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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.72,0:00:03.69,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo descubrieron \Nsu pasión o su vocación?
Dialogue: 0,0:00:03.95,0:00:05.37,Default,,0000,0000,0000,,¿Estuvieron expuestos a ella?
Dialogue: 0,0:00:05.39,0:00:06.82,Default,,0000,0000,0000,,¿O fue ensayo y error?
Dialogue: 0,0:00:07.34,0:00:10.58,Default,,0000,0000,0000,,Como dijo Marian Wright Edelman, \Ndefensora de los derechos del niño:
Dialogue: 0,0:00:10.60,0:00:12.81,Default,,0000,0000,0000,,“No puedes ser lo que no puedes ver”.
Dialogue: 0,0:00:13.57,0:00:15.79,Default,,0000,0000,0000,,Por suerte, vivimos en un momento
Dialogue: 0,0:00:15.81,0:00:19.41,Default,,0000,0000,0000,,en que las nuevas tecnologías\Npueden ayudarnos a resolver este problema.
Dialogue: 0,0:00:19.98,0:00:21.37,Default,,0000,0000,0000,,Durante los últimos dos años,
Dialogue: 0,0:00:21.41,0:00:24.16,Default,,0000,0000,0000,,he estado desarrollando\Nun programa de realidad extendida
Dialogue: 0,0:00:24.18,0:00:27.56,Default,,0000,0000,0000,,que permite a alumnos\Nde secundaria de todo el país
Dialogue: 0,0:00:27.59,0:00:30.18,Default,,0000,0000,0000,,desempeñar el papel de un biólogo marino,
Dialogue: 0,0:00:30.21,0:00:32.23,Default,,0000,0000,0000,,incluso si nunca han visto el océano.
Dialogue: 0,0:00:33.45,0:00:36.84,Default,,0000,0000,0000,,Como dijo un alumno de séptimo\Nque completó el programa recientemente:
Dialogue: 0,0:00:36.87,0:00:38.97,Default,,0000,0000,0000,,"Puedo verme como científica
Dialogue: 0,0:00:38.100,0:00:40.94,Default,,0000,0000,0000,,porque me gustó este juego".
Dialogue: 0,0:00:41.84,0:00:43.80,Default,,0000,0000,0000,,Este comentario me emocionó,
Dialogue: 0,0:00:43.83,0:00:47.28,Default,,0000,0000,0000,,porque muy pocos alumnos\Nse ven como científicos.
Dialogue: 0,0:00:47.85,0:00:49.86,Default,,0000,0000,0000,,Un estudio del 2014
Dialogue: 0,0:00:50.00,0:00:53.86,Default,,0000,0000,0000,,mostró que el 57 %\Nde los alumnos de 8º y 9º decían:
Dialogue: 0,0:00:53.94,0:00:55.58,Default,,0000,0000,0000,,“La ciencia no es para mí”.
Dialogue: 0,0:00:56.12,0:00:58.56,Default,,0000,0000,0000,,Casualmente, en el 2014
Dialogue: 0,0:00:58.58,0:01:01.54,Default,,0000,0000,0000,,también conocí a Mandë Holford,\Nuna bióquímica marina,
Dialogue: 0,0:01:01.56,0:01:04.16,Default,,0000,0000,0000,,y a Lindsay Portnoy,\Nuna psicóloga educativa.
Dialogue: 0,0:01:04.74,0:01:06.64,Default,,0000,0000,0000,,Las tres compartíamos una pasión
Dialogue: 0,0:01:06.66,0:01:10.80,Default,,0000,0000,0000,,por entusiasmar y familiarizar\Na los alumnos con la ciencia.
Dialogue: 0,0:01:11.26,0:01:13.49,Default,,0000,0000,0000,,Pensamos en formas de darle a los niños
Dialogue: 0,0:01:13.51,0:01:16.84,Default,,0000,0000,0000,,la experiencia más realista\Nde lo que es el trabajo de un científico.
Dialogue: 0,0:01:16.88,0:01:18.38,Default,,0000,0000,0000,,Analizamos la investigación:
Dialogue: 0,0:01:18.41,0:01:21.19,Default,,0000,0000,0000,,mostraba que los alumnos\Nse sentían cómodos tomando riesgos
Dialogue: 0,0:01:21.25,0:01:22.80,Default,,0000,0000,0000,,en actividades lúdicas.
Dialogue: 0,0:01:23.02,0:01:26.37,Default,,0000,0000,0000,,Entonces las tres juntas fundamos\Nuna compañía de juegos educativos
Dialogue: 0,0:01:26.62,0:01:28.48,Default,,0000,0000,0000,,para darle vida a la ciencia.
Dialogue: 0,0:01:29.37,0:01:30.89,Default,,0000,0000,0000,,La realidad virtual nos pareció
Dialogue: 0,0:01:30.93,0:01:33.59,Default,,0000,0000,0000,,una vía económica\Nde incrementar el acceso.
Dialogue: 0,0:01:33.78,0:01:36.43,Default,,0000,0000,0000,,Además, se ha demostrado\Nen investigaciones académicas
Dialogue: 0,0:01:36.45,0:01:39.98,Default,,0000,0000,0000,,que la realidad virtual puede\Naumentar la retención de lo aprendido.
Dialogue: 0,0:01:40.17,0:01:43.24,Default,,0000,0000,0000,,Era perfecto, porque de este modo\Npodíamos llegar a las escuelas,
Dialogue: 0,0:01:43.31,0:01:45.57,Default,,0000,0000,0000,,y al mayor número de alumnos posible,
Dialogue: 0,0:01:45.87,0:01:49.07,Default,,0000,0000,0000,,en particular, a los alumnos\Ncon menos representación en la ciencia.
Dialogue: 0,0:01:49.62,0:01:52.51,Default,,0000,0000,0000,,Y así, con el apoyo de\Nla Fundación Nacional para la Ciencia,
Dialogue: 0,0:01:52.53,0:01:55.49,Default,,0000,0000,0000,,comenzamos a desarrollar\Nel programa de realidad extendida,
Dialogue: 0,0:01:55.52,0:01:57.30,Default,,0000,0000,0000,,que combinaba la realidad virtual
Dialogue: 0,0:01:57.33,0:01:59.54,Default,,0000,0000,0000,,con un diario digital personalizado.
Dialogue: 0,0:01:59.76,0:02:02.11,Default,,0000,0000,0000,,Trabajamos con los docentes \Ndurante el desarrollo
Dialogue: 0,0:02:02.11,0:02:05.75,Default,,0000,0000,0000,,para lograr que el programa se articulara\Ncon el plan de estudios oficial
Dialogue: 0,0:02:05.97,0:02:10.05,Default,,0000,0000,0000,,y capacitamos a los profesores en el uso\Nde tecnología de vanguardia en el aula.
Dialogue: 0,0:02:10.69,0:02:13.12,Default,,0000,0000,0000,,Diseñamos la realidad virtual\Npara Google Cardboard,
Dialogue: 0,0:02:13.16,0:02:15.28,Default,,0000,0000,0000,,que solo requiere un teléfono inteligente
Dialogue: 0,0:02:15.30,0:02:19.26,Default,,0000,0000,0000,,y unas gafas de cartón de 10 dólares\Npara ver realidad virtual.
Dialogue: 0,0:02:19.83,0:02:21.74,Default,,0000,0000,0000,,Usando este económico recurso,
Dialogue: 0,0:02:21.77,0:02:24.79,Default,,0000,0000,0000,,los alumnos se transportan\Na una expedición submarina.
Dialogue: 0,0:02:25.26,0:02:27.13,Default,,0000,0000,0000,,Los alumnos usan su diario digital
Dialogue: 0,0:02:27.15,0:02:30.38,Default,,0000,0000,0000,,para anotar sus observaciones,\Npara responder preguntas,
Dialogue: 0,0:02:30.42,0:02:33.38,Default,,0000,0000,0000,,para construir modelos\Ny para desarrollar hipótesis.
Dialogue: 0,0:02:33.69,0:02:36.96,Default,,0000,0000,0000,,Luego entran al mundo virtual\Npara probar sus hipótesis
Dialogue: 0,0:02:36.99,0:02:38.46,Default,,0000,0000,0000,,y comprobar si son válidas,
Dialogue: 0,0:02:38.48,0:02:42.25,Default,,0000,0000,0000,,igual que los científicos\Nen sus estudios de campo.
Dialogue: 0,0:02:43.05,0:02:45.06,Default,,0000,0000,0000,,Cuando regresan a sus diarios digitales,
Dialogue: 0,0:02:45.12,0:02:47.58,Default,,0000,0000,0000,,comparten sus observaciones,\Nsus argumentos,
Dialogue: 0,0:02:47.60,0:02:49.36,Default,,0000,0000,0000,,su razonamiento y la evidencia.
Dialogue: 0,0:02:49.92,0:02:54.09,Default,,0000,0000,0000,,Las respuestas escritas \Ne interacciones virtuales de los alumnos
Dialogue: 0,0:02:54.11,0:02:57.84,Default,,0000,0000,0000,,se actualizan en tiempo real\Nen el panel de evaluación del educador,
Dialogue: 0,0:02:57.89,0:03:00.40,Default,,0000,0000,0000,,que le permite seguir \Nel progreso de los alumnos
Dialogue: 0,0:03:00.43,0:03:02.91,Default,,0000,0000,0000,,y brindarles apoyo cuando lo necesiten.
Dialogue: 0,0:03:03.06,0:03:06.95,Default,,0000,0000,0000,,Para que lo comprendan mejor,\Nles mostraré lo que los alumnos ven.
Dialogue: 0,0:03:08.14,0:03:09.48,Default,,0000,0000,0000,,Esta es la realidad virtual,
Dialogue: 0,0:03:09.51,0:03:13.05,Default,,0000,0000,0000,,cuando están debajo del agua\Nobservando la flora y fauna.
Dialogue: 0,0:03:14.62,0:03:17.14,Default,,0000,0000,0000,,Este es el diario digital\Ndonde construyen sus modelos
Dialogue: 0,0:03:17.18,0:03:20.26,Default,,0000,0000,0000,,basados en datos abióticos,\Npara mostrar lo que esperan observar.
Dialogue: 0,0:03:21.70,0:03:24.20,Default,,0000,0000,0000,,Aquí los respaldan\Ncon informes cualitativos,
Dialogue: 0,0:03:24.39,0:03:26.12,Default,,0000,0000,0000,,y este es el tablero del educador
Dialogue: 0,0:03:26.19,0:03:29.57,Default,,0000,0000,0000,,que muestra el progreso\Ny las respuestas de los alumnos
Dialogue: 0,0:03:29.66,0:03:30.66,Default,,0000,0000,0000,,en tiempo real.
Dialogue: 0,0:03:32.77,0:03:36.89,Default,,0000,0000,0000,,Cuando estábamos creando BioDive,\Nqueríamos enfocarnos en la accesibilidad,
Dialogue: 0,0:03:36.94,0:03:41.01,Default,,0000,0000,0000,,por eso lo diseñamos para que con\Nun solo un móvil trabajen cuatro alumnos.
Dialogue: 0,0:03:41.42,0:03:44.80,Default,,0000,0000,0000,,También sabíamos lo colaborativo\Nque es el trabajo en la ciencia,
Dialogue: 0,0:03:44.98,0:03:46.73,Default,,0000,0000,0000,,por eso diseñamos la experiencia
Dialogue: 0,0:03:46.78,0:03:49.40,Default,,0000,0000,0000,,para que solo pueda resolverse\Nmediante la colaboración,
Dialogue: 0,0:03:49.44,0:03:52.97,Default,,0000,0000,0000,,puesto que cada alumno\Nes especialista en una región diferente.
Dialogue: 0,0:03:54.04,0:03:56.84,Default,,0000,0000,0000,,Dado que sus cerebros\Ntodavía se están desarrollando,
Dialogue: 0,0:03:57.08,0:04:01.14,Default,,0000,0000,0000,,limitamos la experiencia de cada alumno\Na una duración máxima de dos minutos.
Dialogue: 0,0:04:01.24,0:04:02.39,Default,,0000,0000,0000,,Y, por último,
Dialogue: 0,0:04:02.70,0:04:05.37,Default,,0000,0000,0000,,porque conocemos la importancia\Nde la exposición continua
Dialogue: 0,0:04:05.38,0:04:07.11,Default,,0000,0000,0000,,para asimilar el conocimiento,
Dialogue: 0,0:04:07.14,0:04:10.85,Default,,0000,0000,0000,,diseñamos BioDive para realizarse\Na lo largo de cinco clases.
Dialogue: 0,0:04:11.64,0:04:15.17,Default,,0000,0000,0000,,Comenzamos a probar BioDive en el 2017,
Dialogue: 0,0:04:15.19,0:04:17.80,Default,,0000,0000,0000,,en 20 escuelas de\NNueva York y Nueva Jersey.
Dialogue: 0,0:04:17.83,0:04:20.97,Default,,0000,0000,0000,,Queríamos ver a los alumnos\Nusando esta nueva tecnología.
Dialogue: 0,0:04:21.83,0:04:24.02,Default,,0000,0000,0000,,Ahora, en el 2019,
Dialogue: 0,0:04:24.05,0:04:27.45,Default,,0000,0000,0000,,se está probando en 26 estados.
Dialogue: 0,0:04:27.94,0:04:30.70,Default,,0000,0000,0000,,Los educadores que han impartido\Nel programa manifestaron:
Dialogue: 0,0:04:30.90,0:04:34.56,Default,,0000,0000,0000,,"Fue una buena forma de mostrar\Nla dinámica océanica sin tener que ir,
Dialogue: 0,0:04:34.62,0:04:36.13,Default,,0000,0000,0000,,ya que estamos en Ohio".
Dialogue: 0,0:04:36.15,0:04:37.23,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:04:37.25,0:04:38.36,Default,,0000,0000,0000,,"Es asombroso".
Dialogue: 0,0:04:38.60,0:04:40.98,Default,,0000,0000,0000,,"Los alumnos estaban\Ntotalmente involucrados".
Dialogue: 0,0:04:41.27,0:04:44.74,Default,,0000,0000,0000,,Pero lo que más esperanza nos da\Nes lo que nos cuentan los alumnos:
Dialogue: 0,0:04:45.10,0:04:47.12,Default,,0000,0000,0000,,"Me gustó sentir como si estuviese allí".
Dialogue: 0,0:04:47.12,0:04:49.50,Default,,0000,0000,0000,,“Es interactivo y una forma\Ndivertida de aprender”.
Dialogue: 0,0:04:49.62,0:04:53.57,Default,,0000,0000,0000,,“Me dio ejemplos realistas\Nde cómo se ven estos organismos”.
Dialogue: 0,0:04:54.10,0:04:55.95,Default,,0000,0000,0000,,“Puedo verme como científica
Dialogue: 0,0:04:56.20,0:04:58.20,Default,,0000,0000,0000,,porque parece muy divertido".
Dialogue: 0,0:04:59.22,0:05:01.52,Default,,0000,0000,0000,,No siempre tuvimos\Ncomentarios tan positivos.
Dialogue: 0,0:05:01.85,0:05:05.45,Default,,0000,0000,0000,,Cuando desarrollábamos el programa,\Nempezamos por preguntar a los alumnos
Dialogue: 0,0:05:05.53,0:05:09.26,Default,,0000,0000,0000,,qué les gustaba, qué no les gustaba\Ny qué los confundía.
Dialogue: 0,0:05:09.74,0:05:13.69,Default,,0000,0000,0000,,Luego les preguntamos\Nqué deseaban poder hacer.
Dialogue: 0,0:05:14.15,0:05:17.57,Default,,0000,0000,0000,,Sus comentarios nos dieron\Nelementos específicos que agregar
Dialogue: 0,0:05:17.59,0:05:21.53,Default,,0000,0000,0000,,para asegurarnos de incluir sus opiniones\Nen el diseño del programa.
Dialogue: 0,0:05:22.03,0:05:26.63,Default,,0000,0000,0000,,En general, hemos aprendido que este\Nes el comienzo de una nueva plataforma
Dialogue: 0,0:05:26.65,0:05:29.55,Default,,0000,0000,0000,,para darles a los alumnos voz y voto
Dialogue: 0,0:05:29.57,0:05:32.94,Default,,0000,0000,0000,,a la hora de decidir qué impacto\Nquieren para su futuro trabajo.
Dialogue: 0,0:05:33.69,0:05:35.13,Default,,0000,0000,0000,,Nos enfocamos en la ciencia
Dialogue: 0,0:05:35.17,0:05:37.88,Default,,0000,0000,0000,,porque sabemos que necesitamos\Ncientíficos que nos ayuden
Dialogue: 0,0:05:37.90,0:05:39.99,Default,,0000,0000,0000,,con los desafíos del presente y el futuro.
Dialogue: 0,0:05:40.54,0:05:44.23,Default,,0000,0000,0000,,Pero la realidad virtual podría\Nayudar a alumnos en cualquier área.
Dialogue: 0,0:05:44.66,0:05:49.19,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo podemos ayudar a los alumnos\Na explorar todos sus deseos
Dialogue: 0,0:05:49.22,0:05:53.34,Default,,0000,0000,0000,,con estas experiencias reveladoras\Ny oportunidades de aprendizaje directo?
Dialogue: 0,0:05:53.36,0:05:57.95,Default,,0000,0000,0000,,¿Podríamos crear cascos económicos\Nde realidad virtual
Dialogue: 0,0:05:57.97,0:06:00.73,Default,,0000,0000,0000,,que les permitiera\Nsumergirse en la literatura oral
Dialogue: 0,0:06:00.76,0:06:03.38,Default,,0000,0000,0000,,o en momentos cruciales\Nde la historia de la humanidad?
Dialogue: 0,0:06:03.59,0:06:07.62,Default,,0000,0000,0000,,La realidad extendida tiene el potencial\Npara cambiar la trayectoria
Dialogue: 0,0:06:07.66,0:06:09.00,Default,,0000,0000,0000,,en la vida de nuestros niños
Dialogue: 0,0:06:09.04,0:06:12.00,Default,,0000,0000,0000,,e introducirlos en carreras\Nque jamás hubieran imaginado
Dialogue: 0,0:06:12.11,0:06:15.65,Default,,0000,0000,0000,,dándoles la oportunidad\Nde ver lo que pueden ser.
Dialogue: 0,0:06:15.79,0:06:16.64,Default,,0000,0000,0000,,Gracias.
Dialogue: 0,0:06:17.03,0:06:20.04,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)