> 00:00:23,863
Normalmente asociamos 
el juego a la infancia.

4
00:00:24,903 --> 00:00:29,773
A los niños les gusta jugar.

5
00:00:30,273 --> 00:00:33,163
En todo el mundo, en todas las culturas.

6
00:00:34,083 --> 00:00:38,313
Los niños disfrutan esa actividad.

7
00:00:38,313 --> 00:00:41,833
Sin otro propósito particular.

8
00:00:42,123 --> 00:00:45,053
Solo importa el juego.

9
00:00:45,883 --> 00:00:49,273
Los niños participan del juego

10
00:00:49,593 --> 00:00:52,183
y muy a menudo también crean

11
00:00:53,373 --> 00:00:57,443
diferentes roles, diferentes escenarios,

12
00:00:57,443 --> 00:01:02,863
usan diferentes tipos de 
herramientas, trajes, equipos.

13
00:01:03,724 --> 00:01:06,554
Un palo puede convertirse en un cohete;

14
00:01:06,774 --> 00:01:10,085
debajo de la mesa puede haber 
una cueva de leones;

15
00:01:10,645 --> 00:01:13,034
o una cita con el médico.

16
00:01:13,894 --> 00:01:20,865
A veces, los niños invierten mucha energía
en el juego y la concentración

17
00:01:21,164 --> 00:01:27,326
de modo que un chico, por ejemplo, 
que no puede quedarse quieto en el aula

18
00:01:27,326 --> 00:01:29,426
menos de un minuto,

19
00:01:29,426 --> 00:01:35,286
puede permanecer quieto 20 minutos 
haciendo de roca en una obra de teatro.

20
00:01:37,009 --> 00:01:40,014
También nuestro hijo, 
estábamos de vacaciones,

21
00:01:40,014 --> 00:01:43,778
tiene seis años, no había 
compañeros de juego.

22
00:01:44,378 --> 00:01:48,588
De repente, vino un niño noruego, 
un poco mayor que él,

23
00:01:49,248 --> 00:01:52,367
y los vimos jugando juntos.

24
00:01:52,527 --> 00:01:56,447
Muy pronto vino solo para decir

25
00:01:56,657 --> 00:02:01,501
"¡Oye! Creamos un lenguaje con los dedos. 
¡Esto está yendo muy bien!"

26
00:02:04,488 --> 00:02:09,086
El juego es una parte muy importante 
en la vida de los niños,

27
00:02:09,086 --> 00:02:12,572
y creo que todos estamos 
de acuerdo en que es así.

28
00:02:12,592 --> 00:02:16,579
Jugar es una muy buena manera 
de pasar el tiempo.

29
00:02:17,369 --> 00:02:21,269
En mi charla me gustaría expandir la idea

30
00:02:21,332 --> 00:02:29,263
y hacer hincapié en la importancia 
del juego para el desarrollo humano,

31
00:02:29,713 --> 00:02:32,772
y no solo para los niños

32
00:02:33,752 --> 00:02:37,542
sino para nosotros en nuestras vidas.

33
00:02:38,742 --> 00:02:46,363
En la adultez hay muchas profesiones 
que se consideran "no lúdicas",

34
00:02:46,905 --> 00:02:49,005
o que no tienen nada que ver con el juego;

35
00:02:49,375 --> 00:02:52,376
por lo general, se suele considerar

36
00:02:52,376 --> 00:02:56,726
que solo las profesiones creativas
tienen algún elemento de juego.

37
00:02:58,006 --> 00:03:03,116
Las profesiones como la mía, 
dedicadas a la educación,

38
00:03:03,116 --> 00:03:09,255
por lo general no se consideran 
tan "lúdicas".

39
00:03:09,435 --> 00:03:12,336
En realidad, se consideran 
bastante aburridas.

40
00:03:12,496 --> 00:03:16,426
Se nos considera trabajadores 
del conocimiento,

41
00:03:16,676 --> 00:03:20,446
y rara vez nos invitan 
a dar charlas en público.

42
00:03:20,446 --> 00:03:22,546
Por lo general, 
damos charlas entre nosotros

43
00:03:22,586 --> 00:03:25,577
porque somos un poco aburridos.

44
00:03:26,237 --> 00:03:28,773
Sin embargo, debería contarles un secreto:

45
00:03:29,473 --> 00:03:33,777
Pienso que mi trabajo es "muy lúdico".

46
00:03:34,477 --> 00:03:39,509
Mientras que los artistas
y otras personas creativas

47
00:03:39,509 --> 00:03:45,409
usan la pintura o la arcilla 
para aportar cosas nuevas al mundo,

48
00:03:45,919 --> 00:03:50,027
yo uso el conocimiento aprendido

49
00:03:50,487 --> 00:03:52,957
y "juego" con ese conocimiento

50
00:03:52,957 --> 00:03:56,997
para crear un mejor entendimiento
de un fenómeno particular.

51
00:03:58,027 --> 00:04:01,878
Sigo las reglas del juego 
al igual que todos,

52
00:04:01,968 --> 00:04:06,788
así como los niños deben seguir reglas
para crear algo nuevo,

53
00:04:06,788 --> 00:04:08,617
para que sea justificable.

54
00:04:09,497 --> 00:04:15,715
Aprendí a desafiar las reglas del juego,
cuando lo hago bien,

55
00:04:15,715 --> 00:04:19,285
y modificar o incluso crear 
nuevas reglas, también.

56
00:04:20,255 --> 00:04:23,268
Para mí, esto es "jugar".

57
00:04:24,928 --> 00:04:28,750
Últimamente, he estado leyendo 
mucho sobre el juego

58
00:04:28,750 --> 00:04:32,530
y también sobre el juego en adultos.

59
00:04:33,670 --> 00:04:37,548
Y es realmente interesante descubrir

60
00:04:37,548 --> 00:04:43,188
puntos en común entre 
adultos y profesionales

61
00:04:43,188 --> 00:04:46,758
que han tenido mucho éxito 
en sus carreras

62
00:04:46,758 --> 00:04:53,190
y quienes son muy felices en la vida,

63
00:04:53,190 --> 00:04:58,730
a pesar de no necesariamente tener
una buena posición en la sociedad,

64
00:04:58,730 --> 00:05:04,020
pero que se sienten cómodos con 
lo que hacen o donde sea que vayan.

65
00:05:05,249 --> 00:05:09,150
Estas personas parecen compartir 
el poder del juego.

66
00:05:09,520 --> 00:05:13,451
Parecen seguir jugando 
algún tipo de juego.

67
00:05:15,751 --> 00:05:18,180
Esta persona es muy famosa.

68
00:05:18,320 --> 00:05:21,829
También vemos lo mismo aquí en Finlandia,

69
00:05:21,829 --> 00:05:26,090
como el presidente Obama 
jugando baloncesto.

70
00:05:26,090 --> 00:05:32,760
En Finlandia vemos al presidente 
Sauli Niinistö en la pista de hielo Käpylä

71
00:05:33,231 --> 00:05:37,521
jugando hockey sobre hielo con niños 
pequeños, adolescentes y adultos.

72
00:05:38,501 --> 00:05:43,061
Claro, tenemos muchos pasatiempos, 
actividades de juego,

73
00:05:43,421 --> 00:05:46,400
pero el deporte es una actividad muy típica

74
00:05:46,400 --> 00:05:51,860
tanto para triunfadores 
como para adultos felices.

75
00:05:53,242 --> 00:05:57,498
Sí, hay muchas profesiones que 
se consideran totalmente serias,

76
00:05:57,758 --> 00:06:01,122
pero es interesante ver 
cómo también juegan:

77
00:06:01,162 --> 00:06:02,702
Usar una peluca,

78
00:06:03,352 --> 00:06:04,522
(Risas)

79
00:06:04,792 --> 00:06:09,513
se toma en serio cuando se trata 
de asuntos muy serios.

80
00:06:10,193 --> 00:06:13,632
Para mí, este es solo otro tipo de juego.

81
00:06:14,972 --> 00:06:19,773
También mi idea es que a veces es difícil 
incluso para los investigadores

82
00:06:19,773 --> 00:06:24,522
definir qué es "el juego"

83
00:06:24,522 --> 00:06:29,242
sea en niños pequeños o en adultos.

84
00:06:29,512 --> 00:06:33,401
Es difícil y todavía 
lo están intentando arduamente.

85
00:06:34,031 --> 00:06:38,243
Algo que podríamos preguntarnos: 
¿qué es entonces "no jugar"?

86
00:06:41,972 --> 00:06:49,793
¿Cuál es el ADN, los mecanismos del juego 
que los investigadores ya conocemos

87
00:06:49,923 --> 00:06:58,401
por los que el juego produce aprendizaje,
y avances en la sociedad,

88
00:06:58,663 --> 00:07:03,364
y por qué el juego es bueno para nosotros,
para nuestro bienestar y felicidad.

89
00:07:04,744 --> 00:07:09,734
Hay una amplia investigación disponible, 
a nivel mundial, sobre el juego.

90
00:07:10,254 --> 00:07:17,824
Neurocientíficos, educadores, 
sociólogos, científicos de la salud.

91
00:07:18,304 --> 00:07:23,365
Podría seguir enumerando las diferentes 
disciplinas que han investigado el juego.

92
00:07:24,085 --> 00:07:27,425
Y todas han llegado a la conclusión

93
00:07:27,805 --> 00:07:32,234
de que uno de los elementos clave 
realmente presentes en el juego

94
00:07:32,634 --> 00:07:35,364
que generalmente interactuamos con otros;

95
00:07:35,594 --> 00:07:39,225
interactuamos socialmente con otros;

96
00:07:39,535 --> 00:07:42,595
aprendemos a colaborar con otros;

97
00:07:43,035 --> 00:07:48,155
aprendemos a seguir las reglas 
que, o bien hemos creado nosotros,

98
00:07:48,445 --> 00:07:53,796
o las ha creado otra persona 
para nuestras actividades conjuntas.

99
00:07:54,546 --> 00:07:58,166
También aprendemos a crear

100
00:07:58,396 --> 00:08:02,746
y también a crear nuevos 
significados entre todos.

101
00:08:03,476 --> 00:08:07,666
Usamos ese conocimiento 
y experiencia que ya tenemos,

102
00:08:07,896 --> 00:08:14,165
y lo aplicamos en distintos tipos 
de juego cuando creamos algo nuevo.

103
00:08:14,995 --> 00:08:19,387
El juego también es muy importante 
para el desarrollo emocional.

104
00:08:19,807 --> 00:08:26,228
Aprendemos a entender las propias emociones
y las emociones de quienes nos rodean.

105
00:08:26,718 --> 00:08:33,756
Aprendemos a controlar y regular 
las propias emociones jugando con otros.

106
00:08:35,077 --> 00:08:38,186
El juego también está muy encarnado:

107
00:08:38,556 --> 00:08:44,656
por lo general experimentamos, ponemos 
el cuerpo en las actividades de juego,

108
00:08:45,066 --> 00:08:48,247
a veces en una actividad física

109
00:08:48,247 --> 00:08:52,757
o a veces interactuando con otros 
materiales usados en el juego.

110
00:08:54,057 --> 00:08:56,766
Ambos contribuyen a nuestro aprendizaje.

111
00:08:57,766 --> 00:09:02,397
En el juego, aprendemos tanto el uno 
del otro como de nosotros mismos;

112
00:09:03,057 --> 00:09:06,977
en las actividades de juego
desarrollamos nuestro sentido del yo

113
00:09:07,757 --> 00:09:14,457
aprendiendo cómo nos ven los otros
y cómo vemos nosotros a los otros.

114
00:09:15,756 --> 00:09:21,578
Entonces, el juego en el niño forma parte 
importante del desarrollo de su identidad

115
00:09:21,968 --> 00:09:26,748
y más tarde en la vida adulta también, 
si solo nos permitiéramos jugar.

116
00:09:28,068 --> 00:09:30,888
El juego nos permite 
crecer en comunidades,

117
00:09:31,148 --> 00:09:35,779
porque conforme aprendemos a jugar 
conociendo las reglas y los valores,

118
00:09:36,059 --> 00:09:38,759
estamos listos para volvernos 
actores más centrales.

119
00:09:39,238 --> 00:09:42,749
Una analogía de esto es cuando 
aprendemos un idioma extranjero.

120
00:09:42,749 --> 00:09:44,669
Esto ocurre incluso en la adultez.

121
00:09:46,459 --> 00:09:51,679
Por eso claramente el juego es 
muy importante en todos estos aspectos.

122
00:09:53,039 --> 00:09:55,848
Pero hay un lado "oscuro" en el juego,

123
00:09:56,158 --> 00:09:59,259
como pasa con toda actividad humana.

124
00:10:00,009 --> 00:10:07,490
Supongamos que este niño de la imagen 
tiene un iPad, tiene juguetes, LEGOs.

125
00:10:08,000 --> 00:10:11,347
Está construyendo, está documentando, 
está compartiendo.

126
00:10:12,147 --> 00:10:15,800
¿Todos los niños tienen estas 
oportunidades para jugar?

127
00:10:16,890 --> 00:10:25,459
Todos los humanos podemos jugar, pero 
¿todos tenemos los recursos para jugar?

128
00:10:26,490 --> 00:10:32,390
El hijo de una familia muy acomodada 
rodeado de muchos juguetes,

129
00:10:32,530 --> 00:10:36,261
de muchas discusiones 
enriquecedoras en la mesa

130
00:10:36,261 --> 00:10:38,891
sobre política, sobre medios,

131
00:10:38,891 --> 00:10:43,031
sobre acontecimientos recientes,
sobre Juegos Olímpicos...

132
00:10:43,491 --> 00:10:50,441
Este niño pronto representará estas 
experiencias en sus escenarios de juego.

133
00:10:50,971 --> 00:10:55,561
Pero, ¿y los hijos de familias 
más desfavorecidas?

134
00:10:57,091 --> 00:11:01,291
¿Pueden usar ese tipo de conocimiento 
y recursos en su juego

135
00:11:01,661 --> 00:11:04,371
para practicar para crecer 
en una sociedad?

136
00:11:06,731 --> 00:11:08,361
¿Pueden jugar?

137
00:11:08,791 --> 00:11:11,260
¿Qué tan temprano tienen que trabajar?

138
00:11:12,248 --> 00:11:20,779
Todo esto sucede, y es muy importante 
entender que mientras jugamos,

139
00:11:20,779 --> 00:11:25,209
tanto niños como adultos, también 
estamos creando nuestro futuro juntos.

140
00:11:25,629 --> 00:11:29,328
Al posicionarnos mutuamente 
en diferentes roles,

141
00:11:29,578 --> 00:11:34,339
podemos aprender sobre nosotros 
y sobre lo que podemos hacer,

142
00:11:34,949 --> 00:11:40,680
pero esto, a veces, en algunas actividades
de juego, puede limitar posibilidades,

143
00:11:41,090 --> 00:11:47,778
así que entender bien estas interacciones 
que entran en juego es muy importante:

144
00:11:48,488 --> 00:11:56,949
No deberíamos caer en la trampa de 
los estereotipos culturales o de género.

145
00:11:57,438 --> 00:12:00,689
Pregúntense: ¿Qué herramientas y juguetes 
están usando los niños?

146
00:12:01,059 --> 00:12:09,528
¿Se les enseña estereotipos 
cuando se posicionan en roles?

147
00:12:10,660 --> 00:12:14,311
Estas son cuestiones 
que debemos tener en cuenta.

148
00:12:15,241 --> 00:12:21,219
Y creo que crear condiciones 
en las que todos puedan jugar,

149
00:12:21,739 --> 00:12:24,910
en las que se le dé oportunidad al juego

150
00:12:25,040 --> 00:12:29,760
de florecer en igualdad de condiciones 
es algo muy importante.

151
00:12:31,050 --> 00:12:34,211
Y pienso que muchas personas 
ahora están reconociendo esto,

152
00:12:34,211 --> 00:12:37,541
y se está dando una ola 
de interés por el juego

153
00:12:37,881 --> 00:12:40,441
durante todo el curso de la vida.

154
00:12:40,751 --> 00:12:46,550
Muchas organizaciones, instituciones 
educativas, lugares de trabajo

155
00:12:46,550 --> 00:12:49,260
están desarrollando diferentes prácticas

156
00:12:49,260 --> 00:12:54,199
que modelan estos ingredientes 
y mecanismos de aprendizaje

157
00:12:54,199 --> 00:12:57,479
presentes en el juego.

158
00:12:57,479 --> 00:12:58,902
Esto es importante.

159
00:12:59,522 --> 00:13:06,001
Lamentablemente, en este momento 
lo vemos a nivel mundial,

160
00:13:06,001 --> 00:13:13,971
la educación no da espacio al juego 
para generar oportunidades creativas

161
00:13:13,971 --> 00:13:16,153
en niños o jóvenes.

162
00:13:16,733 --> 00:13:22,529
Como dice el filósofo finlandés 
Esa Saarinen,

163
00:13:22,529 --> 00:13:24,092
y yo creo que él tiene razón

164
00:13:24,522 --> 00:13:30,812
cuando dice que hay muchas personas 
que trabajan arduamente,

165
00:13:30,812 --> 00:13:35,002
y son muy entusiastas en lo que hacen.

166
00:13:35,652 --> 00:13:38,982
Desafortunadamente, la mayoría de ellos 
tienen menos de siete años.

167
00:13:39,472 --> 00:13:40,652
(Risas)

168
00:13:41,982 --> 00:13:43,743
Pienso que él tiene razón.

169
00:13:44,033 --> 00:13:48,124
Y en la Universidad de Helsinki trabajamos

170
00:13:48,124 --> 00:13:51,774
como en muchos otros lugares en Finlandia 
y a nivel mundial,

171
00:13:51,824 --> 00:13:58,163
haciendo grandes esfuerzos 
para llevar el juego

172
00:13:58,733 --> 00:14:01,863
y el aprendizaje lúdico a la vida,

173
00:14:01,863 --> 00:14:08,203
crear condiciones para el aprendizaje 
lúdico es extremadamente importante.

174
00:14:08,803 --> 00:14:12,453
¿Qué aspecto tiene este esfuerzo?
¿Qué significa eso?

175
00:14:12,614 --> 00:14:15,293
¿Es solo una versión edulcorada 
de la educación?

176
00:14:15,293 --> 00:14:19,393
¿Es hacer de los lugares de trabajo o 
educativos lugares divertidos para estar?

177
00:14:20,683 --> 00:14:28,534
Es una tarea difícil que requiere 
mucha investigación interdisciplinaria.

178
00:14:28,893 --> 00:14:31,234
Una sola disciplina 
no puede resolver esto.

179
00:14:31,594 --> 00:14:39,235
Todos debemos unirnos en este esfuerzo 
para crear oportunidades para el juego

180
00:14:39,235 --> 00:14:45,924
significativas, que realmente 
creen un aprendizaje que perdure.

181
00:14:45,964 --> 00:14:49,855
Que facilite en vez de obstaculizar

182
00:14:49,855 --> 00:14:54,485
la curva de aprendizaje y felicidad en la vida.

183
00:14:54,485 --> 00:14:56,594
Esto es muy importante.

184
00:14:56,974 --> 00:15:01,735
No tenemos que mirar solo 
a los niños pequeños

185
00:15:01,735 --> 00:15:03,805
sino también a los ancianos,

186
00:15:03,805 --> 00:15:07,374
como pudieron ver en la primera 
diapositiva de mi presentación,

187
00:15:07,674 --> 00:15:09,984
con esta imagen de una persona mayor.

188
00:15:10,304 --> 00:15:14,894
El juego también es muy importante 
para los ancianos:

189
00:15:14,894 --> 00:15:19,744
sentirse comprometido, ser parte 
de la sociedad digital,

190
00:15:19,744 --> 00:15:27,045
ser un ciudadano activo es muy importante 
para toda la vida.

191
00:15:28,285 --> 00:15:33,837
Por eso en mi unidad de investigación nos 
centramos en crear oportunidades lúdicas.

192
00:15:34,107 --> 00:15:37,464
Ayudamos a los profesores estudiantes,

193
00:15:37,464 --> 00:15:41,394
futuros profesores, a volver a aprender a jugar

194
00:15:41,484 --> 00:15:46,587
para que sepan participar en actividades 
lúdicas con sus estudiantes.

195
00:15:47,147 --> 00:15:53,766
Tuvimos un laboratorio donde creamos 
y cocreamos con diferentes socios,

196
00:15:54,506 --> 00:16:00,157
del trabajo, de la industria, educadores,

197
00:16:00,157 --> 00:16:03,207
científicos educativos, 
diseñadores de juegos.

198
00:16:03,207 --> 00:16:10,136
Juntos creamos diferentes tipos 
de actividades para probar si logran

199
00:16:11,096 --> 00:16:15,106
el aprendizaje y el juego que queremos ver.

200
00:16:16,476 --> 00:16:24,786
Nuestro laboratorio es muy diferente de 
las otras aulas de nuestra universidad.

201
00:16:25,666 --> 00:16:33,127
Nos sorprendió ver, al querer invitar 
a niños y estudiantes al laboratorio

202
00:16:33,977 --> 00:16:38,278
que está bien diseñado para apoyar 
no solo las prácticas sociales

203
00:16:38,278 --> 00:16:42,078
sino también los espacios de materiales 
para favorecer el juego y el aprendizaje,

204
00:16:42,508 --> 00:16:45,288
que este espacio ha sido reservado 
con mucha frecuencia

205
00:16:45,548 --> 00:16:50,499
y he descubierto que incluso 
la administración universitaria,

206
00:16:50,499 --> 00:16:55,509
e incluso las autoridades las están usando 
para sus propias reuniones.

207
00:16:56,229 --> 00:17:00,178
Así que nos disputamos este espacio.

208
00:17:01,478 --> 00:17:05,278
Uno necesita espacios pero 
también un conocimiento sabio

209
00:17:05,748 --> 00:17:12,589
para crear esas actividades sociales 
que promueven el juego y el aprendizaje.

210
00:17:13,240 --> 00:17:15,717
Este es un desafío serio

211
00:17:16,017 --> 00:17:18,666
y yo también les desafío a Uds.

212
00:17:20,497 --> 00:17:25,733
Quiero terminar mi charla diciendo

213
00:17:26,433 --> 00:17:32,033
que, aunque todavía no sabemos 
exactamente cómo definir "el juego",

214
00:17:32,463 --> 00:17:36,884
sabemos que están ocurriendo 
procesos y elementos muy importantes.

215
00:17:37,494 --> 00:17:42,914
Necesitamos considerar 
y tomar el juego en serio.

216
00:17:43,684 --> 00:17:48,664
Les animo a que sigan jugando 
o empiecen a jugar,

217
00:17:49,194 --> 00:17:52,624
y tratar de recordar crear

218
00:17:52,624 --> 00:17:57,924
en sus propias áreas y comunidades 
una actitud lúdica,

219
00:17:58,524 --> 00:18:01,744
oportunidades lúdicas para todos.

220
00:18:02,474 --> 00:18:08,753
El aprendizaje lúdico y el juego 
de por vida están en nuestras manos.

221
00:18:09,093 --> 00:18:10,075
Gracias.

222
00:18:10,455 --> 00:18:13,034
(Aplausos)