1
00:00:19,650 --> 00:00:22,243
A música é uma Língua.

2
00:00:23,135 --> 00:00:26,834
A linguagem musical e a verbal servem o mesmo propósito.

3
00:00:26,834 --> 00:00:29,184
Ambas são formas de expressão.

4
00:00:29,892 --> 00:00:32,844
Podem ser usadas como forma de comunicar com outros.

5
00:00:33,675 --> 00:00:36,249
Podem ser lidas e escritas.

6
00:00:36,880 --> 00:00:38,876
Podem fazer rir ou chorar.

7
00:00:38,876 --> 00:00:40,182
Pensar ou questionar.

8
00:00:40,182 --> 00:00:43,370
E apelar a um ou a muitos.

9
00:00:44,016 --> 00:00:47,740
E ambas conseguem certamente mexer contigo.

10
00:00:50,248 --> 00:00:53,263
Por vezes, a Música resulta melhor do que a Palavra

11
00:00:53,263 --> 00:00:57,873
porque não necessita de ser compreendida para ser eficaz.

12
00:00:59,596 --> 00:01:02,852
Apesar de muitos músicos concordarem com o conceito de que a Música ser uma Língua,

13
00:01:02,852 --> 00:01:06,003
raramente é tratada dessa forma.

14
00:01:06,003 --> 00:01:09,108
Muitos de nós encaramos a Música como algo que pode apenas ser aprendido

15
00:01:09,108 --> 00:01:13,550
seguindo um regime rígido sob a orientação de um professor especializado.

16
00:01:13,550 --> 00:01:16,142
Esta abordagem tem sido aceite ao longo de centenas de anos

17
00:01:16,142 --> 00:01:17,954
com sucesso comprovado.

18
00:01:17,954 --> 00:01:19,014
Mas...

19
00:01:19,014 --> 00:01:20,941
Demora tempo.

20
00:01:20,941 --> 00:01:24,236
Demasiado tempo.

21
00:01:30,544 --> 00:01:33,994
Pensa na primeira Língua que aprendeste em criança.

22
00:01:33,994 --> 00:01:38,013
Mais do que isso, pensa "como" a aprendeste.

23
00:01:39,044 --> 00:01:41,199
Eras um bebé quando começaste a falar.

24
00:01:41,199 --> 00:01:43,898
E apesar de falares de forma incorrecta

25
00:01:43,898 --> 00:01:45,762
era dada a oportunidade de cometer erros.

26
00:01:45,762 --> 00:01:47,749
E quantos mais erravas,

27
00:01:47,749 --> 00:01:50,887
mais sorriam os teus pais.

28
00:01:55,164 --> 00:01:59,715
Aprender a falar não foi algo que tinhas de fazer apenas alguns dias da semana.

29
00:01:59,715 --> 00:02:03,024
E a maioria das pessoas com que falaste não eram principiantes.

30
00:02:03,024 --> 00:02:06,237
Eram já oradores peritos.

31
00:02:07,668 --> 00:02:10,732
Imagina que os teus pais te forçavam a falar apenas com outros bebés,

32
00:02:10,732 --> 00:02:13,708
até seres bom o suficiente para falares com eles.

33
00:02:15,370 --> 00:02:19,644
Terias de ser já um adulto para conseguir conversar normalmente.

34
00:02:22,075 --> 00:02:24,087
Usando termos musicais, enquanto bebé

35
00:02:24,087 --> 00:02:28,700
deixaram-te "improvisar" com profissionais.

36
00:02:36,608 --> 00:02:41,066
Se abordarmos a Música com a mesma naturalidade com que o fizemos para a nossa primeira Língua,

37
00:02:41,066 --> 00:02:45,938
levaremos também de pouco tempo para a aprender tal como aconteceu com a nossa primeira Língua.

38
00:02:45,948 --> 00:02:50,095
A prova disto pode ser vista em quase qualquer família onde uma criança cresça

39
00:02:50,095 --> 00:02:52,598
tendo músicos como membros dessa família.

40
00:03:26,352 --> 00:03:30,265
Aqui ficam alguns pontos chave a seguir quando se aprende ou ensina Música:

41
00:03:31,511 --> 00:03:35,882
- No início, aceitem os erros em vez de os corrigir.

42
00:03:36,251 --> 00:03:38,503
Tal como uma criança a brincar com uma guitarra imaginária,

43
00:03:38,503 --> 00:03:42,343
não existem notas erradas.

44
00:03:42,343 --> 00:03:44,418
- Permitam que os músicos jovens toquem

45
00:03:44,418 --> 00:03:48,279
e actuem com músicos experientes diariamente.

46
00:03:48,802 --> 00:03:52,745
- Encoragem os músicos jovens a tocar, mais do que a praticar.

47
00:03:52,745 --> 00:03:56,260
Quanto mais tocarem, mais vão praticar por eles próprios.

48
00:03:56,260 --> 00:03:58,165
A Música surge do músico.

49
00:03:58,165 --> 00:04:00,161
Não do instrumento.

50
00:04:01,746 --> 00:04:06,044
E acima de tudo lembrem-se que uma Língua funciona melhor

51
00:04:06,044 --> 00:04:09,460
quando temos algo interessante para dizer.

52
00:04:09,476 --> 00:04:12,840
Muitos professores de música nunca chegam a saber o que os seus alunos têm para dizer.

53
00:04:13,449 --> 00:04:17,226
Apenas lhes é dito o que é suposto dizerem.

54
00:04:21,334 --> 00:04:23,733
Uma criança fala a sua Língua durante anos antes até de aprender o alfabeto.

55
00:04:25,892 --> 00:04:30,521
Demasiadas regras à partida vão, na verdade, abrandá-la.

56
00:04:31,167 --> 00:04:36,332
Do meu ponto de vista, a abordagem à Música deve ser a mesma.

57
00:04:36,332 --> 00:04:40,187
Afinal, a Música também é uma Língua.