(Guitarra de fons)
La música és un llenguatge.
Els llenguatges verbal i musical tenen el mateix propòsit.
Ambdós són formes d'expressió.
Serveixen per a comunicar-se amb els altres.
Poden ser llegits i escrits.
Et poden fer riure o plorar,
pensar o preguntar-te,
i es poden adreçar a una o moltes persones.
I, sens dubte, els dos et poden fer moure.
En alguns casos la música funciona millor que la paraula,
perquè no cal entendre-la per a que sigui eficaç.
Tot i que molts músics estan d'acord en que la música és un llenguatge,
poques vegades se la tracta com a tal.
Molts la considerem una cosa
que tan sols es pot aprendre amb una disciplina estricta
sota el mestratge d'un mestre expert.
Aquest enfocament s'ha seguit durant centenars d'anys
amb un èxit evident, però requereix molt de temps.
Massa temps.
Pensa en la primera llengua que aprens de nen.
Encara més important, pensa com la vas aprendre.
Eres un nadó quan vas començar a parlar,
i tot i que parlaves incorrectament
se't permetia cometre errors.
I com més errors feies,
més somreien els teus pares.
Per a aprendre a parlar no t'enviaven a fer classes
unes quantes vegades a la setmana.
I la majoria de la gent a qui parlaves
no eren principiants.
Ja eren parlants competents.
Imagina els teus pares forçant-te a parlar només amb altres nadons
fins que fossis prou bo per parlar amb ells.
Probablement series adult abans que poguéssis parlar correctament
Fent servir un terme musical,
com a nadó se't permetia improvisar amb professionals.
Si contactem amb la música amb la mateixa naturalitat
amb que aprenem la llengua materna,
aprendrem a parlar-la en en el mateix temps breu,
que vam trigar en parlar.
Ho podem veure a qualsevol família
on un nen creix envoltat de familiars músics.
Aquí tens algunes claus per a aprende o ensenyar música.
Al principi accepta els errors, en lloc de corregir-los.
Com un nen toca la guitarra a l'aire, no hi ha notes equivocades.
Permet que els músics joves toquin
i actuïn amb músics experts diàriament.
Anima als músics joves a passar més temps tocant que practicant.
Com més toquin, més practicaran pel seu compte.
La música surt del músic, no de l'instrument.
I el més important,
recorda que un llenguatge és més eficaç
quan tenim alguna cosa interessant a dir.
Molts professors mai esbrinem què tenen a dir els seus alumnes
Només els diem què han de dir.
Un nen parla una llengua durant anys, abans d'aprendre l'alfabet.
Massa regles a l'inici els fan anar més lents.
Crec que començar amb la música s'hauria de fer de la mateixa manera.
Després de tot, la música també és un llenguatge.