0:00:19.906,0:00:22.138
Muziek is een taal.

0:00:22.893,0:00:26.601
Muziek en taal hebben hetzelfde doel.

0:00:26.601,0:00:29.857
Beide zijn een vorm van expressie.

0:00:29.857,0:00:33.615
Ze worden gebruikt [br]om met anderen te communiceren.

0:00:33.615,0:00:36.819
Ze worden gelezen[br]of geschreven.

0:00:36.819,0:00:38.667
Ze maken je aan het lachen of huilen,[br]denken of vragen

0:00:38.667,0:00:39.923
Ze maken je aan het lachen of huilen,[br]denken of vragen

0:00:39.923,0:00:43.333
en spreken tot een of meerdere personen.

0:00:43.333,0:00:47.917
Beide kunnen je echt ontroeren.

0:00:50.241,0:00:53.572
Soms werkt muziek [br]beter dan het gesproken woord,

0:00:53.572,0:00:55.491
omdat ze niet begrepen hoeft te worden

0:00:55.491,0:00:57.908
om effectief te zijn.

0:00:59.386,0:01:02.449
Hoewel veel muzikanten [br]het eens zijn dat muziek een taal is,

0:01:02.449,0:01:05.524
wordt ze zelden zo behandeld.

0:01:05.524,0:01:07.149
Velen van ons behandelen haar als iets

0:01:07.149,0:01:09.018
dat alleen geleerd kan worden

0:01:09.018,0:01:11.051
door een strikt regime te volgen,

0:01:11.051,0:01:13.455
onder toezicht van een bekwame leraar.

0:01:13.455,0:01:16.102
Deze aanpak wordt [br]al honderden jaren gevolgd

0:01:16.102,0:01:21.150
met bewezen succes, [br]maar het vraagt veel tijd.

0:01:21.150,0:01:23.225
Te veel.

0:01:30.657,0:01:34.256
Denk aan de eerste taal [br]die je als kind leerde.

0:01:34.256,0:01:39.038
Belangrijker, bedenk hoe je die taal leerde.

0:01:39.038,0:01:41.119
Je was een baby toen je begon met praten.

0:01:41.119,0:01:43.718
Al zei je de dingen niet altijd correct,

0:01:43.718,0:01:45.424
het was niet erg om fouten te maken.

0:01:45.424,0:01:47.678
Hoe meer fouten je maakte,

0:01:47.678,0:01:50.830
des te groter de glimlach van je ouders was.

0:01:54.676,0:01:57.700
Leren praten was niet iets

0:01:57.700,0:01:59.650
waarvoor je op les werd gestuurd.

0:01:59.650,0:02:01.622
De meeste mensen met wie je sprak,

0:02:01.622,0:02:03.074
waren geen beginners.

0:02:03.074,0:02:06.626
Het waren gevorderde sprekers.

0:02:07.473,0:02:10.622
Beeld je eens in dat je ouders je dwongen [br]alleen met andere baby's te praten,

0:02:10.622,0:02:14.966
totdat je goed genoeg was[br]om met hen te spreken.

0:02:14.966,0:02:16.741
Je zou waarschijnlijk volwassen zijn

0:02:16.741,0:02:21.447
voordat je een fatsoenlijk gesprek kon voeren.

0:02:21.955,0:02:25.509
Om een muzikale term te gebruiken,[br]als baby mocht je

0:02:25.509,0:02:28.858
jammen met professionals.

0:02:36.366,0:02:39.220
Als we muziek op dezelfde [br]natuurlijke manier benaderen

0:02:39.220,0:02:41.121
als onze eerste taal,

0:02:41.121,0:02:43.128
leren we even snel muziek te spreken

0:02:43.128,0:02:45.844
als onze eerste taal.

0:02:45.844,0:02:48.379
Bewijs hiervoor zien we vaak in families

0:02:48.379,0:02:53.798
waar een kind opgroeit [br]met andere muzikanten in de familie.

0:03:26.200,0:03:30.205
Dit zijn een paar essentiële tips [br]om muziek te leren of te onderwijzen:

0:03:30.205,0:03:36.245
omarm de fouten in het begin [br]in plaats van ze te corrigeren.

0:03:36.245,0:03:42.172
Als een kind luchtgitaar speelt, [br]bestaan er geen verkeerde noten.

0:03:42.172,0:03:44.045
Laat jonge muzikanten

0:03:44.045,0:03:46.096
dagelijks muziek spelen

0:03:46.096,0:03:48.533
en optreden met talentvolle muzikanten.

0:03:48.533,0:03:52.648
Moedig jonge muzikanten aan [br]meer te spelen dan te oefenen.

0:03:52.648,0:03:56.315
Hoe meer ze spelen, [br]des te meer ze uit zichzelf gaan oefenen.

0:03:56.315,0:04:00.707
Muziek komt uit de muzikant, [br]niet uit het instrument.

0:04:01.752,0:04:04.203
Meest belangrijk is

0:04:04.203,0:04:07.061
dat taal het beste werkt

0:04:07.061,0:04:09.759
als we iets interessants [br]te vertellen hebben.

0:04:09.759,0:04:11.474
Veel muziekleraren komen nooit te weten

0:04:11.474,0:04:13.009
wat hun studenten te zeggen hebben.

0:04:13.009,0:04:17.856
We vertellen ze alleen[br]wat ze verondersteld worden te zeggen.

0:04:21.088,0:04:23.630
Kinderen spreken hun taal al jaren

0:04:23.630,0:04:26.229
voordat ze het alfabet leren.

0:04:26.229,0:04:27.948
Teveel regels in het begin

0:04:27.948,0:04:31.261
vertraagt het proces alleen maar.

0:04:31.261,0:04:33.695
In mijn ogen zou de benadering van muziek

0:04:33.695,0:04:36.480
hetzelfde moeten zijn.

0:04:36.480,0:04:39.861
Muziek is per slot van rekening ook een taal.