0:00:19.906,0:00:22.138
Музиката е език.

0:00:22.893,0:00:26.601
Както музиката, така и словесните езици [br]имат една и съща цел.

0:00:26.601,0:00:29.857
И двете са форми на изразяване.

0:00:29.857,0:00:33.615
Могат да се използват [br]като начин за общуване с други хора.

0:00:33.615,0:00:36.819
Може да се чете и пише на тях.

0:00:36.819,0:00:38.667
Могат да ви накарат да се смеете или плачете,

0:00:38.667,0:00:39.923
да мислите или питате

0:00:39.923,0:00:43.333
и могат да говорят на един или на много хора.

0:00:43.333,0:00:47.917
И определено могат да ви накарат да се движите.

0:00:50.241,0:00:53.572
В някои случаи музиката работи по-добре [br]от думите,

0:00:53.572,0:00:55.491
защото не трябва да бъде разбирана,

0:00:55.491,0:00:57.908
за да бъде ефективна.

0:00:59.386,0:01:02.449
Въпреки че много музиканти са съгласни, [br]че музиката е език,

0:01:02.449,0:01:05.524
тя рядко е третирана като такъв.

0:01:05.524,0:01:07.149
Много от нас я третират като нещо,

0:01:07.149,0:01:09.018
което може да се научи само чрез следване

0:01:09.018,0:01:11.051
на строги правила под ръководството

0:01:11.051,0:01:13.455
на квалифициран учител.

0:01:13.455,0:01:16.102
Този подход е следван от стотици години

0:01:16.102,0:01:21.150
с доказан успех, но отнема много време.

0:01:21.150,0:01:23.225
Твърде много.

0:01:30.657,0:01:34.256
Помислете си за първия език, [br]който сте научили като дете.

0:01:34.256,0:01:39.038
И което е по-важно, помислете как сте го научили.

0:01:39.038,0:01:41.119
Били сте бебета, когато сте започнали [br]да говорите,

0:01:41.119,0:01:43.718
и въпреки, че сте говорили езика неправилно

0:01:43.718,0:01:45.424
ви е било позволено да правите грешки.

0:01:45.424,0:01:47.678
И колкото повече грешки сте правили,

0:01:47.678,0:01:50.830
толкова повече родителите ви са се усмихвали.

0:01:54.676,0:01:57.700
За да проговорите, не са ви пращали някъде

0:01:57.700,0:01:59.650
само няколко пъти седмично.

0:01:59.650,0:02:01.622
И мнозинството от хората, с които сте говорили,

0:02:01.622,0:02:03.074
не са били начинаещи.

0:02:03.074,0:02:06.626
Вече са били изкусни в говоренето.

0:02:07.473,0:02:10.622
Представете си родителите ви да ви принуждават да говорите само с други бебета,

0:02:10.622,0:02:14.966
докато сте достатъчно добри, [br]за да говорите с тях.

0:02:14.966,0:02:16.741
Вероятно ще сте вече възрастни

0:02:16.741,0:02:21.447
преди да можете да водите правилен разговор.

0:02:21.955,0:02:25.509
Ако се използва термин от музиката, [br]като бебета ви е било позволено

0:02:25.509,0:02:28.858
да импровизирате с професионалисти.

0:02:36.366,0:02:39.220
Ако подхождаме към музиката [br]по същия естествен начин,

0:02:39.220,0:02:41.121
по който подхождаме към нашия първи език,

0:02:41.121,0:02:43.128
ще се научим да говорим на музикалния език [br]за същото кратко време,

0:02:43.128,0:02:45.844
за което сме проговорили първия ни език.

0:02:45.844,0:02:48.379
Доказателство за това може да се види в почти всяко семейство,

0:02:48.379,0:02:53.798
където детето израства сред музиканти.

0:03:26.200,0:03:30.205
Ето няколко ключови принципа [br]при ученето или преподаването на музика:

0:03:30.205,0:03:36.245
в началото приемете грешките, [br]вместо да ги поправяте.

0:03:36.245,0:03:42.172
Като дете, което свири на въздушна китара, [br]няма грешни ноти.

0:03:42.172,0:03:44.045
Позволете на младите музиканти да свирят

0:03:44.045,0:03:46.096
и пеят със завършени музиканти

0:03:46.096,0:03:48.533
ежедневно.

0:03:48.533,0:03:52.648
Насърчавайте младите музиканти да свирят повече, отколкото да се упражняват.

0:03:52.648,0:03:56.315
Колкото повече свирят, толкова повече [br]ще се упражняват самостоятелно.

0:03:56.315,0:04:00.707
Музиката идва от музиканта, не от инструмента.

0:04:01.752,0:04:04.203
И най-важното, не забравяйте,

0:04:04.203,0:04:07.061
че езикът работи най-добре, когато имаме

0:04:07.061,0:04:09.759
да кажем нещо интересно.

0:04:09.759,0:04:11.474
Много учители по музика никога не разбират

0:04:11.474,0:04:13.009
какво имат да кажат учениците.

0:04:13.009,0:04:17.856
Казваме им само това, което се очаква от нас.

0:04:21.088,0:04:23.630
Децата говорят езика в продължение на години

0:04:23.630,0:04:26.229
преди да научат азбуката.

0:04:26.229,0:04:27.948
Прекалено много правила в началото

0:04:27.948,0:04:31.261
на практика ще ги забавят.

0:04:31.261,0:04:33.695
Според мен подходът към музиката

0:04:33.695,0:04:36.480
трябва да бъде същият.

0:04:36.480,0:04:39.861
В крайна сметка, музиката също е език.