1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Mijn eerste suggestie is dat we allemaal

2
00:00:02,000 --> 00:00:05,000
veel van muziek houden. Het betekent veel voor ons.

3
00:00:05,000 --> 00:00:11,000
Maar muziek is nog krachtiger als je ze niet alleen beluistert, maar ook zelf maakt.

4
00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Dat is mijn eerste idee. We kennen allemaal het Mozart-effect --

5
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
een idee die de jongste 5 à 10 jaar opgeld maakt --

6
00:00:17,000 --> 00:00:21,000
dat als je gewoon naar muziek luistert, of als je muziek speelt voor je baby in de baarmoeder,

7
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
je IQ met 10, 20, 30 punten stijgt.

8
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Fantastisch idee, maar het werkt helemaal niet.

9
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
Het volstaat niet om naar muziek te luisteren, je moet ze maken.

10
00:00:31,000 --> 00:00:35,000
Ik voeg eraan toe dat het niet gewoon maken is.

11
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
Iedereen, elk van ons, iedereen op de wereld

12
00:00:37,000 --> 00:00:41,000
heeft het in zich om op een heel dynamische manier muziek te creëren en erin te delen.

13
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
Dat is één van de hoofdonderdelen van mijn werk.

14
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
In het MIT Media Lab zijn we nu al een tijdje bezig

15
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
in een domein dat actieve muziek heet.

16
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
Wat zijn de manieren die we kunnen bedenken

17
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
om iedereen bij een muzikale ervaring te betrekken,

18
00:00:52,000 --> 00:00:55,000
en ze niet alleen laten luisteren, maar muziek laten maken?

19
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
We begonnen met instrumenten te maken voor een aantal topvertolkers --

20
00:00:58,000 --> 00:01:01,000
die noemen we "hyperinstrumenten" -- voor Yo-Yo Ma, Peter Gabriel, Prince,

21
00:01:01,000 --> 00:01:05,000
orkesten, rockgroepen, instrumenten met allerlei sensoren

22
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
in het instrument ingebouwd, zodat het instrument weet hoe het wordt bespeeld.

23
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
Door enkel de interpretatie en het gevoel aan te passen,

24
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
kan ik van mijn cello een stem maken, of een heel orkest,

25
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
of iets dat niemand ooit gehoord heeft.

26
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Toen we die begonnen te maken, dacht ik: waarom kunnen we geen

27
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
heerlijke instrumenten als deze maken voor iedereen,

28
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
voor mensen die geen geweldige Yo-Yo Ma's of Princen zijn?

29
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
Dus maakten we een hele reeks instrumenten.

30
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
Eén van de grootste verzamelingen heet de Breinopera.

31
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
Het is een compleet orkest van ongeveer 100 instrumenten,

32
00:01:32,000 --> 00:01:35,000
allemaal ontworpen om te worden bespeeld op basis van natuurlijk talent.

33
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
Dus kan je een videospel spelen, door een stuk muziek rijden,

34
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
lichaamsbewegingen gebruiken om grote geluidsmassa's aan te sturen,

35
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
een speciale oppervlakte gebruiken om melodieën te maken, je stem gebruiken om een aura te produceren.

36
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
Als we de Breinopera uitvoeren, nodigen we het publiek uit

37
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
om deze instrumenten te proberen en samen met ons

38
00:01:51,000 --> 00:01:52,000
elke uitvoering van de Breinopera vorm te geven.

39
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
We zijn er lang mee op tournee geweest. Het staat nu permanent in Wenen,

40
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
waar we er een museum rond gebouwd hebben.

41
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
Dat leidde tot iets dat je wellicht kent.

42
00:02:00,000 --> 00:02:01,000
Guitar Hero was een product van ons laboratorium.

43
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
Mijn twee tienerdochters en de meeste studenten van MIT Media Lab

44
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
zijn het bewijs dat mensen, als je de juiste interface maakt,

45
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
echt in een stuk muziek willen opgaan,

46
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
en het altijd opnieuw willen spelen.

47
00:02:14,000 --> 00:02:17,000
Het model werkt dus, maar het is maar de top van de ijsberg.

48
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
Mijn tweede idee is dat het niet volstaat

49
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
om muziek te willen maken in iets als Guitar Hero.

50
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
Muziek is echt leuk, maar het maakt je ook tot een ander mens.

51
00:02:26,000 --> 00:02:27,000
Het is heel erg belangrijk.

52
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
Meer dan wat ook kan muziek je leven veranderen.

53
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
Het kan je manier van communiceren met anderen veranderen.

54
00:02:32,000 --> 00:02:35,000
Het kan je lichaam veranderen, en je geest. We proberen dus

55
00:02:35,000 --> 00:02:39,000
een volgende stap te zetten, voortbouwend op iets als Guitar Hero.

56
00:02:39,000 --> 00:02:42,000
We zijn erg begaan met onderwijs. We hebben een langetermijnproject,

57
00:02:42,000 --> 00:02:46,000
Toy Symphony, waarin we allerlei instrumenten maken die verslavend zijn,

58
00:02:46,000 --> 00:02:50,000
voor kleine kinderen, zodat de kinderen dol worden op muziek maken,

59
00:02:50,000 --> 00:02:53,000
er hun tijd aan willen besteden en gaan vragen hoe het werkt,

60
00:02:53,000 --> 00:02:56,000
hoe je er nog meer maakt, hoe je ze schept. We maken allerlei knijpinstrumenten,

61
00:02:56,000 --> 00:03:00,000
zoals deze Music Shapers, die de elektriciteit in je vingers meten,

62
00:03:00,000 --> 00:03:03,000
Beat Bugs die je ritmes laten kloppen -- ze vangen je ritme op,

63
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
en jij stuurt het, als een hete aardappel, naar je vrienden door,

64
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
die je moeten imiteren of moeten reageren op wat je doet --

65
00:03:08,000 --> 00:03:12,000
en een softwarepakket genaamd Hyperscore, waarmee iedereen lijnen en kleuren

66
00:03:12,000 --> 00:03:16,000
kan gebruiken om gesofisticeerde muziek te maken. Extreem gebruiksvriendelijk, en eens je het gebruikt,

67
00:03:16,000 --> 00:03:20,000
kan je erg ver mee gaan -- muziek in elke stijl. Met een druk op de knop

68
00:03:20,000 --> 00:03:26,000
wordt het bladmuziek zodat muzikanten je stukken live kunnen spelen.

69
00:03:26,000 --> 00:03:29,000
We hebben goede, echt krachtige resultaten gehad met kinderen

70
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
over de hele wereld. Mensen van alle leeftijden gebruiken nu Hyperscore.

71
00:03:32,000 --> 00:03:36,000
We kregen dus steeds meer belangstelling in het gebruik van deze creatieve activiteiten

72
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
in een veel bredere context, voor allerlei soorten mensen

73
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
die meestal niet de kans krijgen om muziek te maken.

74
00:03:41,000 --> 00:03:42,000
Eén van de groeidomeinen waarin we vandaag werken

75
00:03:42,000 --> 00:03:45,000
in het Media Lab is muziek, geest en gezondheid.

76
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
Waarschijnlijk hebben jullie het geweldige nieuwe boek van Oliver Sacks gezien,

77
00:03:48,000 --> 00:03:52,000
"Musicofilia". Het is te koop in de boekhandel. Het is een fantastisch boek.

78
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
Als je het niet kent, het is de moeite waard. Hij is zelf pianist

79
00:03:54,000 --> 00:03:58,000
en hij schrijft in detail over zijn carrière, waarin hij de ongelooflijk krachtige effecten observeerde

80
00:03:58,000 --> 00:04:03,000
die muziek heeft op het leven van mensen in ongewone omstandigheden.

81
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
We weten bijvoorbeeld dat muziek bijna steeds het laatste is

82
00:04:06,000 --> 00:04:10,000
waarop mensen met vergevorderde Alzheimer nog steeds reageren.

83
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
Velen van jullie hebben dit misschien gemerkt bij hun geliefden:

84
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
er zijn mensen die hun gezicht niet herkennen in de spiegel

85
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
en niemand van hun familie herkennen, maar je vindt wel nog steeds een stuk muziek

86
00:04:17,000 --> 00:04:21,000
dat die persoon uit zijn stoel doet opspringen en doet zingen.

87
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
Daarmee kan je delen van de herinneringen en de persoonlijkheid van mensen terugbrengen.

88
00:04:23,000 --> 00:04:27,000
Muziek is de beste manier om het spraakvermogen te herstellen van mensen die het door een beroerte zijn kwijtgeraakt,

89
00:04:27,000 --> 00:04:29,000
of het motorisch vermogen van Parkinsonpatiënten.

90
00:04:29,000 --> 00:04:33,000
Het is erg krachtig voor depressie, schizofrenie, heel erg veel dingen.

91
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Wij werken er dus aan om die onderliggende principes te begrijpen,

92
00:04:35,000 --> 00:04:39,000
en dan activiteiten op te bouwen waardoor muziek de gezondheid van de mensen echt verbetert.

93
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
We doen dit op vele manieren. We werken met vele verschillende ziekenhuizen.

94
00:04:42,000 --> 00:04:45,000
Eén ervan ligt naast Boston, het Tewksbury Hospital.

95
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
Het is een rusthuis van de overheid waar we jaren geleden

96
00:04:47,000 --> 00:04:51,000
begonnen te werken met Hyperscore, voor fysiek en mentaal beperkte patiënten.

97
00:04:51,000 --> 00:04:55,000
Dit is een centraal onderdeel geworden van de behandeling in het Tewksbury Hospital.

98
00:04:55,000 --> 00:04:59,000
Iedereen roept daar om te kunnen werken met muzikale activiteiten.

99
00:04:59,000 --> 00:05:03,000
Het lijkt de activiteit met de meeste impact op de snelheid van de behandeling.

100
00:05:03,000 --> 00:05:07,000
Ze brengt ook het hele ziekenhuis samen, als een soort muzikale gemeenschap.

101
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
Ik wilde jullie een klein filmpje tonen van dit werk vooraleer ik verder ga.

102
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
Video: Ze manipuleren elkaars ritmes.

103
00:05:54,000 --> 00:05:58,000
Het is een echte ervaring: je leert niet alleen spelen en naar ritmes luisteren,

104
00:05:58,000 --> 00:06:03,000
maar je traint ook je muzikale geheugen en je speelt muziek in groep.

105
00:06:03,000 --> 00:06:07,000
Je manipuleert muziek om ze zelf vorm te geven, te veranderen,

106
00:06:07,000 --> 00:06:09,000
ermee te experimenteren, je eigen muziek te maken.

107
00:06:09,000 --> 00:06:13,000
Met Hyperscore kan je snel van nul beginnen.

108
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
Iedereen kan muziek ervaren op een heel diep niveau,

109
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
we moeten gewoon verschillende hulpmiddelen maken.

110
00:06:41,000 --> 00:06:47,000
Het derde idee dat ik met jullie wil delen, is dat muziek, paradoxaal genoeg,

111
00:06:47,000 --> 00:06:50,000
nog meer dan woorden, één van de beste manieren is die we hebben

112
00:06:50,000 --> 00:06:54,000
om te tonen wie we echt zijn. Ik hou ervan om voor publiek te spreken,

113
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
hoewel ik vreemd genoeg nerveuzer ben bij het spreken dan bij het musiceren.

114
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Als ik hier cello zou spelen, of synthesizer, of mijn muziek met jullie zou delen,

115
00:06:59,000 --> 00:07:04,000
dan zou ik dingen over mezelf kunnen tonen die ik niet in woorden kan vertellen,

116
00:07:04,000 --> 00:07:07,000
persoonlijker dingen, misschien diepere dingen.

117
00:07:07,000 --> 00:07:10,000
Ik denk dat dat voor velen van ons geldt. Ik geef jullie graag twee voorbeelden

118
00:07:10,000 --> 00:07:13,000
van hoe muziek een van de krachtigste interfaces is die we hebben

119
00:07:13,000 --> 00:07:15,000
tussen onszelf en de buitenwereld.

120
00:07:15,000 --> 00:07:19,000
Het eerste is een echt maf project dat we aan het opzetten zijn.

121
00:07:19,000 --> 00:07:21,000
Het heet Dood en de Machten. Het is een grote opera,

122
00:07:21,000 --> 00:07:25,000
een van de grotere operaprojecten die vandaag op de wereld plaatshebben.

123
00:07:25,000 --> 00:07:30,000
Het gaat over een man, rijk, succesvol, machtig, die het eeuwige leven wil.

124
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
Hij ontdekt hoe hij zichzelf in zijn omgeving kan downloaden,

125
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
in een reeks boeken.

126
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
Deze kerel wil eeuwig leven. Hij downloadt zichzelf in zijn omgeving.

127
00:07:38,000 --> 00:07:42,000
De vertolker van de hoofdrol verdwijnt bij het begin van de opera

128
00:07:42,000 --> 00:07:46,000
en het hele podium wordt het hoofdpersonage. Het wordt zijn nalatenschap.

129
00:07:46,000 --> 00:07:49,000
De opera gaat over wat we kunnen delen, wat we kunnen doorgeven aan anderen,

130
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
aan de mensen van wie we houden, en wat we niet kunnen doorgeven.

131
00:07:51,000 --> 00:07:55,000
Elk voorwerp in de opera komt tot leven en is een gigantisch muziekinstrument,

132
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
zoals deze kandelaar. Die neemt het hele podium in. Het lijkt op een kandelaar,

133
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
maar eigenlijk is het een muziekrobot.

134
00:08:00,000 --> 00:08:04,000
Zoals je in dit prototype ziet: reusachtige pianosnaren,

135
00:08:04,000 --> 00:08:07,000
elke snaar bestuurd met een klein robot-element --

136
00:08:07,000 --> 00:08:12,000
ofwel kleine bogen die over de snaren strijken, propellers die op de snaren tokkelen,

137
00:08:12,000 --> 00:08:17,000
akoestische signalen die de snaren doen trillen. We hebben ook een leger van robots op het podium.

138
00:08:17,000 --> 00:08:21,000
Deze robotten zijn een soort tussenpersonen tussen de hoofdpersoon, Simon Powers,

139
00:08:21,000 --> 00:08:25,000
en zijn familie. Ze zijn met een hele reeks, als een soort Grieks koor.

140
00:08:25,000 --> 00:08:30,000
Ze observeren de actie. We hebben vierkante robots ontworpen die we aan het testen zijn

141
00:08:30,000 --> 00:08:33,000
op MIT. Deze OperaBots volgen mijn muziek.

142
00:08:33,000 --> 00:08:36,000
Ze volgen de personages. We hopen dat ze slim genoeg zijn

143
00:08:36,000 --> 00:08:39,000
om niet tegen elkaar te botsen. Ze gaan zelfstandig op stap.

144
00:08:39,000 --> 00:08:45,000
En als je met je vingers knipt, kunnen ze ook precies op de lijn gaan staan die jij wil.

145
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
Hoewel het kubussen zijn, hebben ze veel persoonlijkheid.

146
00:08:54,000 --> 00:08:58,000
Het grootste decorstuk in de opera heet "Het Systeem". Het is een reeks boeken.

147
00:08:58,000 --> 00:09:02,000
Elk boek is een robot. Ze bewegen allemaal, ze maken geluid,

148
00:09:02,000 --> 00:09:06,000
en als je ze verzamelt, vormen ze zich om tot muren

149
00:09:06,000 --> 00:09:11,000
die de gebaren en persoonlijkheid van Simon Powers hebben. Hij is verdwenen,

150
00:09:11,000 --> 00:09:14,000
maar de hele fysieke omgeving wordt zijn personage.

151
00:09:14,000 --> 00:09:17,000
Hij heeft ervoor gekozen zich zo voor te stellen.

152
00:09:17,000 --> 00:09:24,000
De boeken zijn ook volgestouwd me LEDs op hun ruggen. Het is dus één scherm.

153
00:09:24,000 --> 00:09:28,000
Dit is de grote bariton James Maddalena, bij zijn entree in het systeem.

154
00:09:28,000 --> 00:09:29,000
Dit is een voorsmaakje.

155
00:09:53,000 --> 00:09:58,000
De première hiervan is in Monaco, in september 2009. Als je daar niet bij kunt zijn,

156
00:09:58,000 --> 00:10:01,000
dan is hier nog een idee met dit project. Deze kerel bouwt zijn nalatenschap op

157
00:10:01,000 --> 00:10:05,000
in deze zeer ongebruikelijke vorm, met muziek en met de omgeving.

158
00:10:05,000 --> 00:10:09,000
We publiceren dit ook online en op openbare plekken,

159
00:10:09,000 --> 00:10:13,000
als een manier waarop elk van ons muziek en beelden over zijn leven kan gebruiken

160
00:10:13,000 --> 00:10:16,000
om zijn eigen nalatenschap of een nalatenschap van een geliefde te creëren.

161
00:10:16,000 --> 00:10:19,000
Eerder dan een Grote Opera zal deze opera een

162
00:10:19,000 --> 00:10:21,000
persoonlijke opera worden.

163
00:10:21,000 --> 00:10:23,000
Als je een persoonlijke opera maakt, dan ook een persoonlijk instrument?

164
00:10:23,000 --> 00:10:26,000
Al wat ik je tot hiertoe heb getoond -- de hypercello voor Yo-Yo Ma,

165
00:10:26,000 --> 00:10:31,000
of de knijpinstrumenten voor een kind -- de instrumenten bleven gelijk en hadden waarde

166
00:10:31,000 --> 00:10:34,000
voor een bepaald soort persoon, of een virtuoos, of een kind.

167
00:10:34,000 --> 00:10:37,000
Wat als ik een instrument kon maken dat ik kon aanpassen

168
00:10:37,000 --> 00:10:41,000
aan de manier waarop ik mezelf gedraag, hoe mijn handen werken,

169
00:10:41,000 --> 00:10:44,000
wat ik technisch heel vlot doe, of misschien net niet?

170
00:10:44,000 --> 00:10:49,000
Volgens mij is dat de toekomst van de interface, van de muziek, van instrumenten.

171
00:10:49,000 --> 00:10:52,000
Ik zou graag twee erg bijzondere mensen op het podium roepen,

172
00:10:52,000 --> 00:10:58,000
zodat ik jullie een voorbeeld kan even van hoe persoonlijke instrumenten er zouden kunnen uitzien.

173
00:10:58,000 --> 00:11:03,000
Graag applaus voor Adam Boulanger, doctoraatsstudent aan

174
00:11:03,000 --> 00:11:10,000
het MIT Media Lab, en Dan Ellsey.

175
00:11:10,000 --> 00:11:17,000
Dankzij TED en Bombardier Flexjet is Dan hier vandaag bij ons,

176
00:11:17,000 --> 00:11:21,000
helemaal uit het verre Tewksbury. Hij verblijft in het Tewksbury Hospital.

177
00:11:21,000 --> 00:11:25,000
Dit is verreweg het verste dat hij vanuit Tewksbury Hospital vandaan geweest is, dat zeg ik je.

178
00:11:25,000 --> 00:11:30,000
Hij wil jullie graag ontmoeten en jullie zijn eigen muziek tonen.

179
00:11:30,000 --> 00:11:34,000
Om te beginnen, Dan, wil je iedereen begroeten en zeggen wie je bent?

180
00:11:39,000 --> 00:11:47,000
Dan Ellsey: Hallo. Mijn naam is Dan Ellsey. Ik ben 34 jaar oud en ik heb een hersenverlamming.

181
00:11:47,000 --> 00:11:53,000
Ik heb altijd van muziek gehouden en vind het erg spannend dat ik mijn eigen muziek

182
00:11:53,000 --> 00:11:55,000
kan dirigeren met deze nieuwe software.

183
00:11:57,000 --> 00:12:08,000
Tod Machover: En wij vinden het heel spannend dat je hier bent, echt, Dan. (Applaus)

184
00:12:08,000 --> 00:12:11,000
We ontmoetten Dan ongeveer 3 à 3,5 jaar geleden,

185
00:12:11,000 --> 00:12:16,000
toen we op Tewksbury begonnen te werken. Iedereen die we daar ontmoetten was geweldig,

186
00:12:16,000 --> 00:12:21,000
en maakte geweldige muziek. Dan had nooit eerder muziek gemaakt, en het bleek

187
00:12:21,000 --> 00:12:28,000
dat hij er een kei in was. Hij is een geboren componist.

188
00:12:28,000 --> 00:12:31,000
Hij is ook erg verlegen.

189
00:12:31,000 --> 00:12:35,000
Het bleek dus dat hij een geweldige componist is. De jongste jaren heeft hij

190
00:12:35,000 --> 00:12:38,000
constant met ons samengewerkt. Hij heeft vele, vele stukken gemaakt.

191
00:12:38,000 --> 00:12:41,000
Hij maakt zijn eigen cd's. Hij is eigenlijk een beroemdheid in de streek van Boston,

192
00:12:41,000 --> 00:12:45,000
is mentor van mensen in het ziekenhuis en van kinderen uit de buurt bij het maken van hun eigen muziek.

193
00:12:45,000 --> 00:12:50,000
Ik laat Adam aan het woord. Adam is doctoraatsstudent aan het MIT, een expert in muziek,

194
00:12:50,000 --> 00:12:55,000
technologie en geneeskunde. Adam en Dan zijn nauw gaan samenwerken.

195
00:12:55,000 --> 00:12:59,000
Adam heeft de jongste tijd gewerkt rond de manier waarop Dan

196
00:12:59,000 --> 00:13:02,000
het gemakkelijkst zijn eigen stukken kan maken,

197
00:13:02,000 --> 00:13:05,000
en daarnaast ook hoe hij zijn stuk kan uitvoeren met een persoonlijk instrument.

198
00:13:05,000 --> 00:13:07,000
Wil je wat vertellen over hoe jullie samenwerken?

199
00:13:07,000 --> 00:13:10,000
Adam Boulanger: Ja. Tod en ik hadden een discussie

200
00:13:10,000 --> 00:13:14,000
over het werk in Tewksbury. Die draaide om het feit dat Dan een expressieve,

201
00:13:14,000 --> 00:13:19,000
intelligente en creatieve persoonlijkheid is. Dat zie je aan zijn gezicht,

202
00:13:19,000 --> 00:13:22,000
zijn ademhaling, zijn ogen. Hoe komt het dat hij geen van zijn

203
00:13:22,000 --> 00:13:26,000
muziekstukken kan uitvoeren? Dat is onze verantwoordelijkheid, en het klopt niet.

204
00:13:26,000 --> 00:13:29,000
Dus begonnen we met het ontwerp van een technologie waardoor hij genuanceerd,

205
00:13:29,000 --> 00:13:34,000
precies, gecontroleerd en niet gehinderd door zijn fysieke handicap

206
00:13:34,000 --> 00:13:37,000
in staat is om zijn muziekstuk uit te voeren.

207
00:13:37,000 --> 00:13:39,000
Wat het proces en de technologie betreft:

208
00:13:39,000 --> 00:13:42,000
eerst hadden we een oplossing nodig voor het ingenieursvraagstuk.

209
00:13:42,000 --> 00:13:45,000
We hebben een FireWire-camera die naar een infrarood-aanwijzer kijkt.

210
00:13:45,000 --> 00:13:49,000
We gebruikten het soort gebarenmetafoor dat hij al gewend is te gebruiken

211
00:13:49,000 --> 00:13:53,000
met zijn spraakcontrole.

212
00:13:53,000 --> 00:13:56,000
Dat was eigenlijk het minst interessante deel van het werk,

213
00:13:56,000 --> 00:13:59,000
het ontwerpen. We hadden input nodig, continue opvolging.

214
00:13:59,000 --> 00:14:02,000
In de software bekeken we de soorten vormen die hij maakt.

215
00:14:02,000 --> 00:14:06,000
Maar het echt interessante deel van het werk, na het ingenieursgedeelte,

216
00:14:06,000 --> 00:14:09,000
was toen we over Dan's schouder code schreven in het ziekenhuis,

217
00:14:09,000 --> 00:14:12,000
om uitgebreid te achterhalen hoe Dan beweegt.

218
00:14:12,000 --> 00:14:14,000
Wat is zinvol voor hem, als expressieve beweging?

219
00:14:14,000 --> 00:14:17,000
Wat is zijn metafoor voor uitvoering?

220
00:14:17,000 --> 00:14:19,000
Wat voor dingen vindt hij belangrijk om

221
00:14:19,000 --> 00:14:21,000
te controleren en over te brengen in een muziekstuk?

222
00:14:21,000 --> 00:14:25,000
Het afstellen van de parameters en van de technologie,

223
00:14:25,000 --> 00:14:28,000
dat werd allemaal aangepast om precies bij Dan te passen.

224
00:14:28,000 --> 00:14:34,000
Weet je, dit is een verandering van perspectief. Niet dat onze technologie --

225
00:14:34,000 --> 00:14:38,000
die geeft ons wel toegang en laat ons creatief werk produceren.

226
00:14:38,000 --> 00:14:41,000
Maar wat met de expressie? Wat met het moment waarop een kunstenaar

227
00:14:41,000 --> 00:14:45,000
het stuk aflevert? Laat onze technologie ons toe om onszelf uit te drukken?

228
00:14:45,000 --> 00:14:49,000
Geeft ze ons daar de structuur voor? Dat is een persoonlijke relatie

229
00:14:49,000 --> 00:14:53,000
met expressie die ontbreekt in technologische kringen.

230
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
Met dan hadden we nood aan een nieuw designproces, een nieuw engineering-proces,

231
00:14:56,000 --> 00:15:01,000
om zijn beweging te ontdekken en zijn pad naar expressie die hem toelaat om iets uit te voeren.

232
00:15:01,000 --> 00:15:03,000
Dat zullen we vandaag doen.

233
00:15:03,000 --> 00:15:05,000
TM: Daar gaan we. Dan, wil je iedereen vertellen

234
00:15:05,000 --> 00:15:07,000
wat je nu gaat spelen?

235
00:15:13,000 --> 00:15:15,000
DE: Dit is "Mijn arendslied".

236
00:15:17,000 --> 00:15:20,000
TM: Dan gaat zijn stuk spelen, dat "Mijn arendslied" heet.

237
00:15:20,000 --> 00:15:22,000
Dit is de partituur van het stuk van Dan,

238
00:15:22,000 --> 00:15:25,000
helemaal gecomponeerd door Dan, in Hyperscore.

239
00:15:25,000 --> 00:15:30,000
Hij kan zijn infraroodtracker gebruiken om rechtstreeks naar Hyperscore te gaan.

240
00:15:30,000 --> 00:15:33,000
Hij is er ook zeer snel in, sneller dan ik, eigenlijk.

241
00:15:33,000 --> 00:15:35,000
(Gelach)

242
00:15:37,000 --> 00:15:39,000
TM: Hij is ook erg bescheiden.

243
00:15:40,000 --> 00:15:46,000
Hij kan dus naar Hyperscore gaan. Je begint met het maken van melodieën en ritmes.

244
00:15:46,000 --> 00:15:48,000
Hij kan ze plaatsen exact waar hij ze wil hebben.

245
00:15:48,000 --> 00:15:51,000
Ze krijgen allemaal een kleur, gaat terug naar het compositiescherm,

246
00:15:51,000 --> 00:15:56,000
trekt de lijnen, plaatst alles waar hij wil. Als je de Hyperscore bekijkt,

247
00:15:56,000 --> 00:15:59,000
zie je het ook: je ziet waar de onderverdelingen zijn,

248
00:15:59,000 --> 00:16:04,000
iets kan even duren, veranderen, helemaal uit de bol gaan en dan

249
00:16:04,000 --> 00:16:07,000
afsluiten met een grote knal op het einde.

250
00:16:07,000 --> 00:16:10,000
Zo heeft hij zijn stuk gemaakt. Zoals Adam zei,

251
00:16:10,000 --> 00:16:17,000
visten we toen uit wat de beste manier was voor hem om zijn stuk te vertolken.

252
00:16:17,000 --> 00:16:20,000
Het wordt bekeken door zijn camera, we analyseren zijn bewegingen,

253
00:16:20,000 --> 00:16:24,000
en laten Dan alle verschillende aspecten van zijn muziek uitdrukken, zoals hij het wil.

254
00:16:24,000 --> 00:16:27,000
Je hebt ook een visueel beeld op het scherm.

255
00:16:27,000 --> 00:16:33,000
We vroegen één van onze studenten te bekijken wat de camera meet.

256
00:16:33,000 --> 00:16:36,000
Maar in plaats van dat erg letterlijk te doen en exact te tonen

257
00:16:36,000 --> 00:16:41,000
wat de camera volgt, maakten we er een grafiek van die je

258
00:16:41,000 --> 00:16:45,000
de basisbeweging toont, en de manier waarop ze wordt geanalyseerd.

259
00:16:45,000 --> 00:16:49,000
Ik denk dat dit een ruw idee geeft van hoe we beweging halen uit

260
00:16:49,000 --> 00:16:53,000
wat Dan doet. Het toont je ook, als je naar die beweging kijkt,

261
00:16:53,000 --> 00:17:00,000
dat Dan muziek maakt met heel doelgerichte bewegingen, heel precies,

262
00:17:00,000 --> 00:17:03,000
heel gedisciplineerd en ook heel mooi.

263
00:17:03,000 --> 00:17:08,000
Bij het beluisteren van zijn stuk is, zoals gezegd, het belangrijkste

264
00:17:08,000 --> 00:17:11,000
dat de muziek fantastisch is, en dat ze je zal tonen wie Dan is.

265
00:17:11,000 --> 00:17:13,000
Zijn we er klaar voor, Adam?

266
00:17:13,000 --> 00:17:15,000
AB: Ja.

267
00:17:15,000 --> 00:17:19,000
TM: Dan zal nu zijn stuk "Mijn arendslied" voor jullie spelen.

268
00:19:43,000 --> 00:20:07,000
(Applaus)

269
00:20:07,000 --> 00:20:09,000
TM: Bravo.

270
00:20:09,000 --> 00:20:18,000
(Applaus)