0:00:09.060,0:00:12.879
Ono o čemu bih da govorim danas[br]je pravljenje dece.

0:00:13.650,0:00:16.840
Nije ono na šta ste možda pomislili;[br]ovo je porodični šou.

0:00:17.611,0:00:23.625
Umesto toga bih hteo da govorim[br]o onim neverovatnim, divnim,

0:00:23.626,0:00:27.835
a ponekad i nemoguće iritantnim osobinama

0:00:27.835,0:00:31.239
koje nazivamo temperamentom ili ličnošću.

0:00:32.620,0:00:37.849
Neka deca vrlo brzo postanu[br]nervozna ili ljuta,

0:00:37.849,0:00:41.124
dok druga deca skoro uvek deluju smireno.

0:00:42.105,0:00:47.777
Neka deca vole da budu okružena[br]galamom, ljudima i aktivnostima,

0:00:47.777,0:00:52.379
dok druga više vole tišinu,[br]možda čak i samoću.

0:00:53.368,0:00:56.944
Neka deca otvoreno pokazuju osećanja,

0:00:57.755,0:01:02.469
dok kod druge ponekad ne možete[br]da shvatite kako se osećaju.

0:01:03.739,0:01:06.312
Odakle potiču ove osobine temperamenta?

0:01:07.063,0:01:10.578
I šta treba da uradimo u vezi sa njima,[br]ako uopšte treba da nešto uradimo?

0:01:11.398,0:01:13.751
Na osnovu istraživanja sa blizancima,

0:01:13.751,0:01:19.243
znamo da oko 50-60% temperamenta[br]deteta potiče od naših gena.

0:01:20.393,0:01:23.500
To zvuči kao mnogo. To jeste mnogo.

0:01:24.311,0:01:28.338
Međutim, to ipak ostavlja[br]dosta prostora za druge uticaje,

0:01:28.338,0:01:31.211
kao što je uticaj spoljašnje sredine.

0:01:32.222,0:01:35.313
Dugo vremena se odvijala debata[br]čas u jednom, čas u drugom pravcu,

0:01:35.313,0:01:41.305
u vezi sa time da li urođeno[br]ili stečeno određuje ponašanje.

0:01:42.265,0:01:45.686
Danas je, većim delom, ta debata okončana.

0:01:45.686,0:01:47.721
I mogu vam reći da odgovor na pitanje

0:01:47.721,0:01:52.855
da li je u pitanju urođeno[br]ili stečeno glasi: „Da.“

0:01:52.856,0:01:55.167
(Smeh)

0:01:55.167,0:01:56.835
Priča se ne završava tu.

0:01:57.876,0:02:00.420
Kada razgovarate sa roditeljima,[br]mnogi od njih se dive

0:02:00.420,0:02:03.929
tome koliko su njihova deca[br]neverovatno različita.

0:02:05.109,0:02:07.385
Kažu: „Ne razumem.

0:02:07.385,0:02:10.345
Imaju istu majku, istog oca,

0:02:10.345,0:02:13.970
odrasli su u istoj kući[br]i radila sam iste stvari,

0:02:13.971,0:02:16.180
a moja deca uopšte nisu slična.“

0:02:17.221,0:02:19.163
Često je to tačno.

0:02:20.003,0:02:24.736
Pitanje da li se mi zaista ponašamo[br]isto kao roditelji prema svojoj deci

0:02:24.737,0:02:26.276
je zanimljivo.

0:02:26.276,0:02:30.884
Ako pitate većinu roditelja, reći će:[br]„Da, u suštini smo isto radili.“

0:02:31.655,0:02:35.544
Ako pitate decu, sa druge strane,[br]uglavnom će vam reći

0:02:35.544,0:02:38.624
da su se njihovi roditelji[br]ponašali sasvim različito.

0:02:38.635,0:02:43.424
Ako sprovedete opservaciona istraživanja[br]roditelja i dece zajedno,

0:02:43.424,0:02:45.828
često ćete doći do nečeg između.

0:02:47.128,0:02:49.728
Ali stvari često postanu još složenije.

0:02:49.728,0:02:52.225
Postoji termin koji genetičari zovu

0:02:52.226,0:02:56.365
evokativne korelacije gena i sredine,

0:02:57.106,0:02:59.009
što je baš jezikolomka.

0:02:59.009,0:03:01.919
To znači da, kada se radi[br]o razvoju deteta,

0:03:01.920,0:03:06.590
sredina u kojoj je dete[br]nije neki nasumični događaj

0:03:06.590,0:03:08.777
koji im prosto zapadne,

0:03:08.777,0:03:15.330
već je u vezi ili korelaciji sa ponašanjem[br]koje je pod uticajem gena.

0:03:16.553,0:03:19.677
To i dalje zvuči pomalo tehnički, znam.

0:03:19.678,0:03:23.769
Ali tvrdio bih da je ovo[br]veoma važan i praktičan koncept.

0:03:24.583,0:03:29.254
Za ovu grupu iz Vermonta, setio sam se[br]metafore koja bi mogla da upali.

0:03:29.875,0:03:34.072
A to je da deca, baš kao i velike planine,

0:03:34.072,0:03:37.597
imaju sposobnost da stvaraju[br]svoje vremenske prilike.

0:03:39.827,0:03:44.459
Zamislite dete koje je po temperamentu[br]srećno, društveno i srdačno.

0:03:44.459,0:03:49.353
I pomislite na to kako univerzum[br]obično reaguje na te crte.

0:03:50.229,0:03:53.919
To su deca zbog koje njihovi roditelji[br]izgledaju kao zvezde.

0:03:55.309,0:03:58.539
A šta je sa detetom[br]koje je malo anksioznije?

0:03:58.539,0:04:00.644
Ili koje je malo razdražljivije?

0:04:01.604,0:04:04.994
Kako svet reaguje na to?

0:04:06.821,0:04:11.071
Često reaguje dodatnom anksioznošću[br]ili dodatnom razdražljivošću.

0:04:11.071,0:04:14.302
Zatim se te crte mogu pojačati.

0:04:14.969,0:04:19.406
Onda snežna grudva počinje da se povećava[br]i počinje da se kotrlja nizbrdo

0:04:19.406,0:04:24.158
i ono što počne kao mala razlika[br]u temperamentu počne da prerasta

0:04:24.158,0:04:26.738
u ponekad sasvim razvijene poremećaje.

0:04:28.948,0:04:30.769
Pa, šta da preduzmemo u vezi sa time?

0:04:31.649,0:04:34.651
Možemo da okrivimo roditelje, zar ne?

0:04:34.651,0:04:39.183
Psihijatrija je to radila neko vreme,[br]a to po meni nije bila dobra ideja.

0:04:39.665,0:04:42.310
Možemo da okrivimo decu

0:04:42.310,0:04:46.640
i možemo da usmerimo celokupnu energiju[br]na popravljanje tih „loših“ ponašanja.

0:04:47.971,0:04:53.735
Ili možemo da upotrebimo novo znanje[br]da vidimo možemo li otkriti strategije

0:04:53.735,0:04:59.147
koje mogu da preusmere tu snežnu grudvu[br]i podstaknu je da krene u drugom pravcu.

0:05:00.077,0:05:04.303
Kada razgovaram sa roditeljima,[br]reč koju često volim da koristim,

0:05:05.173,0:05:09.313
naročito kada se radi o roditeljstvu[br]kod izazovnijih temperamenata,

0:05:09.313,0:05:10.975
je „prevladavanje“.

0:05:11.665,0:05:13.094
„Prevladavanje“.

0:05:13.685,0:05:19.759
Kada vas vaša mala planina[br]provocira da napravite oluju,

0:05:20.580,0:05:27.020
ta reakcija može biti sasvim normalna,[br]potpuno razumljiva,

0:05:27.842,0:05:31.500
ali, kao što svi to znamo,[br]često pogoršava stvar.

0:05:32.920,0:05:37.004
U tim trenucima često može pomoći

0:05:37.005,0:05:40.543
ako prepoznate da ste u jednom[br]od tih trenutaka „prevladavanja“

0:05:40.543,0:05:45.815
i zatim preduzmete nekada mali[br]ali vrlo promišljen korak

0:05:45.815,0:05:47.511
u drugom pravcu.

0:05:48.491,0:05:51.604
E, sad, to je lakše reći[br]nego uraditi, zar ne?

0:05:52.335,0:05:56.005
Znam. Već sam to doživeo.[br]Još uvek to proživljavam.

0:05:56.916,0:06:01.251
Ali uz vežbu, kao i u svemu drugom,[br]možemo postati bolji u tome.

0:06:02.971,0:06:06.186
Takođe sam svestan da, kada ovo govorim,

0:06:06.186,0:06:10.565
to može zvučati suprotno[br]onome što roditelji godinama slušaju.

0:06:11.004,0:06:15.521
Veliki dr Spok je rekao[br]da je jedan od njegovih glavnih principa

0:06:15.521,0:06:18.704
da treba da budemo roditelji[br]na način koji je instinktivan,

0:06:18.704,0:06:20.474
koji nam deluje prirodno.

0:06:20.474,0:06:25.651
Mislim da je to zapravo veoma dobar savet.[br]Ne bih to osporavao.

0:06:25.651,0:06:29.767
Ali rekao bih da ima mnogo trenutaka

0:06:29.767,0:06:35.323
kada najbolja reakcija može biti[br]najneprirodnija reakcija za nas,

0:06:35.323,0:06:38.385
ako hoćemo da usmerimo stvari[br]u drugom pravcu.

0:06:40.602,0:06:47.292
Dva vrlo poznata istraživača temperamenta,[br]Stela Čes i Aleksandar Tomas,

0:06:47.292,0:06:50.605
pre skoro 50 godina su izneli ideju

0:06:50.605,0:06:54.777
da osobine temperamenta[br]same po sebi nisu ni dobre ni loše,

0:06:55.827,0:06:58.596
već one funkcionišu,

0:06:58.596,0:07:02.355
ili, njihovim rečima, „adaptivne su“

0:07:02.355,0:07:07.826
shodno stepenu u kome se osobina[br]i data sredina uklapaju.

0:07:08.737,0:07:13.144
Ta teorija „uklapanja“[br]se izučava i dan danas.

0:07:14.998,0:07:18.514
Kad pomislite na sve načine[br]i trud koji ste uložili

0:07:18.514,0:07:20.525
da pokušate da poboljšate to uklapanje,

0:07:20.525,0:07:23.385
možete ih svesti na dve stvari, rekao bih.

0:07:25.325,0:07:28.226
Ovo važi bilo da govorimo[br]o usmeravanju roditelja,

0:07:28.226,0:07:31.172
bilo da su u pitanju školske intervencije

0:07:31.172,0:07:34.215
ili se ponekad radi[br]o individualnoj terapiji.

0:07:34.633,0:07:38.964
Možete probati da promenite dete[br]da bi se uklopilo u sredinu,

0:07:40.455,0:07:43.808
i/ili možete pokušati da promenite sredinu[br]tako da se prilagodi detetu.

0:07:45.314,0:07:49.859
Mada, moram reći, u poslednje vreme[br]sam impresioniram trećom strategijom.

0:07:49.859,0:07:53.738
A to je da nekad možete da samo odstupite,

0:07:53.739,0:07:56.819
imate poverenja[br]u ono što ste dosad uradili

0:07:56.819,0:08:02.149
i pustite da detetov temperament dolazi[br]u interakciju sa svetom na svoj način.

0:08:03.609,0:08:07.661
Moram da priznam da ta treća[br]predstavlja izazov za mene.

0:08:08.971,0:08:11.967
Što bi moja žena rekla,

0:08:11.967,0:08:16.071
to je dovelo do nekih trenutaka[br]„prevladavanja“ kod mene.

0:08:16.071,0:08:18.208
(Smeh)

0:08:18.208,0:08:21.935
Pominjem to jer mislim da,[br]kada govorimo o roditeljstvu,

0:08:21.935,0:08:24.241
pogotovo kao stručnjaci[br]za mentalno zdravlje,

0:08:24.241,0:08:28.296
moramo da pristupimo ovoj temi[br]uz dosta poniznosti.

0:08:29.093,0:08:34.015
Išao sam na mnogo konferencija, slušao[br]mnogo odličnih govora o roditeljstvu.

0:08:34.015,0:08:37.366
Otišao sam sa nekih od njih[br]misleći da, kao otac,

0:08:37.366,0:08:39.885
najbolje što mogu da uradim za svoju decu

0:08:39.885,0:08:42.784
je da nađem način[br]da ih taj predavač usvoji.

0:08:42.785,0:08:45.112
(Smeh)

0:08:48.512,0:08:50.900
To baš i nije opcija, zar ne?

0:08:52.960,0:08:57.204
Zaglavili smo sa svojom decom,[br]a i oni sa nama.

0:08:59.486,0:09:02.355
Deca ne dolaze sa uputstvom.

0:09:04.553,0:09:09.668
Mislim da je to u redu jer,[br]za razliku od novogodišnje igračke

0:09:09.668,0:09:13.280
koja mora da se vrlo precizno sklopi,

0:09:13.280,0:09:15.625
kada se radi o deci,

0:09:15.625,0:09:20.015
ne postoji jedinstveni krajnji proizvod[br]koji treba da se sastavi.

0:09:22.111,0:09:28.990
Volim metafore i kada pokušavam[br]da objasnim studentima šta je temperament,

0:09:28.990,0:09:31.820
metafora koju veoma volim je muzika.

0:09:31.820,0:09:39.030
Konkretno, tonalitet - ef-dur, a-mol -[br]u kojem je određeno muzičko delo.

0:09:40.176,0:09:42.600
Jer tonalitet je tu, možete da ga čujete,

0:09:43.470,0:09:49.945
ali mogućnosti kako će ta pesma[br]na kraju zvučati ostaju beskonačne.

0:09:50.745,0:09:52.392
Hvala.

0:09:52.393,0:09:54.033
(Aplauz)