1
00:00:00,921 --> 00:00:04,811
¿Les ha pasado alguna vez
mencionar en una conversación

2
00:00:05,175 --> 00:00:08,657
un estudio que en realidad nunca leyeron?

3
00:00:08,657 --> 00:00:10,423
(Risas)

4
00:00:10,423 --> 00:00:13,306
El otro día, mientras tomaba
un café con una amiga, le dije:

5
00:00:13,320 --> 00:00:15,985
"En un estudio reciente

6
00:00:16,009 --> 00:00:19,178
leí que el café reduce el riesgo
de depresión en la mujer".

7
00:00:20,175 --> 00:00:24,166
Pero lo que había leído en realidad

8
00:00:24,166 --> 00:00:25,476
era un tuit.

9
00:00:25,476 --> 00:00:27,104
(Risas)

10
00:00:27,128 --> 00:00:28,407
El tuit decía:

11
00:00:28,407 --> 00:00:29,452
(Risas)

12
00:00:29,452 --> 00:00:31,572
"Un nuevo estudio ha revelado
que beber café

13
00:00:31,572 --> 00:00:34,112
puede disminuir el riesgo
de depresión en la mujer".

14
00:00:34,112 --> 00:00:35,188
(Risas)

15
00:00:35,212 --> 00:00:39,672
Y ese tuit tenía un link
al blog del "New York Times",

16
00:00:39,696 --> 00:00:42,583
donde un bloguero invitado
tradujo los hallazgos del estudio

17
00:00:42,583 --> 00:00:44,669
publicado en un 
artículo de "Live Science",

18
00:00:44,669 --> 00:00:46,719
que a su vez obtuvo 
la información original

19
00:00:46,719 --> 00:00:49,907
del sitio de noticias de la Facultad
de Salud Pública de Harvard,

20
00:00:50,061 --> 00:00:52,935
que citaba el resumen del estudio real,

21
00:00:53,379 --> 00:00:57,764
que sintetizaba el estudio real
publicado en una revista académica.

22
00:00:57,788 --> 00:00:59,553
(Risas)

23
00:00:59,577 --> 00:01:02,096
Es como los seis grados de separación,

24
00:01:02,096 --> 00:01:03,926
pero en el ámbito de la investigación.

25
00:01:03,926 --> 00:01:04,679
(Risas)

26
00:01:04,703 --> 00:01:07,596
En definitiva, cuando dije
que había leído el estudio,

27
00:01:08,030 --> 00:01:14,382
lo que en verdad leí fueron 59 caracteres
que resumían 10 años de investigación.

28
00:01:14,762 --> 00:01:16,155
(Risas)

29
00:01:16,179 --> 00:01:18,702
De manera que cuando dije
que había leído el estudio,

30
00:01:18,966 --> 00:01:22,054
leí en realidad fragmentos del estudio

31
00:01:22,078 --> 00:01:24,799
compilados por cuatro personas distintas

32
00:01:24,823 --> 00:01:26,720
que no eran los autores

33
00:01:26,744 --> 00:01:28,877
antes de que ese estudio
llegara a mis manos.

34
00:01:28,877 --> 00:01:30,277
Algo no está bien.

35
00:01:30,886 --> 00:01:34,045
Pero no es fácil acceder
a la investigación original,

36
00:01:34,069 --> 00:01:37,965
porque los académicos no suelen
participar en los medios masivos.

37
00:01:38,982 --> 00:01:40,728
Y uno podría preguntarse,

38
00:01:40,752 --> 00:01:44,031
¿por qué es que los académicos
no participan en los medios masivos?

39
00:01:44,031 --> 00:01:46,237
Serían una fuente 
de información más legítima

40
00:01:46,237 --> 00:01:47,910
que los comunicadores de medios.

41
00:01:48,760 --> 00:01:49,910
¿Verdad?

42
00:01:49,934 --> 00:01:51,085
(Risas)

43
00:01:51,109 --> 00:01:56,420
En un país con más de 4100 universidades,
esto debería ser lo habitual.

44
00:01:57,513 --> 00:01:58,663
Pero no lo es.

45
00:01:59,087 --> 00:02:01,464
¿Cómo hemos llegado a este punto entonces?

46
00:02:02,435 --> 00:02:05,903
Para entender por qué los académicos
no participan en los medios masivos,

47
00:02:05,927 --> 00:02:08,930
hay que comprender primero 
cómo funcionan las universidades.

48
00:02:09,497 --> 00:02:12,914
En los últimos seis años, di clases
en siete universidades distintas,

49
00:02:13,482 --> 00:02:15,033
en cuatro estados distintos.

50
00:02:15,473 --> 00:02:17,525
Soy una especie de adjunta singular.

51
00:02:17,525 --> 00:02:18,417
(Risas)

52
00:02:18,441 --> 00:02:21,028
Y también estoy cursando mi doctorado.

53
00:02:21,458 --> 00:02:23,807
En todas estas instituciones diferentes,

54
00:02:23,831 --> 00:02:27,176
el proceso de investigación y publicación
funciona de la misma manera.

55
00:02:27,232 --> 00:02:30,363
Primero, los académicos hacen
una investigación en su ámbito.

56
00:02:30,557 --> 00:02:34,188
Para financiarla, solicitan
subvenciones públicas y privadas.

57
00:02:34,732 --> 00:02:36,520
Una vez terminada la investigación,

58
00:02:36,520 --> 00:02:38,909
escriben un trabajo
sobre los hallazgos obtenidos.

59
00:02:39,159 --> 00:02:42,225
Luego presentan ese trabajo 
en revistas académicas reconocidas.

60
00:02:42,807 --> 00:02:45,180
Ese trabajo pasa luego
por un proceso de revisión,

61
00:02:45,204 --> 00:02:47,204
que básicamente es que otros expertos

62
00:02:47,228 --> 00:02:49,704
verifiquen la precisión
y credibilidad del estudio.

63
00:02:50,433 --> 00:02:52,886
Y finalmente, una vez 
que el trabajo es publicado,

64
00:02:52,910 --> 00:02:56,006
empresas con fines de lucro
revenden la información

65
00:02:56,030 --> 00:02:57,998
a las universidad y bibliotecas públicas

66
00:02:58,022 --> 00:03:01,553
en forma de revistas
y suscripciones a la base de datos.

67
00:03:01,553 --> 00:03:03,381
Pues bien, así es el sistema.

68
00:03:04,188 --> 00:03:08,417
Investigar, escribir, someter a revisión,
publicar, y así se repite el proceso.

69
00:03:09,315 --> 00:03:12,394
Con mis amigos, le llamamos
"alimentar al monstruo".

70
00:03:13,657 --> 00:03:16,243
Y esto puede traer problemas.

71
00:03:17,728 --> 00:03:20,753
El primero es que gran parte
de las investigaciones académicas

72
00:03:20,753 --> 00:03:22,503
es financiada con fondos públicos,

73
00:03:22,513 --> 00:03:24,378
pero se distribuye de manera privada.

74
00:03:25,268 --> 00:03:29,605
Todos los años, el gobierno federal gasta
USD 60 mil millones en investigación.

75
00:03:30,498 --> 00:03:33,887
Según la Fundación Nacional de Ciencia,
el 29 % de ese dinero

76
00:03:33,887 --> 00:03:36,573
se destina a la investigación
en universidades públicas.

77
00:03:36,573 --> 00:03:41,045
Haciendo un rápido cálculo matemático, 
son USD 17 400 millones.

78
00:03:41,707 --> 00:03:43,283
Dólares de los contribuyentes.

79
00:03:43,537 --> 00:03:46,391
Y hay solo cinco compañías
que se encargan de distribuir

80
00:03:46,391 --> 00:03:49,609
la mayoría de las investigaciones
financiadas con fondos públicos.

81
00:03:49,609 --> 00:03:54,881
En 2014, una sola de esas empresas
tuvo una ganancia de USD 1500 millones.

82
00:03:55,505 --> 00:03:56,838
Es un gran negocio.

83
00:03:57,520 --> 00:04:00,346
Y observen la ironía que hay aquí.

84
00:04:00,370 --> 00:04:03,403
Si es la gente quien financia
las investigaciones científicas,

85
00:04:03,427 --> 00:04:06,919
pero luego tiene que volver a pagar
para acceder a los resultados,

86
00:04:07,871 --> 00:04:09,928
es como pagar dos veces.

87
00:04:10,855 --> 00:04:12,164
Y otro gran problema

88
00:04:12,188 --> 00:04:15,155
es que muchos académicos
no tienen el incentivo de publicar

89
00:04:15,155 --> 00:04:18,928
por fuera de estas prestigiosas revistas
a las que se accede por suscripción.

90
00:04:18,988 --> 00:04:22,043
Las universidades definen
su sistema de designaciones y ascensos

91
00:04:22,043 --> 00:04:24,943
en función de la cantidad de publicaciones
de sus académicos.

92
00:04:24,943 --> 00:04:27,093
Por eso, los libros
y los artículos publicados

93
00:04:27,093 --> 00:04:29,117
son como una moneda de cambio para ellos.

94
00:04:29,117 --> 00:04:32,387
La publicación de artículos les permite
acceder a un cargo permanente

95
00:04:32,387 --> 00:04:34,597
y obtener nuevos fondos
para investigaciones.

96
00:04:34,597 --> 00:04:38,127
Pero los académicos no son reconocidos
si publican en los medios masivos.

97
00:04:38,780 --> 00:04:41,422
De manera que este es el 'statu quo',

98
00:04:42,002 --> 00:04:44,069
el ecosistema académico actual.

99
00:04:44,820 --> 00:04:47,033
Pero no debería funcionar así.

100
00:04:47,776 --> 00:04:50,839
Se pueden hacer cambios sencillos
para revertir la situación.

101
00:04:52,403 --> 00:04:55,093
Primero, veamos el tema del acceso.

102
00:04:56,069 --> 00:04:59,577
Las universidades pueden empezar
a desafiar el 'statu quo'

103
00:05:00,061 --> 00:05:03,502
reconociendo a los académicos
por publicar no solo en las revistas

104
00:05:03,502 --> 00:05:05,315
a las que se accede por suscripción,

105
00:05:05,315 --> 00:05:08,847
sino en publicaciones de acceso abierto,
así como en medios masivos.

106
00:05:09,673 --> 00:05:11,727
Ahora bien, el movimiento
de acceso abierto

107
00:05:11,727 --> 00:05:13,946
está empezando a avanzar
en muchas disciplinas,

108
00:05:13,946 --> 00:05:18,002
y por suerte hay otros grandes jugadores
que están empezado a tomar debida nota.

109
00:05:18,252 --> 00:05:21,648
"Google Académico" ha logrado
que las investigaciones de acceso abierto

110
00:05:21,648 --> 00:05:24,398
estén más disponibles
y sean más fáciles de encontrar.

111
00:05:25,077 --> 00:05:28,291
El año pasado, el Congreso
presentó una propuesta

112
00:05:28,315 --> 00:05:31,754
para que los proyectos
de investigación académica

113
00:05:31,778 --> 00:05:34,775
con un financiamiento 
de 100 millones o más

114
00:05:34,775 --> 00:05:37,097
implementen políticas de acceso abierto.

115
00:05:37,488 --> 00:05:42,224
Este año, la NASA abrió
su biblioteca completa al público.

116
00:05:43,353 --> 00:05:46,614
Como vemos, este concepto
está empezando a popularizarse.

117
00:05:47,585 --> 00:05:51,306
Pero el acceso no es solo
la posibilidad de echar mano

118
00:05:51,306 --> 00:05:52,797
a un documento o a un estudio,

119
00:05:53,165 --> 00:05:56,329
sino también la seguridad
de que ese documento o estudio

120
00:05:56,329 --> 00:05:57,784
sea fácilmente comprendido.

121
00:05:58,780 --> 00:06:01,150
Veamos el tema de la traducción.

122
00:06:03,497 --> 00:06:08,847
No creo que la traducción
sea como los seis grados de separación

123
00:06:08,871 --> 00:06:10,394
que mencioné antes.

124
00:06:11,847 --> 00:06:16,085
Más bien plantearía: ¿y si los académicos
tradujeran sus investigaciones

125
00:06:16,085 --> 00:06:20,350
y las publicaran en medios masivos
para poder interactuar con el público?

126
00:06:21,672 --> 00:06:23,177
Si los académicos lo hicieran,

127
00:06:23,177 --> 00:06:26,315
los grados de separación
entre el público y la investigación

128
00:06:26,339 --> 00:06:27,936
se verían notablemente reducidos.

129
00:06:28,276 --> 00:06:30,806
No estoy sugiriendo despojar
a las investigaciones

130
00:06:30,806 --> 00:06:32,146
de su naturaleza académica.

131
00:06:32,246 --> 00:06:35,647
Sugiero simplemente que el acceso
a esas investigaciones sea público,

132
00:06:35,647 --> 00:06:39,403
que desplacemos el foco
y usemos un lenguaje llano

133
00:06:39,427 --> 00:06:42,117
para que el público
que paga la investigación

134
00:06:42,141 --> 00:06:43,942
también pueda consumirla.

135
00:06:45,395 --> 00:06:48,026
Y este enfoque tiene
otras ventajas también.

136
00:06:49,427 --> 00:06:52,537
Si a la gente se le informa cómo se usa
el dinero de sus impuestos

137
00:06:52,537 --> 00:06:54,458
para financiar las investigaciones,

138
00:06:54,482 --> 00:06:57,736
se puede volver a definir
la identidad de las universidades

139
00:06:57,760 --> 00:07:00,674
para que esas identidades 
no se construyan solamente

140
00:07:00,674 --> 00:07:03,959
con base en el equipo de fútbol
o a los títulos de grado que otorgan,

141
00:07:03,989 --> 00:07:06,728
sino en las investigaciones
que allí se llevan a cabo.

142
00:07:07,157 --> 00:07:11,701
Y una relación sana
entre el público y los académicos

143
00:07:12,165 --> 00:07:15,365
fomenta la participación del público 
en la investigación.

144
00:07:16,673 --> 00:07:19,214
¿Imaginan lo que sería eso?

145
00:07:20,188 --> 00:07:21,823
¿Qué pasaría si los sociólogos

146
00:07:21,847 --> 00:07:25,474
ayudaran a la policía local a rediseñar
sus entrenamientos sensitivos

147
00:07:25,498 --> 00:07:30,110
y luego escribieran en conjunto un manual
para delinear futuras capacitaciones?

148
00:07:30,924 --> 00:07:33,711
¿O si los profesores
en Ciencias de la Educación

149
00:07:33,711 --> 00:07:36,111
consultaran a las 
escuelas públicas locales

150
00:07:36,721 --> 00:07:39,807
para decidir cómo proceder
con los alumnos en situación de riesgo

151
00:07:39,831 --> 00:07:42,160
y escribieran sobre el tema
en el periódico local?

152
00:07:43,411 --> 00:07:46,649
Porque en una democracia verdadera

153
00:07:46,673 --> 00:07:50,234
la gente debe tener un buen nivel
de educación y de información.

154
00:07:50,880 --> 00:07:52,613
En lugar de tener investigaciones

155
00:07:52,613 --> 00:07:56,293
ocultas en sitios de acceso restringido
y sometidas a cuestiones burocráticas,

156
00:07:56,293 --> 00:07:58,824
¿no sería mejor que se revelaran
en nuestras narices?

157
00:08:00,419 --> 00:08:03,109
Ahora bien, como doctoranda,

158
00:08:03,133 --> 00:08:06,366
sé que estoy criticando
el club del que formaré parte,

159
00:08:06,390 --> 00:08:07,649
(Risas)

160
00:08:07,673 --> 00:08:09,276
lo cual es bastante peligroso

161
00:08:09,300 --> 00:08:12,674
considerando que en un par de años
estaré en el mercado laboral.

162
00:08:13,347 --> 00:08:16,809
Pero si el 'statu quo'
en la investigación académica

163
00:08:16,833 --> 00:08:20,107
es publicar en las sombras de las revistas
de acceso por suscripción

164
00:08:20,107 --> 00:08:22,053
que nunca llegan al público,

165
00:08:22,077 --> 00:08:25,014
créanme que mi respuesta será un "no".

166
00:08:26,085 --> 00:08:29,514
Creo en la investigación
democrática e inclusiva

167
00:08:29,538 --> 00:08:33,203
que trabaja en la comunidad
e interactúa con el público.

168
00:08:33,727 --> 00:08:36,175
Quiero que la investigación
y la cultura académica

169
00:08:36,175 --> 00:08:38,487
sean lugares donde el público
no sea considerado

170
00:08:38,487 --> 00:08:40,107
solo como una audiencia valiosa,

171
00:08:40,107 --> 00:08:42,706
sino como parte integrante,
como participante

172
00:08:43,066 --> 00:08:46,462
y, en algunos casos, incluso como experta.

173
00:08:50,472 --> 00:08:52,346
Y esto no tiene que ver solamente

174
00:08:52,938 --> 00:08:56,028
con brindar al público
el acceso a la información.

175
00:08:56,768 --> 00:09:01,807
Se trata de hacer que la cultura académica
pase de la publicación a la práctica

176
00:09:01,831 --> 00:09:04,521
y del discurso a la acción.

177
00:09:05,458 --> 00:09:08,618
Y debo decir que esta idea, 
esta esperanza,

178
00:09:09,212 --> 00:09:11,146
no es solo mía.

179
00:09:11,743 --> 00:09:16,712
Hablo por boca de muchos académicos
profesores, bibliotecarios

180
00:09:16,982 --> 00:09:18,672
y miembros de la comunidad

181
00:09:18,696 --> 00:09:22,117
que también quieren incluir
a más personas en la conversación.

182
00:09:22,912 --> 00:09:25,516
Espero que Uds. también
se unan a nuestra conversación.

183
00:09:25,540 --> 00:09:26,706
Gracias.

184
00:09:26,730 --> 00:09:31,182
(Aplausos)