WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:02.000
音樂，大家都非常熱愛它

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因為它對於我們很重要。

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假如你不只是作為一名聽眾，而且還能親自參與創作，那麼音樂會對你更具影響力

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所以，這是我要講的第一點。在最近5-10年裡頭

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有個著名的莫札特效應，

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講的是只靠聽音樂，或者是給胎兒播放音樂，

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就可以使我們的智商提高10%到30%，

NOTE Paragraph

00:00:25.000 --> 00:00:28.000
這真是個好主意，但是根本行不通。

00:00:28.000 --> 00:00:31.000
因為只是聽是不夠的，你還必須設法創作音樂。

00:00:31.000 --> 00:00:35.000
而且，我還要說，這不僅僅是這樣，

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我們每一個人、世界上的所有的人，

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都具有能力去創作，並以動態的方式讓自己和音樂融為一體，

00:00:41.000 --> 00:00:43.000
這是我所從事的工作中非常重要的一部分。

00:00:43.000 --> 00:00:45.000
所以，這段時間裡，我和我的同事在美國麻省理工學院媒體實驗室(MIT Media Lab)裡，

00:00:45.000 --> 00:00:47.000
致力於發展主動音樂。

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藉由任何我們可以想到的可行的途徑，

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使得人人都可以融入音樂體驗，

00:00:52.000 --> 00:00:55.000
而且不只是聽音樂，還能創造音樂。

NOTE Paragraph

00:00:55.000 --> 00:00:58.000
一開始，我們製造樂器給馬友友 Peter Gabriel,Prince等人，

00:00:58.000 --> 00:01:01.000
而我們稱這些由管絃以及搖滾樂團製作的樂器為超級樂器(Hyper Instruments)，

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這種樂器具備多種感官感應器，

00:01:05.000 --> 00:01:08.000
用來感知我們是如何演奏的。

00:01:08.000 --> 00:01:11.000
所以，我只要稍微改變我的演奏方式以及情感

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我可以把我的大提琴演奏聲轉變成和諧的人聲，一個樂團的協奏，

00:01:14.000 --> 00:01:17.000
或者是大家從未聽過的天籟之音。

NOTE Paragraph

00:01:17.000 --> 00:01:19.000
當我們開始製作時，我開始思考

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為什麼我們不能創造出一個完美的樂器，使得平凡人

00:01:21.000 --> 00:01:25.000
而不僅僅是馬友友或者Princes所演奏的?

00:01:25.000 --> 00:01:27.000
所以，我們製作的一整個系列的樂器。

00:01:27.000 --> 00:01:30.000
我們統稱它為「頭腦歌劇」。

00:01:30.000 --> 00:01:32.000
這整個管絃樂隊大概有100個樂器

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都是以平常人的自然演奏方式去設計的。

00:01:35.000 --> 00:01:38.000
所以，你可以一邊玩遊戲，"駛"過一段音樂

00:01:38.000 --> 00:01:41.000
用你的肢體語言去控制大量的聲音

00:01:41.000 --> 00:01:46.000
觸碰一個特別的介面去製造旋律，用你的聲音去製造整個氛圍。

00:01:46.000 --> 00:01:48.000
當我們製作頭腦歌劇時，我們邀情一邊大眾加入

00:01:48.000 --> 00:01:51.000
去體驗這些樂器並且和我們合作，

00:01:51.000 --> 00:01:52.000
舉辦了多場的頭腦歌劇。

00:01:52.000 --> 00:01:55.000
我們巡迴持續相當長的一段時間。現在，在音樂之都維也納，

00:01:55.000 --> 00:01:57.000
我們還建造了一個永久性的博物館。

NOTE Paragraph

00:01:57.000 --> 00:02:00.000
這些促使吉他英雄(Guitar Hero)的誕生，

00:02:00.000 --> 00:02:01.000
相信大多數的人都知道這些都源於我們的實驗室。

00:02:01.000 --> 00:02:04.000
我從我兩個小女兒和大多數在MIT實驗室裡的學生身上，

00:02:04.000 --> 00:02:07.000
得到證實。就是，只要你提供適當的交界面，

00:02:07.000 --> 00:02:11.000
人們就會真正的融入音樂

00:02:11.000 --> 00:02:14.000
而且對這樣的演奏方式樂此不疲。

NOTE Paragraph

00:02:14.000 --> 00:02:17.000
所以，這樣的模式是可行的，但這只是冰山一角，

00:02:17.000 --> 00:02:20.000
我的第二觀點是，

00:02:20.000 --> 00:02:23.000
僅用"吉他英雄"這類的東西來做音樂是不夠的。

00:02:23.000 --> 00:02:26.000
音樂不僅非常有趣，而且也頗具變化性。

00:02:26.000 --> 00:02:27.000
這是非常非常重要的一點。

00:02:27.000 --> 00:02:30.000
音樂可以改變你的人生，勝過任何其他東西。

00:02:30.000 --> 00:02:32.000
它可以改變你和其他人溝通的方式，

00:02:32.000 --> 00:02:35.000
還能改變你的身心靈。所以我們嘗試突破

00:02:35.000 --> 00:02:39.000
也就是想在"吉他英雄"這類東西的基礎上做些什麼。

00:02:39.000 --> 00:02:42.000
我們深入到教育界，開展了一個長久的計畫

00:02:42.000 --> 00:02:46.000
稱為「玩具交響樂」(Toy Symphony)。我們製作各式各樣好玩的樂器

00:02:46.000 --> 00:02:50.000
但是是給小孩子的，期望他們會愛上演奏音樂，

00:02:50.000 --> 00:02:53.000
想要在這方面投入時間，而且渴求學習樂理知識，

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以及如何演奏，如何創造音樂。所以我們製做一個可捏的樂器，

00:02:56.000 --> 00:03:00.000
比如說這個可以測量你指尖的電流的音樂塑型機(Music Shapers)

00:03:00.000 --> 00:03:03.000
又如這個敲擊節奏的節拍蟲子(Beat Bugs)，你可以用他們來蒐集節奏，

00:03:03.000 --> 00:03:05.000
傳遞這個節奏就像是傳送熱洋芋給你的朋友，

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他們需要模仿你，或者對你的動作做出回應

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再來就是製造一個稱為"超級樂譜"(Hyperscore)的軟件。可以讓大家用線條以及顏色

00:03:12.000 --> 00:03:16.000
去創造一個複雜的音樂。其操作容易，一旦你上了手

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你可以應付任何曲風的音樂。最後只要按下按鈕，

00:03:20.000 --> 00:03:26.000
這些音樂就會自動轉換成樂譜，以便音樂家來演奏你創作的樂曲。

NOTE Paragraph

00:03:26.000 --> 00:03:29.000
這個軟件，在全世界各地的孩子以及不同年齡層的人身上，

00:03:29.000 --> 00:03:32.000
都得到了非常良好、顯著的效果。

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所以，我們樂於將這類的創意

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加入到更廣泛的人群之中，

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讓那些沒有機會進行音樂創作的人也能積極參與。

00:03:41.000 --> 00:03:42.000
其中，我們的實驗室正在著手一個領域

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叫做音樂、心靈、健康。

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相信很多人都讀過奧利佛 薩克斯(Oliver Sacks')的新書

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《腦袋裝了兩千部歌劇的人》，這是一本正在熱賣的好書。

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如果你還沒看過，那我推薦你讀一讀。書的作者是一個鋼琴家，

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他在書中詳細地記錄了自己職業生涯中所觀察到的事實，

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那就是音樂在非常狀態下的人身上（殘疾 /重症病人），所能發生的不可思議的效應。

NOTE Paragraph

00:04:03.000 --> 00:04:06.000
正如大家所知道的那樣，

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音樂是老年癡呆症病患晚期能做出回應的最後一件事情。

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也許不少人在摯愛身上發現這點，

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他們無法在鏡子中認出自己、分辨自己的家人，

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但你仍然能找到一段音樂，

00:04:17.000 --> 00:04:21.000
讓他們從病床上驚醒，並且輕聲唱和。正是藉由這種方式，

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你可以喚回一些他們的記憶以及自我意識。

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對於中風所導致的失語症，以及帕金森氏症所導致的運動功能喪失，

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音樂是最好的治療方法。

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它對抑鬱症、精神分裂症以及其他許許多多的病症都頗具療效。

NOTE Paragraph

00:04:33.000 --> 00:04:35.000
所以我們正在探索其背後的原理，

00:04:35.000 --> 00:04:39.000
並展開一系列的活動，用音樂來改善人類的健康。

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我們採取了很多方式，和各類醫院有著合作。

00:04:42.000 --> 00:04:45.000
其中有一家就是離美國波士頓不遠的圖斯伯里醫院。

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這是一家歷史悠久的州立醫院。許多年前，

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我們在那裡就開始將“超級樂譜” (Hyperscore) 介紹給生理和精神殘疾病人。

00:04:51.000 --> 00:04:55.000
這已成為圖斯伯里醫院核心治療項目，

00:04:55.000 --> 00:04:59.000
每個接受治療的人都要求參與音樂活動。

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這一活動似乎大大加速了治療的過程，

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在某種程度上也把醫院變成音樂社區。

00:05:07.000 --> 00:05:11.000
繼續下一個話題之前，我想先給大家看些以上內容的相關短片。

00:05:52.000 --> 00:05:54.000
（這些玩具交響樂的）參與者在操控音樂節奏。

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通過親身體驗，孩子們不但學會了怎樣演奏和聽節奏，

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而且鍛煉了音樂記憶，練習了合奏。

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他們“拿”著音樂，捏一捏，

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改變和體驗它，並創作自己的音樂。

00:06:09.000 --> 00:06:13.000
“超級樂譜”從塗塗畫畫開始，很便捷。

00:06:20.000 --> 00:06:22.000
每個人都可以深刻地體驗音樂，

00:06:22.000 --> 00:06:24.000
我們所必須做的就是創造各種各樣的工具（來幫助大家）。

NOTE Paragraph

00:06:41.000 --> 00:06:47.000
第三點想法是：我覺得音樂，異乎尋常地，

00:06:47.000 --> 00:06:50.000
是比語言更好的展示自我的方式。

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我也喜歡做演講，

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但是奇怪的是，我在演講時，比演奏音樂感覺要更緊張些。

00:06:56.000 --> 00:06:59.000
當在演奏大提琴，控制電子音響合成器，或者和你們共同分享我的音樂時，

00:06:59.000 --> 00:07:04.000
我就能展現無法用語言描述的一面，

00:07:04.000 --> 00:07:07.000
更多的是個人的東西，也許更深層的東西。

NOTE Paragraph

00:07:07.000 --> 00:07:10.000
對於我們中許多人來講，我想的確是這樣。我想舉兩個例子，

00:07:10.000 --> 00:07:13.000
來說明音樂是我們與外界交流的

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最有效的媒介之一。

00:07:15.000 --> 00:07:19.000
首先是我們現在正在進行的一個非常瘋狂的項目，名字叫作“死亡和鮑威爾一家”(Death and Powers)。

00:07:19.000 --> 00:07:21.000
它是一部大型歌劇，

00:07:21.000 --> 00:07:25.000
是目前全球在運作中的大型歌劇項目之一。

00:07:25.000 --> 00:07:30.000
它是關於一位富有、成功、有權勢並期望永生的人的歌劇。

00:07:30.000 --> 00:07:32.000
他找到了把自己下載到他所建立的環境中

00:07:32.000 --> 00:07:35.000
事實上是把自己放在一系列的書籍中。

00:07:35.000 --> 00:07:38.000
於是，他想長生不老，就把自己放進了系統中。

00:07:38.000 --> 00:07:42.000
主唱在歌劇開始後便消失了，

00:07:42.000 --> 00:07:46.000
整個舞台變成了主角，變成了他的遺贈。

NOTE Paragraph

00:07:46.000 --> 00:07:49.000
這部歌劇講的是，我們能和所愛的人分享些什麼，向他們傳承些什麼，

00:07:49.000 --> 00:07:51.000
又有什麼是我們辦不到的。

00:07:51.000 --> 00:07:55.000
歌劇中的所有道具都是活的、巨型的樂器。

00:07:55.000 --> 00:07:58.000
譬如，佔據舞台很大部份的一盞“吊燈。”它看上去像個吊燈，

00:07:58.000 --> 00:08:00.000
但同時又是一件機器人樂器。

00:08:00.000 --> 00:08:04.000
正如你在這裡的樣機上所看到的，長長的鋼琴弦，

00:08:04.000 --> 00:08:07.000
每根都被小型機器人部件所控制。

00:08:07.000 --> 00:08:12.000
這裡有小巧的琴弓來撥動，驅動器來撩撥，

00:08:12.000 --> 00:08:17.000
聲學信號來震動琴弦。在舞台上，還會出現一大群機器人。

00:08:17.000 --> 00:08:21.000
這些機器人是主角西蒙 鮑威爾(Simon Powers)和家人之間交流的一種媒介。

00:08:21.000 --> 00:08:25.000
他們為數眾多，有如古希臘歌劇中的合唱團。

00:08:25.000 --> 00:08:30.000
他們觀察舞台上的一舉一動。我們在實驗室裡設計和測試了這些立方形的

00:08:30.000 --> 00:08:33.000
“歌劇機器人”（Operabots）。它們能隨歌舞動，

00:08:33.000 --> 00:08:36.000
還會跟隨舞台人物。它們很聰明，

00:08:36.000 --> 00:08:39.000
我們也希望他們能互相規避（以避免碰撞）。它們自主行動;

00:08:39.000 --> 00:08:45.000
如果你打個指響，他們也會如你所願，排成整齊的一行。

00:08:45.000 --> 00:08:47.000
別看它們是一個個方盒子，卻擁有許多人格化的內涵。

NOTE Paragraph

00:08:54.000 --> 00:08:58.000
歌劇中最大的道具就是所謂“系統”。它是一系列“圖書”。

00:08:58.000 --> 00:09:02.000
每一部書都是一個機器人，都能運動，都能發聲。

00:09:02.000 --> 00:09:06.000
放在一起，它們構成了一道道投影牆，

00:09:06.000 --> 00:09:11.000
展現出西蒙 鮑威爾(Simon Powers)的動作和性格。歌劇的主人公雖然消失在舞台上，

00:09:11.000 --> 00:09:14.000
卻存在於環境之中。

00:09:14.000 --> 00:09:17.000
這是他選擇的，代表自己的辦法。

00:09:17.000 --> 00:09:24.000
這些書的書脊上集成了LED的光源，作為顯示平面。

00:09:24.000 --> 00:09:28.000
這位是男中音詹姆士 馬達萊納（），他正在進入系統。

00:09:28.000 --> 00:09:29.000
這是預告片。

00:09:53.000 --> 00:09:58.000
首映將於 2009年10月在摩洛哥舉行。如果你不能前往觀看，

00:09:58.000 --> 00:10:01.000
那麼還有一個辦法。

00:10:01.000 --> 00:10:05.000
西蒙用一種非同尋常的方法，即通過音樂和環境，來建立他的遺贈。

00:10:05.000 --> 00:10:09.000
我們將把系統放在網絡和公共場所，

00:10:09.000 --> 00:10:13.000
以便人人都能用音樂和生活中的影像

00:10:13.000 --> 00:10:16.000
來製作我們或者我們摯愛的人的遺贈。

00:10:16.000 --> 00:10:19.000
這不再是一部單純的大歌劇，它將把我們現在所想的，

00:10:19.000 --> 00:10:21.000
變成一部個性化歌劇。

NOTE Paragraph

00:10:21.000 --> 00:10:23.000
要做個性化歌劇，怎麼能沒有個性化的樂器呢？

00:10:23.000 --> 00:10:26.000
我到目前為止所展示的這些，比如給馬友友的超級大提琴，

00:10:26.000 --> 00:10:31.000
又或者是給孩子們捏音樂的玩具，這些樂器都是一成不變的，

00:10:31.000 --> 00:10:34.000
或為藝術家，或為小朋友，它僅僅針對某一類人有著實用價值。

00:10:34.000 --> 00:10:37.000
試想一下，如果我再製作一種樂器，能夠適應我的個人行為，

00:10:37.000 --> 00:10:41.000
按照手指彈奏方式，根據我熟悉的，甚至不熟悉的技法

00:10:41.000 --> 00:10:44.000
來自我調整，情況又會如何呢？

00:10:44.000 --> 00:10:49.000
我以為這就是交互界面，音樂和樂器的未來趨勢。

NOTE Paragraph

00:10:49.000 --> 00:10:52.000
為了現場演示個性化樂器，

00:10:52.000 --> 00:10:58.000
我想邀請兩位嘉賓到台上。

00:10:58.000 --> 00:11:03.000
掌聲有請，亞當 布朗傑（Adam Boulanger），麻省理工媒體實驗室的博士生

00:11:03.000 --> 00:11:10.000
和丹 埃爾西（Dan Ellsey）。

00:11:10.000 --> 00:11:17.000
感謝泰德，感謝龐巴迪 佛里士傑(Bombardier Flexjet)

00:11:17.000 --> 00:11:21.000
丹今天從圖斯伯里遠道而來，他在那裡住院。

00:11:21.000 --> 00:11:25.000
我要告訴大家：這是迄今為止，他離開醫院外出旅行距離最遠的一次。

00:11:25.000 --> 00:11:30.000
他是因為要和大家見面並分享自已的音樂，才特地來這裡的。

00:11:30.000 --> 00:11:34.000
首先，丹，先自我介紹一下，好嗎？

NOTE Paragraph

00:11:39.000 --> 00:11:47.000
丹•埃爾西（以下簡稱丹）：你們好，我叫丹•埃爾西。我34歲，是一名腦癱患者。

00:11:47.000 --> 00:11:53.000
我一直都很熱愛音樂，能用這樣的新軟件來指揮我的樂曲，

00:11:53.000 --> 00:11:55.000
我感到非常激動。

NOTE Paragraph

00:11:57.000 --> 00:12:08.000
托德•麥克弗（以下簡稱托德）：你能來這裡，我們真的也很激動。（掌聲）

NOTE Paragraph

00:12:08.000 --> 00:12:11.000
我們和丹大約在三年半前相識，

00:12:11.000 --> 00:12:16.000
那時我們剛開始和圖斯伯里醫院合作。那裡我們遇到的每一個人都妙極了，

00:12:16.000 --> 00:12:21.000
能作出美妙的曲子。丹此前從來沒有作曲，但出乎意料的是，

00:12:21.000 --> 00:12:28.000
他擅長於這種方式。他天生就是個作曲家。

00:12:28.000 --> 00:12:31.000
他也很害羞。

00:12:31.000 --> 00:12:35.000
嗯，他是一個非常棒的作曲家。從那以後，

00:12:35.000 --> 00:12:38.000
我們就成了固定合作者。丹作了許多許多曲子，

00:12:38.000 --> 00:12:41.000
發行了自己的光碟唱片。其實在波士頓地區，他知名度很高，

00:12:41.000 --> 00:12:45.000
還教授醫院的人們和當地的孩子如何創作音樂。

00:12:45.000 --> 00:12:50.000
下面請亞當來講，他是麻省理工學院的博士生，

00:12:50.000 --> 00:12:55.000
他是音樂技術和醫藥方面的專家，和丹有著密切的合作。

00:12:55.000 --> 00:12:59.000
亞當所做的不但使丹能夠

00:12:59.000 --> 00:13:02.000
輕輕鬆鬆作曲，

00:13:02.000 --> 00:13:05.000
而且使他能用個性化樂器來演奏自己的作品。

00:13:05.000 --> 00:13:07.000
所以，談談你們是怎麼做的吧？

NOTE Paragraph

00:13:07.000 --> 00:13:10.000
亞當•布朗傑（以下簡稱亞當）：好。圖斯伯里醫院的項目源自

00:13:10.000 --> 00:13:14.000
我和托德的一次討論，那時我們談到丹是個非常有表現欲，

00:13:14.000 --> 00:13:19.000
聰明而且有創造力的人。你可以從

00:13:19.000 --> 00:13:22.000
他的一舉一動裡看出來。但是為什麼他就不能演奏一段屬於自己樂曲呢？

00:13:22.000 --> 00:13:26.000
沒有理由說這不可以呀！同樣，這也是我們的責任。

NOTE Paragraph

00:13:26.000 --> 00:13:29.000
於是我們開始著手研發一種技術，

00:13:29.000 --> 00:13:34.000
讓他用微小的動作和精準的操控，來演奏自己的作品，

00:13:34.000 --> 00:13:37.000
並且不需要在意自己肢體上的不便。

00:13:37.000 --> 00:13:39.000
接著，談到流程和技術，

00:13:39.000 --> 00:13:42.000
簡言之，首先需要一個工程之道。你看，

00:13:42.000 --> 00:13:45.000
我們放置了一台1394火線接口的攝像頭來追踪紅外指針。

00:13:45.000 --> 00:13:49.000
我們利用了丹在言語控制中使用的肢體語言

00:13:49.000 --> 00:13:53.000
和表意系統。

00:13:53.000 --> 00:13:56.000
設計流程是“不太”有趣的一部份。

00:13:56.000 --> 00:13:59.000
我們需要一些輸入，持續的跟踪

00:13:59.000 --> 00:14:02.000
以及軟件來監測他做出的不同形狀。

NOTE Paragraph

00:14:02.000 --> 00:14:06.000
解決了工程問題，隨後便是工作中真正有趣的部分了。

00:14:06.000 --> 00:14:09.000
簡單的講吧，我們在醫院現場編程，和丹密切合作，

00:14:09.000 --> 00:14:12.000
理解他是如何動作，

00:14:12.000 --> 00:14:14.000
哪些具有表現力的動作是他覺得有用的。

00:14:14.000 --> 00:14:17.000
再如，他用什麼手法來演奏？

00:14:17.000 --> 00:14:19.000
哪些是他覺得重要，

00:14:19.000 --> 00:14:21.000
並可以用於控制和傳達音樂的東西？

00:14:21.000 --> 00:14:25.000
可以說，所有的參數，所有的技術，

00:14:25.000 --> 00:14:28.000
都是為丹量身定做的。

00:14:28.000 --> 00:14:34.000
嗯，我覺得，這也是未來的趨勢。

00:14:34.000 --> 00:14:38.000
並非是技術本身打開了創新之門。

00:14:38.000 --> 00:14:41.000
是表達麼？是藝術家創作作品的那一刻嗎？

00:14:41.000 --> 00:14:45.000
我們的技術有給大家表述的機會麼？

00:14:45.000 --> 00:14:49.000
他們有提供這樣的構架嗎？其實，是人與人之間的聯繫

00:14:49.000 --> 00:14:53.000
產生了表達，而這恰是技術本身所不能的。

00:14:53.000 --> 00:14:56.000
於是，我們需要新的設計流程和工程流程，

00:14:56.000 --> 00:15:01.000
來了解丹的動作以及表達方式，使他能更容易的表演，

00:15:01.000 --> 00:15:03.000
這便是今天我們所要做的。

NOTE Paragraph

00:15:03.000 --> 00:15:05.000
托德：我們開始吧，丹，要告訴大家

00:15:05.000 --> 00:15:07.000
你將要演奏什麼嗎？

NOTE Paragraph

00:15:13.000 --> 00:15:15.000
丹：我的“鷹之頌”。

00:15:17.000 --> 00:15:20.000
托德：丹將演奏他的樂曲“鷹之頌”。

00:15:20.000 --> 00:15:22.000
這是他的樂譜，

00:15:22.000 --> 00:15:25.000
完全由他用“超級樂譜”完成的。

00:15:25.000 --> 00:15:30.000
他用紅外追踪器來操作軟件。

00:15:30.000 --> 00:15:33.000
他用起軟件來，出乎意料的快，事實上，比我還快呢。

NOTE Paragraph

00:15:33.000 --> 00:15:35.000
丹：(笑聲)... ...（似乎想說些什麼）

NOTE Paragraph

00:15:37.000 --> 00:15:39.000
托德：他太謙虛了，哈哈。

00:15:40.000 --> 00:15:46.000
他使用了軟件，從樂音和旋律開始，

00:15:46.000 --> 00:15:48.000
他可以把它們放置在自己想要的地方。

00:15:48.000 --> 00:15:51.000
每個元素都有色彩，回到編曲窗口，

00:15:51.000 --> 00:15:56.000
畫線，把這些東西放到他所想要的位置。

00:15:56.000 --> 00:15:59.000
看著“超級樂譜”

00:15:59.000 --> 00:16:04.000
你可以觀察到音樂的

00:16:04.000 --> 00:16:07.000
起承轉合。

NOTE Paragraph

00:16:07.000 --> 00:16:10.000
這就是他作曲的方法。正如亞當所說的，

00:16:10.000 --> 00:16:17.000
我們找到了讓他演奏的最好的辦法。

00:16:17.000 --> 00:16:20.000
攝像頭會監控丹，分析他的動作，

00:16:20.000 --> 00:16:24.000
讓他隨心所欲地展示他音樂的各種層面。

00:16:24.000 --> 00:16:27.000
你還會看到銀屏上的視覺特效。

00:16:27.000 --> 00:16:33.000
我的一位學生負責視覺採樣。

00:16:33.000 --> 00:16:36.000
其實這裡並非是原封不動地顯示相機跟踪的物體，

00:16:36.000 --> 00:16:41.000
我們把採集的數據轉化成了影像，

00:16:41.000 --> 00:16:45.000
以便顯示基本的運動和分析的方法。

NOTE Paragraph

00:16:45.000 --> 00:16:49.000
我覺得這些影像有助於大家理解我們是如何提取丹的動作。

00:16:49.000 --> 00:16:53.000
如果觀察他表演時的舉動，

00:16:53.000 --> 00:17:00.000
銀幕上的影像還能展現丹的動作目的明確、精準、

00:17:00.000 --> 00:17:03.000
有專業素養，並且很優美。

00:17:03.000 --> 00:17:08.000
正如我先前提到的，在聽他的作品時，

00:17:08.000 --> 00:17:11.000
重點是音樂棒極了，它會告訴你一個真正的丹。

00:17:11.000 --> 00:17:13.000
亞當，準備好了嗎？

NOTE Paragraph

00:17:13.000 --> 00:17:15.000
亞當：好啦。

NOTE Paragraph

00:17:15.000 --> 00:17:19.000
托德：好，有請丹為大家表演他的作品“鷹之頌”。

00:19:43.000 --> 00:20:07.000
（持續熱烈的掌聲）

NOTE Paragraph

00:20:07.000 --> 00:20:09.000
托德：太棒了。

00:20:09.000 --> 00:20:18.000
（掌聲）