音樂是種語言
音樂和語言都有同樣的目的
它們都是表達的方式
它們可以用來與他人溝通
它們可以被閱讀或書寫
它們可以讓你歡笑或流淚
思考或產生疑問
並能傳達信息給一人或多人
兩者都一定能讓你身體產生動作
在某些時刻，音樂比語言的效果更佳
因為人不需聽懂音樂
以得到效果
雖然許多音樂家同意音樂是種語言
但音樂卻很少被如此看待
許多人認為音樂是種
需要經過嚴格訓練和良師指導後
才能學會的技能
需要經過嚴格訓練和良師指導後
才能學會的技能
需要經過嚴格訓練和良師指導後
才能學會的技能
這種學習方式已有上百年的歷史
並且成功，但卻要花很多時間學習
太久了
想想當我們小時候學母語的過程
更重要的，回想我們是怎麼學會的
你第一次開口說話時還很小
而即使你使用語言的方式有所錯誤
你被允許犯錯
你犯越多錯
你父母越開心
你不需要一個星期幾次被送到某處去學習說話
你不需要一個星期幾次被送到某處去學習說話
而你對話的對象大多數都非初學者
而你對話的對象大多數都非初學者
他們都是資深的對話者
想像你的父母逼你只能跟其他幼童一起說話
直到你技巧夠好才能跟父母對話
你可能要等到長大成人後
才能進行一場正常的對話
以學音樂來作比喻
你學母語就像是從小就和專業人士一起玩音樂
以學音樂來作比喻
你學母語就像是從小就和專業人士一起玩音樂
如果我們用接觸母語的自然方式來接觸音樂
如果我們用接觸母語的自然方式來接觸音樂
我們會在短時間內學會音樂
就像我們學習母語一樣
這點可自生長在音樂家庭的人們身上所印證
這點可自生長在音樂家庭的人們身上所印證
學習或教學音樂時可遵循這幾項要點：
初學時期要多接受錯誤，而非糾正
就像小孩假裝在彈空氣吉他
沒有彈錯的這回事
讓年輕的音樂家演奏
並每日與資深音樂家一起表演
讓年輕的音樂家演奏
並每日與資深音樂家一起表演
讓年輕的音樂家演奏
並每日與資深音樂家一起表演
鼓勵年輕人練習之餘多多演奏
演奏越多，自己更會加緊學習
音樂來自於演奏者而非樂器
最重要的，要記住
當我們有趣事要說時，語言的功用最佳
當我們有趣事要說時，語言的功用最佳
許多音樂老師都未曾發掘
學生想要表達什麼
我們只告訴他們該表達什麼
一位孩童說了幾年的話
才會開始學習字母
一開始就給予太多的規範
反而會降低學習效果
在我心中，學習音樂的方式也應如此
在我心中，學習音樂的方式也應如此
畢竟，音樂也是種語言