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[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.78,0:00:02.42,Default,,0000,0000,0000,,Como descobriram a vossa paixão
Dialogue: 0,0:00:02.44,0:00:04.04,Default,,0000,0000,0000,,ou encontraram a vossa profissão?
Dialogue: 0,0:00:04.04,0:00:05.49,Default,,0000,0000,0000,,Foram expostos a ela?
Dialogue: 0,0:00:05.49,0:00:07.14,Default,,0000,0000,0000,,Ou foi por tentativas e erros?
Dialogue: 0,0:00:07.29,0:00:10.82,Default,,0000,0000,0000,,Como disse Marian Wright Edelman,\Na defensora dos direitos das crianças:
Dialogue: 0,0:00:10.85,0:00:13.28,Default,,0000,0000,0000,,"Não podemos ser o que não vemos."
Dialogue: 0,0:00:13.57,0:00:15.91,Default,,0000,0000,0000,,Felizmente, vivemos numa era
Dialogue: 0,0:00:15.95,0:00:19.84,Default,,0000,0000,0000,,em que as tecnologias emergentes\Npodem ajudar-nos a resolver este problema.
Dialogue: 0,0:00:20.02,0:00:21.54,Default,,0000,0000,0000,,Nos últimos dois anos,
Dialogue: 0,0:00:21.55,0:00:24.47,Default,,0000,0000,0000,,tenho vindo a desenvolver\Num programa de realidade alargada
Dialogue: 0,0:00:24.48,0:00:27.56,Default,,0000,0000,0000,,que permite aos alunos\Ndo secundário, por todo o país,
Dialogue: 0,0:00:27.59,0:00:30.14,Default,,0000,0000,0000,,vestir a pele de um biólogo marinho,
Dialogue: 0,0:00:30.21,0:00:32.82,Default,,0000,0000,0000,,mesmo que nunca tenham visto o mar.
Dialogue: 0,0:00:33.45,0:00:37.10,Default,,0000,0000,0000,,Como disse um aluno do sétimo ano,\Nque acabou recentemente este programa:
Dialogue: 0,0:00:37.11,0:00:39.09,Default,,0000,0000,0000,,"Até me imagino como cientista,
Dialogue: 0,0:00:39.13,0:00:41.23,Default,,0000,0000,0000,,"porque gostei deste jogo."
Dialogue: 0,0:00:41.84,0:00:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Este "feedback" deixou-me motivada,
Dialogue: 0,0:00:44.05,0:00:47.44,Default,,0000,0000,0000,,porque são poucos os alunos\Nque se veem como cientistas.
Dialogue: 0,0:00:47.85,0:00:53.92,Default,,0000,0000,0000,,Um estudo realizado em 2014 demonstrou\Nque 57% dos alunos do 8.º e 9.º ano dizem:
Dialogue: 0,0:00:53.96,0:00:56.04,Default,,0000,0000,0000,,"As ciências não são para mim."
Dialogue: 0,0:00:56.12,0:00:58.64,Default,,0000,0000,0000,,Por acaso, foi também em 2014
Dialogue: 0,0:00:58.66,0:01:01.54,Default,,0000,0000,0000,,que conheci a Mandë Holford, \Numa bioquímica marinha,
Dialogue: 0,0:01:01.56,0:01:04.58,Default,,0000,0000,0000,,e a Lindsay Portnoy,\Numa psicóloga da área educativa.
Dialogue: 0,0:01:04.74,0:01:06.91,Default,,0000,0000,0000,,Todas partilhávamos a paixão
Dialogue: 0,0:01:06.95,0:01:10.87,Default,,0000,0000,0000,,de motivar os alunos para a ciência\Ne deixá-los confortáveis com ela.
Dialogue: 0,0:01:11.17,0:01:13.77,Default,,0000,0000,0000,,Pensámos numa maneira\Nde proporcionarmos às crianças
Dialogue: 0,0:01:13.80,0:01:16.61,Default,,0000,0000,0000,,a experiência mais realista\Nde uma carreira em ciência.
Dialogue: 0,0:01:16.82,0:01:18.36,Default,,0000,0000,0000,,Discutimos este estudo.
Dialogue: 0,0:01:18.40,0:01:22.95,Default,,0000,0000,0000,,Ele mostrava que os alunos não tinham medo\Nde arriscar, quando jogavam jogos.
Dialogue: 0,0:01:23.15,0:01:26.65,Default,,0000,0000,0000,,Por isso, nós três começámos\Numa empresa de jogos educativos
Dialogue: 0,0:01:26.68,0:01:28.73,Default,,0000,0000,0000,,que desse vida à ciência.
Dialogue: 0,0:01:29.37,0:01:33.66,Default,,0000,0000,0000,,A realidade virtual era uma forma\Neconómica de aumentar o acesso.
Dialogue: 0,0:01:33.74,0:01:36.50,Default,,0000,0000,0000,,Além disso, as investigações \Nacadémicas comprovam
Dialogue: 0,0:01:36.56,0:01:40.20,Default,,0000,0000,0000,,que a realidade virtual pode promover\Na aquisição de conhecimentos.
Dialogue: 0,0:01:40.37,0:01:43.24,Default,,0000,0000,0000,,Isto era fantástico, visto\Nquerermos chegar às escolas,
Dialogue: 0,0:01:43.26,0:01:46.08,Default,,0000,0000,0000,,e chegar ao maior número\Npossível de estudantes,
Dialogue: 0,0:01:46.11,0:01:49.36,Default,,0000,0000,0000,,sobretudo estudantes que têm estado\Nmal representados na ciência.
Dialogue: 0,0:01:49.62,0:01:52.56,Default,,0000,0000,0000,,Assim, com o financiamento\Nda Fundação Nacional de Ciência,
Dialogue: 0,0:01:52.62,0:01:55.58,Default,,0000,0000,0000,,começámos a desenvolver\No nosso programa de realidade alargada,
Dialogue: 0,0:01:55.60,0:01:57.41,Default,,0000,0000,0000,,que combinava a realidade virtual
Dialogue: 0,0:01:57.44,0:01:59.72,Default,,0000,0000,0000,,com um diário digital personalizado.
Dialogue: 0,0:01:59.85,0:02:02.43,Default,,0000,0000,0000,,Trabalhámos com professores\Nenquanto o desenvolvíamos,
Dialogue: 0,0:02:02.47,0:02:06.11,Default,,0000,0000,0000,,para ter a certeza que se enquadraria\Nperfeitamente com o plano de estudos
Dialogue: 0,0:02:06.13,0:02:10.29,Default,,0000,0000,0000,,e habilitar os professores a usar\Ntecnologia de ponta nas salas de aula.
Dialogue: 0,0:02:10.60,0:02:13.24,Default,,0000,0000,0000,,Concebemos a realidade virtual\Npara o Google Cardboard
Dialogue: 0,0:02:13.26,0:02:15.37,Default,,0000,0000,0000,,que requer apenas um "smartphone"
Dialogue: 0,0:02:15.41,0:02:19.56,Default,,0000,0000,0000,,e um visor de RV feito de cartão, \Nque custa 10 dólares.
Dialogue: 0,0:02:19.83,0:02:21.78,Default,,0000,0000,0000,,Com este equipamento económico,
Dialogue: 0,0:02:21.83,0:02:24.97,Default,,0000,0000,0000,,os estudantes são transportados\Na uma expedição subaquática.
Dialogue: 0,0:02:25.00,0:02:27.27,Default,,0000,0000,0000,,Os estudantes utilizam \Nos seus diários digitais
Dialogue: 0,0:02:27.30,0:02:29.00,Default,,0000,0000,0000,,para fazer as suas anotações,
Dialogue: 0,0:02:29.06,0:02:30.45,Default,,0000,0000,0000,,para escrever perguntas,
Dialogue: 0,0:02:30.48,0:02:31.75,Default,,0000,0000,0000,,para construir modelos
Dialogue: 0,0:02:31.80,0:02:33.66,Default,,0000,0000,0000,,e desenvolver hipóteses.
Dialogue: 0,0:02:33.71,0:02:35.88,Default,,0000,0000,0000,,Depois, os estudantes \Nentram no mundo virtual
Dialogue: 0,0:02:35.90,0:02:38.66,Default,,0000,0000,0000,,para testar as suas hipóteses \Ne verificar a sua exatidão,
Dialogue: 0,0:02:38.70,0:02:40.88,Default,,0000,0000,0000,,tal como os cientistas vão para o terreno
Dialogue: 0,0:02:40.88,0:02:42.63,Default,,0000,0000,0000,,nas suas profissões.
Dialogue: 0,0:02:42.94,0:02:45.47,Default,,0000,0000,0000,,Quando os estudantes voltam\Naos seus diários digitais,
Dialogue: 0,0:02:45.47,0:02:47.64,Default,,0000,0000,0000,,partilham as suas observações, alegações,
Dialogue: 0,0:02:47.69,0:02:49.76,Default,,0000,0000,0000,,fundamentações e provas.
Dialogue: 0,0:02:49.92,0:02:54.09,Default,,0000,0000,0000,,As respostas escritas \Ne as interações virtuais dos estudantes
Dialogue: 0,0:02:54.11,0:02:55.96,Default,,0000,0000,0000,,são todas atualizadas ao vivo
Dialogue: 0,0:02:55.98,0:02:57.96,Default,,0000,0000,0000,,num painel de avaliação do professor,
Dialogue: 0,0:02:57.99,0:03:00.55,Default,,0000,0000,0000,,para os professores \Nseguirem o progresso deles
Dialogue: 0,0:03:00.55,0:03:03.20,Default,,0000,0000,0000,,e os apoiem quando eles precisarem.
Dialogue: 0,0:03:03.22,0:03:05.37,Default,,0000,0000,0000,,Para vocês perceberem melhor,
Dialogue: 0,0:03:05.39,0:03:07.80,Default,,0000,0000,0000,,vou mostrar-vos um pouco\Ndo que os estudantes veem.
Dialogue: 0,0:03:07.94,0:03:10.72,Default,,0000,0000,0000,,Esta é a realidade virtual \Nquanto estão debaixo de água
Dialogue: 0,0:03:10.77,0:03:13.42,Default,,0000,0000,0000,,a observar a fauna e a flora.
Dialogue: 0,0:03:14.68,0:03:17.30,Default,,0000,0000,0000,,Este é o diário digital onde\Nconstroem os seus modelos,
Dialogue: 0,0:03:17.32,0:03:20.89,Default,,0000,0000,0000,,com base nesses dados abióticos\Npara mostrar o que é suposto verem.
Dialogue: 0,0:03:21.70,0:03:24.44,Default,,0000,0000,0000,,Aqui, comprovam-no\Ncom declarações qualitativas.
Dialogue: 0,0:03:24.50,0:03:27.23,Default,,0000,0000,0000,,E este é o painel do professor\Nque indica o progresso
Dialogue: 0,0:03:27.29,0:03:30.79,Default,,0000,0000,0000,,e permite aos professores\Nver as respostas dos alunos.
Dialogue: 0,0:03:32.77,0:03:36.79,Default,,0000,0000,0000,,Mais uma vez, quando criámos o BioDive,\No acesso era essencial.
Dialogue: 0,0:03:36.84,0:03:39.18,Default,,0000,0000,0000,,Por isso, foi criado de forma\Na necessitar apenas
Dialogue: 0,0:03:39.24,0:03:41.35,Default,,0000,0000,0000,,de um telemóvel\Npara cada quatro estudantes.
Dialogue: 0,0:03:41.42,0:03:44.96,Default,,0000,0000,0000,,Também sabíamos que a ciência\Né um trabalho de colaboração,
Dialogue: 0,0:03:44.98,0:03:48.01,Default,,0000,0000,0000,,por isso criámos a experiência\Npara só poder ser resolvida
Dialogue: 0,0:03:48.01,0:03:49.72,Default,,0000,0000,0000,,com trabalho de equipa,
Dialogue: 0,0:03:49.72,0:03:53.51,Default,,0000,0000,0000,,porque cada estudante é especialista\Nnum local geográfico diferente.
Dialogue: 0,0:03:54.06,0:03:57.06,Default,,0000,0000,0000,,Como o cérebro destas crianças\Nainda está em desenvolvimento,
Dialogue: 0,0:03:57.12,0:04:00.97,Default,,0000,0000,0000,,limitámos esta experiência \Na dois minutos no máximo.
Dialogue: 0,0:04:01.24,0:04:05.39,Default,,0000,0000,0000,,Por fim, e porque sabemos a importância\Nda exposição repetida
Dialogue: 0,0:04:05.41,0:04:07.34,Default,,0000,0000,0000,,na interiorização do conhecimento,
Dialogue: 0,0:04:07.34,0:04:10.82,Default,,0000,0000,0000,,concebemos o BioDive para ser usado\Ndurante cinco aulas.
Dialogue: 0,0:04:11.64,0:04:15.26,Default,,0000,0000,0000,,Começámos a testar o BioDive em 2017
Dialogue: 0,0:04:15.30,0:04:17.90,Default,,0000,0000,0000,,em 20 escolas\Nem Nova Iorque e Nova Jersey.
Dialogue: 0,0:04:17.93,0:04:21.65,Default,,0000,0000,0000,,Queríamos observar os alunos\Nenquanto eles usavam esta nova tecnologia.
Dialogue: 0,0:04:21.83,0:04:24.02,Default,,0000,0000,0000,,Agora, em 2019,
Dialogue: 0,0:04:24.05,0:04:27.36,Default,,0000,0000,0000,,já estamos em 26 estados.
Dialogue: 0,0:04:27.84,0:04:31.10,Default,,0000,0000,0000,,O que temos ouvido de professores\Nque têm participado neste programa?
Dialogue: 0,0:04:31.14,0:04:34.72,Default,,0000,0000,0000,,"Foi uma boa maneira de mostrar \Na dinâmica do oceano, sem termos de lá ir,
Dialogue: 0,0:04:34.72,0:04:36.13,Default,,0000,0000,0000,,"visto sermos de Ohio."
Dialogue: 0,0:04:36.15,0:04:37.23,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:04:37.25,0:04:38.70,Default,,0000,0000,0000,,"É fora de série."
Dialogue: 0,0:04:38.73,0:04:41.04,Default,,0000,0000,0000,,"Os alunos envolveram-se completamente."
Dialogue: 0,0:04:41.27,0:04:44.74,Default,,0000,0000,0000,,Mas o que nos dá esperança\Né o que ouvimos dos estudantes.
Dialogue: 0,0:04:45.21,0:04:47.17,Default,,0000,0000,0000,,"Gostei da sensação de estar lá."
Dialogue: 0,0:04:47.20,0:04:49.90,Default,,0000,0000,0000,,"Foi uma forma interativa \Ne divertida de aprender."
Dialogue: 0,0:04:49.90,0:04:53.73,Default,,0000,0000,0000,,"Ofereceu-me exemplos realistas\Ndo aparecimento destes organismos."
Dialogue: 0,0:04:54.10,0:04:58.42,Default,,0000,0000,0000,,"Até me imaginava como cientista,\Nporque é muito divertido."
Dialogue: 0,0:04:59.22,0:05:01.72,Default,,0000,0000,0000,,As reações nem sempre \Nforam assim positivas.
Dialogue: 0,0:05:01.79,0:05:03.52,Default,,0000,0000,0000,,Quando começámos o desenvolvimento,
Dialogue: 0,0:05:03.54,0:05:05.51,Default,,0000,0000,0000,,começámos por perguntar aos alunos
Dialogue: 0,0:05:05.53,0:05:07.70,Default,,0000,0000,0000,,do que gostavam,\Ndo que não gostavam
Dialogue: 0,0:05:07.73,0:05:09.60,Default,,0000,0000,0000,,e do que achavam confuso.
Dialogue: 0,0:05:09.74,0:05:13.69,Default,,0000,0000,0000,,Por fim, começámos a perguntar\No que queriam fazer.
Dialogue: 0,0:05:14.15,0:05:17.63,Default,,0000,0000,0000,,Os comentários deles deram-nos\Npontos concretos para melhorarmos,
Dialogue: 0,0:05:17.70,0:05:21.27,Default,,0000,0000,0000,,para termos sempre em mente \Nos estudantes durante a criação.
Dialogue: 0,0:05:21.97,0:05:26.52,Default,,0000,0000,0000,,Em geral, aprendemos que \Neste é o início de uma nova plataforma
Dialogue: 0,0:05:26.52,0:05:29.59,Default,,0000,0000,0000,,que permite aos alunos usar\Nas suas vozes e ter a capacidade
Dialogue: 0,0:05:29.66,0:05:32.05,Default,,0000,0000,0000,,de decidir o impacto que querem ter
Dialogue: 0,0:05:32.07,0:05:33.69,Default,,0000,0000,0000,,nas suas carreiras.
Dialogue: 0,0:05:33.73,0:05:35.36,Default,,0000,0000,0000,,Focámo-nos na ciência,
Dialogue: 0,0:05:35.36,0:05:37.02,Default,,0000,0000,0000,,porque são necessários cientistas
Dialogue: 0,0:05:37.07,0:05:40.24,Default,,0000,0000,0000,,que nos ajudem a resolver\Nos problemas atuais e do futuro.
Dialogue: 0,0:05:40.42,0:05:44.44,Default,,0000,0000,0000,,Mas a realidade virtual pode \Napoiar alunos em todas as áreas.
Dialogue: 0,0:05:44.49,0:05:49.05,Default,,0000,0000,0000,,Como é que podemos ajudar os alunos\Na explorar todos os seus interesses
Dialogue: 0,0:05:49.05,0:05:53.20,Default,,0000,0000,0000,,através destas experiências educativas\Ne de oportunidades de aprender na fonte?
Dialogue: 0,0:05:53.35,0:05:57.75,Default,,0000,0000,0000,,Será que podemos criar RV\Na partir de equipamentos económicos
Dialogue: 0,0:05:57.78,0:06:00.78,Default,,0000,0000,0000,,que lhes permitam mergulhar\Nna literatura oral
Dialogue: 0,0:06:00.84,0:06:03.56,Default,,0000,0000,0000,,ou em momentos específicos\Nda história da humanidade?
Dialogue: 0,0:06:03.70,0:06:07.47,Default,,0000,0000,0000,,A realidade alargada tem \Na capacidade de mudar o rumo
Dialogue: 0,0:06:07.47,0:06:09.07,Default,,0000,0000,0000,,da vida das nossas crianças
Dialogue: 0,0:06:09.12,0:06:11.86,Default,,0000,0000,0000,,e guiá-las para carreiras \Nque nunca imaginaram
Dialogue: 0,0:06:11.89,0:06:15.41,Default,,0000,0000,0000,,ao dar-lhes a oportunidade\Nde visualizar o que podem ser.
Dialogue: 0,0:06:15.79,0:06:16.96,Default,,0000,0000,0000,,Obrigada.
Dialogue: 0,0:06:17.03,0:06:20.53,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)