0:00:19.650,0:00:22.243
A música é uma Língua.

0:00:23.135,0:00:26.834
A linguagem musical e a verbal[br]servem o mesmo propósito.

0:00:26.834,0:00:29.184
Ambas são formas de expressão.

0:00:29.892,0:00:32.844
Podem ser usadas como forma[br]de comunicar com outros.

0:00:33.675,0:00:36.249
Podem ser lidas e escritas.

0:00:36.880,0:00:38.876
Podem fazer rir ou chorar.

0:00:38.876,0:00:40.182
Pensar ou questionar.

0:00:40.182,0:00:43.370
E apelar a um ou a muitos.

0:00:44.016,0:00:47.740
E ambas conseguem certamente[br]mexer convosco.

0:00:50.248,0:00:53.263
Por vezes, a Música resulta[br]melhor do que a Palavra

0:00:53.263,0:00:57.873
porque não necessita de ser[br]compreendida para ser eficaz.

0:00:59.596,0:01:02.852
Apesar de muitos músicos concordarem[br]que a Música é uma Língua,

0:01:02.852,0:01:06.003
raramente é tratada dessa forma.

0:01:06.003,0:01:09.108
É encarada por muitos como algo[br]que pode apenas ser aprendido

0:01:09.108,0:01:13.550
seguindo um regime rígido sob a[br]orientação de um professor especializado.

0:01:13.550,0:01:16.142
Esta abordagem tem sido aceite[br]ao longo de centenas de anos

0:01:16.142,0:01:17.954
com sucesso comprovado.

0:01:17.954,0:01:19.014
Mas...

0:01:19.014,0:01:20.941
Demora muito tempo.

0:01:20.941,0:01:23.129
Demasiado tempo.

0:01:30.544,0:01:33.994
Pensem na primeira Língua[br]que aprenderam em criança.

0:01:33.994,0:01:38.013
Mais do que isso, pensem[br]"como" a aprenderam.

0:01:39.044,0:01:41.199
Eram bebés quando[br]começaram a falar.

0:01:41.199,0:01:43.898
E apesar de falarem[br]de forma incorrecta

0:01:43.898,0:01:45.762
era permitido cometer erros.

0:01:45.762,0:01:47.749
E quantos mais erravam,

0:01:47.749,0:01:50.887
mais sorriam os vossos pais.

0:01:55.164,0:01:59.715
Aprender a falar não foi uma tarefa que tinham[br]de fazer apenas algumas vezes por semana.

0:01:59.715,0:02:03.024
E a maioria das pessoas com quem[br]falavam não eram principiantes.

0:02:03.024,0:02:06.237
Eram já oradores peritos.

0:02:07.668,0:02:10.732
Imaginem que os vossos pais vos forçavam[br]a falar apenas com outros bebés,

0:02:10.732,0:02:13.708
até serem bons o suficiente para[br]falarem de volta com eles.

0:02:15.370,0:02:19.644
Teriam de ser já adultos para[br]conseguir conversar normalmente.

0:02:22.075,0:02:24.087
Usando termos musicais,[br]enquanto bebés

0:02:24.087,0:02:28.700
puderam "improvisar"[br]com profissionais.

0:02:36.608,0:02:41.066
Se abordarmos a Música com a mesma naturalidade[br]com que o fizemos para a nossa primeira Língua,

0:02:41.066,0:02:45.938
levaremos também pouco tempo para a aprender,[br]tal como aconteceu com a nossa primeira Língua.

0:02:45.948,0:02:50.095
A prova disto pode ser vista em quase[br]qualquer família onde uma criança cresça

0:02:50.095,0:02:52.598
tendo músicos como membros dessa família.

0:03:26.352,0:03:30.265
Aqui ficam alguns pontos chave a seguir[br]quando se aprende ou ensina Música:

0:03:31.511,0:03:35.882
- No início, aceitem os erros[br]em vez de os corrigir.

0:03:36.251,0:03:38.503
Tal como uma criança a brincar[br]com uma guitarra imaginária,

0:03:38.503,0:03:42.343
não existem notas erradas.

0:03:42.343,0:03:44.418
- Permitam que os músicos jovens toquem

0:03:44.418,0:03:48.279
e actuem com músicos experientes diariamente.

0:03:48.802,0:03:52.745
- Encoragem os músicos jovens a tocar,[br]mais do que a praticar.

0:03:52.745,0:03:56.260
Quanto mais tocarem, mais vão[br]praticar por eles próprios.

0:03:56.260,0:03:58.165
A Música surge do músico.

0:03:58.165,0:04:00.161
Não do instrumento.

0:04:01.746,0:04:06.044
E acima de tudo lembrem-se que[br]uma Língua funciona melhor

0:04:06.044,0:04:09.460
quando temos algo interessante para dizer.

0:04:09.476,0:04:12.840
Muitos professores de música nunca chegam a[br]saber o que os seus alunos têm para dizer.

0:04:13.449,0:04:17.226
Apenas lhes é dito o que é suposto dizerem.

0:04:21.334,0:04:25.671
Uma criança fala a sua Língua durante[br]anos antes de aprender o alfabeto.

0:04:25.892,0:04:30.521
Demasiadas regras à partida vão,[br]na verdade, abrandá-la.

0:04:31.167,0:04:36.332
Do meu ponto de vista, a abordagem[br]à Música deve ser a mesma.

0:04:36.332,0:04:40.187
Afinal, a Música também é uma Língua.