1
00:00:00,650 --> 00:00:02,320
Com vas descobrir la teva passió

2
00:00:02,320 --> 00:00:03,535
o la teva professió?

3
00:00:04,066 --> 00:00:05,087
Hi estaves exposat?

4
00:00:05,087 --> 00:00:06,675
O va ser a base de proves?

5
00:00:07,375 --> 00:00:10,274
L'advocada pels drets infantils,
Marian Wright Edelman va dir:

6
00:00:10,294 --> 00:00:12,550
"No pots ser el que no pots veure"

7
00:00:13,649 --> 00:00:15,428
Per sort, vivim en una època

8
00:00:15,428 --> 00:00:18,955
en que les noves tecnologies
ens poden ajudar a resoldre-ho

9
00:00:19,954 --> 00:00:21,138
Els últims dos anys

10
00:00:21,138 --> 00:00:23,851
he estat desenvolupant
un programa de realitat augmentada

11
00:00:23,853 --> 00:00:27,274
que permet als estudiants de
secundària de tot el país

12
00:00:27,275 --> 00:00:29,854
assumir el rol d'un biòleg marí --

13
00:00:29,854 --> 00:00:31,950
tot i que mai hagin vist l'oceà.

14
00:00:33,400 --> 00:00:36,556
Un estudiant de 7è que va completar
el nostre programa va dir:

15
00:00:36,556 --> 00:00:38,813
"Em podía veure sent científic,

16
00:00:38,813 --> 00:00:40,522
perquè he gaudit aquest joc."

17
00:00:41,684 --> 00:00:43,736
Aquesta valoració em va il·lusionar

18
00:00:43,736 --> 00:00:46,731
perquè massa pocs estudiants
es veuen com a científics.

19
00:00:47,913 --> 00:00:53,191
Un estudi del 2014 va demostrar que el 57%
dels estudiants de 8è i 9è

20
00:00:53,603 --> 00:00:55,391
deien: "La ciència no és per a mi".

21
00:00:56,112 --> 00:00:58,192
Casualment, també al 2014,

22
00:00:58,204 --> 00:01:01,112
vaig conèixer la Mandë Holford,
una bioquímica marina,

23
00:01:01,112 --> 00:01:03,956
i la Lindsay Portnoy,
una psicòloga educacional.

24
00:01:04,580 --> 00:01:06,561
Les tres compartíem una passió

25
00:01:06,561 --> 00:01:10,651
per fer que els estudiants s'interesessin
i es sentissin còmodes amb la ciència.

26
00:01:11,360 --> 00:01:13,240
Vem pensar com els donaríem als nens

27
00:01:13,240 --> 00:01:16,213
l'experiència més realista
d'una carrera científica

28
00:01:16,804 --> 00:01:18,354
Vam discutir la investigació.

29
00:01:18,354 --> 00:01:22,340
Demostrava que els estudiants estaven 
còmodes amb el risc mentre jugaven.

30
00:01:23,220 --> 00:01:26,341
Les tres vam començar
una companyia de jocs educatius

31
00:01:26,341 --> 00:01:28,189
per donar nova vida a la ciència

32
00:01:29,355 --> 00:01:33,450
La realitat virtual era la manera
més econòmica de facilitar-ne l'accés.

33
00:01:33,632 --> 00:01:36,331
A més, els estudis han demostrat

34
00:01:36,331 --> 00:01:39,708
que la realitat virtual incrementa
la retenció del coneixement.

35
00:01:40,332 --> 00:01:42,876
Era perfecte,
ja que volíem estar a les escoles

36
00:01:43,117 --> 00:01:45,517
per poder investigar el major
número d'estudiants,

37
00:01:45,857 --> 00:01:48,718
particularment, estudiants
infrarrepresentats en ciència.

38
00:01:49,577 --> 00:01:52,211
Amb finançament de la Fundació
National per la Ciència

39
00:01:52,323 --> 00:01:55,258
vam començar a desenvolupar
un programa de realitat augmentada

40
00:01:55,258 --> 00:01:57,218
que combinava la realitat virtual

41
00:01:57,218 --> 00:01:59,245
amb un diari digital personalitzat.

42
00:01:59,813 --> 00:02:02,129
Treballàvem amb professors
al desenvolupar-lo

43
00:02:02,129 --> 00:02:05,376
per assegurar-nos que encaixava
amb el pla d'estudis existent

44
00:02:06,235 --> 00:02:09,886
i animar als professors a utilitzar
noves tecnologies a la classe.

45
00:02:10,336 --> 00:02:12,971
Vam dissenyar la realitat virtual
per Google Cardboard,

46
00:02:12,971 --> 00:02:15,125
que només necessita
un telèfon intel·ligent

47
00:02:15,125 --> 00:02:18,933
i un reproductor de realitat virtual
de 10$, fet de cartró.

48
00:02:19,733 --> 00:02:21,681
Amb aquest sistema tant assequible

49
00:02:21,681 --> 00:02:24,579
els estudiants són transportats
a una expedició subaquàtica.

50
00:02:25,176 --> 00:02:27,016
Utilitzen el seu diari digital

51
00:02:27,016 --> 00:02:28,595
per prendre apunts,

52
00:02:28,595 --> 00:02:30,000
per contestar preguntes,

53
00:02:30,311 --> 00:02:31,502
per construir models

54
00:02:31,502 --> 00:02:33,086
i per desenvolupar hipòtesis.

55
00:02:33,876 --> 00:02:36,786
Els estudiants van al món virtual
a comprovar les hipòtesis

56
00:02:36,786 --> 00:02:38,122
i veure si són correctes,

57
00:02:38,126 --> 00:02:40,426
com els científics fan treball de camp

58
00:02:40,426 --> 00:02:42,311
durant les seves carreres.

59
00:02:43,080 --> 00:02:44,760
Quan tornen al seu diari digital,

60
00:02:44,760 --> 00:02:47,246
comparteixen les observacions,
afirmacions,

61
00:02:47,246 --> 00:02:49,045
raonaments i evidències.

62
00:02:49,866 --> 00:02:54,045
Les respostes per escrit
i les interaccions virtuals

63
00:02:54,045 --> 00:02:55,809
s'actualitzen totes en directe

64
00:02:55,809 --> 00:02:57,760
en un taulell d'avaluació,

65
00:02:57,760 --> 00:03:00,150
així els professors
en poden seguir el progrés

66
00:03:00,251 --> 00:03:02,798
i ajudar-los si és necessari.

67
00:03:03,025 --> 00:03:04,897
Millor, us ensenyaré

68
00:03:05,222 --> 00:03:06,602
el que els estudiants veuen.

69
00:03:08,114 --> 00:03:10,564
Això és la realitat virtual
de quan són sota l'aigua

70
00:03:10,564 --> 00:03:12,724
observant la flora i la fauna.

71
00:03:14,294 --> 00:03:17,074
Aquest és el diari digital
on construeixen els seus models

72
00:03:17,074 --> 00:03:20,210
basats en les dades abiòtiques
per ensenyar el que poden observar.

73
00:03:21,576 --> 00:03:23,940
Aquí, ho recolzen
amb declaracions qualitatives.

74
00:03:24,351 --> 00:03:27,051
Aquest és el taulell del professor
que mostra el progrés

75
00:03:27,231 --> 00:03:30,348
i permet [als professors] veure
les respostes en temps real.

76
00:03:32,799 --> 00:03:34,280
Mentre creàvem el BioDive,

77
00:03:34,734 --> 00:03:36,965
volíem centrar-nos en l'accessibilitat,

78
00:03:36,965 --> 00:03:40,780
així que el vam dissenyar per necessitar
només un telèfon per cada 4 estudiants.

79
00:03:41,470 --> 00:03:44,681
També sabíem que el treball científic
és molt col·laboratiu,

80
00:03:44,681 --> 00:03:47,745
per tant vam construir l'experiència
de manera que només es resol

81
00:03:47,745 --> 00:03:49,191
treballant en equip,

82
00:03:49,421 --> 00:03:52,981
ja que cada estudiant és expert
en una localització geogràfica diferent.

83
00:03:54,015 --> 00:03:56,734
Com que els seus cervells
encara s'estàn desenvolupant,

84
00:03:57,075 --> 00:04:00,645
vam limitar cada experiència
a un màxim de dos minuts.

85
00:04:01,254 --> 00:04:05,485
Finalment, ja que sabem la importància
de l'exposició continuada

86
00:04:05,485 --> 00:04:07,095
per internalitzar el coneixement

87
00:04:07,095 --> 00:04:10,335
vam construir el BioDive
perquè durés cinc classes.

88
00:04:11,408 --> 00:04:15,216
Vam començar a provar el BioDive al 2017

89
00:04:15,216 --> 00:04:17,750
en 20 escoles de Nova York i Nova Jersey.

90
00:04:17,750 --> 00:04:20,721
Volíem veure als estudiants
fent servir aquesta tecnologia.

91
00:04:21,580 --> 00:04:23,720
Al 2019, ara,

92
00:04:23,964 --> 00:04:26,866
ho estem pilotant a 26 estats.

93
00:04:27,802 --> 00:04:30,760
Hem sentit de professors
que fan servir el programa:

94
00:04:30,760 --> 00:04:34,701
"Era una bona manera d'ensenyar
les dinàmiques oceàniques sense moure's,

95
00:04:34,701 --> 00:04:35,809
ja que som a Ohio".

96
00:04:35,809 --> 00:04:36,805
(Riures)

97
00:04:36,990 --> 00:04:38,227
"És al·lucinant."

98
00:04:38,227 --> 00:04:40,298
"Els estudiants estaven molt compromesos."

99
00:04:40,939 --> 00:04:44,359
Però el que ens dona esperança
és el que estem sentint dels estudiants.

100
00:04:45,060 --> 00:04:46,900
"M'agrada com semblava que fos allà."

101
00:04:46,900 --> 00:04:49,282
"És una manera interactiva
i divertida d'aprendre".

102
00:04:49,629 --> 00:04:53,129
"Em va donar exemples realistics
de com aparèixen aquests organismes."

103
00:04:54,149 --> 00:04:57,946
"Em podría veure sent científic,
perquè sembla molt divertit!."

104
00:04:59,201 --> 00:05:01,393
Els comentaris no sempre eren tan bons.

105
00:05:02,246 --> 00:05:03,406
Quan vam començar,

106
00:05:03,406 --> 00:05:05,417
vam preguntar als estudiants

107
00:05:05,417 --> 00:05:06,482
què els agradava,

108
00:05:06,482 --> 00:05:07,249
què no

109
00:05:07,602 --> 00:05:08,961
i què els semblava confús.

110
00:05:09,682 --> 00:05:13,422
Al final, preguntàvem
que els hagués agradat poder fer.

111
00:05:14,117 --> 00:05:17,687
Els seus comentaris ens van donar
coses concretes per treballar

112
00:05:17,687 --> 00:05:20,864
per assegurar-nos que incloïem
les seves veus en el disseny.

113
00:05:21,963 --> 00:05:26,349
En general, hem après
que és el començament d'una plataforma

114
00:05:26,455 --> 00:05:28,973
per donar als estudiants veu i vot

115
00:05:29,534 --> 00:05:31,766
a la hora de decidir
com volen tenir impacte

116
00:05:31,766 --> 00:05:33,066
en les seves carreres.

117
00:05:33,698 --> 00:05:35,054
Ens vem centrar en ciències,

118
00:05:35,054 --> 00:05:36,760
al saber que necessitem científics

119
00:05:36,760 --> 00:05:39,829
per ajudar-nos a resoldre
els reptes actuals i del futur.

120
00:05:40,558 --> 00:05:44,147
Però la realitat virtual podria ajudar
als estudiants en qualsevol àrea.

121
00:05:44,669 --> 00:05:49,048
Com podríem ajudar als estudiants
a explorar tots els seus desitjos

122
00:05:49,048 --> 00:05:53,193
amb aquestes increïbles experiències
i possibilitats per aprendre?

123
00:05:53,309 --> 00:05:57,579
Podríem crear una realitat virtual
per auriculars econòmics

124
00:05:58,274 --> 00:06:00,654
que els permet estar immersos
en la literatura oral

125
00:06:00,654 --> 00:06:03,078
o en moments crítics de la
història de la humanitat?

126
00:06:03,679 --> 00:06:07,529
La realitat augmentada té el potencial
per canviar la trajectòria

127
00:06:07,529 --> 00:06:08,972
de les vides dels nostres nens

128
00:06:08,972 --> 00:06:11,892
i dirigir-los a carreres
que mai s'haguéssin imaginat

129
00:06:12,179 --> 00:06:15,307
només donant-los l'oportunitat
de veure què podrien ser.

130
00:06:15,838 --> 00:06:16,683
Gràcies.

131
00:06:16,683 --> 00:06:21,230
(Aplaudiments)