0:00:21.359,0:00:23.419 0:00:38.429,0:00:43.149 Chúng ta có thể tự hỏi chính mình mục đích của hệ thống giáo dục là gì, 0:00:43.149,0:00:54.079 và tất nhiên sẽ có những khác biệt rõ ràng về vấn đề này. Cách giải thích truyền thống, 0:00:54.079,0:01:00.239 xuất phát từ thời Khai sáng cho rằng: 0:01:00.240,0:01:11.459 mục tiêu cao nhất trong cuộc sống là tìm hiểu và sáng tạo để khám phá sự phong phú của quá khứ, 0:01:11.459,0:01:19.679 Cố gắng tiếp thu những phần quan trọng đối với bạn 0:01:19.680,0:01:25.600 để có sự hiểu biết sâu hơn theo cách của riêng bạn. 0:01:26.599,0:01:33.208 Mục đích của Giáo dục trên quan điểm đó chỉ là giúp mọi người xác định cách tự học. 0:01:33.209,0:01:41.308 Người học chính là bạn, việc có đạt được thành tựu trong quá trình giáo dục hay không, 0:01:41.310,0:01:47.879 điều đó hoàn toàn phụ thuộc vào bạn.[br]Bạn sẽ nắm vững những gì, bạn đi đâu, 0:01:47.879,0:01:53.429 sử dụng nó như thế nào, bạn sẽ tiếp tục tạo ra thứ gì đó mới mẻ 0:01:53.430,0:01:59.340 và thú vị cho chính mình, hoặc có thể cho người khác, đó là một trong những khái niệm về Giáo dục. 0:01:59.340,0:02:06.120 Một khái niệm khác của giáo dục về bản chất là một “bác sĩ quốc gia”. Mọi người ý kiến rằng 0:02:06.120,0:02:15.870 từ thời thơ ấu, họ phải làm theo khuôn khổ, 0:02:15.870,0:02:24.718 ở đó họ sẽ tuân theo mệnh lệnh, chấp nhận các khuôn khổ hiện có, chứ không phải những thử thách của riêng họ, 0:02:24.718,0:02:27.280 Điều này thường khá rõ ràng, dễ thấy. 0:02:27.280,0:02:42.000 Điển hình, sau các hoạt động tích cực của những năm 1960, giáo dục phổ thông hầu hết dành được rất nhiều sự quan tâm, 0:02:42.000,0:02:48.598 rằng những người trẻ chỉ muốn được tự do và độc lập, 0:02:48.598,0:02:53.138 rằng đất nước đang trở nên quá dân chủ. Trên thực tế, 0:02:53.139,0:02:59.969 có một nghiên cứu quan trọng về cái gọi là cuộc khủng hoảng “thừa”của dân chủ. 0:02:59.968,0:03:06.068 Nền dân chủ lập luận rằng, tuyên bố rằng có một số tổ chức 0:03:06.068,0:03:11.048 chịu trách nhiệm về việc truyền dạy cho giới trẻ, nên họ chỉ nói suông, 0:03:11.050,0:03:16.870 chứ họ không thực hiện đúng công việc của mình, Các tổ chức đó đúng ra là các trường giáo lý. 0:03:16.870,0:03:21.218 Chúng ta phải thay đổi họ để họ thực hiện việc kiểm soát giảng dạy một cách hiệu quả hơn. 0:03:21.218,0:03:26.948 Điều đó thực sự đến từ sự kết thúc của chủ nghĩa quốc tế tự do 0:03:26.949,0:03:32.319 của sự phổ biến mạng Internet, và sự phổ biến của các quan điểm giáo dục. Trên thực tế, 0:03:32.318,0:03:38.408 kể từ thời điểm đó, đã có nhiều biện pháp được thực hiện để cố gắng chuyển hệ thống giáo dục 0:03:38.408,0:03:46.468 theo hướng được kiểm soát nhiều hơn. Việc truyền dạy hoặc đào tạo nghề 0:03:46.468,0:03:53.198 áp đặt một khoản nợ khiến sinh viên trẻ mắc kẹt vào một cuộc sống được gọi là “phù hợp”. 0:03:53.199,0:04:00.880 điều đó hoàn toàn trái ngược với những gì tôi nói về truyền thống có từ thời Khai sáng. 0:04:00.879,0:04:02.978 Có một cuộc đấu tranh liên tục 0:04:02.979,0:04:12.069 giữa những người trong các trường cao đẳng. Trong trường học, bạn có đào tạo 0:04:12.068,0:04:20.709 để vượt qua các bài kiểm tra hay bạn đào tạo để tìm tòi sáng tạo, theo đuổi sở thích 0:04:20.709,0:04:25.028 được khơi dậy bởi những tài liệu được truyền đạt. Bạn muốn theo đuổi 0:04:25.028,0:04:31.618 một mình hoặc hợp tác với những người khác. Cuộc đấu tranh này kéo dài 0:04:31.620,0:04:37.418 cho đến tận trường Đại học. Kết quả nghiên cứu chỉ ra cho chúng ta thấy có hai cách nhìn khác nhau về thế giới. 0:04:37.418,0:04:41.858 khi bạn đến một cơ quan nghiên cứu giống như cơ quan chúng tôi 0:04:41.860,0:04:48.069 hiện đang dành cho cấp độ sau đại học, về cơ bản nó vẫn tuân theo 0:04:48.069,0:04:54.730 khoa học hiệu ứng truyền thống thời khai sáng. Rất khó để thoái lui trừ khi nó dựa trên 0:04:54.730,0:05:08.110 việc thôi thúc cho thách thức đặt câu hỏi về các học thuyết. 0:05:08.110,0:05:13.930 Thẩm quyền tìm kiếm các lựa chọn thay thế, sử dụng trí tưởng tượng của bạn 0:05:13.930,0:05:19.300 một cách tự do theo chủ đích. Sự thúc đẩy việc hợp tác với những người khác trở nên thường xuyên 0:05:19.300,0:05:25.838 giống như việc bạn có thể đi bộ xuống hành lang. Đó là quan điểm của tôi về một hệ thống giáo dục phải như thế nào, 0:05:25.838,0:05:32.108 giống như việc đến trường mẫu giáo. Nhưng chắc chắn có 0:05:32.110,0:05:37.600 những cấu trúc quyền lực trong xã hội muốn mọi người được truyền dạy 0:05:37.600,0:05:45.220 dưới hình thức hạn chế việc đặt câu hỏi. Phải ngoan ngoãn hoàn thành các vai trò 0:05:45.220,0:05:52.689 được giao cho bạn, đừng cố gắng làm lung lay các hệ thống quyền lực và quyền hạn. 0:05:52.689,0:05:58.959 Đó là những lựa chọn chúng ta phải thực hiện với tư cách là con người, dù rằng chúng ta đang đứng bất cứ nơi nào 0:05:58.959,0:06:04.149 trong hệ thống giáo dục với tư cách là học sinh, giáo viên, hay với tư cách là những người bên ngoài, 0:06:04.149,0:06:09.088 đang cố gắng định hình nó theo những hướng mà chúng ta nghĩ rằng nó sẽ giúp bạn làm tốt hơn. 0:06:15.160,0:06:17.220 0:06:20.110,0:06:27.800 thì chắc chắn đã có một sự phát triển rất đáng kể rồi. 0:06:27.800,0:06:33.009 Công nghệ mới của truyền thông và truy cập thông tin trao đổi, 0:06:33.009,0:06:40.430 chắc chắn là một sự thay đổi lớn trong bản chất văn hóa và xã hội, 0:06:40.430,0:06:44.389 Chúng ta nên lưu ý rằng những thay đổi công nghệ đang diễn ra hiện nay 0:06:44.389,0:06:52.478 có tác động nhiều hơn hết 0:06:52.478,0:07:00.050 những tiến bộ công nghệ của cả thế kỷ trước cộng lại. vì vậy, sự chuyển đổi công nghệ về giao tiếp, 0:07:00.050,0:07:09.319 sự chuyển dịch từ máy đánh chữ sang máy tính hoặc điện thoại 0:07:09.319,0:07:17.509 sang email là rất quan trọng. Nhưng sau đó cần bắt đầu so sánh với sự chuyển dịch từ 0:07:17.509,0:07:24.139 tàu buồm sang điện báo. Ý tôi là khoảng thời gian cắt giảm liên lạc 0:07:24.139,0:07:29.418 giữa Anh và Hoa Kỳ là một điều phi thường 0:07:29.418,0:07:33.257 so với những thay đổi đang diễn ra bây giờ. Điều này cũng đúng 0:07:33.259,0:07:39.050 với các loại công nghệ khác, giống như một giới thiệu về hệ thống ống nước nói rằng: hệ thống ống nước phủ khắp 0:07:39.050,0:07:45.038 các thành phố có ảnh hưởng lớn đến sức khỏe hơn nhiều so với việc phát hiện ra thuốc kháng sinh. 0:07:45.038,0:07:50.930 Những thay đổi là có thật và rất đáng kể nhưng chúng ta nên nhận ra rằng có những thay đổi khác 0:07:50.930,0:07:56.269 đã diễn ra theo nhiều cách còn ấn tượng hơn cả bản thân công nghệ. 0:07:56.269,0:08:03.817 Giáo dục lo ngại công nghệ về bản chất 0:08:03.819,0:08:09.098 Ý tôi là bạn có thể dùng chiếc búa mà không cần quan tâm 0:08:09.098,0:08:15.759 đến việc dùng nó để xây nhà hay việc kẻ tra tấn dùng nó để nghiền nát sọ một ai đó. 0:08:15.759,0:08:22.098 Có thể nghĩ những điều tương tự với công nghệ hiện đại, chẳng hạn như Internet, 0:08:22.098,0:08:26.509 do đó Internet là vô cùng quan trọng, Nếu bạn biết thứ mình đang tìm kiếm là gì. 0:08:26.509,0:08:29.038 Ý tôi là tôi sử dụng nó mọi lúc để nghiên cứu. 0:08:29.038,0:08:33.028 Tôi chắc rằng mọi người đều làm thế nếu bạn biết tính chất của điều bạn đang tìm kiếm. 0:08:33.028,0:08:39.599 Bạn có khuôn khổ hiểu biết riêng hướng bạn đến những điều cụ thể. 0:08:39.599,0:08:46.259 Nó cho phép bạn bỏ qua nhiều người khác, điều này có thể là một công cụ rất có giá trị. 0:08:46.259,0:08:50.370 tất nhiên bạn luôn phải sẵn sàng hỏi xem khuôn khổ của tôi có đúng không. 0:08:50.370,0:08:54.570 Có lẽ tôi nên sửa đổi nó, có lẽ nếu có điều gì đó, tôi nhìn vào những câu hỏi 0:08:54.570,0:09:01.440 mà tôi nên suy nghĩ lại cách tôi nhìn mọi thứ. Nhưng bạn không thể theo đuổi 0:09:01.440,0:09:10.230 bất kỳ loại yêu cầu nào mà không có một khuôn khổ tương đối rõ ràng. 0:09:10.230,0:09:15.389 Đó là hướng tìm kiếm của bạn và giúp bạn chọn những gì quan trọng. Những gì không quan trọng, những gì có thể 0:09:15.389,0:09:20.879 làm được như tôi nghĩ, những gì nên được thử thách sẽ tạo ra sự phát triển. 0:09:20.879,0:09:30.327 Bạn không thể mong đợi ai đó trở thành một nhà sinh vật học bằng cách cho họ truy cập vào 0:09:30.327,0:09:40.079 thư viện sinh học của Đại học Harvard và nói rằng chỉ cần nhìn qua, nó sẽ không mang lại cho họ điều gì. 0:09:40.080,0:09:44.458 và Internet cũng vậy, ngoại trừ việc phóng đại rất nhiều thứ. 0:09:44.457,0:09:48.327 Nếu bạn không hiểu những gì bạn biết, những gì bạn đang tìm kiếm, 0:09:48.327,0:09:54.087 nếu bạn không có một quan niệm nào đó về những gì luôn quan trọng.[br]Tất nhiên chúng tôi giám sát điều đó, 0:09:54.089,0:09:59.759 bạn có sẵn sàng đặt câu hỏi nếu nó có vẻ đang đi sai hướng. 0:09:59.759,0:10:07.707 Nếu không, thì việc khám phá Internet chỉ là chọn ra các dữ kiện ngẫu nhiên 0:10:07.707,0:10:15.538 không có ý nghĩa. vì vậy đằng sau bất kỳ việc sử dụng tối đa 0:10:15.538,0:10:22.129 ccông nghệ nào, hệ thống truyền thông Internet với đồ họa bất kể nó có thể, 0:10:22.129,0:10:27.197 trừ khi đằng sau nó 0:10:27.620,0:10:34.327 là một bộ máy khái niệm, chỉ thị được xây dựng tốt nào đó 0:10:34.327,0:10:40.769 thì nó rất khó có thể đem lại sự hữu ích, ngược lại có thể nó có hại. 0:10:40.769,0:10:48.970 ví dụ như việc khám phá ngẫu nhiên thông qua internet. Nó chỉ là công cụ tạo ra sự sùng bái 0:10:48.970,0:10:54.307 chọn một thực tế ở đây và một thực tế ở đâu đó, nó đương nhiên được củng cố bởi ai đó khác. 0:10:54.307,0:11:00.968 và đột nhiên bạn có một số bức tranh hội tụ một số cơ sở thực tế, 0:11:00.970,0:11:05.139 nhưng lại không liên quan đến thế giới cho lắm. Bạn phải biết cách đánh giá diễn giải 0:11:05.139,0:11:12.158 và hiểu lại cách sinh học nói về con người họ. Người đoạt giải Nobel 0:11:12.158,0:11:17.947 sinh học không phải là người đọc nhiều bài báo nhất và có nhiều ghi chú nhất. 0:11:17.947,0:11:24.728 Mà là người biết mình cần tìm gì và biết cách trau dồi khả năng tìm kiếm đó. 0:11:24.730,0:11:30.937 Điều quan trọng là luôn sẵn sàng đặt câu hỏi liệu bạn có đang đi đúng hướng hay không. 0:11:30.937,0:11:36.548 đó là những gì giáo dục sẽ hướng đến. Cho dù đó là sử dụng máy tính 0:11:36.548,0:11:40.918 trên internet hay bút chì và giấy và sách. 0:11:46.990,0:11:49.048 bạn à 0:11:52.139,0:11:59.918 tôi đã thảo luận về việc liệu các khoản đầu tư có xứng đáng hay không 0:11:59.918,0:12:05.798 để tạo ra nguồn nhân lực có thể được sử dụng cho tăng trưởng kinh tế. 0:12:05.798,0:12:13.958 rất lạ là nó có kiểu xuyên tạc Airy thậm chí đặt ra câu hỏi 0:12:13.960,0:12:22.080 Tôi nghĩ chúng ta có muốn có một xã hội của những cá nhân độc lập, tự do, sáng tạo 0:12:22.080,0:12:28.360 có thể đánh giá cao và thu được từ những thành tựu văn hóa của quá khứ không? 0:12:28.360,0:12:35.740 Thêm vào đó, chúng ta muốn điều đó hay chúng ta muốn những người không thể tăng GDP 0:12:35.740,0:12:43.690 Điều này không nhất thiết phải giống nhau. Một nền giáo dục thuộc loại mà 0:12:43.690,0:12:49.929 Bertrand Russell, John Dewey và những người khác đã nói đến. Đó là một giá trị nội tại, 0:12:49.928,0:12:58.418 bất cứ tác động nào nó có trong xã hội đều là một giá trị 0:12:58.418,0:13:02.740 vì nó giúp tạo ra những con người tốt hơn. Xét cho cùng, đó là điều mà một hệ thống giáo dục nên có. 0:13:02.740,0:13:08.620 Mặt khác, nếu bạn muốn xem xét nó ở khía cạnh chi phí 0:13:08.620,0:13:15.279 và lợi ích từ việc tạo ra công nghệ mới mà chúng ta vừa nói về nó đến từ đâu. 0:13:15.279,0:13:19.558 Thực ra rất nhiều trong số đó đã được phát triển, ngay lúc đó chúng tôi đang ngồi 0:13:19.558,0:13:27.428 tại nơi là một phòng thí nghiệm lớn vào những năm 1950. Thực tế đó nơi tôi đã được làm việc, 0:13:27.428,0:13:35.848 nơi có rất nhiều nhà khoa học kỹ sư, 0:13:36.259,0:13:41.590 những người thuộc mọi sở thích, những nhà triết học khác, những người đang làm việc 0:13:41.590,0:13:49.120 để phát triển thuộc tính cơ bản, các công cụ cơ bản 0:13:49.120,0:13:55.220 của công nghệ mà bây giờ nó là máy tính, và rất phổ biến qua internet. 0:13:55.220,0:14:01.850 Ví dụ,có khá nhiều khu vực công cộng trong thập kỷ chỉ được hỗ trợ ở những nơi như thế. 0:14:01.850,0:14:07.759 Nơi mọi người đang khám phá những khả năng mới, chủ yếu là hình ảnh gắn với thời gian đã từng nghe, nói về nó, 0:14:07.759,0:14:12.500 vì một số công việc không phục vụ quá trình chuyển thành công cụ 0:14:12.500,0:14:18.288 cho mọi người có thể sử dụng.[br]Đó là cách tiến bộ khoa học diễn ra 0:14:18.288,0:14:27.918 Đó là cách mà tiến bộ văn hóa diễn ra. Ví dụ, các nghệ nhân cổ điển nói chung, 0:14:27.918,0:14:33.889 đến từ thủ công truyền thống, được phát triển 0:14:33.889,0:14:39.080 trong thời gian dài với các nghệ nhân bậc thầy và cùng với những người khác. 0:14:39.080,0:14:47.759 Đôi khi bạn có thể vươn lên trên vai của họ và tạo ra những điều kỳ diệu mới. 0:14:47.759,0:14:55.480 Nhưng nó sẽ không vào đâu nếu không có 0:14:56.710,0:15:02.600 một hệ thống văn hóa và giáo dục sống động hướng tới việc khuyến khích sự độc lập khám phá sáng tạo, 0:15:02.600,0:15:10.120 với tư tưởng sẵn sàng thách thức để vượt qua các biên giới, 0:15:10.120,0:15:18.470 thách thức những niềm tin đã được chấp nhận. Nếu bạn không có điều đó, 0:15:18.470,0:15:25.490 tức là bạn sẽ không nhận được công nghệ có thể tạo ra kinh tế, 0:15:25.490,0:15:32.440 những lợi ích mà tôi nghĩ, đó không phải là mục đích chính của việc bổ sung văn hóa và giáo dục, 0:15:32.440,0:15:35.280 Một phần của nó 0:15:41.570,0:15:43.629 0:15:46.120,0:15:55.048 Trong giai đoạn gần đây, đặc biệt là giai đoạn tăng cường 0:15:55.048,0:16:04.750 định hình giáo dục từ những lứa tuổi đầu tiên, hướng tới việc vượt qua các kỳ thi. 0:16:04.750,0:16:11.740 Việc làm bài kiểm tra có thể có ích cho người đã làm bài kiểm tra, 0:16:11.740,0:16:18.450 Để xem những gì tôi biết tôi đang ở đâu. Những gì tôi đã đạt được. Những gì tôi có, những gì cho người hướng dẫn 0:16:18.450,0:16:24.929 biết cần được thay đổi và cải tiến và trong việc phát triển quá trình giảng dạy. 0:16:24.928,0:16:31.870 Nhưng sau đó thực sự nó cho bạn biết rất nhiều điều. Ý tôi là tôi biết trong nhiều năm. 0:16:31.870,0:16:39.658 Tôi đã tham gia hội đồng tuyển sinh cho Andrea 0:16:39.658,0:16:45.879 vào một chương trình nâng cao sau đại học. Có thể đây là một trong những chương trình tiên tiến nhất so với bất cứ đâu. 0:16:45.879,0:16:51.548 chúng tôi tất nhiên vẫn chú ý đến kết quả kiểm tra nhưng thực sự không quá nhiều. 0:16:51.548,0:16:58.418 Ý tôi là bạn có thể, nhưng một người có thể làm và hiểu một cách xuất sắc trong mọi bài kiểm tra là rất ít. 0:16:58.418,0:17:04.087 Ý tôi là tất cả chúng ta, những người đã học qua các trường phổ thông,cao đẳng 0:17:04.087,0:17:11.500 và đại học đều rất quen thuộc với điều đó. Bạn có thể được chỉ định, 0:17:11.500,0:17:17.769 bạn có thể tham gia một khóa học mà bạn không quan tâm đến, chắc hẳn có yêu cầu bạn phải vượt qua 0:17:17.769,0:17:25.327 một bài kiểm tra.[br]Bạn có thể học chăm chỉ cho bài kiểm tra, và bạn có thể sử dụng thành ngữ một cách thành thạo, 0:17:25.327,0:17:29.259 và có lẽ chỉ cần một vài tuần sau đó bạn đã quên hết thảy chủ đề là gì. 0:17:29.259,0:17:35.650 Tôi chắc rằng tất cả chúng ta đều đã có kinh nghiệm đó rồi. Tôi biết tôi đã có, 0:17:35.650,0:17:42.920 nó có thể là một thiết bị hữu ích nếu nó đóng góp vào các mục đích của việc xây dựng Giáo dục. 0:17:42.920,0:17:49.360 Nếu đó chỉ là một tập hợp các rào cản bạn phải vượt qua thì giờ đây nó có thể trở nên vô nghĩa. 0:17:49.359,0:17:51.548 Nhưng nó có thể khiến bạn chuyển hướng khỏi những việc bạn muốn làm. 0:17:51.548,0:17:56.509 Tôi nhân ra điều này thường xuyên khi tôi nói chuyện với các giáo viên. 0:17:56.509,0:18:00.759 Tôi chia sẻ cho bạn một kinh nghiệm từ vài tuần trước. 0:18:00.759,0:18:06.950 Thật giống như tôi đang nói chuyện với một nhóm bao gồm nhiều giáo viên trong trường, 0:18:06.950,0:18:12.528 rằng một trong số họ là giáo viên lớp 6, giáo viên trẻ em.. 0:18:12.528,0:18:17.088 Lúc đó mười một giờ hay mười hai giờ gì đó. Cô ấy đến chỗ tôi sau đó và tôi đã nói 0:18:17.088,0:18:24.000 về những điều này. và cô ấy nói với tôi rằng, cô ấy mới có một trải nghiệm giống tôi trong lớp của cô. 0:18:24.000,0:18:29.028 Sau một trong những buổi học, một cô bé đến gần cô và nói rằng 0:18:29.028,0:18:33.740 cô bé thực sự quan tâm đến những điều sắp xảy ra.[br]Cô ấy hỏi, làm thế nào cô ấy có thể cắt bỏ 0:18:33.740,0:18:37.338 Giáo viên cho cô ấy một số ý tưởng về cách xem xét nó sâu hơn. 0:18:37.338,0:18:42.168 Giáo viên buộc phải nói với cô ấy, “tôi xin lỗi”. nhưng bạn không thể làm điều đó, 0:18:42.170,0:18:48.380 bạn phải học vừa qua kỳ thi quốc gia này. Điều đó sẽ quyết định 0:18:48.380,0:18:53.269 tương lai của bạn. cô giáo không nói rõ nhưng nó sẽ quyết định tương lai của tôi như 0:18:53.269,0:18:59.509 điều tôi nghe thấy hay không? và cứ như vậy hệ thống hướng tới việc giúp trẻ em 0:18:59.509,0:19:05.868 vượt qua rào cản nhưng không phải để học, hiểu và khám phá. 0:19:05.868,0:19:09.079 Đứa trẻ đó sẽ tốt hơn nếu nó được phép khám phá những gì nó quan tâm. 0:19:09.079,0:19:13.000 Và có thể không tốt cho việc kiểm tra những điều anh ấy không quan tâm 0:19:13.000,0:19:19.368 Tôi sẽ đi cùng khi họ và cô ấy có cùng một mối quan tâm 0:19:19.368,0:19:27.408 Tôi không nói bài kiểm tra đó nên bị loại bỏ. Chúng có thể là 0:19:27.410,0:19:34.038 một công cụ giáo dục hữu ích, nhưng là một thứ phụ trợ khi chỉ giúp 0:19:34.038,0:19:38.960 người hướng dẫn cải thiện và những người khác nữa.[br]Những gì chúng tôi đang làm cho chúng tôi biết nơi chúng tôi nên tới. 0:19:38.960,0:19:47.838 Nhưng họ không vượt qua bài kiểm tra. 0:19:47.838,0:19:54.328 với việc tìm kiếm, hỏi đáp, 0:19:54.328,0:20:00.808 theo đuổi các chủ đề thu hút và kích thích chúng ta[br]Điều đó quan trọng hơn nhiều 0:20:00.808,0:20:08.200 so với việc vượt qua các bài kiểm tra. Trên thực tế, nếu đó là loại sự nghiệp giáo dục 0:20:08.200,0:20:12.778 mà bạn có cơ hội theo đuổi.[br]Bạn sẽ nhớ những gì 0:20:12.778,0:20:20.828 bạn khám phá ra đó là một nhà vật lý nổi tiếng, nhà vật lý nổi tiếng thế giới ngay tại MIT, 0:20:20.828,0:20:27.039 người giống như rất nhiều giảng viên cấp cao đang giảng dạy các khóa học cho sinh viên năm nhất. 0:20:27.039,0:20:34.960 Anh ấy đã từng nói trong khóa học của sinh viên năm nhất của mình, chúng ta sẽ học gì trong học kỳ này. 0:20:34.960,0:20:40.240 Câu trả lời của anh ấy là không quan trọng những gì chúng ta đề cập mà quan trọng hơn 0:20:40.240,0:20:47.440 là những gì bạn khám phá được. Đó là cách dạy đúng, phải truyền cảm hứng cho học sinh 0:20:47.440,0:20:59.240 tự khám phá để thử thách bản thân.[br]Nếu họ không đồng ý tìm kiếm các giải pháp thay thế. 0:20:59.240,0:21:01.930 Nếu họ nghĩ rằng họ là những người tốt hơn 0:21:01.930,0:21:05.960 để vượt qua những thành tựu tuyệt vời trong quá khứ và cố gắng làm chủ chúng trên đường chạy. 0:21:05.960,0:21:14.619 Bởi vì họ quan tâm đến việc nếu cách giảng dạy này được thực hiện, sinh viên sẽ thực sự 0:21:14.618,0:21:20.078 thu được giá trị từ đó. Có lẽ, sẽ không giúp nhớ những gì họ đã học nhưng sẽ giúp 0:21:20.078,0:21:24.938 họ có cơ sở cho việc tự học.[br]Một lần nữa, giáo dục thực sự nhằm mục đích 0:21:24.940,0:21:30.970 chỉ giúp học sinh đạt đến việc có thể tự học. 0:21:30.970,0:21:35.848 Bởi vì đó là những gì bạn làm miễn phí cho họ, cho cuộc sống của bạn không chỉ 0:21:35.848,0:21:41.848 là việc hấp thụ những tài liệu từ ​​bên ngoài và lặp lại nó. 0:21:43.397,0:21:45.458