WEBVTT

00:00:09.280 --> 00:00:13.879
ما أود أن أتحدث عنه اليوم
هو "تربية" الأطفال.

00:00:13.880 --> 00:00:17.800
قد لا يكون ذلك ما تفكر به،
هذا برنامج أسري.

00:00:17.801 --> 00:00:23.625
بالأحرى ما أود أن أتحدث عن
هي تلك الصفات المذهلة، والرائعة،

NOTE Paragraph

00:00:23.626 --> 00:00:27.914
والمزعجة في بعض الأحيان بشكل لا يصدق

00:00:27.915 --> 00:00:32.879
والذي نسميه "المزاج"
أو 'الشخصية'.

00:00:32.880 --> 00:00:38.038
ينشأ بعض الأطفال
وهم يشعروا بالقلق والغضب،

00:00:38.039 --> 00:00:42.384
بينما يبدو أطفال آخرين هادئيين تقريبا.

00:00:42.385 --> 00:00:47.946
يحب بعض الاطفال أن يكونوا محاطين 
بالضوضاء، والناس، والأنشطة،

00:00:47.947 --> 00:00:53.597
بينما يفضل البعض الآخر الهدوء،
وحتى ربما بعض العزلة.

00:00:53.598 --> 00:00:58.004
بعض الأطفال تستطيع معرفة كيف يشعرون
من الوهلة الأولى،

00:00:58.005 --> 00:01:03.019
بينما في بعض الأحيان، قد لا تتمكن من معرفة
ما يشعر به البعض الآخر.

00:01:03.739 --> 00:01:07.282
من أين تأتي هذه الصفات المزاجية؟

00:01:07.283 --> 00:01:10.528
وماذا،يجب علينا القيام بها؟

00:01:11.608 --> 00:01:14.300
توصلنا من دراسات التوائم،

00:01:14.301 --> 00:01:19.553
أن حوالي 50-60% من مزاج الطفل 
سببه جيناتنا.

00:01:20.623 --> 00:01:24.490
يبدو هذا كثير. وهذا فعلا كثير.

00:01:24.491 --> 00:01:28.537
ومع ذلك ما زال هناك الكثير من المساحة
لتأثيرات أخرى.

00:01:28.538 --> 00:01:32.271
مثل البيئة.

00:01:32.272 --> 00:01:35.213
لفترة طويلة، وكان هناك جدلا يدور

00:01:35.214 --> 00:01:41.485
حول ما كانت الطبيعة أو التنشئة
التي تحدد السلوك.

00:01:42.535 --> 00:01:45.925
حاليا، حُسم الجزء الأكبر من هذا النقاش.

00:01:45.926 --> 00:01:48.600
وأستطيع أن أقول لك أن الجواب
على سؤال

00:01:48.601 --> 00:01:52.855
حول إذا كانت الطبيعة أم التنشئة
فالإجابة "نعم."

00:01:55.417 --> 00:01:57.935
لا تنتهي القصة هنا.

00:01:57.936 --> 00:02:00.539
عندما تتحدث إلى الآباء والأمهات،
كثير منهم يندهشون

00:02:00.540 --> 00:02:04.329
حول الاختلافات بين أطفالهم بشكل لا يصدق.

00:02:05.309 --> 00:02:10.145
يقولون، "نحن لانفهم ذلك. 
فهم لديهم نفس الأم، ونفس الأب،

00:02:10.146 --> 00:02:13.970
وتربوا في نفس البيت ،
وفعلت معهم نفس الشيء،

00:02:13.971 --> 00:02:17.390
ولكن أولادي مختلفون تماماً."

00:02:17.391 --> 00:02:19.333
في كثير من الأحيان هذا صحيح.

00:02:20.283 --> 00:02:24.736
السؤال حول ما إذا كنا نربي أولادنا 
بنفس الطريقة

00:02:24.737 --> 00:02:26.615
سؤال مثير للإهتمام.

00:02:26.616 --> 00:02:32.034
إذا سألت معظم الآباء والأمهات، 
يقولون، "نعم، فعلنا نفس الشيء تماماً".

00:02:32.035 --> 00:02:35.753
وتسأل الاطفال من ناحية أخرى،
وبشكل عام يقولون

00:02:35.754 --> 00:02:39.124
أنهم تربوا بطريقة مختلفة تماماً.

00:02:39.125 --> 00:02:43.743
إذا قمت فعلا بدراسات رصدية
عن الآباء والأمهات والأطفال معا،

00:02:43.744 --> 00:02:46.308
غالباً ما ستجد شيئا ما بين الموقفين.

00:02:47.398 --> 00:02:49.977
ولكن تصبح الامور أكثر تعقيدا.

00:02:49.978 --> 00:02:52.225
هناك مصطلح لعلماء الوراثة يدعى

00:02:52.226 --> 00:02:57.335
"الارتباط الوراثي للبيئة"

00:02:57.336 --> 00:02:59.298
وهذا مصطلح يحتاج لفهم.

00:02:59.299 --> 00:03:01.919
ما يعنيه هو أنه بالنسبة لنمو الطفل

00:03:01.920 --> 00:03:06.789
هو أن بيئة الطفل ليست حدثاً عشوائياً

00:03:06.790 --> 00:03:09.016
فرضت عليهم،

00:03:09.017 --> 00:03:15.640
لكنها مرتبطة مع سلوك
ذا تأثير جيني.

00:03:16.713 --> 00:03:19.677
مازال هذا يبدو تقنياً،
أعلم ذلك.

00:03:19.678 --> 00:03:21.339
وأود القول بأن هذا

00:03:21.340 --> 00:03:24.982
ومفهوم عملي ومهم جدا.

00:03:24.983 --> 00:03:30.244
من أجل هذا الحشد في (فيرمونت)،
فكرت في استعارة ظننتها قد تنجح.

00:03:30.245 --> 00:03:34.241
أن الأطفال مثل الجبال الكبيرة،

00:03:34.242 --> 00:03:38.207
تستطيع صنع الطقس الخاص بها.

00:03:39.927 --> 00:03:42.738
فكروا بطفل مزاجه سعيد

00:03:42.739 --> 00:03:44.801
وودود ودافئ.

00:03:44.802 --> 00:03:50.538
وفكروا في كيف للكون أن يستجيب
لهذه الصفات؟

00:03:50.539 --> 00:03:54.239
هؤلاء هم الأطفال
الذين يجعلون آبائهم يبدون كالنجوم.

00:03:55.549 --> 00:03:58.768
ماذا عن الطفل الأكثر قلقا؟

00:03:58.769 --> 00:04:00.864
أو الأكثر ازعاجاُ؟

00:04:01.804 --> 00:04:05.571
كيف يمكن للعالم أن يستجيب لذلك عادة؟

00:04:07.041 --> 00:04:11.160
عادة ما سيستجيب بقلق وانزعاج أكثر.

00:04:11.161 --> 00:04:15.189
ومن ثم ستكبرهذه الصفات.

00:04:15.190 --> 00:04:19.774
ثم تبدأ كرة الثلج في النمو،
ويتدأ ابالانحدار

00:04:19.776 --> 00:04:24.537
وما يبدأ كفروقات مزاجية صغيرة
تكبر بعد ذلك

00:04:24.538 --> 00:04:27.808
إلى اضطرابات كاملة، ي بعض الأحيان.

00:04:29.148 --> 00:04:30.719
ماذا نفعل حيال ذلك؟

00:04:31.939 --> 00:04:34.981
يمكننا إلقاء اللوم على الآباء والأمهات، 
أليس كذلك؟

00:04:34.982 --> 00:04:39.664
فعل الطب النفسي ذلك لبعض الوقت،
ولكن هذه ليست فكرة صائبة، في رأيي.

00:04:39.665 --> 00:04:42.782
يمكننا لوم الصغار،

00:04:42.800 --> 00:04:47.970
ويمكننا أن نركز كل طاقاتنا
على إصلاح هذه السلوكيات 'السيئة'.

00:04:47.971 --> 00:04:53.525
أو يمكننا استخدام هذه المعرفة الجديدة
لنرى ما اذا كنا يمكن معرفة الاستراتيجيات

00:04:53.526 --> 00:04:59.147
التي قد تحول كرة الثلج في اتجاه مختلف.

00:05:00.527 --> 00:05:04.693
عندما أتحدث إلى الآباء والأمهات،
الكلمة التي أرغب في استخدامها،

00:05:05.573 --> 00:05:06.993
وخصوصا عندما نتحدث عن

00:05:06.994 --> 00:05:11.365
تربية الأمزجة الأكثر تحديا
هي "تجاهل".

00:05:11.965 --> 00:05:13.974
"تجاهل".

00:05:13.975 --> 00:05:19.969
عندما يستفزك جبلك الصغير لتخرج عن طورك،


00:05:21.040 --> 00:05:28.040
قد يكون رد الفعل هذا طبيعي ومفهوم تماماً،

00:05:28.152 --> 00:05:32.020
ولكن كما تعلمون، 
عادة ما يجعل الأمور أكثر سوءاً.

00:05:33.260 --> 00:05:37.004
في هذه اللحظات، مالذي يساعد حقاً

00:05:37.005 --> 00:05:40.912
هو معرفة أنك في واحدة من لحظات "التجاهل"

00:05:40.913 --> 00:05:46.054
ومن ثم اتخاذ خطوة صغيرة في بعض الأحيان
ولكنها مدروسة جدا

00:05:46.055 --> 00:05:47.621
في إتجاه مختلف.

00:05:48.861 --> 00:05:52.334
الأقوال أسهل من الأفعال، اليس كذلك؟

00:05:52.335 --> 00:05:57.165
أعلم. كنت هناك.
ولا أزال هناك.

00:05:57.166 --> 00:06:01.671
مع الممارسة، تماما مثل أي شيء،
يمكننا أن نكون أفضل.

00:06:02.971 --> 00:06:08.365
وأدرك أيضا أنه عندما أقول هذا،


00:06:08.366 --> 00:06:11.554
قد يبدو متعارضاً مع ما يسمعه الآباء 
لسنوات طويلة.

00:06:11.555 --> 00:06:16.750
يقول الدكتور (سبوك) أن واحدة من مبادئه
تكمن في أننا

00:06:16.751 --> 00:06:20.963
لابد أن نربي أطفالنا بطريقة غريزية
التي تبدو طبيعية لنا.

00:06:20.964 --> 00:06:25.950
أعتقد في الواقع، أن هذه نصيحة جيدة جدا.
ولا أريد أن ناقض ذلك.

00:06:25.951 --> 00:06:29.926
وأود أن أقول أن هناك أوقات،
ولحظات كثيرة،

00:06:29.927 --> 00:06:35.542
عندما يكون أفضل رد فعل
هو الأكثر غرابة بالنسبة لنا،

00:06:35.543 --> 00:06:39.365
إذا كنا نريد تحريك الأمور
في اتجاه مختلف.

00:06:40.932 --> 00:06:47.561
باحثان مشهوران جدا، في دراسات المزاج
(ستيلا تشس) و(الكسندر توماس)،

00:06:47.562 --> 00:06:50.744
اقترحا منذ ما يقرب من 50 عاما

00:06:50.745 --> 00:06:54.987
أن الصفات المزاجية 
ليست سيئة أو جيدة بحد ذاتها.

00:06:55.987 --> 00:07:00.045
بالأحرى، ما يجعلها تعمل،
حسب تعبيرهم،

00:07:00.046 --> 00:07:02.724
ما يجعلها "متكيفة"،

00:07:02.725 --> 00:07:09.096
هي لأي درجة هذه الصفة أو البيئة مناسبة.

00:07:09.097 --> 00:07:13.634
تلك النظرية، "جمال الملائمة"
لا تزال تُدرس اليوم.

00:07:15.288 --> 00:07:18.673
إذا فكرتم في كل طرقنا،
وجهودنا

00:07:18.674 --> 00:07:21.964
لتجربة وتحسين تلك الملائمة،
ستختصرها

00:07:21.965 --> 00:07:24.115
في شيئين، حسبما أرى.

00:07:25.615 --> 00:07:28.485
وهذا صحيح سواء كنا نتحدث
حول الإرشاد الأبوي،

00:07:28.486 --> 00:07:31.341
أو التدخل المدرسي،

00:07:31.342 --> 00:07:34.812
أو العلاج الفردي أحياناً.

00:07:34.813 --> 00:07:39.564
يمكنك محاولة تغيير الطفل
ليناسب البيئة،

00:07:39.565 --> 00:07:44.128
و/أو يمكنك محاولة تغيير البيئة
لتناسب الطفل،

00:07:45.584 --> 00:07:48.279
رغم أنه لابد القول،
أنه في الآونة الأخيرة أعجبت

00:07:48.280 --> 00:07:50.135
باستراتيجية ثالثة.

00:07:50.136 --> 00:07:53.738
وهو أنه في بعض الأحيان يمكنك التراجع،

00:07:53.739 --> 00:07:57.128
يمكنك الوثوق بما قمتم به حتى الآن،

00:07:57.129 --> 00:08:02.399
ويمكنك أن تدع مزاج هذا الطفل 
أن يتفاعل مع العالم بطريقته الخاصة.

00:08:03.849 --> 00:08:08.041
لا بد لي من الإعتراف 
أن الاستراتيجية الثالثة تمثل لي تحدياً.

00:08:09.201 --> 00:08:13.626
وكما قالت زوجتي،
بأنه سبب لي

00:08:13.627 --> 00:08:16.340
بعض لحظات "التجاهل".

00:08:18.488 --> 00:08:22.084
أتحدث عن هذا لأننا عندما نتحدث عن التربية

00:08:22.085 --> 00:08:24.420
خاصة من ناحية الصحة العقلية المهنية

00:08:24.421 --> 00:08:29.302
علينا أن نقترب من الموضوع
مع قدر لا بأس به من التواضع.

00:08:29.303 --> 00:08:34.265
لقد ذهبت إلى العديد من المؤتمرات وسمعت
العديد من المحادثات الممتازة عن التربية.

00:08:34.265 --> 00:08:37.366
لقد تركت بعض منهم يفكر
بأنني كأب،

00:08:37.366 --> 00:08:40.094
أفضل شيء أفعله لأطفالي

00:08:40.095 --> 00:08:42.784
بأن أفهم كيف أن ذلك المتحدث
يستطيع أن يتبناهم.

00:08:48.202 --> 00:08:51.340
وهذا ليس خياراً، أليس كذلك؟

00:08:52.960 --> 00:08:57.960
نحن عالقون مع أطفالنا،
وأطفالنا عالقون معنا.

00:08:59.776 --> 00:09:03.096
لا يأتي الأطفال 
مع كتيبات تعليمات.

00:09:04.533 --> 00:09:09.977
أعتقد أن هذا جيدا
لأنه على عكس لعبة عيد الميلاد

00:09:09.978 --> 00:09:13.663
التي لابد من تركيبها
بطريقة دقيقة جدا،

00:09:13.680 --> 00:09:20.400
عندما يتعلق الأمر الاطفال، لا يوجد 
منتج نهائي يجب تجميعه.

00:09:22.571 --> 00:09:29.379
أنا أحب الاستعارات وعندما أحاول أن أشرح
ماذا يعني المزاج لطلابي،

00:09:29.380 --> 00:09:32.239
استعارة واحدة أحبها حقا هي الموسيقى.

00:09:32.240 --> 00:09:38.920
على وجه الخصوص، مفتاح (ف) الكبير
و (أ) الصغير والتي فيها قطعة الموسيقى.

00:09:40.506 --> 00:09:43.714
لأن هذا المفتاح هو معك،
يمكنك سماعه،

00:09:43.720 --> 00:09:50.720
لا تزال الاحتمالات كيف ستبدو الأغنية
في نهاية المطاف بلا نهاية.

00:09:50.745 --> 00:09:52.392
شكراً لكم