音楽は言語なんです
音楽も言語も その役割は同じです
両方とも意思表明 の手段なんです
コミュニケーション の為の道具なんです
人は音楽と言語を 書き 読みます
人を笑わせたり
涙させたり 自問させたり
また 訴えかける 力があります
もちろん 両方とも 感動を生みます
言葉よりも音楽が 強力になることもあります
感情に訴えるとき 音楽を 頭で理解する必要はないからです
音楽は言語という点では 多くの音楽家が賛成しますが
音楽がそんな扱いを 受けることは稀です
ベテランの先生の 厳しい練習を耐えて
初めて 習得できるもの だと思われています
この指導方式は数百年 に渡って成功を収めてきました
しかし…
時間が掛かり過ぎです
本当に時間が 掛かりすぎているのです
子供の母国語習得を 考えてみてください
中でも 習得するまでの 「方法」が肝心です
赤ん坊の段階で 発話を始めます
発話自体が完璧でなくても
ミスが許されています
いくら間違えようと
両親はただただ微笑んでくれます
週に数回練習するだけでは 話せるようにはなりません
発話を始めれば既に 初心者を抜け出して
エキスパートにまで なっているのです
「他の子に負けないように 発言できるようになるのよ」
両親からこんな風に発話を 強いられたらどうでしょう？
立派な会話ができる前に 成人してしまうでしょうね
音楽の用語を借りれば
赤ん坊にはプロとの「即興演奏」 が許されているのです
母国語を学ぶように音楽にも 自然体で取り組めれば
母国語のように短期間で 習得できるのです
このことは音楽家を 輩出した家系や
その家族の人々を 見れば明らかです
音楽を学ぶ時 また教える時 のキーポイントを紹介します
１. 初挑戦の時は訂正はせず ミスを受け入れること
空想のギターで遊ぶ
子供には誤った 音色はありません
２. ベテランの音楽家との
交流の機会を毎日設けること
３. 「練習」ではなく 「演奏」を楽しませること
演奏を重ねるにつれて自分から 練習するようになります
音楽とは楽器からではなく
音楽家が創るものです
それから 興味があることには 私たちの口は活発に
動いてしまうことも 忘れてはいけません
先生が何人いても生徒の 表現したいものは分かりません
指示されたことしか 表現しなくなってしまうのです
子供たちは書くことを 習う前に話し始めます
規則があり過ぎては遊びさえ 億劫になってしまいます
私に言わせれば 音楽にも 同じことが当てはまるのです
結局 音楽は 言語と同じなのです