1
00:00:19,650 --> 00:00:22,243
音楽は言葉だ

2
00:00:23,135 --> 00:00:26,834
音楽も話し言葉も
その役割は同じ

3
00:00:26,834 --> 00:00:29,184
両方とも表現の手段

4
00:00:29,892 --> 00:00:32,844
コミュニケーションの
ための道具だ

5
00:00:33,675 --> 00:00:36,249
音楽や言葉を
人は読み書きできて

6
00:00:36,880 --> 00:00:38,876
また それには
人を笑わせたり

7
00:00:38,876 --> 00:00:40,182
涙させたり 自問させたり

8
00:00:40,182 --> 00:00:43,370
訴えかける力もある

9
00:00:44,016 --> 00:00:47,740
もちろん 両方とも
感動を生む

10
00:00:50,248 --> 00:00:53,263
言葉よりも音楽の方が
力を持つことだってある

11
00:00:53,263 --> 00:00:57,873
感情に訴えるとき 音楽を
頭で理解する必要はないから

12
00:00:59,596 --> 00:01:02,852
音楽は言葉だという点には
多くの音楽家が同意するが

13
00:01:02,852 --> 00:01:06,003
音楽がそんな扱いを
受けることは稀だ

14
00:01:06,003 --> 00:01:09,108
優れた教師に付いて
厳しい練習に耐え

15
00:01:09,108 --> 00:01:13,550
初めて 習得できるものだと
思われている

16
00:01:13,550 --> 00:01:16,142
この指導方式は数百年に渡って
成功を収めてきた

17
00:01:16,142 --> 00:01:17,954
この指導方式は数百年に渡って
成功を収めてきた

18
00:01:17,954 --> 00:01:19,014
しかし…

19
00:01:19,014 --> 00:01:20,941
時間が掛かり過ぎる

20
00:01:20,941 --> 00:01:23,129
本当に時間が
掛かり過ぎだ

21
00:01:30,544 --> 00:01:33,994
子供の母国語習得を
考えてみるといい

22
00:01:33,994 --> 00:01:38,013
特に どう学んだかを
よく考えてほしい

23
00:01:39,044 --> 00:01:41,199
人は赤ん坊の時から
しゃべり始める

24
00:01:41,199 --> 00:01:43,898
言葉が完璧でなくても

25
00:01:43,898 --> 00:01:45,762
ミスが許される

26
00:01:45,762 --> 00:01:47,749
いくら間違えようと

27
00:01:47,749 --> 00:01:50,887
親はただ
微笑むばかりだ

28
00:01:55,164 --> 00:01:59,715
話し方を学ぶため週２回
お稽古に通うなんてことはしない

29
00:01:59,715 --> 00:02:03,024
話す相手の多くは
初心者ではなく

30
00:02:03,024 --> 00:02:06,237
流暢な話者だ

31
00:02:07,668 --> 00:02:10,732
十分上達するまでは
他の赤ん坊とだけ話すよう

32
00:02:10,732 --> 00:02:13,708
親に言われたとしたら
どうなるか？

33
00:02:15,370 --> 00:02:19,644
まともな会話が出来る前に
大人になってしまうだろう

34
00:02:22,075 --> 00:02:24,087
音楽の言い方をするなら

35
00:02:24,087 --> 00:02:28,700
赤ん坊でもプロと
ジャムセッションできるのだ

36
00:02:36,608 --> 00:02:41,066
母国語を学ぶように音楽にも
自然体で取り組めれば

37
00:02:41,066 --> 00:02:45,938
母国語のように短期間で
習得できる

38
00:02:45,948 --> 00:02:50,095
そのことは
音楽家のいる家庭に育った

39
00:02:50,095 --> 00:02:52,598
子供を見ると分かる

40
00:03:26,352 --> 00:03:30,265
音楽を教え学ぶ時の
キーポイントを紹介しよう

41
00:03:31,511 --> 00:03:35,882
１. 最初は間違っても
構わず演奏させること

42
00:03:36,251 --> 00:03:38,503
空想のギターで
遊んでいる子供に

43
00:03:38,503 --> 00:03:42,343
音を外すなんてことは
ないんだから

44
00:03:42,343 --> 00:03:44,418
２. 日常的に 優れた音楽家と

45
00:03:44,418 --> 00:03:48,279
一緒に演奏できる機会を
設けること

46
00:03:48,802 --> 00:03:52,745
３. 「練習」ではなく
「演奏」を楽しませること

47
00:03:52,745 --> 00:03:56,260
演奏を重ねるにつれて
自分から練習するようになる

48
00:03:56,260 --> 00:03:58,165
音楽とは楽器からではなく

49
00:03:58,165 --> 00:04:00,161
音楽家からわき出るものだ

50
00:04:01,746 --> 00:04:06,044
忘れていけない大切なことは
表現したいことがあるときにこそ

51
00:04:06,044 --> 00:04:09,460
言葉は力を発揮するということだ

52
00:04:09,476 --> 00:04:12,840
先生が何人いても生徒の
表現したいものは分からない

53
00:04:13,449 --> 00:04:17,226
指示されたことしか
表現しなくなるだけだ

54
00:04:21,334 --> 00:04:25,671
子供たちは書くことを
習う前に話し始める

55
00:04:25,892 --> 00:04:30,521
初めから規則ばかりだったら
勢いを削がれてしまう

56
00:04:31,167 --> 00:04:36,332
オレに言わせれば 音楽にも
同じことが当てはまる

57
00:04:36,332 --> 00:04:40,187
結局のところ 音楽もまた
一種の言葉なんだ