0:00:19.906,0:00:22.138
Hudba je jazyk.

0:00:22.893,0:00:26.601
Hudba i jazyk mají oba dva stejný význam.

0:00:26.601,0:00:29.857
Oba jsou způsoby projevu.

0:00:29.857,0:00:33.615
Mohou být použity jako způsob komunikace s druhými.

0:00:33.615,0:00:36.819
Můžeme je číst i psát.

0:00:36.819,0:00:38.667
Dělají nás štastnými nebo nás rozpláčou,

0:00:38.667,0:00:39.923
nutí nás se zamyslet nebo klást otázky,

0:00:39.923,0:00:43.333
a mohou promlouvat k jedinci či davu.

0:00:43.333,0:00:47.917
A oboje vás rozhodně uvedou do pohybu.

0:00:50.241,0:00:53.572
V některých případech hudba funguje lépe než mluvené slovo,

0:00:53.572,0:00:55.491
protože nemusí být zcela pochopená,

0:00:55.491,0:00:57.908
aby měla účinek.

0:00:59.386,0:01:02.449
Ačkoliv spousta muzikantů souhlasí s tím, že hudba je jazyk,

0:01:02.449,0:01:05.524
zřídkakdy s ní tak zachází.

0:01:05.524,0:01:07.149
Mnozí z nás se k ní chováme jako k něčemu,

0:01:07.149,0:01:09.018
co se můžeme naučit pouze tím, že následujeme

0:01:09.018,0:01:11.051
striktní režim za dohledu

0:01:11.051,0:01:13.455
odborného učitele.

0:01:13.455,0:01:16.102
Tento přístup se prosazoval po staletí

0:01:16.102,0:01:21.150
a osvědčil se, ale trvá to dlouho.

0:01:21.150,0:01:23.225
Příliš dlouho.

0:01:30.657,0:01:34.256
Vzpomeňte si na svůj rodný jazyk, který jste se naučili jako děti.

0:01:34.256,0:01:39.038
Nebo si raději vzpomeňte, jak jste se jej naučili.

0:01:39.038,0:01:41.119
Byli jste miminka, když jste poprvé začali mluvit,

0:01:41.119,0:01:43.718
a i když jste mluvili špatně,

0:01:43.718,0:01:45.424
měli jste dovoleno dělat chyby.

0:01:45.424,0:01:47.678
A čím více chyb jste dělali,

0:01:47.678,0:01:50.830
tím víc se vaši rodiče smáli.

0:01:54.676,0:01:57.700
Nikdo vás neposílal několikrát týdně kamsi, abyste se

0:01:57.700,0:01:59.650
naučili mluvit.

0:01:59.650,0:02:01.622
A většina lidí, se kterými jste mluvili,

0:02:01.622,0:02:03.074
nebyli začátečníci.

0:02:03.074,0:02:06.626
Byli to už zruční mluvčí.

0:02:07.473,0:02:10.622
Představte si že by vás vaši rodiče nutili mluvit jenom s ostatnimi miminky,

0:02:10.622,0:02:14.966
dokud byste nebyli schopní mluvit s nimi.

0:02:14.966,0:02:16.741
Pravděpodobně byste byli dospělí,

0:02:16.741,0:02:21.447
než byste byli schopni vést řádný rozhovor.

0:02:21.955,0:02:25.509
Kdybychom měli použít hudební terminologii, jako miminka jste měli dovoleno

0:02:25.509,0:02:28.858
džemovat s profesionály.

0:02:36.366,0:02:39.220
Když přistoupíme k hudbě ze stejně přirozeného pohledu

0:02:39.220,0:02:41.121
jako k našemu rodnému jazyku,

0:02:41.121,0:02:43.128
můžeme se ji naučit za stejně krátkou dobu,

0:02:43.128,0:02:45.844
jakou nám trvalo naučit se rodný jazyk.

0:02:45.844,0:02:48.379
Důkaz tohoto můžeme vidět v téměř každé rodině,

0:02:48.379,0:02:53.798
kde dítě vyrůstá s členy rodiny, již jsou muzikanti.

0:03:26.200,0:03:30.205
Zde je pár rad, jak postupovat při učení se či vyučování hudby:

0:03:30.205,0:03:36.245
Na začátku využijte chyb, namísto abyste je opravovali.

0:03:36.245,0:03:42.172
Stejně jako dítě hrající na vzdušnou kytaru, žádné noty nejsou špatně.

0:03:42.172,0:03:44.045
Nechte mladé muzikanty hrát

0:03:44.045,0:03:46.096
a vystupovat se zkušenými hudebníky

0:03:46.096,0:03:48.533
každý den.

0:03:48.533,0:03:52.648
Podpořte mladé muzikanty, aby více hráli než cvičili.

0:03:52.648,0:03:56.315
Čím více budou hrát, tím více budou cvičit o samotě.

0:03:56.315,0:04:00.707
Hudba vychází od muzikanta, ne z hudebního nástroje.

0:04:01.752,0:04:04.203
Ze všeho nejdůležitější ale je si pamatovat,

0:04:04.203,0:04:07.061
že jazyk funguje nejlépe, když máme

0:04:07.061,0:04:09.759
něco zajímavého co říct.

0:04:09.759,0:04:11.474
Mnoho učitelů hudby nikdy nezjistí,

0:04:11.474,0:04:13.009
co jim studenti chtějí říct.

0:04:13.009,0:04:17.856
My jim pouze řekneme, co mají říct.

0:04:21.088,0:04:23.630
A dítě pak musí mluvit tím jazykem mnoho let,

0:04:23.630,0:04:26.229
než se vůbec naučí abecedu.

0:04:26.229,0:04:27.948
Příliš mnoho pravidel na začátku

0:04:27.948,0:04:31.261
je ve skutečnosti může zpomalit.

0:04:31.261,0:04:33.695
V mých očích by přístup k hudbě

0:04:33.695,0:04:36.480
měl být ten stejný.

0:04:36.480,0:04:39.861
Koneckonců, hudba je také jazyk.