1
00:00:19,650 --> 00:00:22,243
音楽は言語なんです

2
00:00:23,135 --> 00:00:26,834
音楽も言語も
その役割は同じです

3
00:00:26,834 --> 00:00:29,184
両方とも意思表明
の手段なんです

4
00:00:29,892 --> 00:00:32,844
コミュニケーション
の為の道具なんです

5
00:00:33,675 --> 00:00:36,249
人は音楽と言語を
書き 読みます

6
00:00:36,880 --> 00:00:38,876
人を笑わせたり

7
00:00:38,876 --> 00:00:40,182
涙させたり 自問させたり

8
00:00:40,182 --> 00:00:43,370
また 訴えかける
力があります

9
00:00:44,016 --> 00:00:47,740
もちろん 両方とも
感動を生みます

10
00:00:50,248 --> 00:00:53,263
言葉よりも音楽が
強力になることもあります

11
00:00:53,263 --> 00:00:57,873
感情に訴えるとき 音楽を
頭で理解する必要はないからです

12
00:00:59,596 --> 00:01:02,852
音楽は言語という点では
多くの音楽家が賛成しますが

13
00:01:02,852 --> 00:01:06,003
音楽がそんな扱いを
受けることは稀です

14
00:01:06,003 --> 00:01:09,108
ベテランの先生の
厳しい練習を耐えて

15
00:01:09,108 --> 00:01:13,550
初めて 習得できるもの
だと思われています

16
00:01:13,550 --> 00:01:16,142
この指導方式は数百年
に渡って成功を収めてきました

17
00:01:16,142 --> 00:01:17,954
この指導方式は数百年
に渡って成功を収めてきました

18
00:01:17,954 --> 00:01:19,014
しかし…

19
00:01:19,014 --> 00:01:20,941
時間が掛かり過ぎです

20
00:01:20,941 --> 00:01:23,129
本当に時間が
掛かりすぎているのです

21
00:01:30,544 --> 00:01:33,994
子供の母国語習得を
考えてみてください

22
00:01:33,994 --> 00:01:38,013
中でも 習得するまでの
「方法」が肝心です

23
00:01:39,044 --> 00:01:41,199
赤ん坊の段階で
発話を始めます

24
00:01:41,199 --> 00:01:43,898
発話自体が完璧でなくても

25
00:01:43,898 --> 00:01:45,762
ミスが許されています

26
00:01:45,762 --> 00:01:47,749
いくら間違えようと

27
00:01:47,749 --> 00:01:50,887
両親はただただ微笑んでくれます

28
00:01:55,164 --> 00:01:59,715
週に数回練習するだけでは
話せるようにはなりません

29
00:01:59,715 --> 00:02:03,024
発話を始めれば既に
初心者を抜け出して

30
00:02:03,024 --> 00:02:06,237
エキスパートにまで
なっているのです

31
00:02:07,668 --> 00:02:10,732
「他の子に負けないように
発言できるようになるのよ」

32
00:02:10,732 --> 00:02:13,708
両親からこんな風に発話を
強いられたらどうでしょう？

33
00:02:15,370 --> 00:02:19,644
立派な会話ができる前に
成人してしまうでしょうね

34
00:02:22,075 --> 00:02:24,087
音楽の用語を借りれば

35
00:02:24,087 --> 00:02:28,700
赤ん坊にはプロとの「即興演奏」
が許されているのです

36
00:02:36,608 --> 00:02:41,066
母国語を学ぶように音楽にも
自然体で取り組めれば

37
00:02:41,066 --> 00:02:45,938
母国語のように短期間で
習得できるのです

38
00:02:45,948 --> 00:02:50,095
このことは音楽家を
輩出した家系や

39
00:02:50,095 --> 00:02:52,598
その家族の人々を
見れば明らかです

40
00:03:26,352 --> 00:03:30,265
音楽を学ぶ時 また教える時
のキーポイントを紹介します

41
00:03:31,511 --> 00:03:35,882
１. 初挑戦の時は訂正はせず
ミスを受け入れること

42
00:03:36,251 --> 00:03:38,503
空想のギターで遊ぶ

43
00:03:38,503 --> 00:03:42,343
子供には誤った
音色はありません

44
00:03:42,343 --> 00:03:44,418
２. ベテランの音楽家との

45
00:03:44,418 --> 00:03:48,279
交流の機会を毎日設けること

46
00:03:48,802 --> 00:03:52,745
３. 「練習」ではなく
「演奏」を楽しませること

47
00:03:52,745 --> 00:03:56,260
演奏を重ねるにつれて自分から
練習するようになります

48
00:03:56,260 --> 00:03:58,165
音楽とは楽器からではなく

49
00:03:58,165 --> 00:04:00,161
音楽家が創るものです

50
00:04:01,746 --> 00:04:06,044
それから 興味があることには
私たちの口は活発に

51
00:04:06,044 --> 00:04:09,460
動いてしまうことも
忘れてはいけません

52
00:04:09,476 --> 00:04:12,840
先生が何人いても生徒の
表現したいものは分かりません

53
00:04:13,449 --> 00:04:17,226
指示されたことしか
表現しなくなってしまうのです

54
00:04:21,334 --> 00:04:25,671
子供たちは書くことを
習う前に話し始めます

55
00:04:25,892 --> 00:04:30,521
規則があり過ぎては遊びさえ
億劫になってしまいます

56
00:04:31,167 --> 00:04:36,332
私に言わせれば 音楽にも
同じことが当てはまるのです

57
00:04:36,332 --> 00:04:40,187
結局 音楽は
言語と同じなのです