1
00:00:14,790 --> 00:00:17,739
(Guitarra de fons)

2
00:00:19,719 --> 00:00:22,248
La música és un llenguatge.

3
00:00:22,893 --> 00:00:26,601
Els llenguatges verbal i musical
tenen el mateix propòsit.

4
00:00:26,601 --> 00:00:29,857
Ambdós són formes d'expressió.

5
00:00:29,857 --> 00:00:33,615
Serveixen per a
comunicar-se amb els altres.

6
00:00:33,615 --> 00:00:36,819
Poden ser llegits i escrits.

7
00:00:36,819 --> 00:00:38,667
Et poden fer riure o plorar,

8
00:00:38,667 --> 00:00:39,923
pensar o preguntar-te,

9
00:00:39,923 --> 00:00:43,333
i es poden adreçar
a una o moltes persones.

10
00:00:43,943 --> 00:00:47,227
I, sens dubte,
els dos et poden fer moure.

11
00:00:50,241 --> 00:00:53,572
En alguns casos la música funciona
millor que la paraula,

12
00:00:53,572 --> 00:00:56,851
perquè no cal entendre-la
per a que sigui eficaç.

13
00:00:59,386 --> 00:01:02,899
Tot i que molts músics estan d'acord
en que la música és un llenguatge,

14
00:01:02,899 --> 00:01:04,994
poques vegades se la tracta com a tal.

15
00:01:05,524 --> 00:01:07,149
Molts la considerem una cosa

16
00:01:07,149 --> 00:01:10,098
que tan sols es pot aprendre
amb una disciplina estricta

17
00:01:10,098 --> 00:01:12,371
sota el mestratge d'un mestre expert.

18
00:01:13,455 --> 00:01:16,102
Aquest enfocament
s'ha seguit durant centenars d'anys

19
00:01:16,102 --> 00:01:21,150
amb un èxit evident,
però requereix molt de temps.

20
00:01:21,150 --> 00:01:22,325
Massa temps.

21
00:01:30,657 --> 00:01:33,896
Pensa en la primera llengua
que aprens de nen.

22
00:01:34,256 --> 00:01:37,408
Encara més important,
pensa com la vas aprendre.

23
00:01:38,468 --> 00:01:41,119
Eres un nadó
quan vas començar a parlar,

24
00:01:41,119 --> 00:01:43,718
i tot i que parlaves incorrectament

25
00:01:43,718 --> 00:01:45,424
se't permetia cometre errors.

26
00:01:45,424 --> 00:01:47,678
I com més errors feies,

27
00:01:47,678 --> 00:01:50,030
més somreien els teus pares.

28
00:01:54,676 --> 00:01:57,700
Per a aprendre a parlar
no t'enviaven a fer classes

29
00:01:57,700 --> 00:01:59,650
unes quantes vegades a la setmana.

30
00:01:59,650 --> 00:02:01,622
I la majoria de la gent a qui parlaves

31
00:02:01,622 --> 00:02:03,074
no eren principiants.

32
00:02:03,074 --> 00:02:05,446
Ja eren parlants competents.

33
00:02:07,473 --> 00:02:10,622
Imagina els teus pares forçant-te a parlar
només amb altres nadons

34
00:02:10,622 --> 00:02:12,966
fins que fossis prou bo
per parlar amb ells.

35
00:02:14,966 --> 00:02:18,571
Probablement series adult abans
que poguéssis parlar correctament

36
00:02:21,955 --> 00:02:23,469
Fent servir un terme musical,

37
00:02:23,469 --> 00:02:27,778
com a nadó se't permetia
improvisar amb professionals.

38
00:02:36,366 --> 00:02:39,220
Si contactem amb la música
amb la mateixa naturalitat

39
00:02:39,220 --> 00:02:41,121
amb que aprenem la llengua materna,

40
00:02:41,121 --> 00:02:43,128
aprendrem a parlar-la
en en el mateix temps breu,

41
00:02:43,128 --> 00:02:45,334
que vam trigar en parlar.

42
00:02:45,334 --> 00:02:48,379
Ho podem veure a qualsevol família

43
00:02:48,379 --> 00:02:51,648
on un nen creix
envoltat de familiars músics.

44
00:03:26,200 --> 00:03:29,715
Aquí tens algunes claus per a
aprende o ensenyar música.

45
00:03:31,215 --> 00:03:35,015
Al principi accepta els errors,
en lloc de corregir-los.

46
00:03:36,245 --> 00:03:41,012
Com un nen toca la guitarra a l'aire,
no hi ha notes equivocades.

47
00:03:41,882 --> 00:03:44,045
Permet que els músics joves toquin

48
00:03:44,045 --> 00:03:46,996
i actuïn amb músics experts
diàriament.

49
00:03:48,533 --> 00:03:52,648
Anima als músics joves a passar
més temps tocant que practicant.

50
00:03:52,648 --> 00:03:55,885
Com més toquin,
més practicaran pel seu compte.

51
00:03:56,315 --> 00:03:59,237
La música surt del músic,
no de l'instrument.

52
00:04:01,752 --> 00:04:03,273
I el més important,

53
00:04:03,273 --> 00:04:06,141
recorda que un llenguatge és més eficaç

54
00:04:06,141 --> 00:04:09,009
quan tenim
alguna cosa interessant a dir.

55
00:04:09,459 --> 00:04:12,724
Molts professors mai esbrinem
què tenen a dir els seus alumnes

56
00:04:13,009 --> 00:04:15,986
Només els diem què han de dir.

57
00:04:21,088 --> 00:04:25,370
Un nen parla una llengua durant anys,
abans d'aprendre l'alfabet.

58
00:04:25,799 --> 00:04:29,688
Massa regles a l'inici
els fan anar més lents.

59
00:04:30,841 --> 00:04:35,285
Crec que començar amb la música
s'hauria de fer de la mateixa manera.

60
00:04:36,480 --> 00:04:39,181
Després de tot,
la música també és un llenguatge.