1
00:00:19,906 --> 00:00:22,138
ดนตรีคือภาษา

2
00:00:22,893 --> 00:00:26,601
ทั้งดนตรีและภาษาพูด ทำหน้าที่เดียวกัน

3
00:00:26,601 --> 00:00:29,857
พวกมันเป็นรูปแบบของการแสดงออก

4
00:00:29,857 --> 00:00:33,615
พวกมันสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับคนอื่นๆ

5
00:00:33,615 --> 00:00:36,819
พวกมันสามารถถูกอ่านหรือเขียน

6
00:00:36,819 --> 00:00:38,667
พวกมันสามารถทำให้คุณหัวเราะ หรือร้องไห้

7
00:00:38,667 --> 00:00:39,923
คิด หรือ สงสัย

8
00:00:39,923 --> 00:00:43,333
และ สามารถใช้พูดกับคนคนเดียว หรือหลายคน

9
00:00:43,333 --> 00:00:47,917
และแน่นอนพวกมันสามารถกระตุ้นคุณได้

10
00:00:50,241 --> 00:00:53,572
ในบางที ดนตรีทำได้ดีกว่าวาจา

11
00:00:53,572 --> 00:00:55,491
เพราะว่าการที่มันจะได้ผลนั้น

12
00:00:55,491 --> 00:00:57,908
คุณไม่จำเป็นที่จะต้องเข้าใจ

13
00:00:59,386 --> 00:01:02,449
แม้ว่านักดนตรีมากมายเห็นด้วยว่า ดนตรีคือภาษา

14
00:01:02,449 --> 00:01:05,524
น้อยมากที่มันจะได้รับการปฏิบัติเฉกเช่นเดียวกัน

15
00:01:05,524 --> 00:01:07,149
พวกเราหลายคนทำกับมันดั่งว่า

16
00:01:07,149 --> 00:01:09,018
เราจะสามารถเรียนรู้มันได้โดย

17
00:01:09,018 --> 00:01:11,051
ทำตามข้อปฎิบัติอย่างเคร่งครัด

18
00:01:11,051 --> 00:01:13,455
ภายใต้การสั่งสอน ของครูผู้เก่งกาจ

19
00:01:13,455 --> 00:01:16,102
วิธีการดังกล่าวนี้ เป็นที่ปฎิบัติกันต่อๆมาหลายร้อยปี

20
00:01:16,102 --> 00:01:21,150
และถูกยืนยันด้วยผลของความสำเร็จ 
แต่มันใช้เวลานาน

21
00:01:21,150 --> 00:01:23,225
เนิ่นนานเหลือเกิน

22
00:01:30,657 --> 00:01:34,256
ลองคิดถึงภาษาแรกที่คุณเรียนครั้งยังเป็นเด็ก

23
00:01:34,256 --> 00:01:39,038
ที่สำคัญไปว่านั้น คิดถึงว่าคุณเรียนมันอย่างไร

24
00:01:39,038 --> 00:01:41,119
เมื่อคุณเริ่มพูดเป็นครั้งแรก คุณยังเป็นทารก

25
00:01:41,119 --> 00:01:43,718
และถึงแม้ว่า คุณจะพูดภาษาไม่ถูกต้อง

26
00:01:43,718 --> 00:01:45,424
คุณก็ได้รับอนุญาตให้ทำผิดพลาดได้

27
00:01:45,424 --> 00:01:47,678
และยิ่งคุณพูดผิดมากแค่ไหน

28
00:01:47,678 --> 00:01:50,830
พ่อแม่ของคุณก็ยิ้มมากเท่านั้น

29
00:01:54,676 --> 00:01:57,700
การเรียนที่จะพูดนั้น 
ไม่ใช่การที่คุณถูกส่งไปเรียนจากที่ไหนสักที่

30
00:01:57,700 --> 00:01:59,650
แค่ไม่กี่ครั้งต่อสัปดาห์

31
00:01:59,650 --> 00:02:01,622
และคนส่วนใหญ่ที่คุณพูดคุยด้วย

32
00:02:01,622 --> 00:02:03,074
ไม่ใช่ผู้พูดระดับเริ่มต้น

33
00:02:03,074 --> 00:02:06,626
พวกเขาเป็นนักพูดผู้เชี่ยวชาญแล้วทั้งนั้น

34
00:02:07,473 --> 00:02:10,622
ลองจินตนาการว่าพ่อแม่ของคุณ 
บังคับคุณให้พูดแต่กับทารกด้วยกัน

35
00:02:10,622 --> 00:02:14,966
จนกว่าคุณจะพูดดีพอที่จะพูดกับพวกเขาสิ

36
00:02:14,966 --> 00:02:16,741
คุณคงจะกลายเป็นผู้ใหญ่ไปแล้ว

37
00:02:16,741 --> 00:02:21,447
ก่อนที่คุณจะสามารถสนทนาได้อย่างเหมาะสม

38
00:02:21,955 --> 00:02:25,509
พูดในเชิงดนตรี ตอนเป็นทารก คุณได้รับอนุญาต

39
00:02:25,509 --> 00:02:28,858
ให้แจมกับมือโปรได้

40
00:02:36,366 --> 00:02:39,220
ถ้าเราปฎิบัติต่อดนตรีในทางธรรมชาติแบบเดียวกัน

41
00:02:39,220 --> 00:02:41,121
กับที่เราปฎิบัติต่อภาษาแรกของเรา

42
00:02:41,121 --> 00:02:43,128
เราจะสามารถเรียนที่จะพูดมันได้ในเวลาอันสั้นพอๆกัน

43
00:02:43,128 --> 00:02:45,844
กับที่ใช้พูดภาษาแรกของเรา

44
00:02:45,844 --> 00:02:48,379
ข้อพิสูจน์นี้เห็นได้จากเกือบทุกครอบครัว

45
00:02:48,379 --> 00:02:53,798
ที่มีเด็กเติบโตมากับนักดนตรีในครอบครัว

46
00:03:26,200 --> 00:03:30,205
นี่เป็นกุญแจสำคัญที่จะไขสู่การเรียนรู้หรือการสอนดนตรี :

47
00:03:30,205 --> 00:03:36,245
ในช่วงเริ่มแรก จงโอบกอดความผิดพลาด
แทนที่จะแก้ไขมัน

48
00:03:36,245 --> 00:03:42,172
เหมือนกับเด็กที่เล่นกีต้าร์ล่องหน
มันไม่มีการเล่นผิดเสียงหรอก

49
00:03:42,172 --> 00:03:44,045
ปล่อยให้นักดนตรีน้อยได้เล่น

50
00:03:44,045 --> 00:03:46,096
และแสดง กับนักดนตรีผู้ประสบความสำเร็จ

51
00:03:46,096 --> 00:03:48,533
เป็นประจำทุกวัน

52
00:03:48,533 --> 00:03:52,648
ส่งเสริมให้นักดนตรีรุ่นเยาว์ได้เล่นมากกว่าฝึกฝน

53
00:03:52,648 --> 00:03:56,315
ยิ่งพวกเขาได้เล่นมากเท่าไร 
พวกเขายิ่งได้ฝึกฝนด้วยตนเองมากเท่านั้น

54
00:03:56,315 --> 00:04:00,707
ดนตรีมาจากนักดนตรี ไม่ใช่เครื่องดนตรี

55
00:04:01,752 --> 00:04:04,203
และที่สำคัญยิ่ง จงจำไว้ว่า

56
00:04:04,203 --> 00:04:07,061
ภาษามีประสิทธิภาพสูงสุด

57
00:04:07,061 --> 00:04:09,759
เมื่อเรามีอะไรน่าสนใจที่จะกล่าว

58
00:04:09,759 --> 00:04:11,474
ครูสอนดนตรีมากมาย ไม่เคยที่จะล่วงรู้

59
00:04:11,474 --> 00:04:13,009
ว่านักเรียนต้องการพูดอะไร

60
00:04:13,009 --> 00:04:17,856
เราแค่บอกพวกเขาว่า พวกเขาควรที่จะพูดอะไร

61
00:04:21,088 --> 00:04:23,630
เด็กนั้นพูดภาษามาหลายปี

62
00:04:23,630 --> 00:04:26,229
ก่อนที่พวกเขาจะเรียนตัวอักษรเสียอีก

63
00:04:26,229 --> 00:04:27,948
กฎมากมายที่โถมเข้ามาในทีเดียว

64
00:04:27,948 --> 00:04:31,261
จะทำให้พวกเขาช้าลง

65
00:04:31,261 --> 00:04:33,695
ในสายตาของผม การปฎิบัติต่อดนตรี

66
00:04:33,695 --> 00:04:36,480
ควรจะเป็นเช่นเดียวกัน

67
00:04:36,480 --> 00:04:39,861
เพราะอย่างไรซะ 
ดนตรี ก็คือภาษาหนึ่งนั่นเอง