1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Per prima cosa, vorrei ribadire che tutti noi

2
00:00:02,000 --> 00:00:05,000
amiamo molto la musica, la musica significa molto per noi.

3
00:00:05,000 --> 00:00:11,000
La musica, però, é ancora più potente se la fai, oltre ad ascoltarla.

4
00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Inoltre, tutti noi abbiamo sentito parlare dell'effetto Mozart,

5
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
l'idea, in voga negli ultimi 5-10 anni,

6
00:00:17,000 --> 00:00:21,000
che semplicemente ascoltando o eseguendo musica per il tuo bambino in provetta,

7
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
questo alzerà il suo QI del 10,20,30%.

8
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Grande idea... solo che assolutamente non funziona.

9
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
Non puoi semplicemente ascoltare la musica, devi anche farla, in qualche modo.

10
00:00:31,000 --> 00:00:35,000
E non si tratta solo di eseguirla:

11
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
tutti noi abbiamo la capacità di comporre musica e di esserne parte in modo molto attiva.

12
00:00:37,000 --> 00:00:41,000
tutti noi abbiamo la capacità di comporre musica e di esserne parte in modo molto attiva.

13
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
Da ormai molto tempo, con il Media Lab del MIT,

14
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
questa è una delle parti principali del mio lavoro.

15
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
Siamo impegnati in un settore chiamato "musica attiva".

16
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
In quanti possibili modi possiamo pensare

17
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
di immergere qualcuno nel mezzo di un'esperienza musicale?

18
00:00:52,000 --> 00:00:55,000
Non semplicemente ascoltare, ma fare musica.

19
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
Abbiamo iniziato creando strumenti -- li chiamiamo "iper strumenti" --

20
00:00:58,000 --> 00:01:01,000
per alcuni dei più grandi musicisti al mondo: Yo Yo Ma, Peter Gabriel, Prince,

21
00:01:01,000 --> 00:01:05,000
orchestre, gruppi rock. Questi strumenti contengono

22
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
sensori di ogni tipo, in modo che lo strumento capisca "come" viene suonato.

23
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
E cambiando semplicemente l'interpretazione, il "tocco",

24
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
posso trasformare il mio violoncello in una voce, o in un'intera orchestra,

25
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
o in qualcosa che nessuno ha mai sentito prima.

26
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Quando abbiamo iniziato a costruirli, mi chiesi: "Perché non possiamo creare

27
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
strumenti grandiosi come questi per chiunque,

28
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
non solo per gente come Yo Yo Ma o Prince?"

29
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
E così abbiamo creato un'intera nuova serie di strumenti.

30
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
Uno dei più grandi ensemble si chiama Brain Opera.

31
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
E' un'intera orchestra di circa 100 strumenti.

32
00:01:32,000 --> 00:01:35,000
Tutti progettati perché chiunque possa suonare usando abilità naturali.

33
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
Potete giocare un videogame, guidare, tramite un brano musicale,

34
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
potete controllare enormi masse di suoni coi movimenti del corpo,

35
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
creare melodie toccando una superficie speciale, creare un'aura sonora con la voce.

36
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
E quando eseguiamo la Brain Opera, invitiamo il pubblico

37
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
a provare questi strumenti e poi a collaborare con noi

38
00:01:51,000 --> 00:01:52,000
per aiutarci nella creazione delle performance successive.

39
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Siamo stati in tour a lungo. Ora é stabile a Vienna,

40
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
dove ci abbiamo costruito un museo attorno.

41
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
Tutto questo portò ad una cosa che probabilmente già conoscete.

42
00:02:00,000 --> 00:02:01,000
Guitar Hero é uscita dal nostro laboratorio.

43
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
Le mie due figlie teenager, e la maggior parte degli studenti al MIT Media Lab,

44
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
sono la prova che se costruite il giusto tipo di interfaccia,

45
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
le persone sono davvero interessate ad entrare nella musica

46
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
e a suonarla in continuazione.

47
00:02:14,000 --> 00:02:17,000
Il modello funziona, quindi. Ma é solo la punta dell'iceberg.

48
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
La seconda questione é che non si tratta solo

49
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
di voler fare musica con qualcosa come Guitar Hero.

50
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
La musica é molto divertente, ma é anche trasformativa.

51
00:02:26,000 --> 00:02:27,000
La musica é importante, può cambiare la vostra vita più di quasi ogni altra cosa,

52
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
La musica é importante, può cambiare la vostra vita più di quasi ogni altra cosa,

53
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
può cambiare il modo in cui comunicate con gli altri,

54
00:02:32,000 --> 00:02:35,000
può cambiare il vostro corpo, può cambiare la vostra mente. Perciò stiamo provando

55
00:02:35,000 --> 00:02:39,000
a passare allo step successivo, ossia a costruire qualcosa che vada oltre Guitar Hero.

56
00:02:39,000 --> 00:02:42,000
Siamo molto coinvolti nell'istruzione. Abbiamo un progetto di lungo termine,

57
00:02:42,000 --> 00:02:46,000
chiamato Toy Symphony, dove costruiamo strumenti di ogni tipo

58
00:02:46,000 --> 00:02:50,000
per i bambini piccoli, che così si appassioneranno al fare musica,

59
00:02:50,000 --> 00:02:53,000
vorranno spenderci del tempo, e poi chiederanno di sapere come funziona,

60
00:02:53,000 --> 00:02:56,000
come farne di più, come creare. Quindi, facciamo strumenti da strizzare,

61
00:02:56,000 --> 00:03:00,000
come questi "Music Shapers" che misurano l'elettricità nelle vostre dita,

62
00:03:00,000 --> 00:03:03,000
"Beat Bugs" che quando picchiettate un dato ritmo, lo registrano,

63
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
mandano il vostro ritmo ai vostri amici

64
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
che poi devono imitare o reagire a ciò che state facendo.

65
00:03:08,000 --> 00:03:12,000
E un software, Hyper Score, che permette a chiunque di usare linee e colori

66
00:03:12,000 --> 00:03:16,000
per fare musica piuttosto sofisticata. E' estremamente semplice da usare, ma una volta che lo usi,

67
00:03:16,000 --> 00:03:20,000
puoi approfondire la musica di qualunque stile. Premendo un pulsante, poi,

68
00:03:20,000 --> 00:03:26,000
viene fuori la notazione musicale, così che i musicisti dal vivo possono suonare i vostri pezzi.

69
00:03:26,000 --> 00:03:29,000
Abbiamo avuto risultati gratificanti, e molto potenti, con bambini

70
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
di tutto il mondo ed ora persone di ogni età usano Hyper Score.

71
00:03:32,000 --> 00:03:36,000
Così abbiamo cercato di introdurre questo tipo di attività creative

72
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
in un contesto molto più ampio, per tutte quelle persone

73
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
che di norma non hanno l'opportunità di creare musica.

74
00:03:41,000 --> 00:03:42,000
Uno dei settori cui dedichiamo sempre più attenzione,

75
00:03:42,000 --> 00:03:45,000
al Media Lab, è il rapporto tra musica, mente e salute.

76
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
Molti di voi avranno probabilmente visto il nuovo, bellissimo libro di Oliver Sacks,

77
00:03:48,000 --> 00:03:52,000
chiamato Musicophilia. E' in vendita nelle librerie. E' un grande libro.

78
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
Se non lo avete visto, vale la pena di leggerlo. Lui stesso é un pianista.

79
00:03:54,000 --> 00:03:58,000
Descrive in dettaglio la sua intera carriera guardando ed osservando

80
00:03:58,000 --> 00:04:03,000
gli effetti incredibilmente potenti che la musica ha avuto sulla vita delle persone in situazioni insolite.

81
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Sappiamo, per esempio, che la musica é quasi sempre l'ultima cosa

82
00:04:06,000 --> 00:04:10,000
cui le persone con Alzheimer in fase avanzata ancora rispondono.

83
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
Forse molti di voi lo hanno notato coi propri cari.

84
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
Ci sono persone che non riescono a riconoscere la loro faccia allo specchio,

85
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
né a parlare con nessuno della loro famiglia, ma potete ancora trovare un brano musicale

86
00:04:17,000 --> 00:04:21,000
cui quella persona reagirà saltando sulla sedia e iniziando a cantare, e con quello,

87
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
potete riportare indietro parti delle memorie e delle personalità delle persone.

88
00:04:23,000 --> 00:04:27,000
La musica é il miglior modo di ripristinare la parola dopo un ictus,

89
00:04:27,000 --> 00:04:29,000
o il movimento nei parkinsoniani.

90
00:04:29,000 --> 00:04:33,000
E' molto efficace nella depressione, schizofrenia, molte, molte cose.

91
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Quindi stiamo lavorando sulla comprensione di questi meccanismi

92
00:04:35,000 --> 00:04:39,000
e cerchiamo di fare in modo che la musica migliori davvero la nostra salute.

93
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
Lo facciamo in molti modi. Lavoriamo in molti ospedali differenti.

94
00:04:42,000 --> 00:04:45,000
Uno é il Tewksbury, vicino a Boston.

95
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
E' un ospedale di lunga degenza, dove, molti anni fa,

96
00:04:47,000 --> 00:04:51,000
iniziammo a lavorare con Hyper Score e con pazienti con disabilità fisiche e mentali.

97
00:04:51,000 --> 00:04:55,000
Il nostro lavoro é diventato una parte centrale del trattamento, al Tewksbury Hospital,

98
00:04:55,000 --> 00:04:59,000
e tutti i pazienti fanno a gara per lavorare su attività musicali.

99
00:04:59,000 --> 00:05:03,000
E' l'attività che più sembra accelerare il trattamento delle persone.

100
00:05:03,000 --> 00:05:07,000
E inoltre trasforma l'ospedale in una comunità musicale.

101
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
Volevo mostrarvi un rapido video, a riguardo, prima di continuare.

102
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
Stanno manipolando ritmi musicali.

103
00:05:54,000 --> 00:05:58,000
E' quella la vera esperienza, non imparano solo a suonare ed ascoltare i ritmi,

104
00:05:58,000 --> 00:06:03,000
ma ad addestrare la propria memoria musicale e a suonare musica in un gruppo.

105
00:06:03,000 --> 00:06:07,000
Possono mettere le mani sulla musica, cambiarla,

106
00:06:07,000 --> 00:06:09,000
fare esperimenti, crearsi la propria musica.

107
00:06:09,000 --> 00:06:13,000
Hyper Score ti fa partire da zero molto in fretta.

108
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
Tutti possono sperimentare la musica in un modo molto profondo,

109
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
dobbiamo solo creare strumenti differenti.

110
00:06:41,000 --> 00:06:47,000
La terza idea che voglio dividere con voi é che la musica, paradossalmente,

111
00:06:47,000 --> 00:06:50,000
penso anche più delle parole, sia uno dei modi migliori

112
00:06:50,000 --> 00:06:54,000
di mostrare chi siamo davvero. Mi piace tenere conferenze, tuttavia

113
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
mi sento stranamente più nervoso a tenere conferenze che a suonare musica.

114
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Se fossi qui a suonare il violoncello, o il synth, o a dividere la mia musica con voi,

115
00:06:59,000 --> 00:07:04,000
potrei mostrarvi cose di me che non posso esprimere in parole,

116
00:07:04,000 --> 00:07:07,000
cose più personali, magari, più profonde.

117
00:07:07,000 --> 00:07:10,000
Penso che questo sia vero per molti di noi, e voglio darvi due esempi

118
00:07:10,000 --> 00:07:13,000
di come la musica sia una delle interfacce più potenti che abbiamo

119
00:07:13,000 --> 00:07:15,000
tra noi stessi ed il mondo esterno.

120
00:07:15,000 --> 00:07:19,000
La prima é un progetto davvero folle che stiamo mettendo in piedi, chiamato

121
00:07:19,000 --> 00:07:21,000
"La Morte e i Poteri." E' una grande opera,

122
00:07:21,000 --> 00:07:25,000
uno dei progetti operistici più grandi che ci siano al mondo.

123
00:07:25,000 --> 00:07:30,000
E parla di un uomo, ricco, di successo, potente, che vuole vivere per sempre.

124
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
Quindi si immagina un modo per "scaricarsi" in questo ambiente, in una serie di libri.

125
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
Quindi si immagina un modo per "scaricarsi" in questo ambiente, in una serie di libri.

126
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
Vuole vivere per sempre, e vi si "scarica"

127
00:07:38,000 --> 00:07:42,000
Il cantante principale scompare all'inizio dell'opera,

128
00:07:42,000 --> 00:07:46,000
e l'intero palco diventa il personaggio principale, diventa la sua eredità.

129
00:07:46,000 --> 00:07:49,000
L'opera parla di ciò che possiamo condividere, di cosa possiamo passare agli altri.

130
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
Delle persone che amiamo, e di ciò che non possiamo amare.

131
00:07:51,000 --> 00:07:55,000
Ogni oggetto nell'opera prende vita e diventa un gigantesco strumento musicale,

132
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
come quando il candeliere occupa l'intero palco. Assomiglia ad un candeliere,

133
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
ma in effetti é uno strumento musicale robotico.

134
00:08:00,000 --> 00:08:04,000
Quindi, come potete vedere in questo prototipo, queste gigantesche corde di pianoforte,

135
00:08:04,000 --> 00:08:07,000
ogni corda é controllata da un piccolo elemento robotico,

136
00:08:07,000 --> 00:08:12,000
e ci sono dei piccoli archi che picchiettano la corda, propulsori che la pizzicano,

137
00:08:12,000 --> 00:08:17,000
segnali acustici che vibrano le corde. Abbiamo anche un "esercito" di robot sul palco.

138
00:08:17,000 --> 00:08:21,000
Questi robot sono una specie di intermediario tra il carattere principale, Simon Powers,

139
00:08:21,000 --> 00:08:25,000
e la sua famiglia. Ce n'é un'intera serie, come in una specie di Coro Greco.

140
00:08:25,000 --> 00:08:30,000
Osservano l'azione. Questi robot quadrati, che stiamo progettando e testando proprio ora

141
00:08:30,000 --> 00:08:33,000
al MIT, si chiamano "operabots". Questi "operabots" seguono la mia musica.

142
00:08:33,000 --> 00:08:36,000
Seguono i personaggi. Sono abbastanza intelligenti, speriamo,

143
00:08:36,000 --> 00:08:39,000
da non saltare l'uno sull'altro. Agiscono da soli.

144
00:08:39,000 --> 00:08:45,000
E possono anche, quando schiocchi le dita, mettersi in linea proprio come desideri.

145
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
Hanno molta personalità, per essere dei cubi.

146
00:08:54,000 --> 00:08:58,000
L'elemento più grande, nell'opera, si chiama "Il Sistema". E' una serie di libri.

147
00:08:58,000 --> 00:09:02,000
Ogni singolo libro é robotico, quindi si muovono tutti, creano tutti dei suoni,

148
00:09:02,000 --> 00:09:06,000
e quando li disponi tutti insieme, trasformano questi muri,

149
00:09:06,000 --> 00:09:11,000
che hanno i gesti e la personalità di Simon Powers. Che é scomparso,

150
00:09:11,000 --> 00:09:14,000
ma l'intero ambiente fisico diventa quella persona.

151
00:09:14,000 --> 00:09:17,000
Questo é il modo in cui ha scelto di rappresentarsi.

152
00:09:17,000 --> 00:09:24,000
I libri hanno anche dei LED sulle coste. Tutto ha un display.

153
00:09:24,000 --> 00:09:28,000
E qui c'é il grande baritono James Maddalena mentre entra nel sistema.

154
00:09:28,000 --> 00:09:29,000
Questa é un'anteprima.

155
00:09:53,000 --> 00:09:58,000
La prima é a Monaco, nel Settembre 2009, ma se non avrete possibilità di vederla,

156
00:09:58,000 --> 00:10:01,000
ecco un'altra versione di questo progetto, con questo tipo che costruisce la sua eredità

157
00:10:01,000 --> 00:10:05,000
in modo molto inusuale, attraverso la musica e l'ambiente.

158
00:10:05,000 --> 00:10:09,000
Ma lo stiamo anche rendendo disponibile online e negli spazi pubblici,

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00:10:09,000 --> 00:10:13,000
come un modo perché ciascuno di noi usi la musica e le immagini della sua vita

160
00:10:13,000 --> 00:10:16,000
per creare la nostra eredità o per creare l'eredità di qualcuno che amiamo.

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00:10:16,000 --> 00:10:19,000
Invece di essere una grande opera, quest'opera si trasformerà nella nostra

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00:10:19,000 --> 00:10:21,000
versione personale di quest'opera.

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00:10:21,000 --> 00:10:23,000
Un'opera personale, dunque. Ma che dire di uno strumento personale?

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00:10:23,000 --> 00:10:26,000
In tutto quello che vi ho mostrato fino ad ora, che sia un Hyper Cello per Yo Yo Ma

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00:10:26,000 --> 00:10:31,000
o lo Squeezey Toy, gli strumenti restavano gli stessi, e avevano lo stesso valore per chiunque,

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00:10:31,000 --> 00:10:34,000
che fosse un virtuoso o un bambino.

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00:10:34,000 --> 00:10:37,000
Ma non sarebbe grandioso poter fare uno strumento che possa adattarsi

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00:10:37,000 --> 00:10:41,000
a come io (e solo io) mi comporto, a come le mie mani lavorano,

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00:10:41,000 --> 00:10:44,000
a quello che faccio con grande abilità, o magari a quello che non faccio poi così bene.

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00:10:44,000 --> 00:10:49,000
Penso sia quello il futuro dell'interfaccia, il futuro della musica, il futuro degli strumenti.

171
00:10:49,000 --> 00:10:52,000
E mi piacerebbe invitare due persone molto speciali sul palco,

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00:10:52,000 --> 00:10:58,000
dandovi un esempio di ciò che potrebbero diventare gli strumenti personali.

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00:10:58,000 --> 00:11:03,000
Un applauso ad Adam Boulanger, studente PhD

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00:11:03,000 --> 00:11:10,000
dal Media Lab del MIT, e a Daniel Ellsey.

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00:11:10,000 --> 00:11:17,000
Dan, grazie al TED ed al Bomberdier Flexjet, é qui con noi oggi,

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00:11:17,000 --> 00:11:21,000
in trasferta dal Tewskbury. E' un residente al Tewskbury Hospital.

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00:11:21,000 --> 00:11:25,000
Questo é di gran lunga il viaggio più lungo che abbia fatto dal Tewksbury Hospital, posso dirvelo.

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00:11:25,000 --> 00:11:30,000
Perché é motivato ad incontrarsi con voi oggi e mostrarvi la sua musica.

179
00:11:30,000 --> 00:11:34,000
Quindi, prima di tutto, Dan, vuoi dire ciao a tutti e dire a tutti chi sei?

180
00:11:39,000 --> 00:11:47,000
Dan: Ciao. Il mio nome é Dan Ellsey. Ho 34 anni e soffro di paralisi cerebrale.

181
00:11:47,000 --> 00:11:53,000
Ho sempre amato la musica e sono esaltato all'idea di poter comporre

182
00:11:53,000 --> 00:11:55,000
la mia musica con questo nuovo software.

183
00:11:57,000 --> 00:12:08,000
Machover: E noi siamo contenti di incontrare te, Dan (Applausi).

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00:12:08,000 --> 00:12:11,000
Abbiamo incontrato Dan circa tre anni fa, tre anni e mezzo fa,

185
00:12:11,000 --> 00:12:16,000
quando iniziammo a lavorare al Tewskbury. Tutti quelli che abbiamo incontrato erano fantastici,

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00:12:16,000 --> 00:12:21,000
facevano musica fantastica. Dan non aveva mai composto prima, e saltò fuori

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00:12:21,000 --> 00:12:28,000
che faceva musica davvero incredibile. E' un compositore nato...

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00:12:28,000 --> 00:12:31,000
...ed é anche molto timido.

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00:12:31,000 --> 00:12:35,000
Si é rivelato un fantastico compositore, e nel corso degli ultimi anni é stato

190
00:12:35,000 --> 00:12:38,000
un costante collaboratore per noi. Ha scritto molti, molti pezzi.

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00:12:38,000 --> 00:12:41,000
Ha fatto molti, molti CDs. In effetti, é conosciuto davvero bene nell'area di Boston,

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00:12:41,000 --> 00:12:45,000
fa da mentore musicale al personale dell'ospedale e ai bambini del posto.

193
00:12:45,000 --> 00:12:50,000
E lascerò che ve lo dica Adam. Adam é uno studente PhD del MIT, un esperto

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00:12:50,000 --> 00:12:55,000
di tecnologia musicale e medicina. Adam e Dan sono diventati collaboratori stretti.

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00:12:55,000 --> 00:12:59,000
Negli ultimi tempi, Adam non ha solo cercato di aiutare Dan

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00:12:59,000 --> 00:13:02,000
a realizzare facilmente i suoi pezzi,

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00:13:02,000 --> 00:13:05,000
ma anche a come farglieli eseguire con questo "strumento personale".

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00:13:05,000 --> 00:13:07,000
Vuoi dirci qualcosa su come lavorate?

199
00:13:07,000 --> 00:13:10,000
Adam: Tod e io ci siamo messi a discutere

200
00:13:10,000 --> 00:13:14,000
sul lavoro a Tewksbury e su come Dan fosse una persona

201
00:13:14,000 --> 00:13:19,000
espressiva, creativa ed intelligente.

202
00:13:19,000 --> 00:13:22,000
Lo leggi in faccia, nel suo respiro, nei suoi occhi. Com'é possibile che non riesca

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00:13:22,000 --> 00:13:26,000
ad eseguire in pubblico i suoi pezzi musicali? Non ha senso, e ne siamo responsabili.

204
00:13:26,000 --> 00:13:29,000
Quindi abbiamo iniziato a sviluppare una tecnologia che gli permettesse,

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00:13:29,000 --> 00:13:34,000
con precisione, controllo e malgrado le sue disabilità fisiche,

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00:13:34,000 --> 00:13:37,000
di poter eseguire questo pezzo di musica.

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00:13:37,000 --> 00:13:39,000
Quanto al processo e alla tecnologia, per prima cosa

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00:13:39,000 --> 00:13:42,000
ci serviva una soluzione ingegneristica. Perciò

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00:13:42,000 --> 00:13:45,000
abbiamo una telecamera firewire, che guarda un puntatore ad infrarossi.

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00:13:45,000 --> 00:13:49,000
Abbiamo conservato la gestualità cui lui era già abituato

211
00:13:49,000 --> 00:13:53,000
con il suo sintetizzatore vocale.

212
00:13:53,000 --> 00:13:56,000
E questa é in effetti la parte meno interessante del lavoro.

213
00:13:56,000 --> 00:13:59,000
E' solo una messa a punto: entra un imput, tieni una traccia dei vari progressi,

214
00:13:59,000 --> 00:14:02,000
e col software, guardi cosa sta facendo.

215
00:14:02,000 --> 00:14:06,000
L'aspetto davvero interessante del lavoro veniva dopo questa parte ingegneristica,

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00:14:06,000 --> 00:14:09,000
dove stiamo a lungo in ospedale dietro le spalle di Dan

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00:14:09,000 --> 00:14:12,000
cercando di capire come si muove.

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00:14:12,000 --> 00:14:14,000
Cos'é utile per lui come movimento espressivo?

219
00:14:14,000 --> 00:14:17,000
Qual'é il suo concetto di performance?

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00:14:17,000 --> 00:14:19,000
Che cosa trova importante controllare e trasmettere in un pezzo di musica?

221
00:14:19,000 --> 00:14:21,000
Che cosa trova importante controllare e trasmettere in un pezzo di musica?

222
00:14:21,000 --> 00:14:25,000
E' tutto un aggiustare parametri, la tecnologia

223
00:14:25,000 --> 00:14:28,000
é stata adeguata al punto da calzare a pennello su Dan.

224
00:14:28,000 --> 00:14:34,000
E questo, sapete, penso che sia un cambio di prospettiva. Le nostre tecnologie

225
00:14:34,000 --> 00:14:38,000
forniscono un accesso che permette di realizzare del lavoro creativo.

226
00:14:38,000 --> 00:14:41,000
Ma che dire dell'espressione? Che dire di quel momento in cui un artista finisce

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00:14:41,000 --> 00:14:45,000
un lavoro? Le nostre tecnologie gli permettono di esprimersi?

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00:14:45,000 --> 00:14:49,000
Ci forniscono una struttura per farlo? C'é una relazione personale

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00:14:49,000 --> 00:14:53,000
con l'espressione, che la ricerca tecnologica sta trascurando.

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00:14:53,000 --> 00:14:56,000
Quindi con Dan ci serviva un nuovo processo di design e di messa a punto,

231
00:14:56,000 --> 00:15:01,000
per scoprire i "suoi" movimenti ed il "suo" approccio all'espressione in modo da farlo suonare

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00:15:01,000 --> 00:15:03,000
al meglio, come faremo oggi.

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00:15:03,000 --> 00:15:05,000
Machover: Partiamo. Dan, vuoi dire a tutti

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00:15:05,000 --> 00:15:07,000
quello che stai per fare?

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00:15:13,000 --> 00:15:15,000
Dan: Questa é “My Eagle Song.”

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00:15:17,000 --> 00:15:20,000
Machover: Dan suonerà un pezzo chiamato " My Eagle Song".

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00:15:20,000 --> 00:15:22,000
Questo é lo spartito del pezzo di Dan.

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00:15:22,000 --> 00:15:25,000
Completamente composto da Dan in Hyper Score.

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00:15:25,000 --> 00:15:30,000
Può usare il suo tracker agli infrarossi per entrare direttamente in Hyper Score.

240
00:15:30,000 --> 00:15:33,000
E' incredibilmente rapido a farlo. Più rapido di me.

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00:15:33,000 --> 00:15:35,000
Dan: Sì, lo sono.

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00:15:37,000 --> 00:15:39,000
Machover: Ed é anche molto modesto.

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00:15:40,000 --> 00:15:46,000
Può entrare in Hyper Score. Inizia componendo melodie e ritmi,

244
00:15:46,000 --> 00:15:48,000
e può collocarli esattamente dove vuole.

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00:15:48,000 --> 00:15:51,000
A ognuna é assegnato un colore, ritorna nella finestra di composizione,

246
00:15:51,000 --> 00:15:56,000
disegna la linee, colloca tutto come vuole. Guardando Hyper Score,

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00:15:56,000 --> 00:15:59,000
potete vedere le sezioni del brano,

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00:15:59,000 --> 00:16:04,000
una sezione continuare per un pò, cambiare, "impazzire" e poi

249
00:16:04,000 --> 00:16:07,000
finire con un big bang alla fine.

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00:16:07,000 --> 00:16:10,000
Questo é il modo in cui ha composto questo pezzo. E come dice Adam,

251
00:16:10,000 --> 00:16:17,000
poi noi ci siamo immaginati il miglior modo di farglielo eseguire.

252
00:16:17,000 --> 00:16:20,000
Guarderà il display con questa telecamera, che analizzerà i suoi movimenti,

253
00:16:20,000 --> 00:16:24,000
lascerà che Dan tiri fuori tutti i diversi aspetti dei suoi movimenti.

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00:16:24,000 --> 00:16:27,000
E noterete anche un'animazione grafica sullo schermo.

255
00:16:27,000 --> 00:16:33,000
Abbiamo chiesto ad uno dei suoi studenti di osservare quello che la telecamera sta misurando.

256
00:16:33,000 --> 00:16:36,000
Ma invece di mostrarvi esattamente

257
00:16:36,000 --> 00:16:41,000
il tracciato della telecamera, lo abbiamo trasformato in una grafica che vi mostra

258
00:16:41,000 --> 00:16:45,000
i movimenti di base e vi mostra il modo in cui é stata analizzata.

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00:16:45,000 --> 00:16:49,000
Questo vi fa comprendere come cogliamo i movimenti

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00:16:49,000 --> 00:16:53,000
dalle azioni di Dan, ma penso anche che vi mostri, se guardate i movimenti,

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00:16:53,000 --> 00:17:00,000
come i movimenti di Dan, quando realizza musica, siano molto "finalizzati", precisi,

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00:17:00,000 --> 00:17:03,000
molto disciplinati, belli perfino.

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00:17:03,000 --> 00:17:08,000
Ascoltando questo pezzo, come ho detto prima, la cosa più importante é

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00:17:08,000 --> 00:17:11,000
che la musica é grande e vi mostrerà chi é Dan.

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00:17:11,000 --> 00:17:13,000
Allora, siamo pronti Adam?

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00:17:13,000 --> 00:17:15,000
Adam: Sì.

267
00:17:15,000 --> 00:17:19,000
Machover: Ok, ora Dan eseguirà il suo pezzo “My Eagle Song” per voi.

268
00:19:43,000 --> 00:20:07,000
(Applausi)

269
00:20:07,000 --> 00:20:09,000
TM: Bravo.

270
00:20:09,000 --> 00:20:18,000
(Applausi)