1
00:00:00,721 --> 00:00:02,374
Kako ste otkrili svoju strast

2
00:00:02,398 --> 00:00:03,927
ili pronašli svoju karijeru?

3
00:00:03,951 --> 00:00:05,367
Jeste li joj bili izloženi?

4
00:00:05,391 --> 00:00:07,002
Ili je bilo pokušaja i pogrešaka?

5
00:00:07,380 --> 00:00:10,549
Kao što je rekla zagovornica prava djece,
Marian Wright Edelman,

6
00:00:10,573 --> 00:00:13,077
"Ne možeš biti ono što ne možeš vidjeti."

7
00:00:13,573 --> 00:00:15,788
Srećom, sada živimo u vremenu

8
00:00:15,812 --> 00:00:19,527
kada nam tehnologije u nastajanju
mogu pomoći da riješimo ovaj problem.

9
00:00:20,023 --> 00:00:21,386
Već dvije godine,

10
00:00:21,410 --> 00:00:24,157
razvijam program proširene stvarnosti

11
00:00:24,181 --> 00:00:27,563
koji omogućava učenicima osnovnih škola
iz cijele zemlje

12
00:00:27,587 --> 00:00:30,185
preuzeti ulogu morskog biologa --

13
00:00:30,209 --> 00:00:32,487
čak i ako nikada nisu vidjeli ocean.

14
00:00:33,454 --> 00:00:36,843
Kao što je rekao jedan sedmaš
koji je nedavno završio naš program,

15
00:00:36,867 --> 00:00:38,972
"Mogao sam se zamisliti kao znanstvenika

16
00:00:38,996 --> 00:00:40,943
zato što sam uživao u ovoj igri."

17
00:00:41,838 --> 00:00:43,932
Ova me povratna informacija
zaista iznenadila

18
00:00:43,986 --> 00:00:47,255
zato što se premalo učenika
može zamisliti kao znanstvenici.

19
00:00:47,849 --> 00:00:53,608
Studija iz 2014. je pokazala da je 57 % 
učenika osmog i devetog razreda

20
00:00:53,632 --> 00:00:55,466
reklo, "Znanost nije za mene".

21
00:00:56,118 --> 00:00:58,560
Igrom slučaja, također 2014.

22
00:00:58,584 --> 00:01:01,535
srela sam se s Mandë Holford,
morskom biokemičarkom,

23
00:01:01,559 --> 00:01:04,357
i Lindsay Portnoy,
obrazovnom psihologinjom.

24
00:01:04,740 --> 00:01:06,638
Nas tri smo dijelile strast

25
00:01:06,662 --> 00:01:10,801
da pomognemo učenicima da budu uzbuđeni 
oko znanosti i osjećaju se ugodno.

26
00:01:11,259 --> 00:01:13,488
Razmišljale smo o tome kako pružiti djeci

27
00:01:13,512 --> 00:01:16,421
najrealističnije iskustvo 
znanstvene karijere.

28
00:01:16,825 --> 00:01:18,410
Raspravljale smo o istraživanju;

29
00:01:18,424 --> 00:01:22,996
pokazalo je da učenicima nije problem
riskirati kada igraju igre.

30
00:01:23,020 --> 00:01:26,593
Tako smo nas tri osnovale
tvrtku obrazovnih igara

31
00:01:26,617 --> 00:01:28,408
kako bismo oživjele znanost.

32
00:01:29,370 --> 00:01:33,758
Virtualna stvarnost se činila kao
jeftin način povećavanja pristupa.

33
00:01:33,782 --> 00:01:36,426
Usto, akademsko istraživanje je pokazalo

34
00:01:36,450 --> 00:01:40,066
da virtualna stvarnost može dovesti
do poboljšanja pamćenja pri učenju.

35
00:01:40,368 --> 00:01:43,275
Nama je to bilo savršeno, 
budući da smo htjeli biti u školama

36
00:01:43,299 --> 00:01:46,015
kako bismo obuhvatile
što veći broj učenika,

37
00:01:46,039 --> 00:01:49,170
osobito učenike koji su bili
nedovoljno zastupljeni u znanosti.

38
00:01:49,622 --> 00:01:52,683
Tako da, uz financiranje od strane
Nacionalne zaklade za znanost,

39
00:01:52,707 --> 00:01:55,414
započeli smo razvitak
našeg programa proširene stvarnosti

40
00:01:55,438 --> 00:01:57,303
koji je kombinirao virtualnu stvarnost

41
00:01:57,327 --> 00:01:59,543
s personaliziranim digitalnim dnevnikom.

42
00:02:00,035 --> 00:02:02,106
Radili smo s učiteljima 
dok smo ga razvijali

43
00:02:02,106 --> 00:02:06,106
kako bismo osigurali da se glatko
uklopi u postojeće kurikulume

44
00:02:06,130 --> 00:02:10,155
i potakne nastavnike da koriste
najsuvremeniju tehnologiju u učionicama.

45
00:02:10,686 --> 00:02:13,311
Dizajnirali smo virtualnu stvarnost
za Google Cardboard,

46
00:02:13,355 --> 00:02:15,277
za koji je potreban samo smartphone

47
00:02:15,301 --> 00:02:19,440
i kartonski VR uređaj od 10 dolara.

48
00:02:19,833 --> 00:02:21,744
Uz pomoć ovog povoljnog uređaja,

49
00:02:21,768 --> 00:02:24,787
učenici postaju dio podvodne ekspedicije.

50
00:02:25,260 --> 00:02:27,129
Učenici koriste digitalni dnevnik

51
00:02:27,153 --> 00:02:28,981
za vođenje bilježaka,

52
00:02:29,005 --> 00:02:30,391
odgovaranje na pitanja,

53
00:02:30,415 --> 00:02:31,732
konstruiranje modela

54
00:02:31,756 --> 00:02:33,275
i razvijanje hipoteza.

55
00:02:33,692 --> 00:02:36,965
Učenici onda idu u virtualni svijet
kako bi testirali svoje hipoteze

56
00:02:36,989 --> 00:02:38,455
i vidjeli jesu li ispravne,

57
00:02:38,479 --> 00:02:40,629
baš kao što znanstvenici idu na teren

58
00:02:40,653 --> 00:02:42,323
u svojim karijerama.

59
00:02:43,054 --> 00:02:45,215
Kada se učenici vrate
u svoj digitalni dnevnik,

60
00:02:45,239 --> 00:02:47,573
dijele svoja zapažanja, tvrdnje,

61
00:02:47,597 --> 00:02:49,393
sudove i dokaze.

62
00:02:49,925 --> 00:02:54,086
Pisani odgovori učenika
i virtualne interakcije

63
00:02:54,110 --> 00:02:55,864
se ažuriraju u realnom vremenu

64
00:02:55,888 --> 00:02:58,055
na nastavnikovoj 
nadzornoj ploči za procjenu

65
00:02:58,089 --> 00:03:00,402
tako da nastavnici mogu
pratiti njihov napredak

66
00:03:00,426 --> 00:03:03,037
i podržavati ih po potrebi.

67
00:03:03,061 --> 00:03:05,367
Kako bih vam to približila,
pokazat ću vam

68
00:03:05,391 --> 00:03:07,131
nešto od onoga što učenici vide.

69
00:03:08,139 --> 00:03:10,649
Ovo je virtualna stvarnost
u kojoj su pod vodom

70
00:03:10,673 --> 00:03:13,051
i promatraju floru i faunu.

71
00:03:14,615 --> 00:03:17,423
Ovo je digitalni dnevnik
u kojemu konstruiraju svoje modele

72
00:03:17,423 --> 00:03:20,674
na osnovi abiotičkih podataka
kako bi pokazali što očekuju vidjeti.

73
00:03:21,705 --> 00:03:24,435
Ovdje to podržavaju
kvalitativnim izjavama.

74
00:03:24,459 --> 00:03:27,204
A ovo je nadzorna ploča
koja pokazuje napredak

75
00:03:27,228 --> 00:03:30,629
i omogućuje da nastavnici vide
učeničke odgovore.

76
00:03:32,767 --> 00:03:34,798
Kada smo stvarali BioDive,

77
00:03:34,822 --> 00:03:36,936
htjeli smo se usredotočiti 
na pristupačnost

78
00:03:36,970 --> 00:03:41,433
i dizajnirali ga tako da bude potreban 
samo jedan telefon na svaka četiri učenika.

79
00:03:41,440 --> 00:03:44,959
Isto tako smo bili svjesni važnosti
suradnje u znanosti,

80
00:03:44,983 --> 00:03:47,847
tako da smo izgradili iskustvo
koje se može steći

81
00:03:47,871 --> 00:03:49,376
jedino suradničkim radom u timu,

82
00:03:49,400 --> 00:03:52,999
budući da je svaki učenik stručnjak
na nekoj drugoj zemljopisnoj lokaciji.

83
00:03:54,044 --> 00:03:57,057
Budući da su dječji mozgovi
još uvijek u razvoju,

84
00:03:57,081 --> 00:04:01,219
ograničili smo svako iskustvo
na maksimalno dvije minute.

85
00:04:01,243 --> 00:04:05,390
I naposljetku, svjesni
važnosti kontinuirane izloženosti

86
00:04:05,414 --> 00:04:07,086
za internalizaciju znanja,

87
00:04:07,110 --> 00:04:10,759
osmislili smo da BioDive traje
pet školskih sati.

88
00:04:11,642 --> 00:04:15,166
Započeli smo s BioDive-om 2017.

89
00:04:15,190 --> 00:04:17,805
u 20 škola u New Yorku i New Jerseyu.

90
00:04:17,829 --> 00:04:21,192
Htjeli smo vidjeti kako učenici
koriste ovu novu tehnologiju.

91
00:04:21,827 --> 00:04:24,023
Sada, 2019. godine,

92
00:04:24,047 --> 00:04:27,453
program se odvija u 26 država.

93
00:04:27,995 --> 00:04:30,872
Prema učiteljima koji su podučavali
prema našem programu:

94
00:04:30,896 --> 00:04:33,299
"Bio je to lijep način za prikazati
dinamiku oceana,

95
00:04:33,299 --> 00:04:36,128
bez luksuza da budemo tamo,
budući da smo u Ohio-u."

96
00:04:36,152 --> 00:04:37,227
(Smijeh)

97
00:04:37,251 --> 00:04:38,577
"Zapanjujuće je."

98
00:04:38,601 --> 00:04:40,737
"Učenici su bili potpuno angažirani."

99
00:04:41,270 --> 00:04:44,740
Ali ono što nam stvarno daje nadu
je ono što čujemo od učenika.

100
00:04:45,209 --> 00:04:47,099
"Osjećao sam se kao da sam tamo."

101
00:04:47,123 --> 00:04:49,600
"Interaktivno je i zabavno za učenje."

102
00:04:49,624 --> 00:04:53,578
"Dalo mi je realistične primjere
izgleda tih organizama."

103
00:04:54,102 --> 00:04:58,420
"Mogao sam se zamisliti kao znanstvenik
zato što se čini jako zabavno."

104
00:04:59,220 --> 00:05:01,515
Povratne informacije nisu uvijek
bile tako dobre.

105
00:05:01,940 --> 00:05:03,518
Kada smo započeli s razvojem,

106
00:05:03,542 --> 00:05:05,509
počeli smo pitavši učenike

107
00:05:05,533 --> 00:05:06,687
što im se svidjelo,

108
00:05:06,711 --> 00:05:07,862
što im se nije svidjelo

109
00:05:07,886 --> 00:05:09,370
i što ih je zbunjivalo.

110
00:05:09,742 --> 00:05:13,687
Kasnije smo ih počeli pitati
što bi htjeli moći raditi.

111
00:05:14,149 --> 00:05:17,569
Njihovi odgovori su nam dali
konkretne stvari za implementaciju

112
00:05:17,593 --> 00:05:21,276
kako bismo bili sigurni da smo uključili
glasove učenika u naš program.

113
00:05:22,030 --> 00:05:26,627
Sve u svemu, naučili smo da je ovo
početak nove platforme

114
00:05:26,651 --> 00:05:29,549
koja daje učenicima
i glas i vlasništvo

115
00:05:29,573 --> 00:05:31,823
pri odlučivanju o tome
kakav utjecaj bi htjeli

116
00:05:31,847 --> 00:05:33,228
u svojim karijerama.

117
00:05:33,693 --> 00:05:35,253
Usredotočili smo se na znanost

118
00:05:35,277 --> 00:05:37,233
zato što znamo 
da nam trebaju znanstvenici

119
00:05:37,233 --> 00:05:40,094
kako bi nam pomogli riješiti
današnje i sutrašnje izazove.

120
00:05:40,537 --> 00:05:44,636
Ali virtualna znanost bi mogla
podržavati učenike u bilo kakvom području.

121
00:05:44,660 --> 00:05:49,192
Kako bismo mogli podržati učenike
u otkrivanju svih svojih želja

122
00:05:49,216 --> 00:05:53,336
ovim poučnim iskustvima i prilikama
da uče iz primarnih izvora?

123
00:05:53,360 --> 00:05:57,950
Bismo li mogli izraditi VR
za jeftine naočale

124
00:05:57,974 --> 00:06:00,731
koja bi im dala da se udube
u usmenu književnost

125
00:06:00,755 --> 00:06:03,025
ili u presudne trenutke ljudske povijesti?

126
00:06:03,590 --> 00:06:07,565
Proširena stvarnost ima potencijal
promijeniti putanju

127
00:06:07,589 --> 00:06:09,060
života naše djece

128
00:06:09,084 --> 00:06:12,086
i usmjeriti ih do karijera
o kojima nikada nisu ni sanjali,

129
00:06:12,110 --> 00:06:15,425
dajući im šansu da vide
što mogu postati.

130
00:06:15,793 --> 00:06:17,005
Hvala vam.

131
00:06:17,029 --> 00:06:19,753
(Pljesak)