1
00:00:09,280 --> 00:00:13,879
Ono o čemu danas želim pričati
je pravljenje djece.

2
00:00:13,880 --> 00:00:17,800
Nije ono što mislite, ipak je
ovo obiteljska emisija.

3
00:00:17,801 --> 00:00:23,625
Želim pričati o 
nevjerojatnim, prekrasnim,

4
00:00:23,626 --> 00:00:27,914
ponekad iritantnim crtama

5
00:00:27,915 --> 00:00:32,879
koje zovemo temperament ili ličnost.

6
00:00:32,880 --> 00:00:38,038
Neka se djeca brzo razljute ili rastuže,

7
00:00:38,039 --> 00:00:42,384
dok se drugi čine vrlo mirni.

8
00:00:42,385 --> 00:00:47,946
Neka djeca vole buku, 
ljude i aktivnosti,

9
00:00:47,947 --> 00:00:53,597
dok druga preferiraju
tišinu i čak samoću.

10
00:00:53,598 --> 00:00:58,004
Neka djeca jasno izražavaju
svoje emocije,

11
00:00:58,005 --> 00:01:03,019
dok je kod drugih nemoguće
otkriti što osjećaju.

12
00:01:03,739 --> 00:01:07,282
Odakle dolaze te crte temperamenta?

13
00:01:07,283 --> 00:01:10,528
Da li, i što, da poduzmemo
u vezi s njima?

14
00:01:11,608 --> 00:01:14,300
Iz istraživanja blizanaca znamo

15
00:01:14,301 --> 00:01:19,553
da geni utječu na oko 
50-60% djetetova temperamenta.

16
00:01:20,623 --> 00:01:24,490
Zvuči mnogo. I jest mnogo.

17
00:01:24,491 --> 00:01:28,537
Međutim ostavlja prostora za utjecaj.

18
00:01:28,538 --> 00:01:32,271
Kao što je okolina.

19
00:01:32,272 --> 00:01:35,213
Dugo se vremena debatiralo o tome


20
00:01:35,214 --> 00:01:41,485
da li ponašanje oblikuje 
priroda ili odgoj.

21
00:01:42,535 --> 00:01:45,925
Danas je, uglavnom, 
debata završena.

22
00:01:45,926 --> 00:01:48,600
Mogu vam reći da je 
odgovor na pitanje

23
00:01:48,601 --> 00:01:52,855
radi li se o prirodi
ili odgoju, "Da".

24
00:01:52,856 --> 00:01:55,416
(Smijeh)

25
00:01:55,417 --> 00:01:57,935
Priča ovdje ne završava.

26
00:01:57,936 --> 00:02:00,539
Kad pričate s roditeljima, 
mnogi se dive

27
00:02:00,540 --> 00:02:04,329
činjenici koliko su 
djeca različita.

28
00:02:05,309 --> 00:02:10,145
Kažu: "Ne razumijem. 
Djeca istih roditelja,

29
00:02:10,146 --> 00:02:13,970
odgojena u istom domu,
istim odgojem,

30
00:02:13,971 --> 00:02:17,390
a nemaju ništa zajedničko."

31
00:02:17,391 --> 00:02:19,333
Mnogo je puta to istina.

32
00:02:20,283 --> 00:02:24,736
Pitanje da li uistinu odgajamo
djecu na isti način

33
00:02:24,737 --> 00:02:26,615
je zanimljivo.

34
00:02:26,616 --> 00:02:32,034
Ako pitate roditelje, većina kaže:
"Da, postupali smo jednako."

35
00:02:32,035 --> 00:02:35,753
Ako pitate djecu, ona 
će uglavnom reći

36
00:02:35,754 --> 00:02:39,124
da su se roditelji ponašali drugačije.

37
00:02:39,125 --> 00:02:43,743
Ako se vrše opservacijske studije
roditelja i djece,

38
00:02:43,744 --> 00:02:46,308
često je istina na sredini.

39
00:02:47,398 --> 00:02:49,977
Ali stvari postaju još kompliciranije.

40
00:02:49,978 --> 00:02:52,225
Postoji nešto što
genetičari zovu

41
00:02:52,226 --> 00:02:57,335
"korelacija gen-okolina",

42
00:02:57,336 --> 00:02:59,298
i to je od velike važnosti.

43
00:02:59,299 --> 00:03:01,919
Za dječji razvoj to znači

44
00:03:01,920 --> 00:03:06,789
da okolina u kojoj dijete odrasta 
nije neki slučajan događaj

45
00:03:06,790 --> 00:03:09,016
koji se nadvio nad dijete,

46
00:03:09,017 --> 00:03:15,640
nego je povezana s ponašanjem
na koje utječe genetika.

47
00:03:16,713 --> 00:03:19,677
Znam da to još zvuči dosta tehnički.

48
00:03:19,678 --> 00:03:21,339
Želim napomenuti da je to

49
00:03:21,340 --> 00:03:24,982
vrlo važan i praktičan koncept.

50
00:03:24,983 --> 00:03:30,244
Izmislio sam metaforu
za koju mislim da djeluje.

51
00:03:30,245 --> 00:03:34,241
To je da djeca,
poput planina,

52
00:03:34,242 --> 00:03:38,207
imaju sposobnost stvoriti
svoje vrijeme.

53
00:03:39,927 --> 00:03:42,738
Razmislite o djetetu koje je
temperamentom sretno,

54
00:03:42,739 --> 00:03:44,801
otvoreno i srdačno.

55
00:03:44,802 --> 00:03:50,538
I kako svemir odgovara na 
te karakteristike. Razumijete?

56
00:03:50,539 --> 00:03:54,239
To su djeca kraj kojih
roditelji izgledaju kao zvijezde.

57
00:03:55,549 --> 00:03:58,768
Što s djetetom koje je plaho?

58
00:03:58,769 --> 00:04:00,864
Ili se lakše iznervira?

59
00:04:01,804 --> 00:04:05,571
Kako svijet odgovara na takvu djecu?

60
00:04:07,041 --> 00:04:11,160
Često s više straha ili nervoze.

61
00:04:11,161 --> 00:04:15,189
Te crte tada mogu ojačati.

62
00:04:15,190 --> 00:04:19,774
Snježna kugla tada počne rasti
i kretati se te ono

63
00:04:19,776 --> 00:04:24,537
što je počelo kao mala razlika
u temperamentu naraste

64
00:04:24,538 --> 00:04:27,808
u ogromne razlike.

65
00:04:29,148 --> 00:04:30,719
Što da učinimo u vezi toga?

66
00:04:31,939 --> 00:04:34,981
Možemo okriviti roditelje, zar ne?

67
00:04:34,982 --> 00:04:39,664
Psihijatri su to jedno vrijeme radili.
Po mom mišljenju - nije baš dobra ideja.

68
00:04:39,665 --> 00:04:42,782
Možemo kriviti djecu

69
00:04:42,800 --> 00:04:47,970
i ulagati energiju na 
popravljanje nepoželjnog ponašanja.

70
00:04:47,971 --> 00:04:53,525
Ili možemo iskoristiti nova znanja
kako bismo osmislili strategije

71
00:04:53,526 --> 00:04:59,147
kojima bi se snježna lavina
pokrenula u drugom smjeru.

72
00:05:00,527 --> 00:05:04,693
Termin kojeg volim koristiti
kad pričam s roditeljima,

73
00:05:05,573 --> 00:05:06,993
pogotovo kad govorim o

74
00:05:06,994 --> 00:05:11,365
odgajanju zahtjevnije djece 
je "nadjačavanje".

75
00:05:11,965 --> 00:05:13,974
"Nadjačavanje".

76
00:05:13,975 --> 00:05:19,969
Kad vas vaša mala planina
provocira i započinje oluju,

77
00:05:21,040 --> 00:05:28,040
može to biti potpuno 
normalno i razumljivo,

78
00:05:28,152 --> 00:05:32,020
ali često pogoršava stvari.

79
00:05:33,260 --> 00:05:37,004
Ono što često pomaže
u tim trenucima

80
00:05:37,005 --> 00:05:40,912
je priznanje da smo sad
u tim trenucima "nadjačavanja".

81
00:05:40,913 --> 00:05:46,054
I tada poduzeti malen,
ali svjestan korak

82
00:05:46,055 --> 00:05:47,621
u drugom smjeru.

83
00:05:48,861 --> 00:05:52,334
Lakše reći nego učiniti?

84
00:05:52,335 --> 00:05:57,165
Znam. Bio sam u toj 
situaciji. Još sam uvijek.

85
00:05:57,166 --> 00:06:01,671
S vježbom postaje lakše.

86
00:06:02,971 --> 00:06:08,365
Znam također da to zvuči

87
00:06:08,366 --> 00:06:11,554
suprotno onome što su 
roditeljima savjetovali.

88
00:06:11,555 --> 00:06:16,750
Dr. Spock rekao je da trebamo odgajati

89
00:06:16,751 --> 00:06:20,963
na instinktivan način, koji nam
se čini prirodan.

90
00:06:20,964 --> 00:06:25,950
Mislim da je to dobar savjet i
ne želim mu proturječiti.

91
00:06:25,951 --> 00:06:29,926
Želim reći da često 
postoje trenuci

92
00:06:29,927 --> 00:06:35,542
kad je najbolji odgovor 
onaj koji nam je neprirodan

93
00:06:35,543 --> 00:06:39,365
ako želimo krenuti 
u drugom smjeru.

94
00:06:40,932 --> 00:06:47,561
Stella Chess i Alexander Thomas,
poznati istraživači temperamenta,

95
00:06:47,562 --> 00:06:50,744
izjavili su prije 50 godina

96
00:06:50,745 --> 00:06:54,987
da crte temperamenta same po sebi
nisu ni dobre ni loše.

97
00:06:55,987 --> 00:07:00,045
Ono zbog čega one uspijevaju,

98
00:07:00,046 --> 00:07:02,724
što ih čini prilagodljivima,

99
00:07:02,725 --> 00:07:09,096
je stupanj u kojem su ta crta
i okolina dobar par.

100
00:07:09,097 --> 00:07:13,634
Ta se teorija, teorija dobre
podudarnosti, podučava i danas.

101
00:07:15,288 --> 00:07:18,673
Ako razmislite o svom našem trudu

102
00:07:18,674 --> 00:07:21,964
da se poboljša taj par, možemo ga svesti

103
00:07:21,965 --> 00:07:24,115
na dvije stvari.

104
00:07:25,615 --> 00:07:28,485
I to vrijedi za roditeljski odgoj,

105
00:07:28,486 --> 00:07:31,341
školske intervencije,

106
00:07:31,342 --> 00:07:34,812
indivudualnu terapiju.

107
00:07:34,813 --> 00:07:39,564
Možete pokušati promijeniti dijete
da se uklopi u okolinu,

108
00:07:39,565 --> 00:07:44,128
ili možete pokušati promijeniti
okolinu da se prilagodi djetetu.

109
00:07:45,584 --> 00:07:48,279
Premda moram reći da me se
nedavno dojmila

110
00:07:48,280 --> 00:07:50,135
treća strategija.

111
00:07:50,136 --> 00:07:53,738
A to je da ponekad 
možete odstupiti,

112
00:07:53,739 --> 00:07:57,128
vjerovati u ono što ste
dosad učinili u odgoju

113
00:07:57,129 --> 00:08:02,399
i dopustiti djetetovu temperamentu
da sam vrši interakciju s okolinom.

114
00:08:03,849 --> 00:08:08,041
Moram priznati da mi je to izazovno.

115
00:08:09,201 --> 00:08:13,626
Moja žena kaže da je to za mene

116
00:08:13,627 --> 00:08:16,340
prouzročilo neke trenutke "nadjačavanja".

117
00:08:16,341 --> 00:08:18,487
(Smijeh)

118
00:08:18,488 --> 00:08:22,084
To spominjem, jer mislim
da kad pričamo o odgoju,

119
00:08:22,085 --> 00:08:24,420
pogotovo iz pozicije
stručnjaka za psihu,

120
00:08:24,421 --> 00:08:29,302
moramo temi pristupiti
s dozom poniznosti.

121
00:08:29,303 --> 00:08:34,265
Bio sam na mnogim konferencijama 
na kojima su roditelji izvrsno govorili.

122
00:08:34,265 --> 00:08:37,366
Neke od njih ostavio sam u uvjerenju
da kao otac

123
00:08:37,366 --> 00:08:40,094
najbolje što mogu pružiti svojoj djeci

124
00:08:40,095 --> 00:08:42,784
je da ih govornik posvoji.

125
00:08:42,785 --> 00:08:45,112
(Smijeh)

126
00:08:48,202 --> 00:08:51,340
To nije opcija?

127
00:08:52,960 --> 00:08:57,960
Zaglavili smo s našom djecom
i naša djeca s nama.

128
00:08:59,776 --> 00:09:03,096
Djeca ne dolaze s uputstvima za upotrebu.

129
00:09:04,533 --> 00:09:09,977
Mislim da je to u redu, 
jer za razliku od božićne igračke

130
00:09:09,978 --> 00:09:13,663
koja se treba precizno sastaviti,

131
00:09:13,680 --> 00:09:20,400
kad je riječ o djeci, nema konačnog 
proizvoda koji treba sastaviti.

132
00:09:22,571 --> 00:09:29,379
Volim metafore i kad svojim studentima
pokušavam objasniti temperament,

133
00:09:29,380 --> 00:09:32,239
jedna od metafora koje volim je glazba.

134
00:09:32,240 --> 00:09:38,920
Pogotovo glazba s ključem.

135
00:09:40,506 --> 00:09:43,714
Jer imate taj ključ u vama, 
možete ga čuti,

136
00:09:43,720 --> 00:09:50,720
a mogućnosti kako će pjesma 
zvučati su nebrojene.

137
00:09:50,745 --> 00:09:52,392
Hvala vam.

138
00:09:52,393 --> 00:09:54,033
(Pljesak)