[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.72,0:00:02.37,Default,,0000,0000,0000,,Πώς ανακάλυψες το πάθος σου
Dialogue: 0,0:00:02.40,0:00:03.93,Default,,0000,0000,0000,,ή την καριέρα σου;
Dialogue: 0,0:00:03.95,0:00:05.37,Default,,0000,0000,0000,,Εκτέθηκες σ' αυτήν;
Dialogue: 0,0:00:05.39,0:00:07.00,Default,,0000,0000,0000,,Ή ήταν δοκιμή και λάθος;
Dialogue: 0,0:00:07.38,0:00:10.57,Default,,0000,0000,0000,,Σύμφωνα με τη συνήγορο δικαιωμάτων\Nτου παιδιού Μάριαν Ράιτ Έντελμαν,
Dialogue: 0,0:00:10.57,0:00:13.08,Default,,0000,0000,0000,,«Δεν μπορείς να είσαι αυτό\Nπου δεν μπορείς να δεις».
Dialogue: 0,0:00:13.57,0:00:15.79,Default,,0000,0000,0000,,Ευτυχώς, ζούμε σε μια εποχή
Dialogue: 0,0:00:15.81,0:00:19.53,Default,,0000,0000,0000,,όπου η καινούρια τεχνολογία μπορεί\Nνα βοηθήσει να λύσουμε αυτό το πρόβλημα.
Dialogue: 0,0:00:20.02,0:00:21.39,Default,,0000,0000,0000,,Τα τελευταία δύο χρόνια,
Dialogue: 0,0:00:21.41,0:00:24.16,Default,,0000,0000,0000,,δουλεύω ένα πρόγραμμα \Nεκτεταμένης πραγματικότητας
Dialogue: 0,0:00:24.18,0:00:27.56,Default,,0000,0000,0000,,που δίνει τη δυνατότητα\Nσε μαθητές γυμνασίου απ' όλη τη χώρα
Dialogue: 0,0:00:27.59,0:00:30.18,Default,,0000,0000,0000,,να πάρουν τον ρόλο\Nενός θαλάσσιου βιολόγου --
Dialogue: 0,0:00:30.21,0:00:32.49,Default,,0000,0000,0000,,ακόμα κι αν δεν έχουν δει ποτέ τον ωκεανό.
Dialogue: 0,0:00:33.45,0:00:36.84,Default,,0000,0000,0000,,Όπως είπε μαθητής της πρώτης γυμνασίου\Nπου ολοκλήρωσε το πρόγραμμα,
Dialogue: 0,0:00:36.87,0:00:38.97,Default,,0000,0000,0000,,«Έβλεπα τον εαυτό μου ως επιστήμονα,
Dialogue: 0,0:00:38.100,0:00:40.94,Default,,0000,0000,0000,,γιατί απολάμβανα το παιχνίδι».
Dialogue: 0,0:00:41.84,0:00:43.80,Default,,0000,0000,0000,,Αυτό το σχόλιο με ενθουσίασε πολύ,
Dialogue: 0,0:00:43.83,0:00:47.26,Default,,0000,0000,0000,,γιατί πολύ λίγοι μαθητές βλέπουν όντως\Nτον εαυτό τους ως επιστήμονες.
Dialogue: 0,0:00:47.85,0:00:53.61,Default,,0000,0000,0000,,Μια μελέτη του 2014, έδειξε ότι το 57% των\Nμαθητών της δευτέρας και τρίτης γυμνασίου
Dialogue: 0,0:00:53.63,0:00:55.47,Default,,0000,0000,0000,,είπαν, «Η επιστήμη δεν είμαι εγώ».
Dialogue: 0,0:00:56.12,0:00:58.56,Default,,0000,0000,0000,,Συμπτωματικά, την ίδια χρονιά,
Dialogue: 0,0:00:58.58,0:01:01.54,Default,,0000,0000,0000,,συνάντησα τον Μάντι Χόλφορντ,\Nέναν θαλάσσιο βιοχημικό
Dialogue: 0,0:01:01.56,0:01:04.36,Default,,0000,0000,0000,,και τη Λίντζι Πόρτνοϊ,\Nμια εκπαιδευτική ψυχολόγο.
Dialogue: 0,0:01:04.74,0:01:06.64,Default,,0000,0000,0000,,Οι τρεις μας μοιραστήκαμε το πάθος
Dialogue: 0,0:01:06.66,0:01:10.80,Default,,0000,0000,0000,,να ενθουσιάσουμε τους μαθητές\Nκαι να νιώσουν άνετα με την επιστήμη.
Dialogue: 0,0:01:11.26,0:01:13.49,Default,,0000,0000,0000,,Σκεφτήκαμε πώς θα μπορούσαμε\Nνα τους δώσουμε
Dialogue: 0,0:01:13.51,0:01:16.42,Default,,0000,0000,0000,,την πιο ρεαλιστική εμπειρία\Nμιας επιστημονικής καριέρας.
Dialogue: 0,0:01:16.82,0:01:18.16,Default,,0000,0000,0000,,Συζητήσαμε την έρευνα.
Dialogue: 0,0:01:18.18,0:01:22.100,Default,,0000,0000,0000,,Φάνηκε ότι οι μαθητές ένιωσαν άνετα\Nμε το να ρισκάρουν παίζοντας παιχνίδια.
Dialogue: 0,0:01:23.02,0:01:26.59,Default,,0000,0000,0000,,Έτσι, οι τρεις μας ξεκινήσαμε\Nμια εταιρεία εκπαιδευτικών παιχνιδιών
Dialogue: 0,0:01:26.62,0:01:28.41,Default,,0000,0000,0000,,για να ζωντανέψουμε την επιστήμη.
Dialogue: 0,0:01:29.37,0:01:33.76,Default,,0000,0000,0000,,Η εικονική πραγματικότητα φαινόταν ως ένας\Nφθηνός τρόπος για αυξανόμενη πρόσβαση.
Dialogue: 0,0:01:33.78,0:01:36.43,Default,,0000,0000,0000,,Επίσης, η ακαδημαϊκή έρευνα έχει δείξει
Dialogue: 0,0:01:36.45,0:01:40.07,Default,,0000,0000,0000,,ότι η εικονική πραγματικότητα οδηγεί\Nσε αύξηση της μαθησιακής απομνημόνευσης.
Dialogue: 0,0:01:40.37,0:01:43.16,Default,,0000,0000,0000,,Αυτό ήταν τέλειο για μας\Nπου θέλαμε να είμαστε σε σχολεία
Dialogue: 0,0:01:43.18,0:01:46.02,Default,,0000,0000,0000,,ώστε να έχουμε τον μεγαλύτερο\Nδυνατό αριθμό μαθητών,
Dialogue: 0,0:01:46.04,0:01:49.17,Default,,0000,0000,0000,,ειδικά μαθητές που δεν έχουν εκπροσωπηθεί\Nεπαρκώς στην επιστήμη.
Dialogue: 0,0:01:49.62,0:01:52.68,Default,,0000,0000,0000,,Έτσι, με χρηματοδότηση\Nαπό το Εθνικό Επιστημονικό Ίδρυμα,
Dialogue: 0,0:01:52.71,0:01:55.25,Default,,0000,0000,0000,,αναπτύξαμε πρόγραμμά μας\Nεκτεταμένης πραγματικότητας
Dialogue: 0,0:01:55.25,0:01:57.33,Default,,0000,0000,0000,,που συνδύαζε την εικονική πραγματικότητα
Dialogue: 0,0:01:57.33,0:01:59.54,Default,,0000,0000,0000,,με προσωπική ψηφιακή καταγραφή.
Dialogue: 0,0:02:00.04,0:02:02.08,Default,,0000,0000,0000,,Δουλέψαμε με δασκάλους\Nκαθώς το αναπτύσσαμε
Dialogue: 0,0:02:02.08,0:02:06.36,Default,,0000,0000,0000,,για να βεβαιωθούμε ότι θα ταίριαζε\Nστο ήδη υπάρχον πρόγραμμα σπουδών
Dialogue: 0,0:02:06.36,0:02:08.29,Default,,0000,0000,0000,,ενθαρρύνοντας παράλληλα τους δασκάλους
Dialogue: 0,0:02:08.29,0:02:10.69,Default,,0000,0000,0000,,στη χρήση τελευταίων\Nτεχνολογιών στις τάξεις τους.
Dialogue: 0,0:02:10.69,0:02:13.66,Default,,0000,0000,0000,,Σχεδιάσαμε την εικονική πραγματικότητα\Nγια το Google Cardboard,
Dialogue: 0,0:02:13.66,0:02:15.73,Default,,0000,0000,0000,,το οποίο χρειάζεται\Nμόνο ένα έξυπνο τηλέφωνο
Dialogue: 0,0:02:15.73,0:02:19.44,Default,,0000,0000,0000,,και έναν προβολέα εικονικής\Nπραγματικότητας 10 δολαρίων από χαρτόνι.
Dialogue: 0,0:02:19.83,0:02:21.74,Default,,0000,0000,0000,,Με αυτόν τον φθηνό εξοπλισμό,
Dialogue: 0,0:02:21.77,0:02:24.79,Default,,0000,0000,0000,,οι μαθητές μεταφέρονται\Nσε μια υποβρύχια κατάδυση.
Dialogue: 0,0:02:24.94,0:02:27.32,Default,,0000,0000,0000,,Οι μαθητές χρησιμοποιούν\Nτο ψηφιακό τους ημερολόγιο
Dialogue: 0,0:02:27.32,0:02:29.22,Default,,0000,0000,0000,,για να καταγράψουν τις σημειώσεις τους,
Dialogue: 0,0:02:29.22,0:02:30.70,Default,,0000,0000,0000,,να απαντήσουν σε ερωτήσεις,
Dialogue: 0,0:02:30.70,0:02:31.89,Default,,0000,0000,0000,,να συλλέξουν δείγματα
Dialogue: 0,0:02:31.89,0:02:33.28,Default,,0000,0000,0000,,και να αναπτύξουν υποθέσεις.
Dialogue: 0,0:02:33.28,0:02:35.48,Default,,0000,0000,0000,,Οι μαθητές, τότε, πηγαίνουν\Nστον εικονικό κόσμο
Dialogue: 0,0:02:35.48,0:02:37.18,Default,,0000,0000,0000,,για να ελέγξουν τις υποθέσεις τους
Dialogue: 0,0:02:37.18,0:02:38.84,Default,,0000,0000,0000,,και να δουν αν είναι ακριβείς,
Dialogue: 0,0:02:38.84,0:02:41.43,Default,,0000,0000,0000,,όπως ακριβώς κάνουν\Nκαι οι επιστήμονες στον τομέα τους
Dialogue: 0,0:02:41.43,0:02:42.44,Default,,0000,0000,0000,,καθώς σταδιοδρομούν.
Dialogue: 0,0:02:42.77,0:02:45.40,Default,,0000,0000,0000,,Όταν οι μαθητές επιστρέφουν\Nστο ψηφιακό τους ημερολόγιο,
Dialogue: 0,0:02:45.40,0:02:48.07,Default,,0000,0000,0000,,μοιράζονται τις παρατηρήσεις τους,\Nτους ισχυρισμούς τους,
Dialogue: 0,0:02:48.07,0:02:49.78,Default,,0000,0000,0000,,το σκεπτικό και τα στοιχεία τους.
Dialogue: 0,0:02:49.92,0:02:54.09,Default,,0000,0000,0000,,Οι γραπτές απαντήσεις των μαθητών\Nκαι οι εικονικές αλληλεπιδράσεις
Dialogue: 0,0:02:54.11,0:02:55.86,Default,,0000,0000,0000,,ενημερώνονται ζωντανά
Dialogue: 0,0:02:55.89,0:02:57.86,Default,,0000,0000,0000,,σ' ένα ταμπλό αξιολόγησης εκπαιδευτών,
Dialogue: 0,0:02:57.89,0:03:00.81,Default,,0000,0000,0000,,έτσι ώστε οι δάσκαλοι να μπορούν\Nν' ακολουθούν την πρόοδό τους
Dialogue: 0,0:03:00.81,0:03:03.04,Default,,0000,0000,0000,,και να τους στηρίζουν όπως χρειάζεται.
Dialogue: 0,0:03:03.06,0:03:05.39,Default,,0000,0000,0000,,Για να σας δώσουμε\Nμια καλύτερη ιδέα, θα σας δείξω
Dialogue: 0,0:03:05.39,0:03:07.40,Default,,0000,0000,0000,,ένα δείγμα από αυτά\Nπου βλέπουν οι μαθητές.
Dialogue: 0,0:03:08.14,0:03:11.37,Default,,0000,0000,0000,,Αυτή είναι η εικονική πραγματικότητα\Nόταν βρίσκονται κάτω από το νερό
Dialogue: 0,0:03:11.37,0:03:13.24,Default,,0000,0000,0000,,παρατηρώντας τη χλωρίδα και την πανίδα.
Dialogue: 0,0:03:14.62,0:03:17.86,Default,,0000,0000,0000,,Αυτό είναι το ψηφιακό ημερολόγιο\Nόπου κατασκευάζουν τα μοντέλα τους
Dialogue: 0,0:03:17.86,0:03:21.59,Default,,0000,0000,0000,,βασιζόμενοι σ' αυτά τα αβιοτικά δεδομένα\Nγια να δείξουν τι περιμένουν να δουν.
Dialogue: 0,0:03:21.70,0:03:24.44,Default,,0000,0000,0000,,Εδώ, το υποστηρίζουν\Nμε ποιοτικές δηλώσεις.
Dialogue: 0,0:03:24.46,0:03:27.23,Default,,0000,0000,0000,,Και αυτό είναι το ταμπλό εκπαιδευτών\Nπου δείχνει την πρόοδο
Dialogue: 0,0:03:27.23,0:03:31.01,Default,,0000,0000,0000,,και επιτρέπει (στους δασκάλους) να δουν\Nτις απαντήσεις μαθητών κατά τη διάρκεια.
Dialogue: 0,0:03:32.77,0:03:34.80,Default,,0000,0000,0000,,Ενώ δημιουργούσαμε το BioDive,
Dialogue: 0,0:03:34.82,0:03:36.99,Default,,0000,0000,0000,,και πάλι, θέλαμε\Nνα εστιάσουμε στην πρόσβαση,
Dialogue: 0,0:03:37.01,0:03:41.01,Default,,0000,0000,0000,,και το σχεδιάσαμε ώστε να χρειάζεται μόνο\Nένα τηλέφωνο για κάθε τέσσερις μαθητές.
Dialogue: 0,0:03:41.42,0:03:44.96,Default,,0000,0000,0000,,Επίσης, γνωρίζαμε πόσο συλλογική\Nείναι η επιστημονική δουλειά,
Dialogue: 0,0:03:44.98,0:03:47.85,Default,,0000,0000,0000,,οπότε φτιάξαμε την εμπειρία έτσι\Nώστε να μπορεί να λυθεί μόνο
Dialogue: 0,0:03:47.87,0:03:49.38,Default,,0000,0000,0000,,μέσω συλλογικής δουλειάς,
Dialogue: 0,0:03:49.40,0:03:52.100,Default,,0000,0000,0000,,αφού κάθε μαθητής είναι ειδικός\Nσε διαφορετική γεωγραφική τοποθεσία.
Dialogue: 0,0:03:54.04,0:03:57.06,Default,,0000,0000,0000,,Δεδομένου ότι ο εγκέφαλος αυτών\Nτων παιδιών αναπτύσσεται ακόμα,
Dialogue: 0,0:03:57.08,0:04:01.22,Default,,0000,0000,0000,,περιορίσαμε κάθε εμπειρία σε διάρκεια\Nόχι παραπάνω των δύο λεπτών.
Dialogue: 0,0:04:01.24,0:04:05.39,Default,,0000,0000,0000,,Και τέλος, επειδή γνωρίζουμε πόσο\Nσημαντική είναι η συνεχής έκθεση
Dialogue: 0,0:04:05.41,0:04:07.09,Default,,0000,0000,0000,,για την εσωτερίκευση της γνώσης,
Dialogue: 0,0:04:07.11,0:04:10.76,Default,,0000,0000,0000,,φτιάξαμε το BioDive ώστε\Nνα γίνει σε πέντε ώρες μαθημάτων.
Dialogue: 0,0:04:11.64,0:04:15.17,Default,,0000,0000,0000,,Αρχίσαμε να δοκιμάζουμε \Nτο BioDive το 2017
Dialogue: 0,0:04:15.19,0:04:17.80,Default,,0000,0000,0000,,σε 20 σχολεία στη Νέα Υόρκη\Nκαι στο Νιού Τζέρσι.
Dialogue: 0,0:04:17.83,0:04:21.35,Default,,0000,0000,0000,,Θέλαμε να δούμε μαθητές την ώρα που\Nχρησιμοποιούσαν αυτή τη νέα τεχνολογία.
Dialogue: 0,0:04:21.83,0:04:24.02,Default,,0000,0000,0000,,Σήμερα, το 2019,
Dialogue: 0,0:04:24.05,0:04:27.45,Default,,0000,0000,0000,,το δοκιμάζουμε σε 26 πολιτείες.
Dialogue: 0,0:04:27.100,0:04:31.09,Default,,0000,0000,0000,,Αυτό που ακούσαμε από τους δασκάλους\Nπου δίδαξαν το πρόγραμμά μας:
Dialogue: 0,0:04:31.09,0:04:34.93,Default,,0000,0000,0000,,«Ήταν ένας ωραίος τρόπος να δείξουμε την\Nωκεανική δυναμική χωρίς να είμαστε εκεί
Dialogue: 0,0:04:34.95,0:04:36.19,Default,,0000,0000,0000,,εφόσον είμαστε στο Οχάιο».
Dialogue: 0,0:04:36.19,0:04:37.23,Default,,0000,0000,0000,,(Γέλια)
Dialogue: 0,0:04:37.25,0:04:38.68,Default,,0000,0000,0000,,«Μείναμε με ανοιχτό το στόμα».
Dialogue: 0,0:04:38.68,0:04:40.74,Default,,0000,0000,0000,,«Οι μαθητές ήταν τελείως απορροφημένοι».
Dialogue: 0,0:04:41.27,0:04:44.84,Default,,0000,0000,0000,,Αλλά αυτό που μας κάνει να ελπίζουμε είναι\Nαυτά που ακούμε από τους μαθητές.
Dialogue: 0,0:04:45.21,0:04:47.10,Default,,0000,0000,0000,,«Μου άρεσε που ήταν σαν να ήμουν εκεί».
Dialogue: 0,0:04:47.12,0:04:50.17,Default,,0000,0000,0000,,«Είναι διαδραστικό και ένας διασκεδαστικός\Nτρόπος για να μάθεις».
Dialogue: 0,0:04:50.17,0:04:53.70,Default,,0000,0000,0000,,«Μου έδειξε με ρεαλιστικά παραδείγματα\Nπώς φαίνονται αυτοί οι οργανισμοί».
Dialogue: 0,0:04:54.10,0:04:58.42,Default,,0000,0000,0000,,«Θα μπορούσα να δω τον εαυτό μου ως\Nεπιστήμονα γιατί φαίνεται να χει πλάκα».
Dialogue: 0,0:04:59.22,0:05:01.52,Default,,0000,0000,0000,,Τα σχόλια δεν ήταν πάντα θετικά.
Dialogue: 0,0:05:01.94,0:05:03.68,Default,,0000,0000,0000,,Όταν ξεκινούσαμε να το αναπτύσσουμε,
Dialogue: 0,0:05:03.68,0:05:05.51,Default,,0000,0000,0000,,αρχίσαμε ρωτώντας μαθητές
Dialogue: 0,0:05:05.53,0:05:06.69,Default,,0000,0000,0000,,τι τους άρεσε,
Dialogue: 0,0:05:06.71,0:05:07.86,Default,,0000,0000,0000,,τι δεν τους άρεσε
Dialogue: 0,0:05:07.89,0:05:09.37,Default,,0000,0000,0000,,και τι τους μπέρδευε.
Dialogue: 0,0:05:09.74,0:05:13.69,Default,,0000,0000,0000,,Τελικά, αρχίσαμε να τους ρωτάμε\Nτι θα εύχονταν να μπορούσαν να κάνουν.
Dialogue: 0,0:05:14.15,0:05:17.57,Default,,0000,0000,0000,,Τα σχόλια τους μας έδωσαν σαφή\Nστοιχεία για την κατασκευή
Dialogue: 0,0:05:17.59,0:05:21.50,Default,,0000,0000,0000,,να είμαστε σίγουροι ότι περιλαμβάναμε τις\Nφωνές των μαθητών σ' αυτό που σχεδιάζαμε.
Dialogue: 0,0:05:22.03,0:05:26.63,Default,,0000,0000,0000,,Γενικά, αυτό που μάθαμε ήταν ότι αυτή\Nήταν η αρχή μιας νέας πλατφόρμας
Dialogue: 0,0:05:26.65,0:05:29.55,Default,,0000,0000,0000,,που δίνει στους μαθητές φωνή και ευθύνη
Dialogue: 0,0:05:29.57,0:05:31.82,Default,,0000,0000,0000,,στο να αποφασίζουν\Nπώς θέλουν να έχει αντίκτυπο
Dialogue: 0,0:05:31.85,0:05:33.23,Default,,0000,0000,0000,,στις καριέρες τους.
Dialogue: 0,0:05:33.69,0:05:35.25,Default,,0000,0000,0000,,Εστιάσαμε στην επιστήμη,
Dialogue: 0,0:05:35.28,0:05:37.28,Default,,0000,0000,0000,,γιατί ξέρουμε ότι χρειαζόμαστε επιστήμονες
Dialogue: 0,0:05:37.28,0:05:40.39,Default,,0000,0000,0000,,να μας βοηθήσουν να λύσουμε τις τωρινές\Nκαι μελλοντικές δυσκολίες.
Dialogue: 0,0:05:40.39,0:05:42.78,Default,,0000,0000,0000,,Όμως, η εικονική πραγματικότητα μπορεί
Dialogue: 0,0:05:42.78,0:05:45.01,Default,,0000,0000,0000,,να βοηθήσει μαθητές σε κάθε τομέα.
Dialogue: 0,0:05:45.01,0:05:49.19,Default,,0000,0000,0000,,Πώς θα μπορούσαμε να στηρίξουμε μαθητές\Nστο να εξερευνήσουν τις επιθυμίες τους
Dialogue: 0,0:05:49.22,0:05:53.34,Default,,0000,0000,0000,,με αυτές τις εμπειρίες και τις δυνατότητες\Nνα μάθουν από τις βασικές πηγές;
Dialogue: 0,0:05:53.36,0:05:57.95,Default,,0000,0000,0000,,Θα μπορούσαμε να φτιάξουμε VR\Nγια οικονομικό εξοπλισμό
Dialogue: 0,0:05:57.97,0:06:00.73,Default,,0000,0000,0000,,που τους επιτρέπει να βυθιστούν\Nστην προφορική βιβλιογραφία
Dialogue: 0,0:06:00.76,0:06:03.02,Default,,0000,0000,0000,,ή σε σημαντικές στιγμές\Nτης ανθρώπινης ιστορίας;
Dialogue: 0,0:06:03.59,0:06:07.56,Default,,0000,0000,0000,,Η εκτεταμένη πραγματικότητα έχει\Nτη δυνατότητα ν' αλλάζει την τροχιά
Dialogue: 0,0:06:07.59,0:06:09.06,Default,,0000,0000,0000,,της ζωής των παιδιών μας
Dialogue: 0,0:06:09.08,0:06:12.09,Default,,0000,0000,0000,,και να τα οδηγήσει σε καριέρες\Nπου δεν μπορούν καν να φανταστούν
Dialogue: 0,0:06:12.11,0:06:15.42,Default,,0000,0000,0000,,δίνοντάς τους την ευκαιρία να δουν\Nσε τι μπορούν να εξελιχθούν.
Dialogue: 0,0:06:15.79,0:06:17.00,Default,,0000,0000,0000,,Σας ευχαριστώ.
Dialogue: 0,0:06:17.03,0:06:19.75,Default,,0000,0000,0000,,(Χειροκρότημα)