1
00:00:21,300 --> 00:00:22,450
Добар дан.

2
00:00:22,665 --> 00:00:26,113
Ја сам једина женска особа
која данас говори,

3
00:00:26,138 --> 00:00:28,751
и говорићу о дечацима иѕ неког разлога.

4
00:00:29,141 --> 00:00:30,291
(Смех)

5
00:00:30,315 --> 00:00:32,073
Нисам баш сигурна како се то десило.

6
00:00:35,100 --> 00:00:36,633
Овде сам да бих вам рекла

7
00:00:36,658 --> 00:00:38,277
да имамо проблем са дечацима,

8
00:00:38,302 --> 00:00:40,047
и то озбиљан проблем са дечацима.

9
00:00:40,056 --> 00:00:42,829
Пег Тајлер ће нам рећи
да имамо проблем са дечацима.

10
00:00:43,853 --> 00:00:46,878
Њихова култура не функционише у школама.

11
00:00:47,233 --> 00:00:49,063
Поделићу са вама начине

12
00:00:49,088 --> 00:00:51,571
на које мислим да можемо
да превазиђемо тај проблем.

13
00:00:52,100 --> 00:00:55,100
За почетак, желим да кажем
да је ово дечак,

14
00:00:55,100 --> 00:00:57,378
а ово девојчица.

15
00:00:57,600 --> 00:00:59,352
Ово је вероватно стереотипно

16
00:00:59,377 --> 00:01:01,172
виђење дечака и девојчице.

17
00:01:01,242 --> 00:01:03,242
Ако вам објасним суштину рода,

18
00:01:03,267 --> 00:01:05,045
онда можете одбацити оно што причам.

19
00:01:05,069 --> 00:01:07,203
Али нећу то радити;
не занима ме да то радим.

20
00:01:07,228 --> 00:01:10,228
Ово је један другачији дечак
и другачија девојчица.

21
00:01:11,200 --> 00:01:13,815
Суштина је у томе да нису сви дечаци

22
00:01:13,840 --> 00:01:15,840
у оквиру тих строгих граница

23
00:01:15,865 --> 00:01:17,891
нашег поимања дечака и девојчица.

24
00:01:18,082 --> 00:01:20,082
И нису све девојчице у оквирима

25
00:01:20,107 --> 00:01:22,107
које имамо за девојчице.

26
00:01:22,132 --> 00:01:25,683
У ствари, већина дечака
се понаша на одређени начин,

27
00:01:25,708 --> 00:01:27,566
као и већина девојчица.

28
00:01:27,649 --> 00:01:29,919
Суштина је да, дечацима

29
00:01:29,944 --> 00:01:33,094
начин живота и култура у којој живе

30
00:01:33,119 --> 00:01:35,472
тренутно не иде на руку у школама.

31
00:01:35,700 --> 00:01:36,895
Како то знамо?

32
00:01:36,920 --> 00:01:39,531
Пројекат "100 девојчица"

33
00:01:39,556 --> 00:01:41,627
даје нам добре податке.

34
00:01:41,700 --> 00:01:45,475
На пример: на сваких 100 девојчица
које су суспендоване из школе,

35
00:01:45,500 --> 00:01:48,161
250 дечака буде суспендовано.

36
00:01:48,200 --> 00:01:50,609
На сваких 100 девојчица
које су избачене из школе,

37
00:01:50,634 --> 00:01:53,634
335 дечака буде избачено из школе.

38
00:01:53,900 --> 00:01:56,275
На сваких 100 девојчица
у специјалним школама,

39
00:01:56,300 --> 00:01:58,300
217 дечака иде у специјалне школе.

40
00:01:58,458 --> 00:02:00,500
На 100 девојчица са тешкоћама у учењу,

41
00:02:00,500 --> 00:02:02,712
има 276 таквих дечака.

42
00:02:03,100 --> 00:02:04,712
За сваких 100 девојчица

43
00:02:04,737 --> 00:02:07,575
које имају дијагнозу емоционалних тешкоћа,

44
00:02:07,600 --> 00:02:09,600
има 324 таква дечака.

45
00:02:09,600 --> 00:02:12,675
Успут, сви ови бројеви су знатно виши

46
00:02:12,700 --> 00:02:14,359
ако сте црни,

47
00:02:14,384 --> 00:02:16,273
ако сте сиромашни,

48
00:02:16,298 --> 00:02:18,988
ако похађате школу са великим бројем ђака.

49
00:02:20,036 --> 00:02:22,575
Ако сте дечак,

50
00:02:22,600 --> 00:02:25,475
шансе да имате дијагнозу

51
00:02:25,500 --> 00:02:27,500
ADHD - поремећаја пажње -

52
00:02:27,500 --> 00:02:29,424
четири пута су веће.

53
00:02:30,223 --> 00:02:32,896
Постоји и друга страна медаље.

54
00:02:33,291 --> 00:02:36,475
Важно је да знамо да

55
00:02:36,500 --> 00:02:38,875
је женама и даље потребна помоћ у школи,

56
00:02:38,900 --> 00:02:41,175
да су плате и даље знатно ниже

57
00:02:41,200 --> 00:02:44,578
чак и када се контролишу врсте послова,

58
00:02:44,603 --> 00:02:46,535
и да девојчице и даље годинама имају

59
00:02:46,560 --> 00:02:48,560
тешкоћа са математиком и науком.

60
00:02:48,900 --> 00:02:50,051
То је све истина.

61
00:02:50,076 --> 00:02:52,357
Ништа од тога нас не спречава

62
00:02:52,382 --> 00:02:54,382
да обратимо пажњу на потребе за писменошћу

63
00:02:54,407 --> 00:02:56,407
код наших дечака између 3 и 13 година.

64
00:02:57,060 --> 00:02:58,327
И треба да обратимо пажњу.

65
00:02:58,352 --> 00:03:01,179
У ствари, требало би да препишемо од њих,

66
00:03:01,200 --> 00:03:04,375
јер иницијативе и програми

67
00:03:04,400 --> 00:03:05,826
који су покренути за жене

68
00:03:05,851 --> 00:03:09,148
у науци и инжењерству и математици
су фантастични.

69
00:03:09,373 --> 00:03:11,186
Много доброг су донели

70
00:03:11,211 --> 00:03:13,211
за девојчице у таквим ситуацијама.

71
00:03:13,361 --> 00:03:15,361
И требало би да размишљамо

72
00:03:15,386 --> 00:03:17,220
како да то учинимо и за дечаке

73
00:03:17,245 --> 00:03:18,679
у раном узрасту.

74
00:03:19,309 --> 00:03:21,200
Чак и у каснијим годинама

75
00:03:21,200 --> 00:03:23,775
откривамо да и даље постоји проблем.

76
00:03:23,800 --> 00:03:25,800
Када погледамо универзитете данас,

77
00:03:25,800 --> 00:03:28,800
60% дипломираних студената су жене,

78
00:03:28,800 --> 00:03:30,522
што је значајна промена.

79
00:03:30,559 --> 00:03:32,575
Заправо, управама факултета

80
00:03:32,600 --> 00:03:36,775
је нелагодно због идеје да
се можда ближимо проценту од 70%

81
00:03:36,800 --> 00:03:38,800
женске популације на универзитетима.

82
00:03:39,000 --> 00:03:41,289
То их чини веома нервознима,

83
00:03:41,314 --> 00:03:44,314
јер девојке не желе да иду
у школе у којима нема момака.

84
00:03:46,737 --> 00:03:48,772
Почињу да се појављују

85
00:03:48,797 --> 00:03:51,975
мушки центри и мушке студије

86
00:03:52,014 --> 00:03:54,437
које размишљају о томе
како ангажовати мушкарце

87
00:03:54,462 --> 00:03:56,575
да похађају факултет.

88
00:03:56,600 --> 00:03:58,600
Ако разговарате са особљем, они ће рећи,

89
00:03:58,600 --> 00:04:00,880
"Ух. Да, па, они играју видео игре,

90
00:04:00,905 --> 00:04:04,107
коцкају се по целу ноћ на интернету

91
00:04:04,132 --> 00:04:05,666
и играју "World of Warcraft".

92
00:04:05,691 --> 00:04:09,409
А то утиче на њихово
академско постигнуће."

93
00:04:10,600 --> 00:04:11,751
Погађајте!

94
00:04:11,776 --> 00:04:14,283
Видео игре нису узрок.

95
00:04:14,308 --> 00:04:16,308
Видео игре су симптом.

96
00:04:16,700 --> 00:04:18,700
Престали су да се интересују

97
00:04:18,700 --> 00:04:20,488
много пре него што су доспели овде.

98
00:04:21,755 --> 00:04:23,800
Причајмо о томе зашто су престали

99
00:04:23,800 --> 00:04:27,203
да се интересују између 3. и 13. године.

100
00:04:27,345 --> 00:04:29,375
По мом мишљењу, постоји три разлога

101
00:04:29,400 --> 00:04:32,848
због којих дечаци нису у току
са данашњом културом у школама.

102
00:04:33,973 --> 00:04:36,442
Први је непостојање толеранције.

103
00:04:36,665 --> 00:04:38,600
Једној васпитачици коју познајем

104
00:04:38,600 --> 00:04:41,675
је син поклонио све своје играчке,

105
00:04:41,700 --> 00:04:44,168
а онда их је она све прегледала

106
00:04:44,190 --> 00:04:46,875
и одвојила мале пластичне пиштоље.

107
00:04:48,361 --> 00:04:50,300
У вртићу не можете имати пластичне

108
00:04:50,300 --> 00:04:52,044
ножеве и мачеве и секире

109
00:04:52,069 --> 00:04:53,958
и такве ствари.

110
00:04:54,053 --> 00:04:57,221
Чега се бојимо да би овај младић
могао учинити са тим пиштољем?

111
00:04:57,900 --> 00:04:59,900
Мислим, стварно.

112
00:05:00,000 --> 00:05:02,902
Али овде он представља доказ

113
00:05:02,927 --> 00:05:06,251
да данас не можете овако да идете у школу.

114
00:05:06,727 --> 00:05:09,394
Нема грубе игре на игралиштима.

115
00:05:09,419 --> 00:05:11,419
Ја не промовишем насилнике.

116
00:05:11,444 --> 00:05:13,444
Не говорим да би требало

117
00:05:13,469 --> 00:05:16,775
да дозволимо пиштоље и ножеве у школама.

118
00:05:16,800 --> 00:05:20,875
Али када кажемо да један
млади узвиђач у средњој школи,

119
00:05:20,900 --> 00:05:23,175
у чијем се паркираном
и закључаном аутомобилу

120
00:05:23,200 --> 00:05:24,675
налази џепни нож

121
00:05:24,700 --> 00:05:26,816
треба да буде суспендован из школе,

122
00:05:26,841 --> 00:05:30,025
мислим да мало претерујемо
са нултом толеранцијом.

123
00:05:30,700 --> 00:05:34,005
Још један начин на који се она испољава
је у писменим радовима дечака.

124
00:05:34,030 --> 00:05:36,616
Ралф Флечер нам је сјајно показао

125
00:05:36,641 --> 00:05:40,037
проблеме са недостатком
писања дечака.

126
00:05:40,900 --> 00:05:43,112
У многим данашњим учионицама

127
00:05:43,137 --> 00:05:45,500
није дозвољено писати
о било чему насилном.

128
00:05:45,525 --> 00:05:47,385
Није дозвољено писати о било чему

129
00:05:47,410 --> 00:05:50,170
што има везе са видео играма -
те теме су забрањене.

130
00:05:50,195 --> 00:05:52,780
Дечак дође кући из школе и каже:

131
00:05:52,805 --> 00:05:54,413
"Мрзим писање."

132
00:05:54,438 --> 00:05:56,598
"Зашто мрзиш писање, сине?
Шта фали писању?"

133
00:05:56,623 --> 00:05:59,135
"Морам да ми пишем оно што она каже."

134
00:05:59,248 --> 00:06:01,383
"Океј, а шта она каже да пишеш?"

135
00:06:01,987 --> 00:06:03,987
"Песме. Морам да пишем песме.

136
00:06:04,376 --> 00:06:06,376
И о малим тренуцима у мом животу.

137
00:06:06,401 --> 00:06:08,401
Не желим да пишем то."

138
00:06:08,771 --> 00:06:11,800
"У реду. Шта желиш да пишеш?
О чему желиш да пишеш?"

139
00:06:11,800 --> 00:06:14,800
"Хоћу да пишем о играма.
О томе како се левелујем.

140
00:06:14,800 --> 00:06:16,800
О том стварно занимљивом свету.

141
00:06:16,800 --> 00:06:19,625
Хоћу да пишем о торнаду
који улеће у нашу кућу

142
00:06:19,650 --> 00:06:21,097
и разбија све прозоре

143
00:06:21,122 --> 00:06:23,122
и уништава сав намештај и убија све."

144
00:06:23,700 --> 00:06:25,700
"У реду. Океј."

145
00:06:26,041 --> 00:06:27,509
Реците то учитељици

146
00:06:27,534 --> 00:06:29,793
и она ће вас, потпуно озбиљна, питати,

147
00:06:29,818 --> 00:06:32,818
"Да ли би ово дете требало
да пошаљемо код психолога?"

148
00:06:33,540 --> 00:06:36,373
А одговор је не, он је само дечак.

149
00:06:36,400 --> 00:06:38,271
Он је само дечак.

150
00:06:39,048 --> 00:06:40,878
Данас на часовима

151
00:06:40,903 --> 00:06:42,903
није у реду да се пише о овим стварима.

152
00:06:43,763 --> 00:06:45,289
То је први разлог:

153
00:06:45,314 --> 00:06:47,875
политика нулте толеранције
и начини њеног спровођења.

154
00:06:47,900 --> 00:06:51,175
Следећи разлог због ког се култура
дечака не слаже са школама:

155
00:06:51,200 --> 00:06:52,760
имамо мање мушкараца учитеља.

156
00:06:53,385 --> 00:06:56,728
Они преко 15 година не знају шта то значи,

157
00:06:56,753 --> 00:06:58,373
јер у последњих десет година

158
00:06:58,398 --> 00:07:00,929
се број учитеља у основним школама

159
00:07:00,954 --> 00:07:02,335
преполовио.

160
00:07:03,181 --> 00:07:05,200
Са четрнаест процената

161
00:07:05,200 --> 00:07:06,789
дошли смо на седам.

162
00:07:07,075 --> 00:07:09,475
То значи да је 93% наставног особља

163
00:07:09,500 --> 00:07:11,500
с којима се наши дечаци у основним школама

164
00:07:11,500 --> 00:07:12,839
сусрећу, женског пола.

165
00:07:13,700 --> 00:07:15,700
На који начин је ово проблем?

166
00:07:15,900 --> 00:07:17,900
Жене су супер. Да, апсолутно.

167
00:07:17,900 --> 00:07:20,900
Али мушки узори за дечаке

168
00:07:20,900 --> 00:07:22,975
који кажу да је у реду бити паметан -

169
00:07:23,000 --> 00:07:25,000
имају очеве, имају свештенике,

170
00:07:25,000 --> 00:07:26,562
имају тренере,

171
00:07:26,587 --> 00:07:29,746
али на крају, шест сати дневно,
пет дана у недељи,

172
00:07:29,771 --> 00:07:31,497
они проводе у учионици.

173
00:07:32,000 --> 00:07:33,478
А већина тих учионица нису

174
00:07:33,503 --> 00:07:35,220
места на којима има мушкараца.

175
00:07:35,400 --> 00:07:38,915
Онда они мисле, ово није место за дечаке.

176
00:07:39,300 --> 00:07:40,947
Ово је место за девојчице.

177
00:07:41,021 --> 00:07:43,021
И мени ово баш и не иде,

178
00:07:43,046 --> 00:07:44,619
па боље да идем

179
00:07:44,644 --> 00:07:47,644
и играм игру или се бавим
спортом или слично,

180
00:07:47,669 --> 00:07:49,669
јер очигледно је да овде не припадам.

181
00:07:49,731 --> 00:07:51,847
Очигледно је да мушкарци
овде не припадају."

182
00:07:51,872 --> 00:07:54,947
То је можда веома директан начин

183
00:07:54,972 --> 00:07:56,326
на који се то догађа.

184
00:07:56,351 --> 00:07:57,710
Али мање директно,

185
00:07:57,735 --> 00:08:00,654
недостатак мушке фигуре у култури -

186
00:08:00,679 --> 00:08:02,679
имате зборнице

187
00:08:02,704 --> 00:08:04,704
где се воде разговори

188
00:08:04,729 --> 00:08:08,032
о Џоију и Џонију
који су се потукли на игралишту.

189
00:08:08,047 --> 00:08:09,871
"Шта ћемо да радимо са овим дечацима?"

190
00:08:09,896 --> 00:08:12,896
Одговор на то питање се мења
у зависности ко седи за столом.

191
00:08:13,200 --> 00:08:14,709
Има ли мушкараца за тим столом?

192
00:08:14,734 --> 00:08:17,179
Има ли за тим столом
мајки које подижу дечаке?

193
00:08:17,204 --> 00:08:19,204
Видећете, разговор се мења

194
00:08:19,229 --> 00:08:21,229
у зависности од тога ко се ту налази.

195
00:08:21,775 --> 00:08:25,070
Трећи разлог због ког су дечаци
у раскораку са школом:

196
00:08:26,400 --> 00:08:28,837
обданиште је некадашњи
други разред, народе.

197
00:08:28,862 --> 00:08:32,278
Тамо се дешава озбиљно згушњавање градива.

198
00:08:32,913 --> 00:08:36,325
Било би вам боље да са три године
знате правилно да напишете своје име,

199
00:08:36,350 --> 00:08:38,893
у супротном ћемо вас третирати
као заостале у развоју.

200
00:08:39,100 --> 00:08:41,100
Када стигнете до првог разреда

201
00:08:41,100 --> 00:08:43,408
требало би да знате
да читате пасусе текста

202
00:08:43,433 --> 00:08:45,408
који можда имају, а можда немају слику,

203
00:08:45,433 --> 00:08:46,918
у књизи од можда 25-30 страна.

204
00:08:46,943 --> 00:08:49,335
Ако не знате, вероватно ћемо вас ставити

205
00:08:49,360 --> 00:08:51,128
на допунску наставу из читања.

206
00:08:51,153 --> 00:08:53,671
И ако питате учитељице
допунске наставе, рећи ће вам

207
00:08:53,696 --> 00:08:56,327
да у тим разредима имају 4-5 дечака
на сваку девојчицу,

208
00:08:56,352 --> 00:08:57,550
у нижим разредима.

209
00:08:58,279 --> 00:09:04,175
Ово је проблем због тога што је порука
коју дечаци добијају

210
00:09:04,200 --> 00:09:06,200
следећа "мораш сво време да радиш оно

211
00:09:06,200 --> 00:09:07,884
што ти учитељица каже да радиш".

212
00:09:08,700 --> 00:09:11,613
Учитељицина плата зависи

213
00:09:11,638 --> 00:09:13,875
од такмичења и не запостављања
ниједног детета

214
00:09:13,900 --> 00:09:15,900
и изводљивости и тестирања

215
00:09:15,900 --> 00:09:17,768
свега тога.

216
00:09:17,793 --> 00:09:20,549
Она мора да пронађе начин

217
00:09:20,600 --> 00:09:23,970
да сви дечаци и девојчице прођу градиво.

218
00:09:25,500 --> 00:09:27,500
Сабијено градиво је лоше

219
00:09:27,500 --> 00:09:29,563
за сву активну децу.

220
00:09:30,100 --> 00:09:32,575
И онда се дешава да она говори:

221
00:09:32,600 --> 00:09:34,592
"Молим вас, седите,

222
00:09:34,617 --> 00:09:38,098
будите тихи, радите како вам се каже,
поштујте правила,

223
00:09:38,123 --> 00:09:39,919
управљајте временом, усредсредите се,

224
00:09:39,944 --> 00:09:41,944
будите девојчица."

225
00:09:42,900 --> 00:09:44,360
То је оно што она говори.

226
00:09:44,471 --> 00:09:46,334
Индиректно, то је оно што говори.

227
00:09:46,661 --> 00:09:49,635
Ово је веома озбиљан проблем.
Одакле потиче?

228
00:09:49,660 --> 00:09:51,104
Потиче од нас.

229
00:09:51,550 --> 00:09:54,318
(Смех)

230
00:09:56,165 --> 00:09:58,998
Желимо да наше бебе читају са шест месеци.

231
00:09:59,136 --> 00:10:00,332
Јесте видели огласе?

232
00:10:02,957 --> 00:10:04,957
Желимо да живимо у идеалној земљи

233
00:10:04,982 --> 00:10:07,348
где је свако дете изнад просека.

234
00:10:08,400 --> 00:10:11,619
Али ово није здраво за нашу децу.

235
00:10:11,900 --> 00:10:13,900
Није развојно прикладно

236
00:10:13,900 --> 00:10:15,900
и посебно је лоше по дечаке.

237
00:10:16,200 --> 00:10:17,570
И шта да радимо?

238
00:10:17,900 --> 00:10:19,900
Морамо се наћи на њиховој територији.

239
00:10:19,900 --> 00:10:21,924
Морамо се убацити у културу дечака.

240
00:10:22,549 --> 00:10:26,048
Морамо код дечака у основним школама

241
00:10:26,073 --> 00:10:29,073
променити размишљање о прихватању.

242
00:10:29,800 --> 00:10:33,575
Прецизније, можемо урадити
неке веома одређене ствари.

243
00:10:33,600 --> 00:10:35,265
Можемо програмирати боље игре.

244
00:10:35,990 --> 00:10:38,675
Већина едукативних игара
које данас постоје

245
00:10:38,700 --> 00:10:40,284
су само подсетници.

246
00:10:40,309 --> 00:10:42,233
Прецењене вежбе и дресура.

247
00:10:42,258 --> 00:10:45,072
Немају дубину, дубоку причу

248
00:10:45,097 --> 00:10:47,875
које имају оне стварно привлачне игре

249
00:10:47,900 --> 00:10:49,826
за које су дечаци заиста заинтересовани.

250
00:10:49,851 --> 00:10:51,921
Дакле потребно је
да програмирамо боље игре.

251
00:10:51,961 --> 00:10:54,268
Морамо да разговарамо
са учитељицама и родитељима

252
00:10:54,293 --> 00:10:56,375
и члановима школских одбора
и политичарима.

253
00:10:56,400 --> 00:10:58,175
Морамо бити сигурни да људи схватају

254
00:10:58,200 --> 00:11:00,418
да нам је потребно
више мушкараца у учионицама.

255
00:11:00,443 --> 00:11:03,075
Морамо пажљиво да спроводимо
политику нулте толеранције.

256
00:11:03,100 --> 00:11:04,444
Има ли она смисла?

257
00:11:04,469 --> 00:11:07,794
Морамо да размислимо како да растеретимо
план и програм ако је могуће,

258
00:11:07,819 --> 00:11:09,255
да покушамо да дечаке вратимо

259
00:11:09,280 --> 00:11:11,032
у неки простор у којем им је угодно.

260
00:11:11,657 --> 00:11:13,657
О свему томе треба да се разговара.

261
00:11:13,682 --> 00:11:16,801
Постоје одлични примери неких школа -

262
00:11:16,826 --> 00:11:20,580
"Њујорк Тајмс" је недавно писао
о једној школи.

263
00:11:20,695 --> 00:11:22,876
Један програмер игара из "Нове школе"

264
00:11:22,900 --> 00:11:25,900
је основао изврсну школу видео игара.

265
00:11:26,055 --> 00:11:29,100
Али има само неколико ученика.

266
00:11:29,200 --> 00:11:31,200
Дакле није баш репрезентативна.

267
00:11:31,200 --> 00:11:33,200
Морамо да променимо културу и осећања

268
00:11:33,200 --> 00:11:36,200
која политичари и чланови одбора
и родитељи

269
00:11:36,200 --> 00:11:40,067
имају у вези са оним што је
данас у школама прихватљиво.

270
00:11:41,000 --> 00:11:43,275
Морамо пронаћи више новца
за програмирање игара.

271
00:11:43,300 --> 00:11:45,300
Јер добре игре, стварно добре, коштају,

272
00:11:45,300 --> 00:11:47,300
а "World of Warcraft" има велики буџет.

273
00:11:47,300 --> 00:11:49,300
Већина едукативних игара нема.

274
00:11:49,631 --> 00:11:50,900
Где смо почели:

275
00:11:50,925 --> 00:11:53,734
моје колеге - Мајк Петнер, Шон Вашо и ја -

276
00:11:53,759 --> 00:11:55,759
почели смо испитујући ставове учитељица

277
00:11:55,784 --> 00:11:58,090
и откривањем шта заиста мисле о играма

278
00:11:58,115 --> 00:11:59,714
и шта о томе кажу.

279
00:12:00,560 --> 00:12:02,560
Открили смо да оне,

280
00:12:02,600 --> 00:12:06,375
о деци која у школи причају о играма,

281
00:12:06,400 --> 00:12:08,293
говоре на прилично понижавајући начин.

282
00:12:08,318 --> 00:12:11,375
Кажу: "О, да. Они увек причају о томе.

283
00:12:11,400 --> 00:12:13,400
Говоре о својим малим акционим играчкама

284
00:12:13,400 --> 00:12:16,400
и тим неким постигнућима или заслугама

285
00:12:16,400 --> 00:12:18,237
или шта год да је то што добијају.

286
00:12:18,262 --> 00:12:20,262
И увек причају о тим стварима."

287
00:12:20,287 --> 00:12:22,375
Као да је у реду да тако говоре.

288
00:12:22,400 --> 00:12:24,132
Размислите како би било

289
00:12:24,157 --> 00:12:25,727
да се ради о вашој култури.

290
00:12:25,752 --> 00:12:27,752
Веома је неугодно бити на оној страни

291
00:12:27,777 --> 00:12:30,063
која такве речи слуша.

292
00:12:30,700 --> 00:12:32,700
Оне су нервозне око свега

293
00:12:32,700 --> 00:12:34,409
што има било какве везе са насиљем,

294
00:12:34,434 --> 00:12:35,972
због политике нулте толеранције.

295
00:12:35,997 --> 00:12:38,917
Убеђене су да родитељи и администрација
неће ништа прихватити.

296
00:12:38,942 --> 00:12:42,061
Заиста морамо да се позабавимо
ставовима учитељица

297
00:12:42,086 --> 00:12:44,940
и проналажењем начина да их променимо

298
00:12:44,965 --> 00:12:47,130
да би учитељице биле отвореније

299
00:12:47,155 --> 00:12:49,973
и прихватиле културу дечака у учионицама.

300
00:12:50,146 --> 00:12:52,275
Јер, на крају, ако то не урадимо,

301
00:12:52,300 --> 00:12:55,575
дечаци ће напуштати основну школу уз речи,

302
00:12:55,600 --> 00:12:58,447
"Па, мислим да је то место
за девојчице, није за мене.

303
00:12:58,472 --> 00:13:01,472
Мени преостају игре или спорт."

304
00:13:01,877 --> 00:13:04,877
Ако променимо то, ако обратимо
пажњу на ове ствари

305
00:13:04,902 --> 00:13:06,660
и поново ангажујемо дечаке у учењу,

306
00:13:06,685 --> 00:13:10,154
они ће завршавати основну школу
мислећи: "Ја сам паметан".

307
00:13:10,800 --> 00:13:12,001
Хвала вам.

308
00:13:12,026 --> 00:13:14,501
(Aплауз)