0:00:09.280,0:00:10.900
Oggi mi piacerebbe parlare

0:00:10.900,0:00:13.220
di come si fanno i figli.

0:00:13.220,0:00:15.161
Non è quello a cui forse pensate,

0:00:15.161,0:00:17.171
è uno show per famiglie.

0:00:17.186,0:00:19.256
Piuttosto, vorrei parlare

0:00:19.766,0:00:23.626
fantastici, adorabili,

0:00:23.626,0:00:27.914
e a volte [br]incredibilmente irritanti aspetti

0:00:27.915,0:00:32.879
che chiamiamo "carattere" [br]o "personalità".

0:00:32.880,0:00:35.039
Alcuni bambini sono portati a sentirsi

0:00:35.039,0:00:38.039
velocemente ansiosi o arrabbiati

0:00:38.039,0:00:42.384
mentre altri sembrano[br]quasi imperturbabili.

0:00:42.385,0:00:47.946
Alcuni bambini amano essere circondati [br]dal rumore, dalle persone e dall'attività,

0:00:47.947,0:00:53.597
mentre altri preferiscono la calma,[br]forse persino la solitudine.

0:00:53.598,0:00:58.004
Alcuni bambini mostrano apertamente [br]le loro emozioni

0:00:58.005,0:01:03.019
mentre per altri non puoi nemmeno capire[br]cosa provano, a volte.

0:01:03.739,0:01:07.282
Da dove derivano questi aspetti[br]caratteriali?

0:01:07.283,0:01:10.528
E cosa, semmai, dovremmo fare al riguardo?

0:01:11.608,0:01:14.300
Dagli studi sui gemelli, sappiamo

0:01:14.301,0:01:19.553
che circa il 50-60% del carattere[br]dei bambini deriva dai nostri geni.

0:01:20.623,0:01:24.490
Sembra tanto. E' tanto.

0:01:24.491,0:01:28.537
Tuttavia, c'è ancora molto spazio[br]per altre influenze.

0:01:28.538,0:01:32.271
Come, ad esempio, l'ambiente circostante.

0:01:32.272,0:01:35.213
Per molto tempo c'è stato un dibattito[br]controverso per capire

0:01:35.214,0:01:41.485
se fosse la natura o l'educazione[br]a determinare il comportamento.

0:01:42.255,0:01:45.716
Adesso, per gran parte,[br]questo dibattito è finito.

0:01:45.716,0:01:47.801
E posso dirvi che la risposta[br]alla questione

0:01:47.801,0:01:52.855
se è la natura o l'educazione...[br]è "Sì".

0:01:52.856,0:01:55.416
(Risate)

0:01:55.417,0:01:57.935
La storia non finisce qui.

0:01:57.936,0:02:00.539
Quando parli con i genitori[br]molti di loro si stupiscono

0:02:00.540,0:02:04.329
per quanto siano incredibilmente [br]diversi i loro figli.

0:02:05.309,0:02:10.145
Dicono: "Non capisco. Hanno avuto la [br]stessa mamma, lo stesso papà,

0:02:10.146,0:02:13.970
sono stati cresciuti nella stessa casa,[br]e ho fatto le stesse cose,

0:02:13.971,0:02:17.390
e i miei figli non sono affatto simili."

0:02:17.391,0:02:19.333
Molto spesso è vero.

0:02:20.033,0:02:24.736
Se facciamo davvero i genitori[br]ai nostri figli allo stesso modo

0:02:24.737,0:02:26.615
è una questione interessante.

0:02:26.616,0:02:31.635
Se glielo chiedete, molti genitori vi dicono:[br]"Sì, abbiamo fatto quasi la stessa cosa."

0:02:31.635,0:02:35.753
Se lo chiedete ai figli invece,[br]vi diranno generalmente

0:02:35.754,0:02:39.124
che sono stati trattati [br]completamente in modo diverso.

0:02:39.125,0:02:43.743
In realtà, se fate degli studi scientifici[br]di genitori e figli insieme,

0:02:43.744,0:02:46.308
troverete qualcosa che sta nel mezzo.

0:02:47.398,0:02:49.977
Ma le cose si fanno ancora più complicate.

0:02:49.978,0:02:52.225
C'è un termine che i genetisti chiamano

0:02:52.226,0:02:57.335
"correlazione evocativa gene-ambiente"

0:02:57.336,0:02:59.298
che è uno scioglilingua.

0:02:59.299,0:03:01.919
Per quanto riguarda lo sviluppo dei [br]bambini, significa

0:03:01.920,0:03:06.789
che l'ambiente in cui si trova un bambino[br]non è un evento casuale

0:03:06.790,0:03:09.016
che semplicemente discende su di loro,

0:03:09.017,0:03:14.860
ma è associato o correlato al [br]comportamento geneticamente influenzato.

0:03:16.713,0:03:19.677
Questo sembra ancora [br]un po' tecnico, lo so.

0:03:19.678,0:03:24.969
Vorrei dire che è un concetto[br]molto importante e pratico.

0:03:24.983,0:03:30.244
Per questo pubblico del Vermont, ho [br]pensato a una metafora che credo funzioni.

0:03:30.245,0:03:34.241
I bambini, proprio come[br]le grandi montagne

0:03:34.242,0:03:38.207
hanno la capacità [br]di creare il proprio clima.

0:03:39.707,0:03:42.738
Pensate a un bambino che era[br]di natura felice,

0:03:42.739,0:03:44.801
e socievole, e cordiale.

0:03:44.802,0:03:50.538
E pensate a come l'universo tende a [br]rispondere a questi tratti.

0:03:50.539,0:03:54.239
Questi sono i bambini che fanno sembrare[br]i loro genitori delle stelle.

0:03:55.549,0:03:58.768
Cosa succede con un bambino [br]un po' più ansioso?

0:03:58.769,0:04:00.864
O un po' più irascibile?

0:04:01.804,0:04:05.571
Come reagisce spesso il mondo a questo?

0:04:07.041,0:04:11.160
Molto spesso con più ansia,[br]o con più irascibilità.

0:04:11.161,0:04:15.189
Poi quegli aspetti possono[br]diventare più grandi.

0:04:15.190,0:04:19.774
Poi la palla di neve inizia a crescere,[br]e inizia a rotolare in discesa

0:04:19.776,0:04:24.537
e ciò che inizia come piccole differenze[br]di carattere può allora svilupparsi,

0:04:24.538,0:04:27.808
a volte, in veri e propri disturbi.

0:04:29.028,0:04:30.869
Cosa facciamo in proposito?

0:04:31.939,0:04:34.981
Possiamo accusare i genitori, giusto?

0:04:34.982,0:04:39.664
La psichiatria lo ha fatto per un periodo,[br]e non è stata una buona idea, secondo me.

0:04:39.665,0:04:42.782
Possiamo incolpare i bambini,

0:04:42.800,0:04:47.970
e possiamo concentrare le nostre energie[br]ad aggiustare quei cattivi comportamenti.

0:04:47.971,0:04:53.525
O possiamo usare questa nuova conoscenza[br]per vedere se possiamo trovare strategie

0:04:53.526,0:04:59.147
che possano girare quella palla di neve[br]e farla muovere in una direzione diversa.

0:05:00.317,0:05:04.693
Quando parlo con i genitori,[br]la parola che mi piace usare spesso,

0:05:05.333,0:05:06.993
soprattutto quando si parla [br]

0:05:06.994,0:05:11.365
di allevare i caratteri più problematici[br]è "ignorare".

0:05:11.965,0:05:13.974
"Ignorare".

0:05:13.975,0:05:19.969
Quando la vostra piccola montagna vi sta[br]provocando ad avere un temporale,

0:05:20.710,0:05:27.460
questa risposta può essere del tutto [br]normale, del tutto comprensibile,

0:05:28.002,0:05:32.020
ma, come tutti sappiamo,[br]spesso peggiora le cose.

0:05:33.260,0:05:37.004
In questi momenti, spesso, [br]cosa può davvero aiutare,

0:05:37.005,0:05:40.912
è riconoscere che siete in uno di quei[br]momenti da "ignorare".

0:05:40.913,0:05:46.054
E poi fate quello che a volte è un passo[br]piccolo, ma molto deciso.

0:05:46.055,0:05:47.621
in una direzione diversa.

0:05:48.861,0:05:52.334
Ora, più facile a dirsi che a farsi, vero?

0:05:52.335,0:05:57.165
Lo so. Ci sono passato.[br]Ci sono ancora dentro.

0:05:57.166,0:06:01.671
Con la pratica, come per ogni cosa,[br]possiamo migliorare.

0:06:02.971,0:06:08.365
Sono anche consapevole che quando dico[br]questo, può sembrare contrario a ciò che

0:06:08.366,0:06:11.554
i genitori hanno sentito per anni e anni.

0:06:11.555,0:06:16.181
Il grande Dott. Spock disse che uno dei [br]suoi principi più importanti era che

0:06:16.181,0:06:20.963
dovremmo fare i genitori in un modo [br]istintivo, che ci sembra naturale.

0:06:20.964,0:06:25.671
Penso davvero che sia un buon consiglio.[br]Non vorrei contraddirlo.

0:06:25.671,0:06:29.926
Direi che ci sono volte,[br]ci sono molti momenti,

0:06:29.927,0:06:35.542
in cui la miglior risposta può essere[br]la più innaturale per noi,

0:06:35.543,0:06:39.365
se vogliamo muovere le cose[br]in una direzione diversa.

0:06:40.932,0:06:47.561
Due famosi ricercatori sul carattere,[br]Stella Chess e Alexander Thomas,

0:06:47.562,0:06:50.744
hanno suggerito, almeno 50 anni fa,

0:06:50.745,0:06:54.987
che gli aspetti del carattere in sé[br]non sono né buoni né cattivi.

0:06:55.987,0:06:59.736
Piuttosto, ciò che li fa funzionare,[br]o con le loro parole,

0:06:59.736,0:07:02.724
cosa li rende "adattivi",

0:07:02.725,0:07:09.096
è il grado in cui quell'aspetto,[br]e quell'ambiente, siano idonei.

0:07:09.097,0:07:13.634
Questa teoria, la "bontà di adattamento",[br]è ancora insegnata oggi.

0:07:15.068,0:07:18.673
Se pensate a tutti i vostri modi,[br]a tutti i vostri sforzi

0:07:18.674,0:07:21.964
per provare a migliorare l'adattamento,[br]potete ridurli

0:07:21.965,0:07:24.115
a due cose, credo.

0:07:25.285,0:07:28.485
Questo è vero sia se si parla [br]della guida genitoriale,

0:07:28.486,0:07:31.341
sia se si parla [br]dell'intervento scolastico,

0:07:31.342,0:07:34.812
o se si parla della terapia [br]individuale, a volte.

0:07:34.813,0:07:39.564
Potete provare a cambiare il bambino[br]per farlo adattare all'ambiente,

0:07:39.565,0:07:44.128
e/o potete provare a cambiare[br]l'ambiente per adattarlo al bambino.

0:07:45.584,0:07:48.279
Sebbene devo dire che, ultimamente,[br]sono stato colpito

0:07:48.280,0:07:50.135
da una terza strategia.

0:07:50.136,0:07:53.738
Cioè che, a volte, potete [br]tirarvi indietro,

0:07:53.739,0:07:57.128
fidarvi di ciò che avete fatto fino ad ora

0:07:57.129,0:08:02.399
e lasciare che il carattere del bambino [br]dialoghi con il mondo alle sue condizioni.

0:08:03.849,0:08:08.041
Devo ammettere che questa terza opzione[br]è una sfida per me.

0:08:09.201,0:08:13.626
Come direbbe mia moglie,[br]mi ha provocato

0:08:13.627,0:08:16.340
alcuni momenti da "ignorare" [br]per me stesso.

0:08:16.341,0:08:18.487
(Risate)

0:08:18.488,0:08:22.084
L'ho menzionato perché credo che quando[br]si parla dell'allevamento dei figli,

0:08:22.085,0:08:24.420
proprio da professionista [br]della salute mentale,

0:08:24.421,0:08:29.302
si deve affrontare l'argomento con un [br]giusto grado di umiltà.

0:08:29.303,0:08:34.265
Sono stato a molti convegni, ho ascoltato [br]molti validi discorsi sul fare i genitori.

0:08:34.265,0:08:37.366
Ho lasciato credere [br]ad alcuni di loro che, come padre,

0:08:37.366,0:08:39.915
la cosa migliore [br]che potessi fare per i miei figli

0:08:39.915,0:08:42.784
fosse capire come l'oratore[br]potesse adottarli.

0:08:42.785,0:08:48.172
(Risate)

0:08:48.202,0:08:51.340
Questa non è un'opzione, vero?

0:08:52.960,0:08:57.960
Siamo bloccati con i nostri figli, [br]e i nostri figli sono bloccati con noi.

0:08:59.776,0:09:03.096
I figli non arrivano con il manuale[br]delle istruzioni.

0:09:04.533,0:09:09.548
Credo sia ok[br]perché a differenza di un gioco di Natale

0:09:09.548,0:09:13.663
che deve essere assemblato[br]in un modo molto preciso,

0:09:13.680,0:09:20.400
quando si tratta dei figli non c'è un solo[br]prodotto finale che deve essere montato.

0:09:22.161,0:09:28.779
Mi piacciono le metafore e quando spiego[br]cos'è il carattere ai miei studenti,

0:09:28.790,0:09:32.239
una metafora che mi piace molto[br]è la musica.

0:09:32.240,0:09:38.920
In particolare, la tonalità, Fa maggiore,[br]La minore, il pezzo di musica che c'è.

0:09:40.506,0:09:43.714
Perché quella tonalità è con te,[br]puoi sentirla,

0:09:43.745,0:09:50.745
eppure le possibilità di come la canzone[br]possa suonare rimangono infinite.

0:09:50.745,0:09:52.392
Grazie.

0:09:52.393,0:09:55.343
(Applausi)