WEBVTT

00:00:01.190 --> 00:00:03.223
Eis um mapa do estado de Nova Iorque

00:00:03.223 --> 00:00:06.393
feito em 1937,
pela General Drafting Company.

00:00:06.417 --> 00:00:10.230
É um mapa muito famoso
entre os entusiastas da cartografia,

00:00:10.230 --> 00:00:12.822
porque aqui no sopé
das montanhas Catskill,

00:00:12.822 --> 00:00:14.916
há uma cidadezinha chamada Roscoe

00:00:14.916 --> 00:00:17.438
— isto é mais fácil se eu puser ali —

00:00:17.438 --> 00:00:20.938
Ali está Roscoe e, logo acima,
está Rockland, Nova Iorque.

00:00:20.938 --> 00:00:24.675
Mais para cima está a
pequena cidade de Agloe, Nova Iorque.

00:00:24.989 --> 00:00:27.921
Agloe é muito famosa para os cartógrafos,

00:00:27.921 --> 00:00:30.203
porque é uma cidade de papel.

00:00:30.203 --> 00:00:32.531
É uma armadilha de direitos de autor.

00:00:32.531 --> 00:00:35.782
Como o meu mapa de Nova Iorque
e o vosso mapa de Nova Iorque

00:00:35.782 --> 00:00:38.977
vão ser muito semelhantes,
por causa do formato de Nova Iorque

00:00:38.977 --> 00:00:44.169
frequentemente, os cartógrafos inserem
lugares que não existem nos seus mapas,

00:00:44.193 --> 00:00:46.300
para proteger os seus direitos de autor.

00:00:46.300 --> 00:00:49.300
Porque, se o meu lugar fictício
aparecer no vosso mapa,

00:00:49.300 --> 00:00:52.236
eu posso ter a certeza absoluta
que vocês mo roubaram.

00:00:52.570 --> 00:00:57.601
Agloe é um anagrama das iniciais
dos criadores deste mapa,

00:00:57.601 --> 00:01:00.256
Ernest Alpers e Otto Lindberg.

00:01:00.256 --> 00:01:03.456
Eles lançaram este mapa em 1937.

00:01:03.480 --> 00:01:06.799
Décadas depois,
Rand McNally lança um mapa

00:01:06.823 --> 00:01:11.100
com Agloe, Nova Iorque
exatamente no mesmo cruzamento

00:01:11.100 --> 00:01:13.666
entre duas estradas de terra
no meio do nada.

00:01:14.205 --> 00:01:17.466
Bom, vocês podem imaginar
a alegria na General Drafting.

00:01:17.490 --> 00:01:20.702
Eles imediatamente ligam
para Rand McNally e dizem:

00:01:20.898 --> 00:01:24.320
"Apanhámos-te!
Nós inventámos Agloe, Nova Iorque.

00:01:24.344 --> 00:01:26.798
"É um lugar fictício.
Uma cidade de papel.

00:01:26.798 --> 00:01:28.632
"Vamos processar-te!"

00:01:29.003 --> 00:01:30.697
E Rand McNally diz:

00:01:30.697 --> 00:01:33.897
"Não, não. Agloe existe!"

00:01:34.616 --> 00:01:39.160
Como as pessoas passavam por 
este cruzamento de estradas de terra...

00:01:39.184 --> 00:01:40.208
(Risos)

00:01:40.232 --> 00:01:44.728
... no meio do nada, esperando encontrar
um lugar chamado Agloe,

00:01:44.752 --> 00:01:47.985
alguém resolveu construir
um lugar com este nome.

00:01:48.009 --> 00:01:49.048
(Risos)

00:01:49.072 --> 00:01:52.789
Tinha um posto de gasolina,
um armazém e duas casas, no seu auge.

00:01:52.789 --> 00:01:54.747
(Risos)

00:01:55.596 --> 00:02:00.074
Isto é uma metáfora irresistível
para um escritor.

00:02:00.579 --> 00:02:04.709
Pois adoraríamos acreditar
que o que colocamos no papel

00:02:04.733 --> 00:02:07.525
pode de facto mudar
o mundo em que vivemos.

00:02:07.549 --> 00:02:09.938
Por isso o meu livro chama-se
"Cidades de Papel".

00:02:09.962 --> 00:02:14.501
Mais interessante do que
o meio em que isto aconteceu,

00:02:14.525 --> 00:02:16.906
é o fenómeno em si.

00:02:17.521 --> 00:02:21.598
É fácil dizer que o mundo modela
os nossos mapas, certo?

00:02:21.622 --> 00:02:26.049
O formato geral do mundo
obviamente vai afetar os nossos mapas.

00:02:26.503 --> 00:02:28.951
Mas o que acho mais interessante

00:02:28.951 --> 00:02:33.383
é que a maneira como mapeamos o mundo,
também o transforma.

00:02:33.872 --> 00:02:38.563
Porque o mundo seria diferente
se o norte fosse para baixo.

00:02:38.587 --> 00:02:40.874
O mundo seria um lugar diferente

00:02:40.874 --> 00:02:43.944
se o Alasca e a Rússia não estivessem
em lados opostos do mapa.

00:02:43.944 --> 00:02:45.758
O mundo seria um lugar diferente

00:02:45.782 --> 00:02:48.942
se projetássemos a Europa 
no seu tamanho real.

00:02:49.930 --> 00:02:54.155
O mundo é transformado
pelos nossos mapas do mundo.

00:02:54.410 --> 00:02:59.265
A maneira como escolhemos
a nossa iniciativa cartográfica pessoal

00:02:59.289 --> 00:03:01.924
também modela o mapa da nossa vida,

00:03:01.948 --> 00:03:04.229
que, por sua vez, modela a nossa vida.

00:03:04.229 --> 00:03:08.745
Acredito que o que mapeamos
modifica a vida que levamos.

00:03:09.169 --> 00:03:12.616
Não quero dizer isso num sentido clichê,

00:03:12.616 --> 00:03:16.222
tipo "o pensamento positivo 
cura o cancro".

00:03:16.222 --> 00:03:22.734
Mas acredito sim que, apesar de os mapas
não mostrarem aonde vamos na vida,

00:03:22.758 --> 00:03:24.849
eles mostram onde podemos ir.

00:03:24.849 --> 00:03:29.536
Raramente iremos a um lugar
que não está no nosso mapa pessoal.

00:03:29.853 --> 00:03:32.968
Eu era um péssimo aluno,
quando criança.

00:03:32.992 --> 00:03:35.664
A minha média era sempre muito baixa.

00:03:36.535 --> 00:03:39.510
Acho que o motivo 
para eu ser um péssimo aluno

00:03:39.510 --> 00:03:42.475
é que, para mim, estudar
era apenas uma série de obstáculos

00:03:42.499 --> 00:03:44.656
que tinham sido colocados na minha frente

00:03:44.680 --> 00:03:48.488
e que eu tinha que ultrapassar
para conseguir ser adulto.

00:03:48.488 --> 00:03:50.711
Eu não queria ultrapassar
esses obstáculos,

00:03:50.711 --> 00:03:53.706
porque eles pareciam-me
muito arbitrários, por isso não saltava.

00:03:53.706 --> 00:03:56.920
As pessoas ameaçavam-me,
diziam coisas tipo:

00:03:56.920 --> 00:03:58.705
"Isso vai sujar a tua ficha",

00:03:58.705 --> 00:04:01.060
ou "Nunca vais conseguir
um bom emprego".

00:04:01.084 --> 00:04:02.653
Eu não queria um bom emprego!

00:04:03.003 --> 00:04:05.599
Tanto quanto sabia,
aos 11 ou 12 anos,

00:04:05.623 --> 00:04:08.775
as pessoas com "bons empregos"
acordavam muito cedo.

00:04:08.799 --> 00:04:10.804
(Risos)

00:04:10.828 --> 00:04:15.400
Os homens que tinham "bons empregos",
a primeira coisa que faziam

00:04:15.424 --> 00:04:19.347
era amarrar uma peça de roupa
estranguladora em volta do pescoço.

00:04:19.924 --> 00:04:22.162
Colocavam forcas neles mesmos

00:04:22.162 --> 00:04:24.749
e iam para o emprego.

00:04:25.455 --> 00:04:27.648
Esta não é uma receita
para uma vida feliz.

00:04:27.918 --> 00:04:31.837
Estas pessoas — na minha imaginação
obcecada por símbolos dos 12 anos —

00:04:31.861 --> 00:04:34.420
que estavam a enforcar-se

00:04:34.444 --> 00:04:36.800
de manhã cedo todos os dias,

00:04:36.824 --> 00:04:38.720
não podiam ser felizes.

00:04:38.720 --> 00:04:41.301
Porque é que eu havia de querer 
ultrapassar obstáculos

00:04:41.301 --> 00:04:43.044
e considerar isso como uma meta?

00:04:43.068 --> 00:04:45.250
Era uma meta terrível!

00:04:45.454 --> 00:04:48.632
Então, no ensino secundário,
fui para esta escola,

00:04:48.656 --> 00:04:51.418
a Indian Springs School,
um pequeno internato,

00:04:51.442 --> 00:04:53.433
perto de Birmingham, Alabama.

00:04:53.433 --> 00:04:56.791
E de repente, tornei-me num aprendiz.

00:04:56.815 --> 00:04:59.011
Tornei-me num aprendiz,
porque me encontrei

00:04:59.035 --> 00:05:01.059
numa comunidade de aprendizes.

00:05:01.083 --> 00:05:02.846
Encontrei-me cercado de pessoas

00:05:02.870 --> 00:05:06.100
que celebravam intelectualismo
e envolvimento

00:05:06.124 --> 00:05:10.297
e que pensavam que o meu
desprendimento irónico — tão fixe! —

00:05:10.321 --> 00:05:12.275
não era esperto nem engraçado,

00:05:12.275 --> 00:05:15.961
mas uma resposta simples
e desinteressante

00:05:15.985 --> 00:05:18.513
a problemas muito complicados
e convincentes.

00:05:18.692 --> 00:05:21.185
Então comecei a aprender,
pois aprender era fixe.

00:05:21.209 --> 00:05:24.512
Aprendi que alguns conjuntos infinitos
são maiores do que outros.

00:05:24.536 --> 00:05:28.793
Aprendi o que é um pentâmetro jâmbico
e porque soa tão bem aos ouvidos humanos.

00:05:28.793 --> 00:05:32.096
Aprendi que a Guerra Civil
foi um conflito de nacionalização.

00:05:32.120 --> 00:05:33.567
Aprendi um pouco de física.

00:05:33.567 --> 00:05:36.612
Aprendi que não devemos confundir
correlação com causalidade

00:05:36.612 --> 00:05:38.638
— a propósito, tudo isso

00:05:38.638 --> 00:05:42.560
enriqueceu a minha vida diariamente.

00:05:42.584 --> 00:05:46.170
É verdade que eu não uso
muito disso para o meu "trabalho",

00:05:46.194 --> 00:05:48.108
mas para mim,
não é disso que se trata.

00:05:48.132 --> 00:05:50.083
Trata-se de cartografia.

00:05:50.107 --> 00:05:52.368
O que é o processo da cartografia?

00:05:52.392 --> 00:05:55.553
É navegar até chegar a uma terra e pensar:

00:05:55.577 --> 00:05:57.678
"Acho que vou desenhar
este pedaço de terra".

00:05:57.702 --> 00:06:01.025
E depois pensar:
"Talvez haja mais terra para desenhar".

00:06:01.049 --> 00:06:03.256
Foi aí que a aprendizagem
começou para mim.

00:06:03.280 --> 00:06:05.916
Na verdade, tive professores
que não desistiram de mim,

00:06:05.940 --> 00:06:08.258
e tive muita sorte 
de ter esses professores,

00:06:08.282 --> 00:06:12.456
porque fartei-me de lhes dar motivos
para não investirem em mim.

00:06:12.924 --> 00:06:16.030
Mas muito do que aprendi
no ensino secundário

00:06:16.054 --> 00:06:19.233
não foi no que acontecia
dentro da sala de aula,

00:06:19.257 --> 00:06:21.715
mas no que acontecia fora da sala.

00:06:21.739 --> 00:06:23.096
Por exemplo, posso falar

00:06:23.120 --> 00:06:25.953
que "Há na luz uma certa obliquidade,
nas tardes hibernais,

00:06:25.977 --> 00:06:28.493
"Que nos oprime como o peso
dos sons nas catedrais ",

00:06:28.493 --> 00:06:31.770
não porque tenha memorizado
os poemas de Emily Dickinson

00:06:31.794 --> 00:06:33.070
no ensino secundário,

00:06:33.094 --> 00:06:35.689
mas porque havia uma rapariga,

00:06:35.713 --> 00:06:38.200
chamada Amanda,
por quem eu tinha uma queda.

00:06:38.224 --> 00:06:40.598
E ela gostava da poesia
da Emily Dickinson.

00:06:40.622 --> 00:06:43.306
O motivo por que eu sei
o que é o custo da oportunidade

00:06:43.330 --> 00:06:46.982
é que um dia eu estava a jogar
o Super Mario Kart no meu sofá,

00:06:47.006 --> 00:06:48.811
o meu amigo Emmet entrou e perguntou:

00:06:48.811 --> 00:06:51.260
"Há quanto tempo estás a jogar
o Super Mario Kart?"

00:06:51.284 --> 00:06:54.754
Respondi: "Não sei,
umas seis horas?" e ele disse:

00:06:54.778 --> 00:06:58.146
"Se tivesses trabalhado numa gelataria
durante essas seis horas,

00:06:58.170 --> 00:06:59.915
"terias ganho 30 dólares.

00:06:59.915 --> 00:07:03.453
"De certo modo, acabas de pagar 30 dólares
para jogar o Super Mario Kart".

00:07:03.453 --> 00:07:05.654
E eu disse: "Aceitaria essa oferta".

00:07:05.896 --> 00:07:08.027
(Risos)

00:07:08.051 --> 00:07:11.976
Mas aprendi o que é
o custo de oportunidade.

00:07:13.079 --> 00:07:16.761
Ao longo do caminho,
o mapa da minha vida foi ficando melhor.

00:07:16.785 --> 00:07:19.642
Ficou maior; com mais lugares.

00:07:19.666 --> 00:07:21.631
Havia mais coisas que podiam acontecer,

00:07:21.655 --> 00:07:23.841
mais futuros que eu podia ter.

00:07:24.662 --> 00:07:27.949
Não foi um processo de aprendizagem
formal e organizado,

00:07:27.973 --> 00:07:29.704
não tenho problema em admitir isso.

00:07:29.728 --> 00:07:32.860
Era irregular, inconsistente,
havia muita coisa que eu não sabia.

00:07:32.884 --> 00:07:35.178
Eu podia conhecer
a ideia de Cantor

00:07:35.202 --> 00:07:38.035
de que alguns conjuntos infinitos
são maiores que outros,

00:07:38.059 --> 00:07:40.734
mas eu não entendia
o cálculo por detrás desta ideia.

00:07:40.734 --> 00:07:42.995
Podia saber o que era o
custo da oportunidade,

00:07:43.019 --> 00:07:45.474
mas não conhecia
a lei dos rendimentos decrescentes.

00:07:45.474 --> 00:07:48.326
Mas o que é giro em imaginar
a aprendizagem como cartografia,

00:07:48.350 --> 00:07:51.828
e não como vários obstáculos arbitrários
que temos que ultrapassar,

00:07:51.844 --> 00:07:55.316
é que vemos um pedaço do litoral
e isso faz com que queiramos ver mais.

00:07:55.340 --> 00:07:57.777
Assim, eu agora já sei
um pouco do cálculo

00:07:57.801 --> 00:07:59.502
por detrás de tudo isso.

00:07:59.502 --> 00:08:02.044
Eu tinha uma comunidade
de aprendizagem no secundário,

00:08:02.044 --> 00:08:04.065
e depois fui para outra na faculdade,

00:08:04.065 --> 00:08:05.552
e depois fui para outra,

00:08:05.552 --> 00:08:07.909
quando comecei a trabalhar
na revista "Booklist",

00:08:07.933 --> 00:08:11.286
onde eu era assistente, cercado
por pessoas espantosamente instruídas.

00:08:11.310 --> 00:08:12.926
Então, escrevi um livro.

00:08:12.926 --> 00:08:15.060
E, como todos escritores
sonham em fazer,

00:08:15.084 --> 00:08:17.231
rapidamente saí do meu emprego.

00:08:17.231 --> 00:08:18.626
(Risos)

00:08:18.650 --> 00:08:20.753
Pela primeira vez
desde o ensino secundário,

00:08:20.753 --> 00:08:25.253
fiquei sem uma comunidade
de aprendizagem, e foi triste.

00:08:25.277 --> 00:08:26.711
Eu odiava isso.

00:08:26.735 --> 00:08:30.109
Eu li muito durante
este período de dois anos.

00:08:30.133 --> 00:08:31.896
Li livros sobre Estaline,

00:08:31.920 --> 00:08:35.411
e sobre como o povo uzbeque
veio a se identificar como muçulmano.

00:08:35.435 --> 00:08:37.785
Li livros sobre
como fazer bombas atómicas,

00:08:37.809 --> 00:08:40.958
mas só parecia que estava
a criar os meus próprios obstáculos

00:08:40.982 --> 00:08:44.547
e depois a ultrapassá-los,
em vez de sentir a emoção

00:08:44.547 --> 00:08:47.535
de fazer parte duma
comunidade de aprendizes,

00:08:47.535 --> 00:08:51.227
de pessoas envolvidas em conjunto
nesta iniciativa cartográfica

00:08:51.227 --> 00:08:54.770
de tentar entender melhor
e mapear o mundo à nossa volta.

00:08:55.690 --> 00:08:58.068
Então, em 2006, conheci este tipo.

00:08:58.092 --> 00:08:59.643
O nome dele é Ze Frank.

00:08:59.643 --> 00:09:01.904
Eu não o conheci de facto,
só na Internet.

00:09:02.455 --> 00:09:07.458
O Ze Frank, na época, tinha um programa
chamado "The Show with Ze Frank",

00:09:07.482 --> 00:09:08.956
e eu descobri esse programa.

00:09:08.980 --> 00:09:12.214
Foi desta maneira que voltei
a ser um aprendiz em comunidade.

00:09:12.238 --> 00:09:14.620
Aqui está o Ze a falar sobre Las Vegas:

00:09:15.823 --> 00:09:19.342
(Vídeo) Ze Frank: Las Vegas foi construída
no meio de um deserto enorme.

00:09:19.366 --> 00:09:22.062
Quase tudo aqui foi
trazido de outros lugares

00:09:22.086 --> 00:09:24.352
— o tipo de pedras, as árvores,
as cachoeiras.

00:09:24.352 --> 00:09:27.404
Estes peixes estão tão fora de lugar,
quanto o meu porco voador.

00:09:27.404 --> 00:09:30.275
Em contraste com o deserto escaldante
que envolve este lugar,

00:09:30.275 --> 00:09:31.508
estão estas pessoas.

00:09:31.508 --> 00:09:34.805
Reconstruíram aqui coisas de todo o mundo,
longe da sua história

00:09:34.805 --> 00:09:36.695
e longe dos seus povos.

00:09:36.695 --> 00:09:39.672
Foram feitas melhorias 
— até a Esfinge ganhou um novo nariz.

00:09:39.672 --> 00:09:43.459
Aqui não há razão para sentir que
falta alguma coisa.

00:09:43.459 --> 00:09:47.063
Esta Nova Iorque tem o mesmo significado
para mim que tem para todo o mundo.

00:09:47.063 --> 00:09:50.126
Está tudo fora do contexto, 
e isso permite tudo:

00:09:50.126 --> 00:09:52.874
Auto estacionamento
centro de eventos, recife de tubarões.

00:09:52.874 --> 00:09:55.874
Esta fabricação de um lugar
é uma das maiores façanhas do mundo,

00:09:55.874 --> 00:09:58.405
pois como ninguém lhe pertence;
todos lhe pertencem.

00:09:58.429 --> 00:10:01.140
Enquanto passeava, esta manhã,
percebi que muitos prédios

00:10:01.140 --> 00:10:04.217
são enormes espelhos que refletem o sol
em direção ao deserto.

00:10:04.241 --> 00:10:06.046
Mas ao contrário dos espelhos comuns

00:10:06.046 --> 00:10:08.769
que nos apresentam a nossa imagem 
incorporada num lugar,

00:10:08.769 --> 00:10:10.212
estes espelhos voltam vazios.

00:10:10.212 --> 00:10:11.887
JG: Fico com saudades dos dias

00:10:11.887 --> 00:10:14.421
em que era possível ver os pixéis
nos vídeos online.

00:10:14.421 --> 00:10:15.634
(Risos)

00:10:15.634 --> 00:10:19.820
O Ze não é apenas um intelectual, é também
um brilhante criador de comunidades.

00:10:19.844 --> 00:10:22.365
As comunidades construídas
em volta destes vídeos

00:10:22.365 --> 00:10:24.741
eram, em muitos aspetos,
comunidade de aprendizes.

00:10:24.765 --> 00:10:28.589
Jogámos xadrez colaborativo
contra o Ze Frank e ganhámos-lhe.

00:10:28.589 --> 00:10:32.726
Organizámo-nos para levar um rapaz
numa viagem de carro pelos EUA.

00:10:32.750 --> 00:10:34.973
Transformámos a Terra
numa sanduíche,

00:10:34.973 --> 00:10:38.434
com uma pessoa a segurar
num pedaço de pão dum lado da Terra

00:10:38.458 --> 00:10:40.777
e, no ponto exatamente oposto,

00:10:40.777 --> 00:10:43.350
outra pessoa a segurar
noutro pedaço de pão.

00:10:43.593 --> 00:10:49.601
Eu sei que são ideias tolas,
mas elas geram aprendizagem

00:10:49.625 --> 00:10:51.547
e isso era muito empolgante para mim.

00:10:51.571 --> 00:10:55.161
E se formos online, encontramos
comunidades deste tipo por toda a parte.

00:10:55.185 --> 00:10:57.229
Sigam o tag de cálculo no Tumblr,

00:10:57.229 --> 00:10:59.741
e sim, verão pessoas
a reclamar sobre cálculo,

00:10:59.765 --> 00:11:02.435
mas também verão pessoas
"reblogando" essas reclamações,

00:11:02.459 --> 00:11:05.643
argumentando que o cálculo 
é interessante e bonito.

00:11:05.667 --> 00:11:09.620
Aqui há uma maneira de pensar
num problema que achamos insolúvel.

00:11:09.644 --> 00:11:12.240
Podemos ir a sites como o Reddit,
e achar sub-Reddits,

00:11:12.264 --> 00:11:14.982
como "Pergunte a um Historiador"
ou "Pergunte à Ciência",

00:11:14.982 --> 00:11:18.137
onde podemos perguntar
a pessoas dessas áreas

00:11:18.161 --> 00:11:19.919
uma enorme variedade de perguntas,

00:11:19.919 --> 00:11:22.203
das mais sérias às mais tolas.

00:11:22.203 --> 00:11:25.122
Mas para mim, as comunidades
mais interessantes de aprendizes

00:11:25.122 --> 00:11:28.027
que estão a crescer na Internet
agora mesmo, estão no YouTube.

00:11:28.027 --> 00:11:29.902
Eu sei que sou tendencioso,

00:11:29.902 --> 00:11:34.015
mas acho que o YouTube
se parece com uma sala de aula.

00:11:34.039 --> 00:11:36.144
Assistam, por exemplo,
ao "Minute Physics".

00:11:36.144 --> 00:11:38.843
Um tipo que está a ensinar
física ao mundo.

00:11:38.843 --> 00:11:40.459
(Vídeo)
Vamos diretos ao assunto.

00:11:40.459 --> 00:11:43.859
A partir de julho de 2012, 
o bosão de Higgs é a última peça essencial

00:11:43.859 --> 00:11:47.091
do modelo da física de partículas,
descoberto experimentalmente.

00:11:47.115 --> 00:11:49.169
Mas, podem perguntar,
porque é que ele

00:11:49.193 --> 00:11:50.779
foi incluído no modelo padrão,

00:11:50.779 --> 00:11:53.887
ao lado de partículas conhecidas
como eletrões, fotões e quarks,

00:11:53.887 --> 00:11:56.517
se ainda não havia sido descoberto
nos anos 70?

00:11:56.541 --> 00:11:58.541
Boa pergunta.
Há duas razões principais.

00:11:58.565 --> 00:12:01.824
Primeiro, assim como o eletrão
é uma agitação no campo de eletrões,

00:12:01.848 --> 00:12:04.642
o bosão de Higgs é uma partícula
que é uma agitação

00:12:04.666 --> 00:12:06.649
do campo de Higgs,
que tudo permeia.

00:12:06.673 --> 00:12:08.917
Já o campo de Higgs
desempenha um papel integral

00:12:08.941 --> 00:12:10.960
no nosso modelo para
a força nuclear fraca.

00:12:10.960 --> 00:12:14.054
Em especial, o campo de Higgs ajuda
a explicar porque é tão fraca.

00:12:14.078 --> 00:12:16.142
Falaremos mais disso
noutro vídeo mas,

00:12:16.166 --> 00:12:20.000
mesmo que a teoria nuclear fraca tenha
sido confirmada nos anos 80, nas equações,

00:12:20.024 --> 00:12:23.541
o campo de Higgs está tão emaranhado
com a força fraca, que até hoje

00:12:23.541 --> 00:12:26.927
não pudemos ainda confirmar
a sua existência real e independente.

00:12:26.951 --> 00:12:28.726
JG: Este é um vídeo que eu fiz,

00:12:28.750 --> 00:12:31.959
para o programa "Crash Course",
sobre a Primeira Guerra Mundial:

00:12:31.983 --> 00:12:35.354
(Vídeo) A causa imediata foi, certamente,
o assassínio em Saravejo

00:12:35.378 --> 00:12:37.389
do arquiduque austríaco Francisco Fernando

00:12:37.413 --> 00:12:41.863
em 28 de junho de 1914, pelo nacionalista
servo-bósnio Gavrilo Princip.

00:12:41.863 --> 00:12:43.568
Nota à margem:
É importante notar

00:12:43.568 --> 00:12:45.921
que a primeira grande guerra
do século XXI começou

00:12:45.921 --> 00:12:47.320
com um ato de terrorismo.

00:12:47.320 --> 00:12:49.421
Francisco Fernando
não era muito estimado

00:12:49.445 --> 00:12:53.079
pelo tio, o imperador Francisco José I
— mas que bigode!

00:12:53.239 --> 00:12:56.878
Contudo, o assassínio levou a Áustria
a emitir um ultimato à Sérvia,

00:12:56.902 --> 00:13:00.213
que aceitou algumas, mas não todas,
as exigências austríacas,

00:13:00.213 --> 00:13:02.698
levando a Áustria a declarar
guerra contra a Sérvia.

00:13:02.722 --> 00:13:06.103
A Rússia, devido à sua aliança
com os sérvios, mobilizou o seu exército.

00:13:06.127 --> 00:13:08.437
A Alemanha, devido à
sua aliança com a Áustria,

00:13:08.461 --> 00:13:10.348
mandou a Rússia parar de se mobilizar,

00:13:10.348 --> 00:13:13.241
o que não aconteceu, e 
a Alemanha mobilizou o seu exército,

00:13:13.265 --> 00:13:16.334
declarando guerra à Rússia,
que se aliou aos otomanos,

00:13:16.358 --> 00:13:19.937
e depois declarou guerra à França,
porque, vocês sabem, é a França.

00:13:20.880 --> 00:13:22.886
(Risos)

00:13:23.438 --> 00:13:25.945
E não é apenas a física
e a história mundial

00:13:25.945 --> 00:13:29.456
que as pessoas estão a escolher
aprender através do YouTube.

00:13:29.456 --> 00:13:31.494
Este é um vídeo
sobre matemática abstrata.

00:13:33.914 --> 00:13:36.394
(Vídeo) Estás de novo numa
aula de matemática

00:13:36.394 --> 00:13:38.624
porque te obrigam a lá ir todos os dias.

00:13:38.648 --> 00:13:41.229
Estás a aprender, sei lá,
somas de uma série infinita.

00:13:41.229 --> 00:13:43.565
É matéria do ensino secundário, não é?

00:13:43.589 --> 00:13:47.505
O que é estranho, pois é um assunto fixe,
que eles conseguem estragar mesmo assim.

00:13:47.529 --> 00:13:50.787
Talvez seja por isso que eles permitem
séries infinitas no currículo.

00:13:50.787 --> 00:13:53.750
Numa necessidade compreensível
de distração, estás a rabiscar

00:13:53.750 --> 00:13:56.297
e a pensar mais sobre
o plural de "série" em inglês

00:13:56.297 --> 00:13:59.399
do que sobre o tema da aula:
"serieses", "seriesen" ou "serii"?

00:13:59.399 --> 00:14:03.441
Ou será que o singular deveria
ser mudado para "serie" ou para "serum",

00:14:03.441 --> 00:14:06.276
tal como o singular de "sheep"
deveria ser "shoop".

00:14:06.300 --> 00:14:07.793
Mas todo o conceito de que

00:14:07.817 --> 00:14:11.111
1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16, se aproxima de 1,
é útil se, por exemplo,

00:14:11.111 --> 00:14:13.065
quiseres desenhar
uma fila de elefantes,

00:14:13.089 --> 00:14:14.905
cada um segurando a cauda do outro:

00:14:14.929 --> 00:14:18.097
elefante normal, elefante jovem,
elefante bebé, elefante miniatura,

00:14:18.121 --> 00:14:20.779
elefante tamanho filhote, e por aí fora.

00:14:20.779 --> 00:14:22.248
O que é bem impressionante,

00:14:22.248 --> 00:14:25.292
porque é possível ter um número
infinito de elefantes na fila,

00:14:25.292 --> 00:14:27.672
e contudo fazê-la caber
numa folha do caderno.

00:14:27.987 --> 00:14:30.769
JG: Por último, este é o Destin,
do "Smarter Every Day",

NOTE Paragraph

00:14:30.769 --> 00:14:33.120
que fala sobre a conservação
do momento angular,

00:14:33.120 --> 00:14:34.925
e, já que é o YouTube, sobre gatos:

00:14:35.210 --> 00:14:37.438
(Video)
Bem-vindo ao "Smarter Every Day".

00:14:37.438 --> 00:14:41.426
Já deves ter observado que
os gatos caem sempre de pé.

00:14:41.450 --> 00:14:43.410
A pergunta de hoje é: Porquê?

00:14:43.434 --> 00:14:46.190
Como muitas perguntas simples,
a resposta é complexa.

00:14:46.214 --> 00:14:48.224
Por exemplo, vou reformular a pergunta:

00:14:48.248 --> 00:14:53.443
Como é que um gato consegue virar-se 
de pés para baixo numa queda,

00:14:53.467 --> 00:14:56.432
sem violar a conservação
do momento angular?

00:14:57.591 --> 00:15:00.968
JG: O que esses quatro vídeos
têm em comum:

00:15:01.260 --> 00:15:04.643
Todos estes vídeos têm mais de meio milhão
de visualizações no YouTube.

00:15:04.643 --> 00:15:07.609
E são pessoas que assistem,
não em salas de aula,

00:15:07.633 --> 00:15:11.274
mas porque fazem parte
de comunidades de aprendizagem

00:15:11.298 --> 00:15:13.313
que estão a ser criadas por estes canais.

00:15:13.686 --> 00:15:16.417
Eu já disse que o YouTube
para mim, é uma sala de aula.

00:15:16.441 --> 00:15:19.124
De certo modo, é mesmo,
pois há aqui um instrutor

00:15:19.148 --> 00:15:21.562
— é como a sala de aula tradicional —

00:15:21.562 --> 00:15:24.513
este é o instrutor,
e logo abaixo estão os alunos

00:15:24.537 --> 00:15:26.608
e estão todos a conversar.

00:15:26.632 --> 00:15:30.661
Eu sei que os comentários no YouTube
têm má reputação

00:15:30.685 --> 00:15:32.261
no mundo da Internet,

00:15:32.261 --> 00:15:35.175
mas na verdade, se formos ver
os comentários destes canais,

00:15:35.199 --> 00:15:38.508
vamos encontrar pessoas 
envolvidas no tema discutido,

00:15:38.508 --> 00:15:42.625
a fazer perguntas difíceis
sobre esse tema,

00:15:42.649 --> 00:15:45.387
e depois outras pessoas
a responderem a essas perguntas.

00:15:45.701 --> 00:15:50.245
O YouTube está estruturado de modo
que o vídeo em que eu falo convosco

00:15:50.269 --> 00:15:54.112
está exatamente na mesma página

00:15:54.136 --> 00:15:55.548
que os comentários.

00:15:55.548 --> 00:16:00.950
Por isso vocês participam de forma
real e ativa nesta conversa.

00:16:00.974 --> 00:16:04.617
E como eu estou nos comentários,
posso participar convosco.

00:16:04.617 --> 00:16:07.023
E encontram isso 
seja na história mundial,

00:16:07.047 --> 00:16:10.290
na matemática, ou na ciência,
ou seja lá no que for.

00:16:10.290 --> 00:16:13.493
Vocês também veem jovens
que usam ferramentas

00:16:13.493 --> 00:16:16.290
e os tipos de géneros da Internet

00:16:16.290 --> 00:16:18.852
para criar lugares
de envolvimento intelectual

00:16:18.876 --> 00:16:20.876
em vez de envolvimento irónico

00:16:20.876 --> 00:16:25.497
que a maioria de nós associa aos memes
e outras convenções da Internet, tipo:

00:16:25.497 --> 00:16:28.663
"Fiquei chateado. Inventei o cálculo."

00:16:28.663 --> 00:16:31.283
Ou o Honey Boo Boo
a criticar o capitalismo industrial:

00:16:31.283 --> 00:16:34.228
[O capitalismo liberal não é 
o Bem da humanidade.

00:16:34.228 --> 00:16:37.465
[Pelo contrário; é o veículo do niilismo
selvagem e destrutivo."]

00:16:40.325 --> 00:16:43.982
Eu acredito que estes espaços,

00:16:44.006 --> 00:16:49.039
estas comunidades, se tornaram
para uma nova geração de aprendizes,

00:16:49.063 --> 00:16:53.818
o tipo de comunidades cartográficas
que eu tinha

00:16:53.818 --> 00:16:57.995
quando estava no ensino secundário,
e depois na faculdade.

00:16:58.255 --> 00:17:01.388
Reencontrar em adulto
estas comunidades

00:17:01.388 --> 00:17:04.785
apresentou-me de novo a uma
comunidade de aprendizes

00:17:04.785 --> 00:17:09.762
e motivou-me a continuar a ser
um aprendiz mesmo depois de adulto,

00:17:09.762 --> 00:17:14.279
de modo que já não acho 
que aprender seja só para os jovens.

00:17:14.303 --> 00:17:16.398
A Vi Hart e o "Minute Physics"

00:17:16.398 --> 00:17:19.713
ensinaram-me coisas que eu não sabia.

00:17:19.940 --> 00:17:22.420
Eu sei que todos ouvimos falar da época

00:17:22.420 --> 00:17:24.543
dos salões parisienses
durante o Iluminismo

00:17:24.567 --> 00:17:26.796
ou das mesas redondas Algonquin,
e dizemos:

00:17:26.796 --> 00:17:29.108
"Como gostaria de ter participado naquilo.

00:17:29.108 --> 00:17:31.750
"Gostava de ter rido das piadas
de Dorothy Parker."

00:17:31.750 --> 00:17:36.416
Mas estou aqui para dizer
que esses lugares ainda existem.

00:17:36.594 --> 00:17:40.969
Eles existem nos cantos da Internet,
onde os idosos temem aventurar-se.

00:17:40.993 --> 00:17:42.259
(Risos)

00:17:42.259 --> 00:17:48.981
E eu acredito que, quando inventámos
Agloe, Nova Iorque, nos anos 60,

00:17:48.981 --> 00:17:52.976
quando fizemos Agloe existir,
estávamos apenas a começar.

00:17:53.246 --> 00:17:54.652
Obrigado.

00:17:54.652 --> 00:17:57.003
(Aplausos)