0:00:01.055,0:00:04.103
Человечество любит строить стены.

0:00:04.555,0:00:06.146
Вы когда-нибудь замечали?

0:00:06.523,0:00:08.732
Мы строим стены для всего:

0:00:08.756,0:00:12.494
для убежища, защиты, уединения.

0:00:12.923,0:00:15.148
За последние 70 лет

0:00:15.172,0:00:18.731
количество барьеров между странами [br]возросло вдвое.

0:00:19.220,0:00:23.278
Прямо сейчас стен больше, [br]чем в конце Второй мировой,

0:00:23.431,0:00:26.297
больше чем в период Холодной войны.

0:00:26.739,0:00:28.239
Взрослея в Германии,

0:00:28.263,0:00:30.587
падение Берлинской стены[br]всегда казалось мне

0:00:30.695,0:00:34.935
вступлением в новый мир,[br]в мир без препятствий.

0:00:34.959,0:00:37.144
Однако после террористических атак[br]11 сентября

0:00:37.168,0:00:40.268
темпы строительства возросли.

0:00:40.672,0:00:42.799
С тех пор количество удвоилось,

0:00:42.823,0:00:46.460
около 30 новых построек[br]были запроектированы или построены.

0:00:46.869,0:00:50.898
Стены и ограды часто строятся[br]с намерением защиты,

0:00:51.652,0:00:53.998
защиты от другой группы людей,

0:00:54.022,0:00:56.336
от преступлений, от нелегальной торговли.

0:00:56.931,0:01:00.948
Но стены и ограды [br]только дают чувство безопасности,

0:01:00.972,0:01:03.700
а это не то же самое,[br]что реальная безопасность.

0:01:04.126,0:01:06.587
Вопреки чувству безопасности,

0:01:06.611,0:01:09.596
сами постройки не могут нас защитить.

0:01:10.228,0:01:12.740
Вместо этого они делают что-то другое —

0:01:12.764,0:01:14.180
они разделяют.

0:01:14.204,0:01:16.647
Они создают «нас» и «их».

0:01:16.671,0:01:18.556
Они определяют врага.

0:01:19.080,0:01:23.816
Стены заставляют нас строить вторую стену[br]в нашей голове, психологическую стену.

0:01:24.250,0:01:27.567
И те психологические стены[br]медленно заставляют нас терять из виду

0:01:27.591,0:01:31.563
всё общее с людьми по другую сторону.

0:01:32.363,0:01:33.529
Наоборот,

0:01:33.553,0:01:37.448
психологические стены такие крепкие,[br]что они заставляют нас строить,

0:01:37.472,0:01:40.222
продолжать укреплять физические стены.

0:01:40.839,0:01:43.222
Физические и психологические стены[br]тесно связаны,

0:01:43.289,0:01:45.818
одна практически создаётся[br]вместе со второй.

0:01:46.193,0:01:47.628
Это замкнутый круг:

0:01:47.652,0:01:51.912
физические стены укрепляют[br]психологические, и наоборот,

0:01:51.936,0:01:54.860
пока в какой-то момент одна не падёт

0:01:54.884,0:01:56.520
и цикл прервётся.

0:01:57.606,0:01:59.818
Во время постройки Берлинской стены

0:01:59.842,0:02:02.804
было трудно сказать,[br]от кого стена защищала,

0:02:02.828,0:02:06.344
потому что люди по обе стороны[br]чувствовали себя одним народом.

0:02:06.368,0:02:08.135
Там не было «нас» и «их».

0:02:08.159,0:02:09.516
Там не было других.

0:02:09.991,0:02:11.607
Во время разделения

0:02:11.631,0:02:15.337
обе стороны развивались по-разному, [br]выработали свои индивидуальности.

0:02:15.736,0:02:18.485
Внезапно появились «они» и «мы».

0:02:18.898,0:02:20.807
Психологическая стена начала строиться,

0:02:20.831,0:02:24.277
и когда Берлинская стена пала в 1989 г.,

0:02:24.301,0:02:27.455
эта психологическая стена[br]осталась в головах людей.

0:02:28.033,0:02:32.007
Восточные немцы должны были[br]заново осваиваться в своей стране,

0:02:32.206,0:02:34.930
Хотя им не нужно было переезжать,

0:02:34.954,0:02:38.816
многие чувствовали, что они не доехали.

0:02:39.182,0:02:43.307
Остаточные явления психологической[br]стены можно измерить.

0:02:43.735,0:02:47.466
Исследование Свободного университета[br]Берлина в 2005 году показало,

0:02:47.520,0:02:51.539
что даже спустя 15 лет[br]после воссоединения

0:02:51.563,0:02:56.365
немцы всё ещё верили, что города[br]по разные стороны от бывшей стены

0:02:56.389,0:02:58.658
дальше, чем они на самом деле.

0:02:59.237,0:03:03.846
Интересная деталь, что они нашли связь[br]между политическими взглядами

0:03:03.870,0:03:05.884
и оценкой дистанции.

0:03:06.477,0:03:11.342
Чем больше участник[br]противился воссоединению,

0:03:11.366,0:03:14.897
тем дальше казались ему города.

0:03:16.125,0:03:20.769
Это психологическая стена, которая [br]отдаляет города на другой стороне,

0:03:20.793,0:03:23.739
и чем выше и крепче [br]эта психологическая стена,

0:03:23.763,0:03:26.154
тем сложнее добраться до тех городов.

0:03:26.777,0:03:28.377
Я пыталась повторить исследование

0:03:28.445,0:03:31.083
с группой молодых немцев,[br]выросших без стены,

0:03:31.133,0:03:34.258
что бы посмотреть, насколько[br]эффекты ощутимы сегодня.

0:03:34.726,0:03:37.564
И результаты показывают,[br]что это поколение,

0:03:37.588,0:03:39.070
моё поколение,

0:03:39.094,0:03:43.320
просто не знает географию.

0:03:43.344,0:03:44.414
(Смех)

0:03:44.438,0:03:45.632
Запад и Восток.

0:03:45.656,0:03:49.378
С другой стороны, на это можно[br]взглянуть как на улучшение, да?

0:03:49.402,0:03:51.978
Мы никогда не встречали настоящей стены.

0:03:52.002,0:03:55.842
Это физическое препятствие никогда[br]не вдохновляло нас на создание

0:03:55.866,0:03:57.114
психологической стены.

0:03:58.479,0:04:01.060
Я бы верить, что это[br]бесспорный признак того,

0:04:01.084,0:04:04.615
что будущее без психологической стены,[br]делящей Германию, возможно,

0:04:04.639,0:04:06.845
но мы должны смириться с реальностью:

0:04:06.869,0:04:08.923
даже пусть эта стена исчезает,

0:04:08.947,0:04:12.333
тем временем возводятся[br]миллиарды новых стен.

0:04:12.800,0:04:15.638
Один из современных глобальных трендов —

0:04:15.662,0:04:18.231
это создание охраняемых[br]жилищный комплексов.

0:04:18.914,0:04:23.829
И в каком-то смысле, они могут быть[br]рассмотрены как те же страны,

0:04:23.853,0:04:25.854
просто в очень маленьком масштабе —

0:04:25.878,0:04:28.458
районы, окружённые заборами,

0:04:28.482,0:04:31.722
чтобы защитить граждан от их сограждан, —

0:04:31.746,0:04:33.635
но единственная разница в том,

0:04:33.655,0:04:35.155
что это происходит добровольно.

0:04:35.155,0:04:38.556
Но физическое и психическое влияние[br]на людей, живущих внутри,

0:04:38.580,0:04:40.839
и людей, остающихся снаружи,

0:04:40.863,0:04:42.148
одни и те же,

0:04:42.172,0:04:45.132
разделённые города, районы

0:04:45.156,0:04:47.083
и даже детские площадки.

0:04:48.099,0:04:51.609
Весной этого года я работала над [br]дизайнерским проектом в Брюсселе

0:04:51.633,0:04:54.500
в двух начальных школах.

0:04:55.071,0:04:57.986
У школ один вход и двор.

0:04:58.441,0:05:00.170
Обе школы преподают на голландском.

0:05:00.594,0:05:03.508
Но в одну школу в основном[br]ходят дети голландцев,

0:05:03.606,0:05:06.379
а в другую — дети иммигрантов.

0:05:06.403,0:05:08.839
Школы разделены стенами и оградами,

0:05:08.863,0:05:11.503
не оставляя детям другого[br]шанса на общение,

0:05:11.527,0:05:15.295
кроме как через ограду[br]в школьном дворе, что разделяет их.

0:05:15.962,0:05:17.367
Когда я начала там работать,

0:05:17.391,0:05:20.608
мне было грустно смотреть на детей, [br]вынужденных стоять у забора,

0:05:20.632,0:05:23.055
чтобы поговорить с их друзьями[br]на другой стороне.

0:05:23.550,0:05:26.526
Но что ещё хуже, большинство детей

0:05:26.550,0:05:30.819
никогда не подружатся[br]с детьми на другой стороне.

0:05:31.827,0:05:35.265
Школы должны быть тем местом,[br]где дети, все дети,

0:05:35.289,0:05:36.960
собираются вместе и учатся —

0:05:36.984,0:05:39.575
учатся от учителей, но что более важно,

0:05:39.599,0:05:40.851
учатся друг у друга.

0:05:41.212,0:05:44.309
И чем больше разнообразия,[br]тем больше источников знания.

0:05:44.691,0:05:47.648
На самом деле школа — возможно,[br]единственное время в жизни,

0:05:47.672,0:05:52.105
где установление контакта несмотря[br]на разницы в статусах вообще возможно.

0:05:52.839,0:05:55.826
Разделение детей в этот период развития

0:05:55.850,0:05:58.999
сделает интеграцию чрезвычайно тяжёлой,

0:05:59.023,0:06:01.004
если вообще возможной.

0:06:01.851,0:06:03.058
Однако такое впечатление,

0:06:03.072,0:06:06.688
что кроме меня эта ограда в Брюсселе[br]никому не кажется проблемой.

0:06:07.143,0:06:09.576
Большинство родителей, учителей и детей

0:06:09.600,0:06:12.988
перестали замечать или хотя бы[br]сомневаться в её целесообразности.

0:06:12.988,0:06:14.531
Она воспринимается как данность.

0:06:14.531,0:06:16.554
Никто даже не смотрел на это по-другому.

0:06:16.578,0:06:18.979
Люди даже это поддерживают.

0:06:19.777,0:06:22.965
Однажды я спросила мальчика,[br]хотел бы он поиграть с другой стороной,

0:06:22.965,0:06:24.292
он сказал: «Нет»‎.

0:06:24.640,0:06:27.817
Тогда я спросила, стал бы он там играть,[br]если ограды на было,

0:06:27.841,0:06:29.707
и он сказал: «Вероятно»‎.

0:06:29.731,0:06:32.221
Но потом быстро добавил,[br]что ограда должна остаться,

0:06:32.245,0:06:35.664
потому что другая сторона вредная[br]и никогда не возвращает мяч.

0:06:36.446,0:06:39.129
Это забавно, так как я говорила[br]с детьми по обе стороны,

0:06:39.153,0:06:41.813
и все сказали мне,[br]что вторая сторона вредная,

0:06:41.837,0:06:44.681
потому что не возвращает мяч.

0:06:45.172,0:06:47.409
Дети по обе стороны[br]недолюбливают друг друга,

0:06:47.433,0:06:51.298
и споры регулярно возникают[br]через забор,

0:06:51.322,0:06:54.131
который и является причиной,[br]по которой люди чувствуют

0:06:54.155,0:06:55.345
его необходимость:

0:06:55.369,0:06:57.346
это защищает детей от друг друга,

0:06:57.370,0:06:58.662
или как минимум их игрушки,

0:06:58.696,0:07:00.530
и предотвращает хаос.

0:07:01.346,0:07:04.493
В какой-то момент дети стали[br]проползать под забором,

0:07:04.517,0:07:05.802
чтобы забрать свой мяч,

0:07:05.826,0:07:09.674
и школы отреагировали, установив там[br]металлические заслонки.

0:07:10.161,0:07:12.795
Теперь они перелезают через забор.

0:07:13.298,0:07:15.373
Я не знаю, что появилось[br]в Брюсселе первым:

0:07:15.397,0:07:19.680
психологическая стена, такая крепкая,[br]что пришлось строить реальную,

0:07:19.704,0:07:23.285
или эта ограда. которая теперь[br]подчёркивает социальное неравенство,

0:07:23.309,0:07:25.032
даже в школьных дворах.

0:07:25.056,0:07:27.303
Но что я знала, когда начала там работать,

0:07:27.327,0:07:30.408
это что я хотела изменить[br]что-то в этой ситуации.

0:07:30.814,0:07:34.795
Я хотела снова показать обеим сторонам,[br]как много у них общего.

0:07:35.612,0:07:37.875
Для детей это не так сложно,

0:07:37.899,0:07:40.348
потому что даже когда одни[br]говорят на голландском,

0:07:40.372,0:07:44.259
а другие на смеси[br]французского, турецкого и арабского,

0:07:44.277,0:07:47.267
они все говорят на[br]международном языке игры,

0:07:47.495,0:07:50.051
и оказавается, желание играть

0:07:50.075,0:07:53.750
гораздо сильнее, чем все[br]предполагаемые различия между ними.

0:07:54.178,0:07:56.225
Я устроила другую игру у ограды,

0:07:56.235,0:07:59.055
которая стала средством коммуникации,[br]точкой соприкосновения

0:07:59.055,0:08:00.478
вместо барьера.

0:08:00.502,0:08:03.397
И внезапно дети стали рисовать вместе,

0:08:03.421,0:08:04.900
обмениваться карандашами

0:08:04.924,0:08:06.596
и говорить по телефону.

0:08:06.620,0:08:08.990
Телефоны были особенно популярны,

0:08:09.014,0:08:10.368
потому как они были удивлены

0:08:10.392,0:08:13.468
тем фактом, что могли слышать[br]другую сторону через устройство,

0:08:13.492,0:08:15.459
что не могли перестать разговаривать.

0:08:16.748,0:08:20.472
В случае начальной школы,[br]родители играют большую роль

0:08:20.496,0:08:24.278
в создании повседневной жизни[br]и среды окружающей их детей.

0:08:24.302,0:08:26.601
Так что я знала, что если хочу[br]изменить ситуацию,

0:08:26.625,0:08:29.562
мне нужно было показать им,[br]как много у них общего

0:08:29.586,0:08:30.970
с другой стороной.

0:08:30.994,0:08:33.362
Но для родителей это было куда тяжелее,

0:08:33.386,0:08:35.684
потому что большинство[br]говорили на разных языках,

0:08:35.718,0:08:37.939
работали на разных работах[br]за разные зарплаты,

0:08:37.963,0:08:39.556
общались в разных кругах,

0:08:39.580,0:08:41.160
исповедовали разные религии,

0:08:41.184,0:08:42.598
росли в разных культурах

0:08:42.622,0:08:44.476
и имели разные ценности.

0:08:44.500,0:08:46.708
А тут пришла я, студентка,

0:08:46.732,0:08:49.680
снова отличающаяся во всех отношениях.

0:08:50.095,0:08:52.079
Как же я могла показать им,

0:08:52.103,0:08:53.647
как много у них было общего?

0:08:54.245,0:08:56.500
Я решила не убеждать их сама,

0:08:56.524,0:08:59.243
а дать сделать это их детям.

0:08:59.679,0:09:03.204
Я организовала выставку фотографий[br]на школьном дворе,

0:09:03.228,0:09:07.279
показывающую их детей,[br]играющих через забор.

0:09:07.303,0:09:08.761
В конце выставки

0:09:08.785,0:09:11.683
я попросила людей написать[br]их мысли, идеи и пожелания

0:09:11.697,0:09:13.465
на этих больших деревянных коробках,

0:09:13.495,0:09:16.079
которые я подписала: «Что вы думаете?»‎

0:09:16.321,0:09:19.144
Многие написали «Да»‎ на них.

0:09:19.874,0:09:21.144
Что «да»?

0:09:21.838,0:09:25.267
Я никогда не выражала своё мнение[br]или не говорила, что следует сделать.

0:09:25.291,0:09:27.931
Так на какой вопрос[br]они ответили согласием?

0:09:27.955,0:09:30.759
Когда я спросила, они сказали:[br]да, ограду нужно убрать.

0:09:31.180,0:09:34.046
Да, мы хотим играть с другой стороной.

0:09:34.554,0:09:37.336
Фотографии сказали достаточно,[br]чтобы ответить вопрос,

0:09:37.360,0:09:39.007
который никогда не был задан.

0:09:39.410,0:09:42.479
Люди снова видели[br]несуразность ситуации

0:09:42.503,0:09:44.865
и чувствовали, насколько[br]лишней была ограда,

0:09:44.889,0:09:47.418
хотя я никогда не навязывала [br]им своего мнения.

0:09:48.735,0:09:53.025
Выставка наконец показала обеим сторонам,[br]как много у них было общего.

0:09:53.049,0:09:55.387
В тот день не было «‎нас» и «‎их»,

0:09:55.411,0:09:56.862
не было «‎других».

0:09:57.648,0:10:00.140
Психологическая стена начала крошиться.

0:10:01.254,0:10:02.909
Я выбрала слово «крошиться»,

0:10:02.933,0:10:06.133
потому что разрушение психологической[br]стены — это долгий путь,

0:10:06.157,0:10:09.211
и разрушение такой стены[br]может быть значительно сложнее,

0:10:09.235,0:10:11.907
чем простой снос физической.

0:10:11.931,0:10:14.772
Нам нужно бросить вызов[br]своим мнениям и убеждениям

0:10:14.796,0:10:17.418
и, возможно, даже признать свои ошибки.

0:10:18.012,0:10:21.550
То, что случилось в Брюсселе,[br]было большим шагом,

0:10:21.574,0:10:25.664
шагом, на который в Германии[br]ушли целые поколения.

0:10:26.863,0:10:29.173
Существует множество примеров[br]со всего света,

0:10:29.197,0:10:33.471
рассказывающих ту же историю,[br]что я наблюдала в Брюсселе и Германии,

0:10:33.495,0:10:36.336
достаточно примеров, из которых [br]мы могли бы извлечь уроки.

0:10:37.016,0:10:42.388
Но всё так же мы строим стены[br]в случае проблем, которые нельзя решить,

0:10:42.412,0:10:46.371
однако стены не борются с корнем проблемы.

0:10:46.907,0:10:49.662
В лучшем случае они уменьшают симптомы.

0:10:50.321,0:10:53.994
Так что, когда вы в следующий раз[br]соберётесь строить стену

0:10:54.018,0:10:58.199
или поддержать кого-то,[br]кто хочет построить стену,

0:10:58.223,0:11:01.704
я хочу, чтобы вы помнили[br]о последствиях этих действий.

0:11:02.161,0:11:06.276
Потому что простая постройка[br]едва ли обеспечит безопасность.

0:11:06.729,0:11:10.882
Но она наверняка подействует[br]на людей, живущих рядом каждый день,

0:11:10.906,0:11:13.981
людей, которые наперекор всем[br]географическим границам

0:11:14.005,0:11:16.667
зачастую разделяют культуру и ценности.

0:11:17.360,0:11:20.665
Для них вы строите не одну стену, а две:

0:11:21.721,0:11:27.063
две стены, которые заберут десятилетия[br]у поколений, чтобы их преодолеть.

0:11:28.498,0:11:29.658
Спасибо.

0:11:29.682,0:11:32.817
(Аплодисменты)