WEBVTT

00:00:01.190 --> 00:00:02.855
這是一張紐約州的地圖，

00:00:02.855 --> 00:00:06.387
是由通用製圖公司在 1937 年繪製的。

00:00:06.387 --> 00:00:09.924
這張地圖享譽製圖界，

00:00:09.924 --> 00:00:12.653
因為在卡茲奇山的盡頭，

00:00:12.653 --> 00:00:14.556
有一個叫羅斯科的小鎮。

00:00:14.556 --> 00:00:17.284
我把地圖投影出來
會看得比較清楚。

00:00:17.284 --> 00:00:20.832
那是羅斯科，
上方是紐約州的羅克蘭縣，

00:00:20.832 --> 00:00:24.675
在它的北方有一個名為
阿格羅的小鎮。

00:00:24.679 --> 00:00:27.798
製圖師們都知道這個地方，

00:00:27.798 --> 00:00:30.058
因為它是一個紙上的小鎮，

00:00:30.062 --> 00:00:32.334
它也是一個版權陷阱。

00:00:32.334 --> 00:00:35.562
每位製圖師 -- 
不管是誰所畫的紐約地圖，

00:00:35.562 --> 00:00:39.392
它們看起來都很類似，
因為都是根據紐約州的外形來畫的。

00:00:39.392 --> 00:00:43.783
繪圖師們經常會在
他們畫的地圖裡加入假的地點，

00:00:43.783 --> 00:00:45.985
目的是為了保護地圖的版權。

00:00:45.985 --> 00:00:48.897
因為如果我所畫的假地點，
出現在你的地圖裡面，

00:00:48.897 --> 00:00:52.466
我就可以確定
是你抄襲了我的地圖。

00:00:52.466 --> 00:00:57.145
阿格羅 (Agloe) 這個字，是由兩位製圖師
姓名的開頭字母組合而成的：

00:00:57.145 --> 00:01:00.156
Ernest Alpers 和 Otto [G.] Lindberg.

00:01:00.160 --> 00:01:03.450
他們在 1937 年出版了這張地圖。

00:01:03.450 --> 00:01:06.793
數十年後，Rand McNally 公司
出版了一份地圖，

00:01:06.793 --> 00:01:10.841
在地圖上相同的地方，
標有阿格羅這個小鎮，

00:01:10.841 --> 00:01:13.139
而實際上，
這裡只有兩條泥土路交叉。

00:01:14.205 --> 00:01:17.460
你可以想像得到，
當時通用繪圖公司有多麼高興。

00:01:17.460 --> 00:01:20.696
他們立即打電話給
Rand McNally 公司，告訴他們：

00:01:20.696 --> 00:01:24.314
我們終於逮到你啦！
紐約州的阿格羅鎮是我們捏造的！

00:01:24.314 --> 00:01:26.392
那是一個虛構的地方，
是一個紙上的小鎮。

00:01:26.392 --> 00:01:28.123
我們要告倒你！

00:01:29.003 --> 00:01:33.490
Rand McNally 公司說：
「不不不，阿格羅的確是存在的。」

00:01:34.616 --> 00:01:39.144
因為一直都有人
路過這兩條路的交會處，

00:01:39.144 --> 00:01:40.198
（笑聲）

00:01:40.198 --> 00:01:44.712
原本那裡什麼也沒有，
但是人們希望有個叫做阿格羅的地方，

00:01:44.712 --> 00:01:47.985
於是，真的有人在那裏
建了一個阿格羅鎮，

00:01:47.989 --> 00:01:49.022
（笑聲）

00:01:49.022 --> 00:01:52.503
那裏有一個加油站、一間小店，
以及山頂的兩間小屋。

00:01:52.503 --> 00:01:54.747
（笑聲）

00:01:55.596 --> 00:02:00.058
這肯定是小說家最喜愛的題材，

00:02:00.058 --> 00:02:04.693
因為我們相信，
在紙上所描寫的事物，

00:02:04.693 --> 00:02:07.509
會改變我們現實生活的世界。

00:02:07.509 --> 00:02:09.998
這也是為甚麼，我寫的第三本書
會取名為《紙上的城市》。

00:02:09.998 --> 00:02:14.495
但是比這件事情的發生經過，
更讓我感興趣的，

00:02:14.495 --> 00:02:16.906
是這個現象本身。

00:02:17.521 --> 00:02:21.608
簡單來說：真實的世界造就了
地圖中的世界，難道不是嗎？

00:02:21.608 --> 00:02:26.049
就像是真實世界的樣貌，
明顯地影響著我們所畫的地圖。

00:02:26.503 --> 00:02:29.212
但是我發現，更有趣的是：

00:02:29.212 --> 00:02:33.383
我們繪製地圖的方式，
也會改變我們的世界。

00:02:33.872 --> 00:02:38.583
如果北極是朝下方的話，
世界將會變得完全不同。

00:02:38.587 --> 00:02:40.805
如果阿拉斯加州和俄羅斯，
不是放在地圖的左右兩側，

00:02:40.805 --> 00:02:43.838
世界將會變得完全不同。

00:02:43.838 --> 00:02:45.998
如果把歐洲以實際的比例大小
放在地圖當中，

00:02:45.998 --> 00:02:48.942
世界也會變得完全不同。

00:02:49.930 --> 00:02:54.083
地圖裡的世界
能改變真實的世界，

00:02:54.410 --> 00:02:59.259
我們 -- 或者應該說我們製圖界，
所採用的製圖原則，

00:02:59.259 --> 00:03:01.784
形塑了我們的地圖，

00:03:01.784 --> 00:03:04.096
進而也形塑了我們的生活。

00:03:04.096 --> 00:03:08.709
我相信，我們所繪製的地圖
能改變我們的生活，

00:03:08.709 --> 00:03:12.873
我的意思，並不是像歐普拉的「天使網路基金」，
[註：美國知名節目主持人]

00:03:12.873 --> 00:03:16.201
或者是像「只要你願意，
你就可以遠離癌症」那種感覺。

00:03:16.201 --> 00:03:22.448
但我相信，雖然地圖不能告訴你，
你將會去什麼地方；

00:03:22.448 --> 00:03:24.833
但是它能告訴你，
你可以去哪些地方。

00:03:24.833 --> 00:03:29.246
你很少會去一個
你個人地圖上不存在的地方。

00:03:29.853 --> 00:03:32.942
我小的時候，
是一個很糟糕的學生，

NOTE Paragraph

00:03:32.942 --> 00:03:35.664
我過去的GPA
一直都只有2點多。

00:03:36.535 --> 00:03:39.300
我認為，我的成績這麼糟糕的原因，

00:03:39.300 --> 00:03:41.439
是因為我把教育視為

00:03:41.439 --> 00:03:44.650
阻擋在我面前的柵欄，

00:03:44.650 --> 00:03:48.291
我必須跨過這些柵欄，
才能長大成人。

00:03:48.291 --> 00:03:50.799
但是我並不想要
跨過這些柵欄，

00:03:50.799 --> 00:03:53.737
因為大人們似乎都很專制獨斷，
所以我很抗拒，

00:03:53.737 --> 00:03:55.894
然後大人們就會嚇唬我，

00:03:55.894 --> 00:03:58.811
他們嚇唬我說：
“你一直沒有進步”

00:03:58.811 --> 00:04:01.080
或者是
“你永遠都找不到好工作”。

00:04:01.084 --> 00:04:02.563
我根本就不想要好工作！

00:04:03.003 --> 00:04:05.639
在我11、12歲的時候就明白，

00:04:05.639 --> 00:04:08.805
那些有好工作的人，
每天都得很早起床。

00:04:08.805 --> 00:04:10.844
（笑聲）

00:04:10.844 --> 00:04:15.400
而且有好工作的人，
每天做的第一件事，

00:04:15.404 --> 00:04:19.347
就是在脖子繫上一個
令人窒息的東西。

00:04:19.924 --> 00:04:22.012
他們不斷地將這種束縛
套在自己身上，

00:04:22.012 --> 00:04:24.722
然後他們就出門去工作，
無論他們想不想要這樣。

00:04:25.455 --> 00:04:27.485
那根本就不是快樂的人生。

00:04:27.918 --> 00:04:31.821
在我十二歲時所觀察到的，
我想像這些人 --

00:04:31.821 --> 00:04:34.414
這些不斷折磨自己的人，

00:04:34.414 --> 00:04:36.794
他們每天早上的第一件事
就是折磨自己，

00:04:36.794 --> 00:04:38.604
他們肯定不會快樂。

00:04:38.604 --> 00:04:41.060
我怎麼可能
想要跨越這些柵欄，

00:04:41.060 --> 00:04:43.018
然後過這種生活呢？

00:04:43.018 --> 00:04:44.235
那真是可怕的人生！

00:04:45.454 --> 00:04:48.616
然後，我在十年級的時候
進了一所學校 —

00:04:48.616 --> 00:04:51.402
印第安泉中學，
這是一所小型的寄宿學校，

00:04:51.402 --> 00:04:53.236
位於阿拉巴馬州，
伯明罕的郊外。

00:04:53.236 --> 00:04:56.755
然後我成為了一個學習者，

00:04:56.755 --> 00:04:59.044
因為我發現，我身處在一個

00:04:59.044 --> 00:05:01.079
由學習者組成的社群中。

00:05:01.083 --> 00:05:02.800
我發現我周圍的人，

00:05:02.800 --> 00:05:06.094
信仰理智主義，
並且深信不疑，

00:05:06.094 --> 00:05:10.291
他們認為我當時的
「看起來很酷」的出世觀點，

00:05:10.291 --> 00:05:12.255
其實並不聰明，
甚至是可笑，

00:05:12.255 --> 00:05:15.961
就像是用一個簡單、
普通的答案，

00:05:15.961 --> 00:05:18.709
來回答一個複雜、
迫切的問題。

00:05:18.709 --> 00:05:21.169
所以我開始學習，
因為我覺得學習很棒，

00:05:21.169 --> 00:05:24.496
我學到了 -- 某些無窮集合，
比另外一些無窮集合更大。

00:05:24.496 --> 00:05:28.634
我還學到了「抑揚格五音步」為何如此動聽。
[註：一種英國詩詞的格律]

00:05:28.634 --> 00:05:32.080
我學到了，南北戰爭是源自於
「國有化」觀念的衝突，

00:05:32.080 --> 00:05:33.508
我學到了一些物理知識，

00:05:33.508 --> 00:05:36.441
我學到了「相關」
並不代表具有因果關係，

00:05:36.441 --> 00:05:38.278
所有我學到的東西，

00:05:38.278 --> 00:05:42.554
豐富了我每天的生活。

00:05:42.554 --> 00:05:46.144
雖然這些知識，
大部分都沒有用在我的工作上，

00:05:46.144 --> 00:05:48.072
但學習對我的意義，
並不是為了工作。

00:05:48.072 --> 00:05:50.067
它對我的意義，
就好比「繪製地圖」。

00:05:50.067 --> 00:05:52.342
繪製地圖的步驟是什麼？

00:05:52.342 --> 00:05:55.537
你知道，首先要航行到
某些地方，然後想著：

00:05:55.537 --> 00:05:57.672
「我想要畫出那片陸地！」

00:05:57.672 --> 00:06:01.019
然後又想著：
「也許還有更多的陸地等著我畫呢！」

00:06:01.019 --> 00:06:03.250
當我開始學習的時候，
我就是這麼認為的。

00:06:03.250 --> 00:06:05.880
事實上，有一些老師
始終沒有放棄教育我，

00:06:05.880 --> 00:06:08.212
我非常幸運，
能遇到這些老師，

00:06:08.212 --> 00:06:12.456
因為我常常作出一些事，
想要讓他們找到理由放棄我。

00:06:12.924 --> 00:06:16.004
但是我在高中時期，
大部分的學習

00:06:16.004 --> 00:06:19.117
其實並不是在教室裡進行的，

00:06:19.117 --> 00:06:21.269
大部分的學習
是發生在教室之外的。

00:06:21.269 --> 00:06:23.490
例如，我可以隨口說出：

00:06:23.490 --> 00:06:25.897
“那冬日午後的斜陽……”

00:06:25.897 --> 00:06:28.384
“憂鬱就像大教堂中的沈重旋律..."

00:06:28.384 --> 00:06:31.710
這不是因為學校要求背誦埃米莉．狄更生的作品，
[註：19世紀時美國女詩人]

00:06:31.710 --> 00:06:35.653
而是因為在我讀高中的時候，
認識了一個女孩，

00:06:35.653 --> 00:06:37.854
她的名字叫阿曼達，
我很喜歡她，

00:06:37.854 --> 00:06:38.784
而她很喜歡

00:06:38.784 --> 00:06:40.752
埃米莉．狄更生的詩。

00:06:40.752 --> 00:06:43.280
我之所以會瞭解
「機會成本」的概念，

00:06:43.280 --> 00:06:46.966
是因為有一天，當我躺在沙發上玩
「瑪莉歐賽車」電玩遊戲時，

00:06:46.966 --> 00:06:48.842
我的朋友艾米特走進房間，然後問：

00:06:48.842 --> 00:06:50.744
「你玩瑪莉歐賽車玩了多久？」

00:06:50.744 --> 00:06:53.538
我說：「我也不知道，
可能有六個小時了吧！」

00:06:53.538 --> 00:06:57.770
他說：「你知不知道，
如果你在 31冰淇淋工作六個小時，

00:06:57.770 --> 00:07:00.412
你就可以賺到 30 美元；
所以換句話說，

00:07:00.412 --> 00:07:03.366
你剛剛花了 30 美元
在玩瑪莉歐賽車。」

00:07:03.366 --> 00:07:05.608
然後我毫不在乎地回答：
「我願意花這筆錢。」

00:07:05.608 --> 00:07:07.971
（笑聲）

00:07:07.971 --> 00:07:12.166
但是我也因此學到了
機會成本的概念。

00:07:13.079 --> 00:07:16.705
一路走來，
我的人生地圖愈來愈棒，

00:07:16.705 --> 00:07:19.636
它變得更大了，
也包含了更多的地方。


00:07:19.636 --> 00:07:21.625
未來還有更多事情會發生，

00:07:21.625 --> 00:07:23.614
我也會有更多可能。

00:07:24.662 --> 00:07:27.923
這不是一個制式的、
有組織的學習過程，

00:07:27.923 --> 00:07:29.688
但是我很高興能經歷這個過程。

00:07:29.688 --> 00:07:32.834
我學到的東西也許很零散、互相矛盾，
甚至還有很多是我不知道的。

00:07:32.834 --> 00:07:35.172
例如我知道康托爾的集合論，

00:07:35.172 --> 00:07:38.009
某些無窮集合，
比另一些無窮集合更大。

00:07:38.009 --> 00:07:40.930
但是我並不瞭解這個概念
背後的數學原理。

00:07:40.930 --> 00:07:42.979
我知道機會成本的概念，

00:07:42.979 --> 00:07:45.019
但是我並不知道
「報酬遞減法則」。

00:07:45.019 --> 00:07:48.270
「學習」這件事，最棒的是什麼？
學習就好比繪製地圖，

00:07:48.270 --> 00:07:50.412
學習不是一連串的障礙，
你必須要不斷地跨越它，

00:07:50.412 --> 00:07:51.794
拿「繪製地圖」作為比喻，
學習就像是 --

NOTE Paragraph

00:07:51.794 --> 00:07:55.290
你看到了一段海岸線，
然後你想要看到更多。

00:07:55.290 --> 00:07:57.771
所以現在，我確實懂了一些微積分，

00:07:57.771 --> 00:07:59.477
而這些微積分是另一些
更為高深知識的基礎。

00:07:59.477 --> 00:08:01.321
在高中的時候，
我參加了一個學習社群，

00:08:01.321 --> 00:08:03.939
到了大學時期，

00:08:03.939 --> 00:08:05.265
我參加了另外一個社群，

00:08:05.265 --> 00:08:06.602
後來，我在《書單》雜誌工作，
我又參加了一個學習社群，

00:08:06.602 --> 00:08:11.319
在那裡，我擔任一名助理，
身邊都是博學多聞的人。

00:08:11.319 --> 00:08:12.896
後來，我寫了一本書，

00:08:12.896 --> 00:08:15.150
然後就像所有作家
夢寐以求的那樣，

00:08:15.150 --> 00:08:17.093
我毫不猶豫地辭去了工作。

00:08:17.093 --> 00:08:18.610
（笑聲）

00:08:18.610 --> 00:08:20.600
我剛進高中的時候，

00:08:20.600 --> 00:08:25.227
自己並未加入任何學習社群，
這是件很悲慘的事，

00:08:25.227 --> 00:08:26.695
我討厭這種感覺。

00:08:26.695 --> 00:08:30.063
在這兩年期間，
我讀了很多很多書。

00:08:30.063 --> 00:08:31.896
我讀的書，
有關於史達林的，

00:08:31.896 --> 00:08:35.375
也有關於烏茲別克人
是如何成為回教徒的。

00:08:35.375 --> 00:08:37.779
我也讀了關於
如何製造原子彈的書。

00:08:37.779 --> 00:08:40.942
但是這些只讓我感覺到，
我不停地在製造出障礙，

00:08:40.942 --> 00:08:44.322
然後只是努力要跨越它們，


00:08:44.322 --> 00:08:47.985
而不是去體驗，
在社群之中學習的樂趣。

00:08:47.985 --> 00:08:50.962
社群之中的成員，自發性地聚在一起，
就像是那些繪製地圖的人，

00:08:50.962 --> 00:08:54.598
希望能更加瞭解我們所處的世界，
並且畫出更好的地圖。

00:08:54.979 --> 00:08:58.012
後來，在 2006 年，
我遇到了一個人，

00:08:58.012 --> 00:08:59.207
他的名字是 -- 傑．法蘭克。

00:08:59.207 --> 00:09:01.904
我並不是真的遇到他，只是在網路上，

00:09:02.335 --> 00:09:07.362
他當時正在經營一個節目，
名叫「傑．法蘭克的個人秀」。

00:09:07.362 --> 00:09:08.990
我無意間發現了這個節目，

00:09:08.990 --> 00:09:12.240
這使得我像以往一樣，
又加入了一個學習社群。

00:09:12.240 --> 00:09:14.473
這是一段傑．法蘭克
介紹賭城拉斯維加斯的影片。

00:09:15.823 --> 00:09:19.306
（影片）傑．法蘭克：
拉斯維加斯位於廣大的沙漠之中，

00:09:19.306 --> 00:09:22.026
這裡的所有物資，
都是從外地運來的，

00:09:22.026 --> 00:09:24.206
不管是石頭、樹木，或是瀑布。

00:09:24.206 --> 00:09:27.239
這些魚兒原本不可能會在這裡，
就像是豬不會飛一樣。

00:09:27.239 --> 00:09:29.709
和周圍酷熱的沙漠相比，

00:09:29.709 --> 00:09:31.347
這裡的人們友好、親切。

00:09:31.347 --> 00:09:34.202
所有事物，無論它過去是什麼樣子，
在這裡都被重新建立，

00:09:34.202 --> 00:09:36.114
而且和過去人們所熟悉的方式，
完全不一樣。

00:09:36.114 --> 00:09:39.238
當然有時候，你會看到有一些改進 --
例如給人面獅身像加上鼻子。

00:09:39.238 --> 00:09:43.273
在這裡，你不會感覺到
少了什麼東西。


00:09:43.273 --> 00:09:46.397
這就像是紐約，
帶給於我或是其他人的感覺一樣。

NOTE Paragraph

00:09:46.397 --> 00:09:50.078
所有事物都脫離了情境，
這也表示這裡能夠容納所有事物，

00:09:50.078 --> 00:09:51.992
例如自助式停車場、
會展中心、鯊魚礁水族館。

00:09:51.992 --> 00:09:55.214
這些建築會出現在這裡，
可說是世界上最偉大的成就，

00:09:55.214 --> 00:09:57.599
因為這些事物原本都不在這裡，
每一個人也是。

00:09:57.599 --> 00:09:59.257
今天早上，當我四處散步時，

00:09:59.257 --> 00:10:02.891
我注意到大部分建築物表面，
都有巨大的玻璃帷幕，將陽光反射回沙漠。

00:10:02.891 --> 00:10:05.292
但是，不像大部分的鏡子，
能把你和周圍的景物映照出來，

00:10:05.292 --> 00:10:07.025
這些建築物的表面，

00:10:07.025 --> 00:10:09.174
反射出的只是空曠的背景。

00:10:09.174 --> 00:10:11.187
约翰．格林：「這段影片
讓我回想起過去那段日子，

00:10:11.187 --> 00:10:13.613
你還可以看到當時
網路影片中粗糙的畫素呢！」

00:10:13.613 --> 00:10:15.054
（笑聲）

00:10:15.054 --> 00:10:19.614
傑．法蘭克不只是一位優秀的公眾知識份子，
他還是一位社群建立的高手，

00:10:19.614 --> 00:10:22.649
經由這些影片，
所聚集而來的社群成員，

00:10:22.649 --> 00:10:24.685
也成為各領域的學習者。

00:10:24.685 --> 00:10:28.273
所以我們和傑．法蘭克一起下棋，
然後合作擊敗他。

00:10:28.273 --> 00:10:32.720
我們一同合作，促成一位年輕人
踏上橫越美國的旅程。

00:10:32.720 --> 00:10:34.655
我們也把地球變成了三明治，

00:10:34.655 --> 00:10:37.288
在地球的一端，
有個人手裡拿了一片麵包，

00:10:37.288 --> 00:10:40.581
而在地球的另一端，

00:10:40.581 --> 00:10:43.123
也有另外一個人拿著一片麵包。

00:10:43.593 --> 00:10:49.595
我知道這些想法看起來很傻，
但是它們也是一種學習型的想法，

00:10:49.595 --> 00:10:51.531
正是這些奇怪的想法，
讓我感到興奮。

00:10:51.531 --> 00:10:55.135
如果你上網，你還可以在許多地方
找到類似的學習型社群。

00:10:55.135 --> 00:10:57.000
在 Tumblr 網站上，
你可以用「微積分」這個標籤

00:10:57.000 --> 00:10:59.741
看到許多人對於微積分的抱怨，

00:10:59.745 --> 00:11:02.419
但是，你也會看到另一些人
在回覆這些抱怨，

00:11:02.419 --> 00:11:05.607
他們認為微積分
有趣而且美麗，

00:11:05.607 --> 00:11:09.620
並且給你一個方法，
協助你思考這些問題的解答。

00:11:09.624 --> 00:11:12.234
你可以到 Reddit 網站，
找到各種主題分類，

00:11:12.234 --> 00:11:14.836
例如：「向歷史學家發問」
或是「提出科學問題」，

00:11:14.836 --> 00:11:18.111
在那裡，你可以向各領域的專家

00:11:18.111 --> 00:11:19.623
提出各式各樣的問題，

00:11:19.623 --> 00:11:21.994
不管是正經的問題，
或是很愚蠢的問題都可以。

00:11:21.998 --> 00:11:24.944
但是對我來說，
最有趣的學習社群，

00:11:24.944 --> 00:11:27.821
而且規模正在不斷成長的，
是在 Youtube 網站上。

00:11:27.821 --> 00:11:29.537
我承認，這是我的偏見。

00:11:29.537 --> 00:11:33.979
但是我認為從許多方面來看，
Youtube 是最像教室的。

00:11:33.979 --> 00:11:35.817
例如在 "一分鐘學物理(Minute Physics)" 
這個 Youtube 的頻道中，

00:11:35.817 --> 00:11:38.447
這裡教導大家
各種物理世界的知識：

00:11:38.447 --> 00:11:40.159
（影片）讓我們直接切入正題。

00:11:40.159 --> 00:11:42.501
直到 2012 年 7 月 4 日為止，
希格斯玻色子仍然是

00:11:42.501 --> 00:11:47.085
粒子物理學領域的「標準模型」中，
尚待實驗證實的最後一塊拼圖。

00:11:47.085 --> 00:11:49.123
但你可能會問，為什麼直到 1970 年代
才被發現的希格斯玻色子，

00:11:49.123 --> 00:11:50.673
能夠被列入「標準模型」當中，

00:11:50.673 --> 00:11:53.807
和其他廣為人知的粒子，
例如電子、光子和夸克

00:11:53.807 --> 00:11:56.511
一起相提並論呢？

00:11:56.511 --> 00:11:58.275
這是個好問題！
主要的原因有兩個：

00:11:58.275 --> 00:12:01.808
第一，就好比「電子」是「電子場」的激發，

00:12:01.808 --> 00:12:02.806
「希格斯玻色子」

00:12:02.806 --> 00:12:06.643
也是遍佈四處的「希格斯場」的激發。

00:12:06.643 --> 00:12:09.011
而希格斯場對於模型的弱核力，

00:12:09.011 --> 00:12:10.814
扮演著不可或缺的角色。

00:12:10.814 --> 00:12:14.018
它尤其有助於解釋，
為什麼弱核力那麼弱。

00:12:14.018 --> 00:12:15.816
我們會在之後的影片中
更仔細地講解這部分。

00:12:15.816 --> 00:12:18.604
雖然弱核力理論
在 1980 年代就已經被證實，

00:12:18.604 --> 00:12:22.270
但是在方程式當中，
希格斯場與弱核力仍然是難以區分，

00:12:22.270 --> 00:12:26.137
以致於到現在，我們現在無法確認
希格斯場是確實、獨立存在的。

00:12:26.791 --> 00:12:28.560
约翰．格林：
接下來這段影片

00:12:28.560 --> 00:12:31.943
是我製作的「世界歷史速成班」其中的一部份，
主題是關於第一次世界大戰。

00:12:31.943 --> 00:12:35.308
（影片）第一次世界大戰的直接起因，
是發生於 1914 年 6 月 28 日的塞拉耶佛暗殺事件，

00:12:35.308 --> 00:12:37.699
當時的奧匈帝國皇太子
弗朗茨．斐迪南大公，

00:12:37.699 --> 00:12:41.793
被塞爾維亞民族主義者
加夫里洛．普林西普刺殺身亡。

00:12:41.793 --> 00:12:42.959
順帶一提，

00:12:42.959 --> 00:12:45.265
二十世紀的第一場大戰，

00:12:45.265 --> 00:12:47.030
其實是由恐怖事件引起的。

00:12:47.030 --> 00:12:48.645
所以弗朗茨．斐迪南大公，

00:12:48.645 --> 00:12:51.363
與他的叔叔，
法蘭茲．約瑟夫皇帝長得不一樣。

00:12:51.363 --> 00:12:53.103
看！他才有大鬍子！

00:12:53.103 --> 00:12:56.928
儘管如此，暗殺事件使得奧地利
向塞爾維亞提出了最後通牒，


00:12:56.928 --> 00:13:00.168
然而塞爾維亞並未接受
奧地利的所有要求，

00:13:00.168 --> 00:13:02.692
於是奧地利決定向塞爾維亞宣戰。

00:13:02.692 --> 00:13:06.007
由於俄國當時與塞爾維亞結盟，
因此也派出了軍隊。

00:13:06.007 --> 00:13:09.977
而德國，因為與奧地利結盟，
於是要求俄國停止出兵，

00:13:09.982 --> 00:13:13.215
但是被俄國拒絕了；因此，德國也出動了軍隊，

00:13:13.215 --> 00:13:16.328
向俄國宣戰，並且與土耳其結盟，

00:13:16.328 --> 00:13:20.257
後來德國又向法國宣戰，
你知道，德國與法國一向水火不容。

00:13:20.257 --> 00:13:22.584
（笑聲）

00:13:23.438 --> 00:13:25.656
人們會透過 Youtube 網站學習的，

00:13:25.656 --> 00:13:28.832
並不是只有物理和世界歷史，

00:13:28.832 --> 00:13:31.240
這是一段關於「抽象數學」的影片。

00:13:33.724 --> 00:13:36.582
假設你跟我一樣，
而且這一堂又是數學課，

00:13:36.582 --> 00:13:38.608
因為他們逼你每天都要學數學。

00:13:38.608 --> 00:13:41.799
而你正在學的是…...
我不知道，可能是「無窮級數」吧！

00:13:41.799 --> 00:13:43.519
這是高中數學的章節，沒錯吧？

00:13:43.519 --> 00:13:47.525
奇怪的是，雖然這是一個很酷的主題，
但是數學老師總有辦法把它教得很無趣。

00:13:47.525 --> 00:13:49.421
我想，這就是他們把無窮數列
放在教學內容的原因。

00:13:49.421 --> 00:13:52.087
現在，我能理解你需要
稍微轉移一下注意力。


00:13:52.087 --> 00:13:56.353
我知道你會一邊塗鴉，一邊想著
series (數列) 這個單字的複數形態是什麼？

00:13:56.353 --> 00:13:59.009
是 "Serieses"、"seriese"、
"seriesen" 還是 "serii" 才對？

00:13:59.009 --> 00:14:03.012
或者 series (數列) 這個單字的單數形態，
應該是 "serie"、"serus" 還是 "serum"？

00:14:03.012 --> 00:14:05.670
就像sheep (綿羊) 這個字的
單數型態應該是 "shoop"。

00:14:05.670 --> 00:14:07.747
不過現在有一個數學概念：

00:14:07.747 --> 00:14:11.328
1/2 +1/4 +1/8 +1/16 ......
一直加下去，結果會趨近於1。

00:14:11.328 --> 00:14:13.095
這時候如果你能畫出
「排成一列的大象」，就很有用。

00:14:13.095 --> 00:14:14.899
每隻大象都咬著
前面一隻大象的尾巴，

00:14:14.899 --> 00:14:17.971
依序排列著：大象、小象、象寶寶、
像狗一樣大小的象、像小寵物一樣大小的象…

00:14:17.971 --> 00:14:21.122
一直到象牙先生(Mr. Tusks)，甚至還能更小。
[註：網路漫畫Dinisaur Comics的角色，體型小到只出現旁白]

00:14:21.122 --> 00:14:22.891
這是件有點酷的事情，

00:14:22.891 --> 00:14:25.132
因為你能在一條直線上
畫出無限多隻大象，

00:14:25.132 --> 00:14:27.159
但是仍然不會超出筆記本的頁面。

00:14:27.469 --> 00:14:30.215
最後是德斯汀．桑德林製作的
聰明每一天 (Smarter Every Day) 頻道，

00:14:30.215 --> 00:14:32.658
這段影片的主題是「角動量守恆」，

00:14:32.658 --> 00:14:34.899
當然還是在 Youtube上，請看：

00:14:34.899 --> 00:14:37.234
（影片）嗨！我是德斯汀，
歡迎回到「聰明每一天」。

00:14:37.234 --> 00:14:41.020
你可能已經觀察到，當貓咪跌落地面時，
幾乎都是用腳先著地。

00:14:41.020 --> 00:14:43.410
我們今天的問題是：為什麼？

00:14:43.414 --> 00:14:46.174
就像大多數簡單的問題，
其實都有非常複雜的答案。

00:14:46.174 --> 00:14:48.224
舉例來說......
我先改寫一下這個問題：

00:14:48.228 --> 00:14:53.447
一隻貓如何在落下的慣性座標系當中，
從四腳朝天變成四腳朝下，

00:14:53.447 --> 00:14:56.406
卻不會違反角動量守恆定律？

00:14:56.406 --> 00:14:57.461
（笑聲 ）

00:14:57.461 --> 00:15:00.968
约翰．格林：
所以，這四段影片有一些共同之處，

00:15:01.397 --> 00:15:04.490
它們在 Youtube 網站上
都有超過 50 萬次的點閱次數，

00:15:04.490 --> 00:15:07.593
而這些觀看影片的人
都不是在教室之中，

00:15:07.593 --> 00:15:11.248
但是這些人他們都可被歸類於
學習社群的一份子，

00:15:11.248 --> 00:15:13.626
所以他們都成為這些頻道的目標。

00:15:13.626 --> 00:15:16.401
就像我先前所提到的，
對我來說 Youtube 就像教室一樣，

00:15:16.401 --> 00:15:18.908
就許多方面來說，的確如此，
因為影片中有教學者 --

00:15:18.908 --> 00:15:22.150
就像是傳統的教室一樣，
前面有教學者，

00:15:22.150 --> 00:15:24.507
坐在教學者面前的，則是一群學生，

00:15:24.507 --> 00:15:26.608
然後他們之互相進行對話。

00:15:26.612 --> 00:15:28.295
我知道， Youtube 網站的留言功能，

00:15:28.295 --> 00:15:32.014
在網路世界當中，一直是惡名昭彰，

00:15:32.014 --> 00:15:35.169
但是事實上，
如果你去看這幾個頻道的網友留言，

00:15:35.169 --> 00:15:38.298
你會發現人們非常投入影片的主題，

00:15:38.298 --> 00:15:42.589
他們會詢問各種
和主題有關的困難、複雜問題，

00:15:42.589 --> 00:15:45.371
然後有另外一些網友
會回答這些問題。

00:15:45.371 --> 00:15:48.709
Youtube 的留言設計方式是這樣的：

00:15:48.709 --> 00:15:53.316
網友的留言，
以及針對這則留言的後續回覆，

00:15:53.316 --> 00:15:55.374
都會放在同一個頁面當中，

00:15:55.374 --> 00:16:00.934
因此，你就像正在參與
一場即時而且真實的對話過程，

00:16:00.934 --> 00:16:04.509
由於我經常使用留言功能，
因此我會參與你的討論，

00:16:04.509 --> 00:16:07.007
而你也會注意到這一點，
不管是關於世界歷史、

00:16:07.007 --> 00:16:10.083
數學、科學，或是其他主題。

00:16:10.083 --> 00:16:15.725
您還可以看到，許多年輕人正在運用
各式各樣的網路工具，

00:16:15.725 --> 00:16:18.476
來擴展大家的知識參與，

00:16:18.476 --> 00:16:20.526
而不再是用一些冷嘲熱諷的言詞，

00:16:20.526 --> 00:16:24.881
例如大家可能會想到的一些「網路模因」或是網路用語，
[註：在網路上一夕爆紅、備受注目的現象]

00:16:24.881 --> 00:16:27.709
例如牛頓說：「覺得有點無聊，來發明微積分好了......」
[註：網路流傳的一張 Kuso 圖片]

00:16:27.709 --> 00:16:32.684
或是甜心波波 (Honey Boo Boo) 對於工業資本主義的批判：
[註：一位6歲起主持美國實境節目的美國小女孩]

00:16:32.684 --> 00:16:33.904
字幕：「自由資本主義完全不符合善良的人性。

00:16:33.904 --> 00:16:35.407
恰恰相反的，它是野蠻的宣傳工具，
消極的虛無主義。」

00:16:35.407 --> 00:16:37.641
也許你看不懂她到底說了什麼......是的。

00:16:40.325 --> 00:16:43.966
我真的相信這些網路環境，

00:16:43.966 --> 00:16:49.023
這些學習社群，已成為新一代的學習者聚集之處，

00:16:49.023 --> 00:16:53.508
就像是我在高中時期，
還有我在大學時期所參與的那種社群，

00:16:53.508 --> 00:16:57.979
那種與地圖繪製者一樣，
不斷向外界探索的社群。

00:16:57.979 --> 00:17:01.232
而當我成年之後，
發現了這些網路上的社群，

00:17:01.232 --> 00:17:04.622
又把我重新帶進了學習型的社群，

00:17:04.626 --> 00:17:09.488
並鼓勵我繼續成為一個學習者，

00:17:09.488 --> 00:17:14.253
這讓我不再以為，
學習只是年輕人才能作的事。

00:17:14.253 --> 00:17:16.500
數學音樂家維哈特 (Vi Hart)
和「一分鐘學物理」，

00:17:16.500 --> 00:17:19.760
讓我學習到各種
我過去從未聽過的知識。

00:17:19.760 --> 00:17:21.447
我們彷彿回到了過去，

00:17:21.447 --> 00:17:24.537
在啟蒙運動時期的巴黎沙龍，

00:17:24.537 --> 00:17:26.520
或是在阿岡昆圓桌上，
談論著彼此的願望：

00:17:26.520 --> 00:17:28.939
「哦！我多希望我能夠成為當中的一份子！

00:17:28.939 --> 00:17:32.024
我多希望能當面聽到桃樂西．派克所說的笑話！」
[註：二十世紀初文學家、劇作家]

00:17:32.024 --> 00:17:36.400
但我在這裡要告訴你，
這些地方的確存在，而且仍然存在。

00:17:36.400 --> 00:17:40.963
它們就存在網路上的許多角落，
在那些老人們不敢踏進的角落。

00:17:40.963 --> 00:17:42.086
（笑聲）

00:17:42.086 --> 00:17:48.809
我真的真的相信，就像人們在 1960 年代
創造了紐約州的阿格羅鎮，

00:17:48.809 --> 00:17:51.076
當阿格羅鎮從虛擬變成真實，

00:17:51.076 --> 00:17:53.246
其實我們的未來才正要開始。

00:17:53.246 --> 00:17:54.528
謝謝大家。

00:17:54.528 --> 00:17:57.003
（掌聲）