WEBVTT

00:00:00.921 --> 00:00:05.151
Σας έχει τύχει ποτέ να αναφέρετε
μια έρευνα στη συζήτηση

00:00:05.175 --> 00:00:08.547
που στην πραγματικότητα
δεν έχετε διαβάσει;

NOTE Paragraph

00:00:08.571 --> 00:00:10.609
(Γέλια)

NOTE Paragraph

00:00:10.633 --> 00:00:13.306
Έπινα καφέ μ' έναν φίλο μου τις προάλλες

00:00:13.320 --> 00:00:15.985
και είπα: «Ξέρεις, διάβασα μια νέα μελέτη

00:00:16.009 --> 00:00:19.178
που λέει ότι ο καφές μειώνει τον κίνδυνο
κατάθλιψης στις γυναίκες».

00:00:20.175 --> 00:00:25.135
Αλλά στην πραγματικότητα, το μόνο
που διάβασα ήταν ένα τουίτ.

NOTE Paragraph

00:00:25.476 --> 00:00:27.048
(Γέλια)

NOTE Paragraph

00:00:27.048 --> 00:00:28.291
Και τώρα που το είπαμε...

NOTE Paragraph

00:00:28.291 --> 00:00:29.342
(Γέλια)

NOTE Paragraph

00:00:29.342 --> 00:00:31.632
«Μια νέα έρευνα λέει ότι
το να πίνει κανείς καφέ

00:00:31.632 --> 00:00:34.272
μπορεί να μειώσει τον κίνδυνο
κατάθλιψης στις γυναίκες».

NOTE Paragraph

00:00:34.272 --> 00:00:35.188
(Γέλια)

NOTE Paragraph

00:00:35.212 --> 00:00:39.422
Εκείνο το τουίτ είχε ένα λινκ
για το μπλογκ των New York Times

00:00:39.696 --> 00:00:42.403
όπου ένας μπλόγκερ μετέφρασε
τα αποτελέσματα μιας έρευνας

00:00:42.427 --> 00:00:44.609
από ένα άρθρο του περιοδικού Live Science

00:00:44.633 --> 00:00:46.569
που άντλησε τις αρχικές πληροφορίες

00:00:46.593 --> 00:00:50.037
από την ιστοσελίδα της Σχολής
Δημόσιας Υγείας του Χάρβαρντ,

00:00:50.061 --> 00:00:53.355
που ανέφερε την περίληψη
της πραγματικής έρευνας,

00:00:53.379 --> 00:00:57.764
συνοψίζοντας την έρευνα που δημοσιεύτηκε
σε ένα επιστημονικό περιοδικό.

NOTE Paragraph

00:00:57.788 --> 00:00:59.553
(Γέλια)

NOTE Paragraph

00:00:59.577 --> 00:01:03.412
Είναι όπως οι έξι βαθμοί διαχωρισμού,
αλλά στην έρευνα.

NOTE Paragraph

00:01:03.412 --> 00:01:04.679
(Γέλια)

NOTE Paragraph

00:01:04.703 --> 00:01:08.006
Έτσι, όταν είπα ότι διάβασα μια έρευνα,

00:01:08.030 --> 00:01:14.198
στην πραγματικότητα διάβασα 59 χαρακτήρες
που συνόψιζαν 10 χρόνια έρευνας.

NOTE Paragraph

00:01:14.222 --> 00:01:16.155
(Γέλια)

NOTE Paragraph

00:01:16.179 --> 00:01:18.942
Έτσι, όταν είπα ότι διάβασα μια έρευνα,

00:01:18.966 --> 00:01:21.968
διάβαζα αποσπάσματα της έρευνας

00:01:21.968 --> 00:01:24.773
που τα είχαν συρράψει
τέσσερις διαφορετικοί συγγραφείς

00:01:24.773 --> 00:01:26.800
που κανείς δεν ήταν ο αληθινός συγγραφέας,

00:01:26.800 --> 00:01:28.367
προτού φτάσει σε μένα.

00:01:28.823 --> 00:01:30.527
Αυτό δεν μου φαίνεται σωστό.

00:01:30.886 --> 00:01:34.045
Αλλά η πρόσβαση στην πρωτότυπη
έρευνα είναι δύσκολη,

00:01:34.069 --> 00:01:37.965
γιατί οι ακαδημαϊκοί συνήθως
δεν ασχολούνται με τα δημοφιλή μέσα.

00:01:38.982 --> 00:01:40.728
Μπορεί να αναρωτιέστε,

00:01:40.752 --> 00:01:43.561
γιατί οι ακαδημαϊκοί δεν ασχολούνται
με τα δημοφιλή μέσα;

00:01:43.585 --> 00:01:46.553
Μπορεί να ήταν πιο αξιόπιστη
πηγή πληροφοριών

00:01:46.577 --> 00:01:48.740
από τους ειδήμονες των μέσων ενημέρωσης.

00:01:48.760 --> 00:01:49.910
Σωστά;

NOTE Paragraph

00:01:49.934 --> 00:01:51.085
(Γέλια)

NOTE Paragraph

00:01:51.109 --> 00:01:54.680
Σε μια χώρα με περισσότερα
από 4.100 κολέγια και πανεπιστήμια

00:01:54.704 --> 00:01:56.786
αυτό θα έπρεπε να είναι η νόρμα.

00:01:57.513 --> 00:01:58.663
Δεν είναι όμως.

00:01:59.087 --> 00:02:00.934
Πώς φτάσαμε ως εδώ;

NOTE Paragraph

00:02:02.335 --> 00:02:05.903
Για να καταλάβουμε γιατί οι ακαδημαϊκοί
δεν ασχολούνται με τα δημοφιλή μέσα

00:02:05.927 --> 00:02:08.960
πρέπει πρώτα να καταλάβουμε
πώς λειτουργούν τα πανεπιστήμια.

00:02:09.417 --> 00:02:10.814
Τα έξι τελευταία χρόνια

00:02:10.838 --> 00:02:13.458
δίδαξα σε εφτά διαφορετικά
κολέγια και πανεπιστήμια

00:02:13.482 --> 00:02:15.333
σε τέσσερις διαφορετικές πολιτείες.

00:02:15.473 --> 00:02:17.355
Είμαι ένας έκτακτος βοηθός.

NOTE Paragraph

00:02:17.379 --> 00:02:18.417
(Γέλια)

NOTE Paragraph

00:02:18.441 --> 00:02:21.028
Ταυτόχρονα, προσπαθώ
να τελειώσω το διδακτορικό μου.

00:02:21.458 --> 00:02:23.807
Σε όλα αυτά τα διαφορετικά ιδρύματα

00:02:23.831 --> 00:02:27.206
η έρευνα και η διαδικασία των δημοσιεύσεων
λειτουργεί με τον ίδιο τρόπο.

00:02:27.232 --> 00:02:30.497
Καταρχάς, οι ακαδημαϊκοί παράγουν
έρευνα στον τομέα τους.

00:02:30.497 --> 00:02:32.172
Για να χρηματοδοτηθεί η έρευνά τους

00:02:32.172 --> 00:02:34.812
κάνουν αιτήσεις για κρατικές και
ιδιωτικές επιχορηγήσεις

00:02:34.812 --> 00:02:36.410
και αφού η έρευνα ολοκληρωθεί

00:02:36.434 --> 00:02:38.569
γράφουν ένα άρθρο για τα ευρήματά τους.

00:02:38.739 --> 00:02:42.175
Μετά μπορούν να υποβάλουν αυτό το άρθρο
σε συναφή ακαδημαϊκά περιοδικά.

00:02:42.457 --> 00:02:45.730
Μετά περνούν μια διαδικασία
αξιολόγησης από συναδέλφους (peer review)

00:02:45.730 --> 00:02:49.444
που σημαίνει ότι άλλοι ειδικοί ελέγχουν
την ακρίβεια και την αξιοπιστία του.

00:02:50.553 --> 00:02:52.886
Μετά, αφού δημοσιευτεί,

00:02:52.910 --> 00:02:56.006
κερδοσκοπικές εταιρείες
επαναπωλούν αυτές τις πληροφορίες

00:02:56.030 --> 00:02:58.148
στα πανεπιστήμια
και τις δημόσιες βιβλιοθήκες

00:02:58.148 --> 00:03:00.453
μέσω συνδρομών σε περιοδικά
και βάσεις δεδομένων.

00:03:01.038 --> 00:03:03.301
Αυτό είναι λοιπόν το σύστημα.

00:03:04.188 --> 00:03:08.417
Ερευνούμε, γράφουμε, διορθώνουμε,
δημοσιεύουμε, επαναλαμβάνουμε.

00:03:09.315 --> 00:03:12.394
Οι φίλοι μου κι εγώ λέμε
ότι ταΐζουμε το τέρας.

NOTE Paragraph

00:03:13.657 --> 00:03:16.823
Μπορείτε να δείτε πώς αυτό μπορεί
να προκαλέσει κάποια προβλήματα.

00:03:17.728 --> 00:03:21.083
Το πρώτο πρόβλημα είναι ότι το μεγαλύτερο
μέρος της ακαδημαϊκής έρευνας

00:03:21.083 --> 00:03:24.456
χρηματοδοτείται από το δημόσιο
αλλά διανέμεται από τον ιδιωτικό τομέα.

00:03:25.268 --> 00:03:29.605
Κάθε χρόνο, η ομοσπονδιακή κυβέρνηση
ξοδεύει 60 δισεκατομμύρια σε έρευνα.

00:03:30.498 --> 00:03:32.617
Σύμφωνα με το Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών,

00:03:32.641 --> 00:03:35.783
ένα ποσοστό 29% πηγαίνει
σε δημόσια πανεπιστήμια.

00:03:35.807 --> 00:03:41.045
Αν είστε γρήγοροι στα μαθηματικά,
αυτό σημαίνει 17,4 δισεκατομμύρια δολάρια.

00:03:41.707 --> 00:03:43.113
Δολάρια από φόρους.

00:03:43.447 --> 00:03:45.355
Και μόνο πέντε οργανισμοί ευθύνονται

00:03:45.355 --> 00:03:47.083
για την ευρύτερη διανομή της έρευνας

00:03:47.083 --> 00:03:48.783
που χρηματοδοτείται από το δημόσιο.

00:03:48.783 --> 00:03:54.881
Το 2014, μία μόνο από αυτές τις εταιρείες
είχε 1,5 δισεκατομμύρια δολάρια κέρδη.

00:03:55.505 --> 00:03:57.028
Είναι μεγάλη επιχείρηση.

00:03:57.520 --> 00:04:00.346
Στοιχηματίζω ότι βλέπετε την ειρωνεία.

NOTE Paragraph

00:04:00.370 --> 00:04:03.403
Αν το δημόσιο χρηματοδοτεί
την ακαδημαϊκή έρευνα,

00:04:03.427 --> 00:04:06.839
αλλά μετά πρέπει να πληρώσει ξανά
για να έχει πρόσβαση στα αποτελέσματα,

00:04:07.871 --> 00:04:09.648
είναι σαν να τα πληρώνουμε διπλά.

00:04:10.655 --> 00:04:12.018
Ένα άλλο μεγάλο πρόβλημα

00:04:12.018 --> 00:04:14.981
είναι ότι οι περισσότεροι ακαδημαϊκοί
δεν έχουν επαρκή κίνητρα

00:04:14.981 --> 00:04:18.487
να δημοσιεύουν αλλού εκτός αυτών
των περιοδικών με συνδρομή και με κύρος.

00:04:18.588 --> 00:04:21.569
Το σύστημα πρόσληψης και εξέλιξης
στα πανεπιστήμια βασίζεται

00:04:21.593 --> 00:04:23.993
στον αριθμό των δημοσιεύσεων
των ακαδημαϊκών.

00:04:24.338 --> 00:04:28.593
Έτσι, άρθρα σε περιοδικά και βιβλία είναι
κάτι σαν νόμισμα για τους ακαδημαϊκούς.

00:04:28.617 --> 00:04:32.807
Η δημοσίευση άρθρων βοηθά
στην απόκτηση θέσης και επιχορηγήσεων.

00:04:33.347 --> 00:04:37.677
Αλλά οι ακαδημαϊκοί δεν ανταμείβονται
για τις δημοσιεύσεις σε δημοφιλή μέσα.

NOTE Paragraph

00:04:38.780 --> 00:04:41.422
Αυτό είναι το καθεστώς.

00:04:42.002 --> 00:04:44.069
Το σύγχρονο ακαδημαϊκό οικοσύστημα.

00:04:44.820 --> 00:04:47.033
Αλλά δεν νομίζω ότι πρέπει να είναι έτσι.

00:04:47.776 --> 00:04:50.839
Μπορούμε να κάνουμε μικρές αλλαγές
και να αλλάξουμε τα πράγματα.

NOTE Paragraph

00:04:52.403 --> 00:04:55.093
Καταρχάς, ας ξεκινήσουμε
συζητώντας για την πρόσβαση.

00:04:56.069 --> 00:05:00.037
Τα πανεπιστήμια μπορούν να ξεκινήσουν
να αμφισβητούν το status quo

00:05:00.061 --> 00:05:02.272
ανταμείβοντας τους ακαδημαϊκούς
που δημοσιεύουν

00:05:02.272 --> 00:05:04.895
όχι μόνο στα συνδρομητικά περιοδικά

00:05:04.919 --> 00:05:08.847
αλλά και σε περιοδικά ανοιχτής πρόσβασης,
καθώς και σε δημοφιλή μέσα.

00:05:09.453 --> 00:05:12.633
Το κίνημα της ανοιχτής πρόσβασης
ξεκινά πλέον να κάνει μία πρόοδο

00:05:12.657 --> 00:05:13.982
σε πολλές επιστήμες,

00:05:14.006 --> 00:05:17.417
κι ευτυχώς, μερικοί άλλοι μεγάλοι φορείς
έχουν αρχίσει να το παρατηρούν.

00:05:18.252 --> 00:05:21.934
Το Google Scholar έχει κάνει
την έρευνα με ανοιχτή πρόσβαση

00:05:21.958 --> 00:05:24.198
ευκολότερη στην αναζήτηση
και τον εντοπισμό.

00:05:25.077 --> 00:05:28.291
Πέρσι το Κογκρέσο εισήχθη ένα νομοσχέδιο

00:05:28.315 --> 00:05:31.754
που προτείνει για τα ακαδημαϊκά
ερευνητικά προγράμματα

00:05:31.778 --> 00:05:34.831
με επιχορήγηση ίση ή μεγαλύτερη
των 100 εκατομμυρίων

00:05:34.855 --> 00:05:36.987
να υπάρχει μια πολιτική
ανοιχτής πρόσβασης.

00:05:37.488 --> 00:05:42.484
Φέτος, η NASA άνοιξε όλη της
την ερευνητική βιβλιοθήκη στο κοινό.

00:05:43.353 --> 00:05:46.614
Βλέπετε λοιπόν ότι αυτή η ιδέα
έχει αρχίσει να πιάνει.

00:05:47.585 --> 00:05:50.006
Πρόσβαση όμως δεν είναι μόνο η δυνατότητα

00:05:50.030 --> 00:05:52.647
να πάρει κανείς στα χέρια του
ένα έγγραφο ή μια μελέτη.

00:05:53.165 --> 00:05:54.799
Πρέπει κανείς να διασφαλίσει

00:05:54.823 --> 00:05:57.374
ότι αυτό το έγγραφο ή η μελέτη
είναι εύκολα κατανοητό.

NOTE Paragraph

00:05:57.830 --> 00:06:00.520
Ας μιλήσουμε λοιπόν για τη μετάφραση.

00:06:03.497 --> 00:06:08.847
Δεν φαντάζομαι ότι αυτή η μετάφραση
είναι σαν τα έξι βήματα απόσταση

00:06:08.871 --> 00:06:10.934
για τα οποία σας είπα προηγουμένως.

00:06:11.847 --> 00:06:15.935
Αντίθετα, πώς θα ήταν αν οι ακαδημαϊκοί
μπορούσαν να μεταφράσουν

00:06:15.959 --> 00:06:17.800
την έρευνά τους σε δημοφιλή μέσα

00:06:17.824 --> 00:06:20.357
και να απευθυνθούν στο ευρύτερο κοινό;

00:06:21.452 --> 00:06:23.107
Αν οι ακαδημαϊκοί το έκαναν αυτό,

00:06:23.107 --> 00:06:26.315
η απόσταση ανάμεσα
στο κοινό και την έρευνα

00:06:26.339 --> 00:06:27.806
θα μειωνόταν πάρα πολύ.

00:06:28.276 --> 00:06:32.212
Βλέπετε, δεν προτείνω
να σταματήσουμε την έρευνα.

00:06:32.236 --> 00:06:35.443
Προτείνω να δώσουμε ανοιχτή
πρόσβαση σε αυτή την έρευνα

00:06:35.467 --> 00:06:39.403
και να αλλάξουμε την οπτική,
να εστιάσουμε στη χρήση απλής γλώσσας,

00:06:39.427 --> 00:06:42.117
έτσι ώστε το κοινό που πληρώνει
γι' αυτή την έρευνα

00:06:42.141 --> 00:06:44.152
να μπορεί επίσης να την αξιοποιήσει.

NOTE Paragraph

00:06:45.395 --> 00:06:48.026
Υπάρχουν και άλλα οφέλη
σε αυτή την προσέγγιση.

00:06:49.101 --> 00:06:52.444
Δείχνοντας στο κοινό τον τρόπο
με τον οποίο τα χρήματα από τους φόρους

00:06:52.444 --> 00:06:54.392
χρηματοδοτούν την έρευνα,

00:06:54.392 --> 00:06:57.866
μπορεί να ξεκινήσει ο επαναπροσδιορισμός
της ταυτότητας των πανεπιστημίων

00:06:57.866 --> 00:07:01.720
ώστε η ταυτότητα των πανεπιστημίων
να μη βασίζεται σε μια ομάδα ποδοσφαίρου

00:07:01.744 --> 00:07:03.839
ή στα πτυχία που απονέμουν,

00:07:03.863 --> 00:07:06.358
αλλά στην έρευνα που παράγεται εκεί.

00:07:07.157 --> 00:07:12.031
Όταν υπάρχει μια υγιής σχέση
μεταξύ κοινού και ακαδημαϊκών

00:07:12.165 --> 00:07:15.365
αυτό συμβάλλει στη συμμετοχή
του κοινού στην έρευνα.

00:07:16.673 --> 00:07:19.214
Μπορείτε να φανταστείτε πώς θα ήταν αυτό;

NOTE Paragraph

00:07:19.868 --> 00:07:22.833
Πώς θα ήταν αν οι κοινωνιολόγοι
βοηθούσαν την τοπική αστυνομία

00:07:22.833 --> 00:07:25.804
να επανασχεδιάσει τα προγράμματα
εκπαίδευσης στην ενσυναίσθηση,

00:07:25.804 --> 00:07:29.660
να συνεργαστούν για να γράψουν έναν οδηγό
για αυτή την εκπαίδευση στο μέλλον;

00:07:30.924 --> 00:07:36.687
Κι αν οι καθηγητές αγωγής συσκέπτονταν
με τα τοπικά δημόσια σχολεία

00:07:36.711 --> 00:07:39.947
για να αποφασίσουν πώς θα βοηθήσουν
τους μαθητές που έχουν δυσκολίες

00:07:39.947 --> 00:07:42.410
και μετά γράψουν γι' αυτό
σε μια τοπική εφημερίδα;

00:07:43.411 --> 00:07:46.649
Επειδή μια λειτουργική δημοκρατία

00:07:46.673 --> 00:07:50.234
απαιτεί το κοινό να έχει σωστή
εκπαίδευση και πληροφόρηση.

00:07:51.030 --> 00:07:55.339
Αντί η έρευνα να διεξάγεται πίσω από
ένα σύστημα πληρωμών και γραφειοκρατίας,

00:07:55.363 --> 00:07:58.624
δεν θα ήταν καλύτερο
να διεξάγεται ενώπιόν μας;

NOTE Paragraph

00:08:00.419 --> 00:08:03.109
Ως διδακτορική φοιτήτρια,

00:08:03.133 --> 00:08:06.366
γνωρίζω πως ασκώ κριτική
στο κλαμπ στο οποίο θέλω να μπω.

NOTE Paragraph

00:08:06.390 --> 00:08:07.649
(Γέλια)

NOTE Paragraph

00:08:07.673 --> 00:08:09.276
Πράγμα που είναι επικίνδυνο,

00:08:09.300 --> 00:08:12.674
εφόσον θα βρίσκομαι στην ακαδημαϊκή
αγορά εργασίας σε κανά δυο χρόνια.

00:08:13.347 --> 00:08:16.809
Αλλά αν το status quo
στην ακαδημαϊκή έρευνα

00:08:16.833 --> 00:08:19.657
είναι η δημοσίευση σε κερδοσκοπικά
περιοδικά κλειστού τύπου

00:08:19.681 --> 00:08:22.053
στα οποία το κοινό δεν έχει ποτέ πρόσβαση,

00:08:22.077 --> 00:08:25.014
πιστέψτε με, η απάντηση μου θα είναι όχι.

00:08:26.085 --> 00:08:29.514
Πιστεύω στη δημοκρατική έρευνα
που αφορά όλους μας,

00:08:29.538 --> 00:08:33.203
που είναι προς όφελος της κοινότητας
και συνομιλεί με το κοινό.

00:08:33.697 --> 00:08:36.465
Θέλω να δουλεύω στην έρευνα
και σε μια ακαδημαϊκή κουλτούρα

00:08:36.465 --> 00:08:39.903
όπου το κοινό δεν αντιμετωπίζεται
μόνο ως ένα πολύτιμο ακροατήριο,

00:08:39.927 --> 00:08:42.385
αλλά ως βασικό στοιχείο,
ως ένας συμμετέχων.

00:08:43.066 --> 00:08:46.462
Σε μερικές περιπτώσεις,
ακόμη και ως ειδικός.

00:08:48.852 --> 00:08:55.666
Δεν πρόκειται μόνο για την προσφορά
πρόσβασης στην πληροφόρηση.

00:08:56.768 --> 00:09:01.807
Είναι η αλλαγή της ακαδημαϊκής νοοτροπίας
από τη δημοσίευση στην πρακτική

00:09:01.831 --> 00:09:04.521
και από τα λόγια στην πράξη.

NOTE Paragraph

00:09:05.458 --> 00:09:09.188
Πρέπει να σας πω ότι
αυτή η ιδέα, αυτή η ελπίδα,

00:09:09.212 --> 00:09:11.146
δεν είναι μόνο δική μου.

00:09:11.743 --> 00:09:15.672
Στέκομαι πάνω στους ώμους
πολλών ακαδημαϊκών, πολλών δασκάλων,

00:09:15.696 --> 00:09:18.672
βιβλιοθηκονόμων και μελών της κοινότητας

00:09:18.696 --> 00:09:22.117
που επίσης υποστηρίζουν τη συμμετοχή
πολλών ανθρώπων σε αυτό τον διάλογο.

00:09:22.912 --> 00:09:25.516
Ελπίζω να συμμετέχετε κι εσείς επίσης.

NOTE Paragraph

00:09:25.540 --> 00:09:26.706
Ευχαριστώ.

NOTE Paragraph

00:09:26.730 --> 00:09:31.182
(Χειροκρότημα)