1
00:00:00,721 --> 00:00:03,951
Comment avez-vous trouvé
votre passion ou choisi votre métier ?

2
00:00:03,951 --> 00:00:05,367
Y avez-vous été exposé ?

3
00:00:05,391 --> 00:00:07,002
Était-ce par hasard ?

4
00:00:07,380 --> 00:00:10,549
Comme l'avocate
Marian Wright Edelman le dit :

5
00:00:10,573 --> 00:00:13,077
« On ne peut pas être
ce qu'on ne voit pas. »

6
00:00:13,573 --> 00:00:15,788
Par chance, nous vivons à une période

7
00:00:15,812 --> 00:00:19,527
où les technologies émergentes peuvent
nous aider à résoudre ce problème.

8
00:00:20,023 --> 00:00:21,386
Depuis deux ans,

9
00:00:21,410 --> 00:00:24,157
je développe un programme
de réalité virtuelle

10
00:00:24,181 --> 00:00:27,563
qui permet aux collégiens de tout le pays

11
00:00:27,587 --> 00:00:30,185
de devenir biologiste marin

12
00:00:30,209 --> 00:00:32,487
même s'ils n'ont jamais vu les océans.

13
00:00:33,454 --> 00:00:36,843
Un élève de cinquième qui a récemment
achevé notre programme a dit :

14
00:00:36,867 --> 00:00:38,972
« Je pourrais m'imaginer scientifique,

15
00:00:38,996 --> 00:00:40,943
car j'aime ce jeu. »

16
00:00:41,838 --> 00:00:43,802
Ce commentaire m'a vraiment ravie,

17
00:00:43,826 --> 00:00:47,255
parce que trop peu d'étudiants
se voient devenir scientifiques.

18
00:00:47,849 --> 00:00:53,608
En 2014, une étude a montré que 57%
des élèves de quatrième et troisième

19
00:00:53,632 --> 00:00:55,766
disent :
« La science n'est pas pour moi. »

20
00:00:56,118 --> 00:00:58,560
Par coïncidence, aussi en 2014,

21
00:00:58,584 --> 00:01:01,535
j'ai rencontré Mandë Holford, 
un biochimiste marin,

22
00:01:01,559 --> 00:01:04,357
et Lindsay Portnoy,
une psychologue de l'éducation.

23
00:01:04,740 --> 00:01:06,638
Nous partagions une passion

24
00:01:06,662 --> 00:01:10,801
pour intéresser les étudiants
et les rendre à l'aise avec la science.

25
00:01:11,259 --> 00:01:13,488
Nous avons cherché
comment montrer aux enfants

26
00:01:13,512 --> 00:01:16,421
l'expérience la plus réaliste 
d'une carrière scientifique.

27
00:01:16,825 --> 00:01:18,160
Cette recherche

28
00:01:18,184 --> 00:01:22,996
montrait que les étudiants sont à l'aise
pour prendre des risques au cours de jeux.

29
00:01:23,020 --> 00:01:26,593
Donc nous avons lancé
une entreprise de jeux éducatifs

30
00:01:26,617 --> 00:01:28,408
pour donner vie à la science.

31
00:01:29,370 --> 00:01:33,758
La réalité virtuelle semble être un moyen
peu coûteux d'en augmenter l'accès.

32
00:01:33,782 --> 00:01:36,426
De plus, la recherche a montré que

33
00:01:36,450 --> 00:01:40,066
la réalité virtuelle peut permettre
d'augmenter le maintien des acquis.

34
00:01:40,368 --> 00:01:43,155
C'était parfait pour nous
qui voulions être dans des écoles

35
00:01:43,179 --> 00:01:46,015
pour atteindre un maximum d'étudiants,

36
00:01:46,039 --> 00:01:49,170
en particulier les plus
sous-représentés en science.

37
00:01:49,622 --> 00:01:52,683
Donc, avec des fonds de
la Fondation nationale pour la science,

38
00:01:52,707 --> 00:01:55,414
nous avons commencé
à développer notre programme

39
00:01:55,438 --> 00:01:57,303
qui combinait la réalité virtuelle

40
00:01:57,327 --> 00:01:59,543
avec un journal numérique personnalisé.

41
00:02:00,035 --> 00:02:02,082
Nous avons travaillé avec des professeurs,

42
00:02:02,106 --> 00:02:06,106
pour nous assurer qu'il s'intégrerait
sans problème dans le programme scolaire

43
00:02:06,130 --> 00:02:10,155
et permettrait aux professeurs d'utiliser
une technologie de pointe en classe.

44
00:02:10,686 --> 00:02:13,241
Nous l'avons conçu pour Google Cardboard,

45
00:02:13,265 --> 00:02:15,277
qui ne requiert qu'un téléphone

46
00:02:15,301 --> 00:02:19,440
et un casque à 10 dollars
fait en papier cartonné.

47
00:02:19,833 --> 00:02:21,744
Avec ce casque peu cher,

48
00:02:21,768 --> 00:02:24,787
les élèves sont transportés
dans une expédition sous-marine.

49
00:02:25,260 --> 00:02:27,129
Les élèves ont un journal numérique

50
00:02:27,153 --> 00:02:28,981
pour écrire leurs notes,

51
00:02:29,005 --> 00:02:30,391
répondre aux questions,

52
00:02:30,415 --> 00:02:31,732
construire des modèles

53
00:02:31,756 --> 00:02:33,275
et développer des hypothèses.

54
00:02:33,692 --> 00:02:36,949
Les étudiants explorent le monde virtuel
pour tester leurs hypothèses

55
00:02:36,949 --> 00:02:38,479
et voir si elles sont correctes,

56
00:02:38,479 --> 00:02:40,629
comme les scientifiques
vont sur le terrain

57
00:02:40,653 --> 00:02:42,323
dans leur carrière.

58
00:02:43,054 --> 00:02:45,215
Quand les étudiants reviennent
à leur journal,

59
00:02:45,239 --> 00:02:49,373
ils partagent leurs observations,
raisonnements et preuves.

60
00:02:49,925 --> 00:02:54,086
Les réponses écrites des étudiants
et les interactions virtuelles

61
00:02:54,110 --> 00:02:55,864
sont mises à jour en direct

62
00:02:55,888 --> 00:02:57,865
dans un tableau de bord éducatif,

63
00:02:57,889 --> 00:03:00,402
pour que les professeurs
suivent leurs progrès

64
00:03:00,426 --> 00:03:03,037
et les aident comme ils en ont besoin.

65
00:03:03,061 --> 00:03:05,367
Pour clarifier cela, je vais vous montrer

66
00:03:05,391 --> 00:03:07,131
ce que les étudiants voient.

67
00:03:08,139 --> 00:03:10,649
Voici la réalité virtuelle
quand ils sont sous l'eau

68
00:03:10,673 --> 00:03:13,051
observant la faune et la flore.

69
00:03:14,615 --> 00:03:17,783
Voici le journal digital dans
lequel ils construisent leurs modèles

70
00:03:17,807 --> 00:03:21,624
basés sur cette donnée abiotique, pour
leur montrer ce qu'ils s'attendent à voir.

71
00:03:21,705 --> 00:03:24,435
Ici, ils ajoutent
des déclarations qualitatives.

72
00:03:24,459 --> 00:03:27,204
Et voici le tableau de bord éducatif
montrant les progrès

73
00:03:27,228 --> 00:03:30,629
et permettant au professeur de voir
les réponses des élèves.

74
00:03:32,767 --> 00:03:34,798
Quand nous avons créé BioDive,

75
00:03:34,822 --> 00:03:36,986
nous voulions nous concentrer sur l'accès,

76
00:03:37,010 --> 00:03:41,014
nous l'avons conçu pour qu'il n'ait besoin
que d'un téléphone pour quatre étudiants.

77
00:03:41,420 --> 00:03:44,959
Nous savions aussi à quel point
le travail scientifique est collaboratif,

78
00:03:44,983 --> 00:03:47,847
donc nous avons construit
un défi qui ne peut être résolu

79
00:03:47,871 --> 00:03:49,376
que par un travail d'équipe,

80
00:03:49,400 --> 00:03:52,999
comme chaque étudiant est un expert
dans une zone géographique différente.

81
00:03:54,044 --> 00:03:57,057
Étant donné que leurs cerveaux
sont toujours en développement,

82
00:03:57,081 --> 00:04:01,219
nous avons limité l'expérience
à un maximum de deux minutes.

83
00:04:01,243 --> 00:04:05,390
Et finalement, comme nous connaissons
l'importance de l'exposition répétée

84
00:04:05,414 --> 00:04:07,086
pour internaliser la connaissance,

85
00:04:07,110 --> 00:04:10,759
nous avons construit BioDive pour durer
pendant plus de cinq cours.

86
00:04:11,642 --> 00:04:15,166
Nous avons commencé
à essayer BioDive en 2017

87
00:04:15,190 --> 00:04:17,805
dans 20 écoles à New York
et dans le New Jersey.

88
00:04:17,829 --> 00:04:21,192
Nous voulions voir les étudiants
utiliser cette nouvelle technologie.

89
00:04:21,827 --> 00:04:24,023
En 2019, maintenant,

90
00:04:24,047 --> 00:04:27,453
nous faisons un essai dans 26 États.

91
00:04:27,995 --> 00:04:30,872
Des professeurs utilisant notre programme
nous disent :

92
00:04:30,896 --> 00:04:34,929
« C'est une bonne façon de montrer
les océans, sans le privilège d'y être,

93
00:04:34,953 --> 00:04:36,128
surtout dans l'Ohio. »

94
00:04:36,152 --> 00:04:37,227
(Rires)

95
00:04:37,251 --> 00:04:38,577
« C'est époustouflant. »

96
00:04:38,601 --> 00:04:40,737
« Les étudiants ont été
totalement engagés. »

97
00:04:41,270 --> 00:04:44,740
Ce qui nous donne de l'espoir est
ce que nous entendons des étudiants :

98
00:04:45,209 --> 00:04:47,099
« J'avais l'impression d'y être. »

99
00:04:47,123 --> 00:04:49,600
« C'est une façon interactive
et fun d'apprendre. »

100
00:04:49,624 --> 00:04:53,578
« Cela me donne des exemples réalistes
de comment ces organismes apparaissent. »

101
00:04:54,102 --> 00:04:58,420
« Je pourrais m'imaginer scientifique,
car cela a l'air vraiment amusant. »

102
00:04:59,220 --> 00:05:01,515
Nos retours n'ont pas
toujours été si positifs.

103
00:05:01,940 --> 00:05:03,518
Quand nous avons commencé,

104
00:05:03,542 --> 00:05:05,509
nous avons demandé aux étudiants

105
00:05:05,533 --> 00:05:06,687
ce qu'ils avaient aimé,

106
00:05:06,711 --> 00:05:07,862
pas aimé,

107
00:05:07,886 --> 00:05:09,370
ce qu'ils trouvaient troublant.

108
00:05:09,742 --> 00:05:13,687
Nous avons commencé à demander
ce qu'ils aimeraient faire.

109
00:05:14,149 --> 00:05:17,569
Leurs retours nous ont donné
des points concrets sur lesquels avancer

110
00:05:17,593 --> 00:05:21,276
pour être sûrs que nous incluions
les élèves dans ce que nous développions.

111
00:05:22,030 --> 00:05:26,627
Nous avons appris que c'est le début
d'une nouvelle plateforme

112
00:05:26,651 --> 00:05:29,549
pour donner aux étudiants la possibilité

113
00:05:29,573 --> 00:05:31,823
de décider comment
ils veulent avoir un impact

114
00:05:31,847 --> 00:05:33,228
sur leurs carrières.

115
00:05:33,693 --> 00:05:35,253
On s'est intéressé à la science,

116
00:05:35,253 --> 00:05:37,067
car nous avons besoin de scientifiques

117
00:05:37,067 --> 00:05:39,994
pour résoudre les défis actuels et futurs.

118
00:05:40,537 --> 00:05:44,636
Mais la réalité virtuelle pourrait aider
les étudiants dans toutes les matières.

119
00:05:44,660 --> 00:05:49,192
Comment soutenir les étudiants
dans l'exploration de leurs désirs

120
00:05:49,216 --> 00:05:53,336
avec ces expériences révélatrices
et enrichissantes ?

121
00:05:53,360 --> 00:05:57,950
Pouvons-nous créer la réalité virtuelle
pour des casques peu chers,

122
00:05:57,974 --> 00:06:00,731
et les laisser être immergés
dans la littérature orale

123
00:06:00,755 --> 00:06:03,025
ou dans des moments
importants de l'histoire ?

124
00:06:03,590 --> 00:06:07,565
La réalité étendue a le potentiel
de changer la trajectoire

125
00:06:07,589 --> 00:06:09,060
de la vie de nos enfants

126
00:06:09,084 --> 00:06:12,086
et les mener à des carrières
qu'ils n'auraient jamais imaginées,

127
00:06:12,110 --> 00:06:15,425
en leur donnant la chance de voir
ce qu'ils peuvent être.

128
00:06:15,793 --> 00:06:17,005
Merci.

129
00:06:17,029 --> 00:06:19,753
(Applaudissements)